Revista ConCiencia EPG最新文献_第5页

PÉRDIDAS SIGNIFICATIVAS Y DUELO EN ADOLESCENTES, UNA MIRADA DESDE LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA. 青少年的重大损失和决斗,一眼从ORIENTACIÒN教育。

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.7

Rosalia Ramirez-Corral

{"title":"PÉRDIDAS SIGNIFICATIVAS Y DUELO EN ADOLESCENTES, UNA MIRADA DESDE LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA.","authors":"Rosalia Ramirez-Corral","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.7","url":null,"abstract":"En la adolescencia perder a una persona importante o cercana se puede vivir con mayor intensidad y dificultad de afrontarlo, lo cual repercute en el desempeño académico y desarrollo personal de los jóvenes. El objetivo de la investigación fue diseñar e implementar un programa de intervención con enfoque psicoeducativo- humanista que brindara un espacio de acompañamiento emocional a los estudiantes que transitaban por un duelo debido una pérdida significativa. Se realizó un estudio exploratorio cualitativo. Participaron 10 alumnos de un bachillerato técnico (Medad= 17 años, DE= 1.1). Se aplicó una entrevista clínico-educativa para conocer respecto al tipo de pérdida significativa y etapa de duelo de los alumnos. Después, se instrumentó un programa de intervención en la que se abordaron temáticas relacionadas a la pérdida, ajustes al medio y a nuevas circunstancias. Dentro de los hallazgos más importantes, se identificó que los alumnos tenían un tipo de pérdida afectivo-familiar (n=6), se encontraban entre la etapa de duelo de depresión o tristeza (n=5). Se observó un adecuado ajuste al medio y nuevas circunstancias, así como en la expresión y gestión emocional después de la intervención. Por ello, la importancia de este tipo de intervenciones en los contextos escolares.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125913412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Validación de la Escala de Habilidades Sociales, de Gismero González, en adultos de Buenos Aires Gismero gonzalez的社会技能量表在布宜诺斯艾利斯成年人中的验证

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.10

Paula Grasso-Imig

{"title":"Validación de la Escala de Habilidades Sociales, de Gismero González, en adultos de Buenos Aires","authors":"Paula Grasso-Imig","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.10","url":null,"abstract":"Esta investigación tuvo como objetivo validar la Escala de Habilidades Sociales de Gismero González (2002). Se trató de un estudio correlacional y explicativo, con un diseño no experimental, de corte transversal. Participaron 474 sujetos, (51.9% mujeres, 48.1% hombres; Medad=25.40, DEedad= 4.31). Se obtuvo una estructura compuesta de 22 ítems, distribuidos en 4 dimensiones: Autoexpresión en Situaciones Sociales, Expresión de Enfado o Disconformidad, Decir No y Cortar Interacciones, Hacer Peticiones, que explicaron el 35.18% de la varianza total. Se encontró evidencia de validez concurrente con las dimensiones de personalidad. Respecto de la confiabilidad, se halló consistencia interna adecuada para todas las dimensiones y para la escala total. Y para evaluar la estabilidad temporal se realizó un procedimiento de administración test / re-test, en el cual no se observaron diferencias estadísticamente significativas entre ambas tomas. Respecto de la discriminación de los ítems, las frecuencias de respuestas para cada opción se hallaron variaciones en todos los casos. En función de estos resultados se observa que la escala cuenta con las propiedades psicométricas adecuadas para el uso en población adulta local.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"431 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116700472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Modulación de la Interferencia y la Ansiedad en la Recuperación de Esquemas Implícitos a través de la Memoria de Trabajo 通过工作记忆调节内隐图式恢复中的干扰和焦虑

