Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy"最新文献

{"title":"ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ","authors":"K. N. Arinova","doi":"10.51889/4644.2022.40.25.010","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/4644.2022.40.25.010","url":null,"abstract":"The purpose of this work is health-saving technologies in the organization of work with interactive equipment of the pre-school. In this article, it is considered that the introduction of computer technologies into the correctional-educational process involves the use of a computer, dealing with which, it is possible to inflict much greater harm to the health of a growing organism than with the traditional organization of studies. However, if you comply with all the rules and regulations for working with a computer, this largely prevents the influence of unfavorable factors of the educational process on the health of children.In such conditions for teachers of special educational institutions it is extremely important to educate children with special educational other to direct computer technology to the development and correction of children. For themselves, they concluded and analyzed that the use of various computer technologies contributes to the effective correction of violations and creates a special \"therapeutic\" environment that stimulates the development of the personality of each child, allows the use of new \"workarounds\" in training. Summing up, we can say that with the help of new computer technologies and modern programs, children with disabilities get basic skills in working with computer equipment.\u0000 Цель данной работы -здоровьесберегающие технологии при организации работы с интерактивным оборудованием ДОУ. В данной статье рассмотрено что, внедрение в коррекционно-воспитательный процесс компьютерных технологий предусматривает использование компьютера, общаясь с которым, можно нанести гораздо больший вред здоровью растущему организму, чем при традиционной организации занятий. Однако если соблюдать все нормы и правила работы с компьютером это в значительной мере предотвращает влияниенеблагоприятных факторов учебного процесса на состояние здоровья детей.В таких условиях для учителей специальных образовательных учреждений является крайне важностью обучить детей с особыми образовательными другой направить компьютерные технологии на развитие и коррекцию детей. Для себя сделали выводы и проанализировали что, применение разнообразных компьютерных технологий способствует эффективной коррекции нарушений и создает особую «терапевтическую» среду, стимулирующую развитие личности каждого ребенка, позволяет использовать новые «обходные пути» в обучении. Подводя итоги можно сказать, что с помощью новых компьютерных технологий и современных программ дети с ограниченными возможностями здоровья получают основные навыки в работе с компьютерным оборудованием.\u0000 Бұл жұмыстың мақсаты-мектепке дейінгі білім беру мекемесінің интерактивті жабдықтарымен жұмысты ұйымдастырудағы денсаулық сақтау технологиялары.Бұл мақалада түзету және тәрбие процесіне компьютерлік технологияларды енгізу және пайдаланудықарастырады, онымен қарым-қатынас жасау дәстүрлі сабақтарды ұйымдастыруға қарағанда өсіп келе жатқан ағзаның денсаулығына әлдеқайда көп зиян келтіруі мүмкін. Алай","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129212515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫНДА ТЕЖЕЛУІ БАР БАЛАЛАРДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ЖӘНЕ ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ ТҮЗЕТУ ЖОЛДАРЫ","authors":"K.E. Tusip","doi":"10.51889/7134.2022.46.40.018","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/7134.2022.46.40.018","url":null,"abstract":"The article examines on the theoretical principle the levels of general underdevelopment of speech of preschoolers with mental retardation, it is aimed at the productive organization of correctional work taking into account the peculiarities of children's speech. Correctional work is provided for the formation of phonemic perception and sound analysis in children.\u0000 В статье рассматриваетсяна теоретическом принципе уровни общего недоразвития речи дошкольников с задержкой психического развития, она направлена на продуктивную организацию коррекционной работы с учетом особенностей речи детей. Предусмотрена коррекционная работа по формированию у детей фонемактического восприятия и звукового анализа\u0000 Психикалық дамуында тежелуі бар мектепке дейінгі балалардың сөйлеу тілінің жалпы дамымау деңгейлерін теориялық қағидада қарастыра отыра, балалардың сөйлеу тіліндегі ерекшеліктерін ескеріп, түзету жұмыстарын нәтижеліұйымдастыруға бағытталған. Балалардың фонемактикалық қабылдауды және дыбыс анализін қалыптастыруына түзету жұмыстары қарастырылған.