Sociedad e Infancias最新文献_第7页

Jugar, musicar y crear: los niños y las niñas (en)cantan la vida en Mozambique 玩耍、音乐和创造:莫桑比克的男孩和女孩歌唱生命

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-06-07 DOI: 10.5209/soci.74261

Marina Di Napoli Pastore

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La infancia y el tiempo: la obsesión “WEIRD” por la cronologización del desarrollo infantil 童年与时间:对儿童发展年表的“怪异”痴迷

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-06-07 DOI: 10.5209/soci.74459

C. Remorini

{"title":"La infancia y el tiempo: la obsesión “WEIRD” por la cronologización del desarrollo infantil","authors":"C. Remorini","doi":"10.5209/soci.74459","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/soci.74459","url":null,"abstract":"El articulo analiza la relación entre la infancia y el tiempo, a partir de dos dimensiones: 1-el desarrollo ontogenético y 2-las rutinas de la vida cotidiana de niños y niñas. Con respecto al primero, reflexiono sobre el impacto de la cronologización de la vida en las formas de modelizar y abordar el desarrollo infantil desde las disciplinas del desarrollo y planteo las criticas contemporáneas a estos modelos. En cuanto al segundo, me enfoco en los efectos de la cronologización de la vida en las rutinas de crianza y en la segregación de niños y niñas en espacios y actividades diferenciadas. En ambos coloco el énfasis en la revisión de supuestos que sustentan estas representaciones de la infancia y el desarrollo como parte de un modelo cultural WEIRD (Western, Educated, Industrialized, Rich, Democratic) producto del desarrollo social y científico en Occidente, que suele asumirse como universal y normal. Discuto las implicancias de considerar sólo una de las múltiples temporalidades que intervienen en el desarrollo humano y en la construcción social y cultural de las trayectorias vitales. El artículo se basa en la revisión de literatura y en la evidencia que surge de mi investigación etnográfica sobre la infancia y la crianza en comunidades rurales e indígenas de Argentina.","PeriodicalId":190821,"journal":{"name":"Sociedad e Infancias","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127664443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Uma proposta de metodologia participativa com crianças em visitas familiares a museus de ciências 一项关于儿童家庭参观科学博物馆的参与式方法的建议

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-06-07 DOI: 10.5209/soci.71255

Graziele Scalfi, Martha Marandino

{"title":"Uma proposta de metodologia participativa com crianças em visitas familiares a museus de ciências","authors":"Graziele Scalfi, Martha Marandino","doi":"10.5209/soci.71255","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/soci.71255","url":null,"abstract":"Existem vários métodos de pesquisa que podem ser usados com crianças e que visam incluir, ouvir e envolvê-las, buscando aprender com as próprias crianças sobre seus pontos de vista e experiências e, assim, atender às suas necessidades de forma adequada. No entanto, ainda há muitas lacunas sobre as escolhas teórico-metodológicas que procuram valorizar a participação das crianças no processo de pesquisa e, em particular, em espaços de educação não formal. Este artigo considera as dimensões metodológicas e práticas da construção de dados de pesquisa em uma investigação que estudou o processo de alfabetização científica na experiência de crianças em visitas familiares a dois museus de ciências brasileiros. Apresenta-se as etapas, escolhas e métodos centrados na criança utilizados e discute-se os desafios e as importantes conquistas alcançadas no desenvolvimento da pesquisa, em três pontos, a saber: (i) a especificidade pedagógica dos museus; (ii) a participação e autonomia no processo de pesquisa; (iii) ouvir e envolver as crianças no processo de pesquisa. A discussão desses pontos oferece insights para os pesquisadores que buscam oferecer às crianças a participação em métodos tradicionais de pesquisa em museus de ciências.","PeriodicalId":190821,"journal":{"name":"Sociedad e Infancias","volume":"734 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116075190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los escolares madrileños en el proyecto europeo de movilidad STARS 马德里学童参与欧洲流动项目STARS

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-06-07 DOI: 10.5209/soci.67571

Pilar Martín de Castro

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Perspetivas de Vida de Crianças e Jovens em Acolhimento Familiar e Residencial 儿童和青少年在家庭和寄宿照顾中的生活前景

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-01-19 DOI: 10.5209/SOCI.67985

João M. S. Carvalho, P. Delgado, F. Correia, Sílvia Alves

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Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico 倾听小学儿童的声音:方法论方法

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-01-19 DOI: 10.5209/SOCI.71475

Thais Monteiro Ciardella, Cláudia Valentina Assumpção Galian

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Quem tem medo das imagens das crianças na pesquisa? – Contributos para a utilização de imagens na pesquisa com crianças 谁害怕调查中孩子们的照片?-在儿童研究中使用图像的贡献

Sociedad e Infancias Pub Date : 2021-01-19 DOI: 10.5209/SOCI.71598

Natália Fernandes, Stella Guedes Caputo

{"title":"Quem tem medo das imagens das crianças na pesquisa? – Contributos para a utilização de imagens na pesquisa com crianças","authors":"Natália Fernandes, Stella Guedes Caputo","doi":"10.5209/SOCI.71598","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/SOCI.71598","url":null,"abstract":"A investigação com crianças, no âmbito dos estudos da criança, tem vindo a consolidar-se ao longo das últimas três décadas, sendo que neste percurso têm sido dados passos significativos para respeitar a imagem da criança enquanto sujeito ativo de direitos. \u0000Alguns desses passos têm acentuado a importância de, nos processos de pesquisa, se respeitar, quer a autoria da criança, mobilizando para tal metodologias amigáveis que se sustentam nas linguagens diversas que as crianças utilizam para comunicar, quer a necessária proteção das mesmas, sendo a este propósito muito significativa a discussão sobre modos responsáveis de respeitar a criança, a visibilidade das suas vozes e imagens. \u0000Neste texto pretendemos trazer uma discussão sobre modos de desenvolvimento de pesquisa com crianças, que respeitando a sua autoria, respeitem também a sua integridade e bem-estar. \u0000Para tal, desenvolvemos uma reflexão inicial sobre métodos de pesquisa com crianças em geral e sobre metodologias visuais em particular e as necessárias articulações com uma relação ética indispensável em todo o processo de pesquisa. Questionamos, depois, os modos como os pesquisadores utilizam as imagens de crianças e com crianças, avançando com algumas tendências, decorrentes da análise desenvolvida à forma como as mesmas têm vindo a ser apresentadas nos relatórios de pesquisa, das quais destacamos a imagem da criança-fantasma, sustentando-se neste artigo a pungente necessidade de defender a imagem da criança-sujeito. \u0000Apresentamos, finalmente, um conjunto de contributos que nos ajudem a pensar eticamente o uso de imagens na investigação com crianças, de modo a respeitarmos a criança enquanto participante e autora, num profundo respeito pelos seus direitos","PeriodicalId":190821,"journal":{"name":"Sociedad e Infancias","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128288076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Las Casas de Sal: espacialidad y afecto en las memorias de las infancias en el exilio 盐屋:流亡童年记忆中的空间性和情感

Sociedad e Infancias Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.5209/soci.67791

Fira Chmiel

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Innovación social y participación efectiva de niños, niñas y adolescentes 儿童和青少年的社会创新和有效参与

Sociedad e Infancias Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.5209/soci.65114

David Vila-Viñas

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Desprotección, institucionalización y gobierno en la infancia del bajo pueblo chileno: un análisis desde el pensamiento de Michel Foucault 智利下层人民童年的不保护、制度化与治理:米歇尔·福柯思想的分析

Sociedad e Infancias Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.5209/soci.68287

Juan Carlos Rauld Farias

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