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.8

D. Piñeyro, S. Azzollini

{"title":"Modulación de la Interferencia y la Ansiedad en la Recuperación de Esquemas Implícitos a través de la Memoria de Trabajo","authors":"D. Piñeyro, S. Azzollini","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.8","url":null,"abstract":"Se llevó adelante un estudio experimental en una muestra de 44 sujetos adultos para probar los efectos de la amplitud de la memoria de trabajo (AMT) y de la carga de interferencia proactiva (IP), sobre los niveles de ansiedad experimentados y la capacidad para inhibir esquemas implícitos. Para tal fin se diseñó el instrumento ESTRELLA, una versión digitalizada con tecnología Arduino de la prueba de dibujo en espejo utilizada para medir memoria procedimental por Brenda Milner (Ferreres, 2016; Fraisse, 1954; Milner et al., 1998; Pinel, 2001), también utilizada para medir el potencial de aprendizaje de praxias motoras (Piñeyro, 2015). Se midió el efecto que tuvo el nivel de sorpresa experimentado durante la realización de la tarea sobre la capacidad de inhibición de esquemas procedimentales implícitos desajustados que interfieren durante la tarea. Los resultados indican que la AMT incide en la capacidad de inhibición de IP y modula los niveles de ansiedad, mientras que el efecto sorpresa facilitaría un proceso de reconsolidación que permitiría la adecuación o reestructuración de los esquemas implícitos desajustados.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123499301","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Procrastinación Académica e Intolerancia a la Frustración en estudiantes universitarios argentinos 阿根廷大学生的学术拖延和对挫折的不容忍

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.3

A. Mustaca, Marisa Daniela Arroyo, Paul Franco

{"title":"Procrastinación Académica e Intolerancia a la Frustración en estudiantes universitarios argentinos","authors":"A. Mustaca, Marisa Daniela Arroyo, Paul Franco","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.3","url":null,"abstract":"La procrastinación académica (PA) se define como un defecto en el desempeño de actividades académicas caracterizada por dilatar hasta el último minuto tareas que necesitan finalizarse. Los objetivos de esta investigación fueron evaluar relaciones entre la Intolerancia a la frustración (IF) y la PA y con variables sociodemográficas en alumnos universitarios de Argentina. La muestra, intencional, fue conformada por 171 estudiantes de 18 a 49 años (M=26.13, DE=6.9). Se administraron la Escala de Intolerancia a la Frustración (EIF), la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y un cuestionario sociodemográfico. Hubo correlaciones directas y significativas entre la EPA con Intolerancia emocional (rho= .262, p<.001), Derechos (rho=.41, p< 0001), Intolerancia a la incomodidad (Rho= .62, p<.0001) y con IF total (Rho= .47, p<.0001). Un análisis de regresión lineal considerando como variable dependiente a la EPA y las independientes a las dimensiones de la EIF arrojó un r cuadrado de .44. La Intolerancia a la incomodidad (Beta= .53, t=7.59, p<.0001) y Derechos (Beta= .73, t=2.13, p<.03) explican el 44% de la varianza de EPA. Estos resultados replican los hallados en otros países; sugiere que las asociaciones entre IF y PA no están muy influenciadas por factores culturales.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"1116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116065039","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Adaptación en México del Cuestionario de Fallos Cognitivos 认知缺陷问卷在墨西哥的适应

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.9

Elías Hernández-Cruz, Adela Hernández-Galván, A. Juárez-García, María Primavera Carranza-Mejía, Erwin Rogelio Villuendas-González

{"title":"Adaptación en México del Cuestionario de Fallos Cognitivos","authors":"Elías Hernández-Cruz, Adela Hernández-Galván, A. Juárez-García, María Primavera Carranza-Mejía, Erwin Rogelio Villuendas-González","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.9","url":null,"abstract":"Las quejas de declive cognoscitivo se han vinculado con el deterioro cognoscitivo leve y/o con procesos neurodegenerativos tempranos. Existen cuestionarios para medir estas quejas, pero no hay evidencia de su confiabilidad y validez en población mexicana. El objetivo de esta investigación fue adaptar el Cuestionario de Fallos Cognitivos, estudiar su estructura y propiedades psicométricas en dicha población. Es un estudio instrumental que incluyó la traducción, jueceo, piloteo y aplicación del instrumento en dos muestras de participantes mexicanos. Se estudió su estructura interna, confiabilidad, y validez. Participaron 394 jóvenes universitarios y 124 adultos mayores. En jóvenes, el instrumento es unidimensional (alfa de .92. y coeficiente Omega de .93). Para adultos mayores, el análisis factorial exploratorio arroja 2 posibles factores, el primero (distraibilidad) con un alfa de .73 y coeficiente Omega de .83, en tanto que el segundo (orientación espacial) obtuvo .62 y .80 respectivamente. En estas muestras hay indicadores aceptables de consistencia interna. Se está en posibilidad de contar con un instrumento que evalúa quejas de declive cognoscitivo, de forma confiable y que puede ser usado en población mexicana.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"7 7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114199819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El Estrés percibido en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19 大学生在COVID-19大流行期间感受到的压力