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115709342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"МҮМКІНДІГІ ШЕКТЕУЛІ БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТЕНДІРУ ЕРЕКШІЛІКТЕРІ","authors":"З.А. Мовкебаева, М М Книсарина, Г.Т. Габиткызы, А. Женискызы, А.А. Каримова","doi":"10.51889/3398.2022.77.30.006","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/3398.2022.77.30.006","url":null,"abstract":"В статье определены особенности социализации детей с ограниченными возможностями. Процесс социализации сложен для детей с различными проблемами развития. Здесь на первый план выдвигается проблема подготовки этих детей к самостоятельной жизни и работе, т.е. интеграция их в окружающий социум, в сообщество обычных детей, что может быть достигнуто специальными мерами, связанными с психолого-педагогическим сопровождением в процессе обучения и воспитания.\u0000 Мақалада мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтену ерекшеліктері анықталған. Әлеуметтенупроцесі әртүрлі даму проблемалары бар балалар үшін қиын. Мұнда бұл балаларды тәуелсіз өмірге жәнежұмысқа дайындау мәселесі, яғни оларды қоршаған қоғамға, қарапайым балалар қауымдастығына біріктіру, бұған оқыту мен тәрбиелеу процесінде психологиялық-педагогикалық қолдауға байланысты арнайы шаралар қол жеткізуге болады.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130699688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"АРНАЙЫ ЖӘНЕ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚАЗІРГІ ЖАҒДАЙЫ","authors":"D. Ospanova, A. Ergaziyeva, A. Zhakpekova","doi":"10.51889/8929.2022.62.88.016","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/8929.2022.62.88.016","url":null,"abstract":"The number of children in need of special education is increasing every year. According to a new UNICEF report, the number of children with disabilities worldwide is estimated at almost 240 million.This factor underlines the importance of developing targeted solutions for the development of inclusive and special education. But first, it is important to assess the current state of inclusive and special education. This article raises topics about the current state of inclusive education in Kazakhstan. The exact definition of the term \"inclusive education\" is given. Various models and forms of integration are described.\u0000 Мақалада ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларға білім беру ерекшеліктері, инклюзивті білім беру жүйеісінің Қазақстанда жүзеге асырылуы қарастырылған. Ерекше білім беру қежттіліктеріне мұқтаж балалар саны жыл сайын артып келеді. ЮНИСЕФ-тің жаңа есебіне сәйкес, дүние жүзінде мүгедек балалардың саны 240 миллионға жуық деп бағаланады. Бұл фактор инклюзивті және арнайы білім беруді дамыту үшін мақсатты шешімдерді әзірлеудің маңыздылығын көрсетеді. Бірақ алдымен инклюзивті және арнайы білім берудің бүгінгі жағдайын бағалау маңызды. Бұл мақалада Қазақстандағы инклюзивті білім берудің бүгінгі жағдайы туралы тақырыптар көтеріледі. \"Инклюзивті білім беру\" терминіне нақты анықтама беріледі. Интеграцияның әртүрлімодельдері мен формалары сипатталады. Қазақстанда инклюзивті және арнайы білім беруді дамытудың мақсаттары мен міндеттері айтылады. Сондай-ақ ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың оқу жағдайы туралы мәліметтер ұсынылған. Атап айтқанда, есту,көру және сөйлеу қабілеті бұзылған балалар, психикалық дамуы тежелген және тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар. Қазақстанның инклюзивті және арнайы білім берудегі қазіргі проблемалары мен жетістіктері туралы ақпарат беріледі. Онда балалардың тең білім алуына нақты не кедергі келтіретіні, сондай-ақ Қазақстанның соңғы жылдары инклюзивті білім беру саласында қандай жұмыстар атқарғаны туралы айтылады.Бұл мақала педагогикалық мамандық студенттеріне пайдалы болуы мүмкін\u0000 В статье рассмотрены особенности образования детей с особыми образовательными потребностями, реализация системы инклюзивного образования в Казахстане.