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.5

P. A. Ortega-Ceballos, M. A. Terrazas-Meraz, O. Y. Zuñiga-Hernández, Claudia Macias-Carrillo

{"title":"El Estrés percibido en estudiantes universitarios durante la pandemia por COVID-19","authors":"P. A. Ortega-Ceballos, M. A. Terrazas-Meraz, O. Y. Zuñiga-Hernández, Claudia Macias-Carrillo","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.5","url":null,"abstract":"Debido al aumento de casos y muerte por la enfermedad por el coronavirus (COVID-19) se generaron diferentes problemas de índole emocional, ante esta situación fue necesario evaluar el nivel de estrés en estudiantes universitarios. Se realizó un estudio cuantitativo transversal analítico. Participaron 182 estudiantes de las Facultades de Enfermería y Nutrición de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Se utilizó la Escala de estrés percibido (PSS-14), conformada por 14 ítems sobre los niveles de estrés experimentados en el último mes, con una consistencia interna de 0.83. Los resultados evidencian que, el 50.34% y 4.14% de las mujeres tienen un nivel moderado y alto de estrés, respectivamente. Entre los factores asociados al aumento fueron: tener familiar diagnosticado con COVID-19 (RM=3,35 IC95% 1,67-6,69) y ser mujer (RM=2.61 IC95% 1,17-5,83). La detección de factores psicosociales que se presentan durante el confinamiento por la COVID-19, enfatiza la necesidad de desarrollar investigaciones con mayor profundidad, para favorecer la generación de intervenciones efectivas por medio de políticas públicas de salud mental en situaciones de confinamiento, expresando que la salud física es tan importante como la salud mental.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"136 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115042503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Género y desarrollo de las habilidades blandas en el ámbito educativo durante la pandemia por COVID-19 COVID-19大流行期间教育领域的性别与软技能发展

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.1

Gianira Suleima Cadillo Leiva, Lissette Mercedes Valentin Centeno, Edson Jorge Huaire Inacio

{"title":"Género y desarrollo de las habilidades blandas en el ámbito educativo durante la pandemia por COVID-19","authors":"Gianira Suleima Cadillo Leiva, Lissette Mercedes Valentin Centeno, Edson Jorge Huaire Inacio","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.1","url":null,"abstract":"Las habilidades blandas son aquellas capacidades que permiten el desarrollo integral del ser humano, debido a que están relacionadas a las emociones y son más importantes que cualquier otro tipo de habilidad que deben desarrollar los niños a lo largo de sus vidas, específicamente en la etapa escolar. Sin embargo, durante la pandemia por COVID-19, se tuvo muchas dificultades para seguir desarrollando de manera óptima distintas habilidades al estar en confinamiento. Ante ello, se hizo este estudio con el objetivo de analizar la forma en el que desarrollan sus habilidades blandas los niños y adolescentes varones y mujeres de Lima Metropolitana. El estudio se desarrolló bajo un diseño transversal-comparativo, participaron 102 adolescentes varones y mujeres con edades que oscilan entre los 13 a 17 años. Como instrumentos de medida se utilizaron el Cuestionario de comportamiento de Gestión de tiempo (TMBQ), Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (ER), Cuestionario de Comunicación y Cuestionario de Trabajo en equipo. Los resultados evidencian que no existen diferencias significativas (Sig. >0.05) en el desarrollo de las habilidades blandas a nivel general y tampoco a nivel de sus dimensiones en la muestra evaluada, por lo que se concluye que las habilidades blandas durante el tiempo de pandemia por COVID-19 se desarrollan por igual sin importar el género.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"213 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132280947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepción de inclusión educativa y atención a la salud de personas sordas en México. 墨西哥聋人对教育包容和保健的看法。