Число детей нуждающихся в особенном образовании с каждым годом увеличивается. Согласно новому докладу ЮНИСЕФ, число детей с инвалидностью во всем мире оценивается почти в 240 миллионов. Этот фактор подчеркивает важность разработки целенаправленных решений для развития инклюзивного и специального образования. Но для начала важно оценить сегодняшнее состояние инклюзивного и специального образования. В данной статье поднимаются темы о сегодняшнем состоянии инклюзивного образования в Казахстане. Даётся точное определение термину \" инклюзивное образование\". Описываются различные модели и формы интеграции. Неоднократно упоминаются цели и задачи развития инклюзивного и специального образования в Казахстане. Также представлены сведения о состоянии обучения детей с особыми образовател","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133136274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"МҰҒАЛIМДЕРДІҢПСИХИКАЛЫҚ ДАМУЫ ТЕЖЕЛГЕН ЖӘНЕ ЖАЛПЫ СӨЙЛЕУ ТІЛІ ДАМЫМАҒАН БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУҒАДАЙЫНДЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ","authors":"K.D. Zholdybayeva, E.O Nurmukhamedova, M. ToleshovaT, Sh. Maygeldieva","doi":"10.51889/8674.2022.26.47.005","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/8674.2022.26.47.005","url":null,"abstract":"The article reveals the psychological and pedagogical characteristics of children with mental retardation and general underdevelopment of speech, gives recommendations to teachers on the organization of the educational process with children of this category.Key words:mental retardation, general underdevelopment of speech, readiness of teachers.\u0000 Мақалада психикалық дамуы тежелген және сөйлеудің жалпы дамымаған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамалары анықталды, мұғалімдерге осы санаттағы балалармен білім беру процесін ұйымдастыру бойынша ұсыныстар берілді.Түйін сөздер:психикалық дамудың тежелеуі, сөйлеу тілінің жалпы дамымауы, мұғалімдердің дайындығы","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129303012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"СӨЙЛЕУ ТІЛІ ЖАЛПЫ ДАМЫМАҒАН БАЛАЛАРМЕН АРНАЙЫ БАҒЫТТАЛҒАН ТҮЗЕТУ ЖҰМЫСТАРЫ","authors":"Байтокова Гаухар Сабитовна","doi":"10.51889/7753.2022.87.22.020","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/7753.2022.87.22.020","url":null,"abstract":"In correctional work with children with speech defects, articulations of pronunciation of sounds, work on working out, distinguishing sounds, game exercises for the development of small movements with words are shown and the organization of speech therapy work is presented. These exercises can be used in the process of training, education, in general and individual types of work.Keywords: articulation, pathology, phonemic hearing, language deafness, phrases\u0000 Сөйлеу тілінде кемістігі бар балалармен жүргізілетін түзету жұмысындадыбыстардың айтылу артикуляциялары, дыбыстарды машықтандыру, ажырату жұмыстары, сөзұйқастармен ұсақ қозғалыстардың дамуына ойын жаттығулар көрсетілген және логопедиялық жұмыстың ұйымдастырылуы ұсынылған. Берілген жаттығуларды оқыту, тәрбиелеу үрдісінде, жалпы және жеке жұмыс түрлерінде қолдануға болады.\u0000 В коррекционной работе с детьми с дефектами речи показаны артикуляции произношения звуков, работа по отработке, различению звуков, игровые упражнения на развитие мелких движений со словами и представлена организация логопедической работы. Данные упражнения могут быть использованы в процессе обучения, воспитания, в общих и индивидуальных видах работы.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124043189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ВОЗМОЖНОСТИ ЦЕНТРА НЕПРЕРЫВНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «DANA BALA»В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ К ВНЕДРЕНИЮ ИНКЛЮЗИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ","authors":"N.N. Radchenko, S.G. Sakharieva, A.K. Alipova","doi":"10.51889/9475.2022.68.81.015","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/9475.2022.68.81.015","url":null,"abstract":"This article reveals the main directions, content of activities and opportunities of the Center for Continuing and Inclusive Education \"Dana bala\" of the Sarsen Amanzholov East Kazakhstan University in the field of teacher training for the introduction of inclusive technologies\u0000 В данной статье раскрываются основные направления, содержание деятельности и возможности центр непрерывного и инклюзивного образования«Dana bala» НАО «Восточно-Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова» в сфере подготовки педагогов к внедрению инклюзивных технологий.\u0000 Бұл мақалада педагогтерді инклюзивті технологияларды енгізуге дайындау саласындағы \"Сарсен Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан университеті\" КЕАҚ \"Dana Bala\" үздіксіз және инклюзивті білім беру орталығының негізгі бағыттары, қызметінің мазмұны мен мүмкіндіктері ашылады","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115536158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"АУТИЗМ СПЕКТРІНІҢ БҰЗЫЛУЫ БАР БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ БАЙЛАНЫСТЫРЫП СӨЙЛЕУ ТІЛІН ДАМЫТУ","authors":"M.M. Knisarina, A.M. Mahatzhanova, S.E. Zakaria","doi":"10.51889/3189.2022.98.29.