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-07-27 DOI: 10.32654/concienciaepg.7-2.2

Monica Cecilia Flores-Saldaña, Miroslava Cruz-Aldrete, Eliseo Guajardo-Ramos, A. Moreno-Aguirre

{"title":"Percepción de inclusión educativa y atención a la salud de personas sordas en México.","authors":"Monica Cecilia Flores-Saldaña, Miroslava Cruz-Aldrete, Eliseo Guajardo-Ramos, A. Moreno-Aguirre","doi":"10.32654/concienciaepg.7-2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg.7-2.2","url":null,"abstract":"Actualmente, en el ámbito de la salud es urgente atender la demanda de acceso a una atención médica de calidad para las comunidades lingüísticas minoritarias utilizando su propio idioma, como lo es la comunidad Sorda. Por tanto, es importante explorar la percepción de los profesionales de la salud y del personal administrativo en relación a la inclusión de las personas Sordas en este contexto. El objetivo de este trabajo fue explorar la percepción de los profesionales de la salud y el personal administrativo sobre la inclusión educativa en el nivel superior y la experiencia en atención médica de las personas Sordas. El diseño del estudio fue de tipo descriptivo exploratorio y la muestra estuvo compuesta por 31 participantes. Se aplicó una escala tipo Likert de actitud al personal médico y administrativo respecto a la inclusión de estudiantes Sordos. Adicionalmente, se empleó un cuestionario sobre la experiencia en la atención médica a pacientes Sordos. Los resultados obtenidos mostraron una postura positiva hacia la inclusión educativa de los estudiantes Sordos. Además, se pudo identificar que la dificultad de comunicarse con las personas Sordas es el principal problema que enfrentan los profesionales de la salud en la atención médica.\u0000 ","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"11 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132774997","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de la autoeficacia hacia la actividad física sobre el envejecimiento activo 体育活动自我效能感对积极衰老的影响

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.32654/concienciaepg/eds.especial-5

Luis F. Gongora-Meza, J. Sánchez-López

{"title":"Influencia de la autoeficacia hacia la actividad física sobre el envejecimiento activo","authors":"Luis F. Gongora-Meza, J. Sánchez-López","doi":"10.32654/concienciaepg/eds.especial-5","DOIUrl":"https://doi.org/10.32654/concienciaepg/eds.especial-5","url":null,"abstract":"La Organización Mundial de la Salud (2002) reconoce la práctica de la actividad física como un determinante del envejecimiento activo exitoso, y declara que los adultos mayores físicamente activos presentan una mayor salud funcional y menor riesgo de limitaciones funcionales moderadas o graves. Sin embargo, las estrategias para cambiar los estilos de vida sedentarios por estilos de vida activos son menos evidentes. El presente trabajo evaluó la autoeficacia hacia la actividad física y analizó su relación con los niveles de actividad física y condición física, así como con la independencia funcional y calidad de vida en un grupo de adultos mayores del estado de Yucatán, México. La muestra fue de 55 participantes con deambulación conservada y sin deteriroro cognitivo, a los cuales se les aplicó una batería de cinco pruebas. Como resultado de los análisis, la autoeficacia demostró estar relacionada con los niveles de actividad física y condición física, los cuales predijeron la independencia funcional y calidad de vida. En este sentido, la mejora en la autoeficacia se convierte en una herramienta valiosa y necesaria si se desea fomentar la motivación y la autoconfianza hacia la práctica de actividad física, así como un elemento fundamental para el envejecimiento activo.","PeriodicalId":210425,"journal":{"name":"Revista ConCiencia EPG","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122027109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Cognición social: del antropocentrismo a la cognición social comparada 社会认知:从人类中心主义到比较社会认知

Revista ConCiencia EPG Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.32654/concienciaepg/eds.especial-8

Germán Octavio López-Riquelme, Yvette Magaly Gómez-Gómez, Héctor Solís-Chagoyán

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