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/3189.2022.98.29.004","url":null,"abstract":"The article reveals the concept of coherent speech in children with autism spectrum disorders. The development of forms of coherent speech has a great weight in the processes of human speech development and occupies a special place in the general system of work in the development of speech. Teaching coherent speech can rightfully be considered asa means and goal of practical mastery of one's own language. Mastering different aspects of speech activity is a necessary factor in the development of coherent speech, and also helps the child to learn to use individual words and expressions independently.Keywords:coherent speech, autism, autism spectrum disorder, communicative function\u0000 Мақала аутизм спектрі бұзылған балаларда байланыстырып сөйлеу ұғымын анықтайды. Байланысытырып сөйлеу формаларының дамуы адамның сөйлеу дамуында үлкен салмаққа ие және жалпы жұмыс жүйесінде ерекше орын алады сөйлеуді дамыту. Біртұтас сөйлеуді заңды түрде оқытуды өз тілін практикалық меңгерудің құралы және мақсаты ретінде қарастыруға болады. Сөйлеу әрекетінің әртүрлі жақтарын игеру үйлесімді сөйлеуді дамытудың қажетті факторы болып табылады, сонымен қатар баланың жеке сөздер мен сөз тіркестерін өз бетінше қолдануға үйретуіне көмектеседі.\u0000 Статья расскрывается понятие связной речи у детей с расстройствами аутистического спектра. Развитие форм связной речи имеет большой вес в процессах речевого развития человека и занимает особое место в общей системе работы в развитие речи. Обучение связной речи по праву можно рассмотреть, как средство и цель практического овладения собственным языком. Овладение разными сторонами речевой деятельности является необходимым фактором развития связной речи, а также помогает научению ребенка самостоятельно использовать отдельные слова и выражения.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127911647","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"СӨЙЛЕУ ТІЛІНДЕ БҰЗЫЛЫСТАРЫ БАР БАЛАЛАРҒА ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ ТҮЗЕТУ ЖҰМЫСТАРЫН ТИІМДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ","authors":"D. Ramazanova, A. Amanzholova, A. Yerlankyzy, G.K. Sembai","doi":"10.51889/1282.2022.14.68.002","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/1282.2022.14.68.002","url":null,"abstract":"The article describes the process of speech therapy correctional work, gives methodological recommendations on the organization and content of work with children with various speech disorders.\u0000 Мақалада логопедиялық түзету жұмысының үрдісісипатталған, әртүрлі сөйлеу бұзылыстары бар балалармен жұмысты ұйымдастыру және мазмұны бойынша педагогтарға әдістемелікұсыныстар берілген.\u0000 В статье описан процесс логопедической коррекционнойработы, даны методические рекомендациидля педагоговпо организации и содержанию работы с детьмис различными речевыминарушениями.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124883223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER IN THE CONDITION OF INCLUSIVE EDUCATION AND SOCIAL PARTNERSHIP","authors":"Х.Ш. Махмудов","doi":"10.51889/8800.2022.25.86.008","DOIUrl":"https://doi.org/10.51889/8800.2022.25.86.008","url":null,"abstract":"Бұл мақалада қазіргі Өзбекстанда инклюзивті білім беруді енгізу мәселесі қарастырылған. Әлеуметтіксеріктестік жүйесін қалыптастыруға ықпал ететін кәсіби-педагогикалық құзыреттіліктерді дамытуға көпкөңіл бөлінеді, бұл өз кезегінде тиісінше мұғалімдер мен балаларға қолайлы жағдай жасайды. Ферғана облысы Қоқан қаласындағы «Әлеуметтік қызмет көрсету кешені» мекемесінің «Соглом бала» мекемесінің мысалында түрлі мүмкіндігі АбайатындағыҚазҰПУ-ніңХабаршысы,«Арнайыпедагогика»сериясыNo4(71)2022 ж.32шектеулі балаларға кезең-кезеңіменпсихологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қарастырылған\u0000 This article considers the problem of the implementation of inclusive education in modern Uzbekistan. Much attention is paid to the development of professional and pedagogical competencies that contribute to the formation of a system of social partnership, which in turn creates a favorable\u0000 В данной статье рассмотрена проблема реализации инклюзивного образования в современном Узбекистане. Уделяется большое внимание развитию профессионально-педагогических компетенций, способствующих формированию системы социального партнерства, которая в свою очередь создает благоприятную среду для педагогов и детей, соответственно. На примере учреждения «Соглом бола» Комплексного центра социального обслуживания города Коканда Ферганской области рассмотрено поэтапное психолого-педагогическое сопровождение детей с различными нарушениями.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122076844","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}