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Psicología de la educación. John W. Santrock, editorial McGraw-Hill Interamericana de editores, México 2002. 教育心理学。约翰·w·桑特洛克，麦格劳-希尔出版社，墨西哥，2002年。
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i1.16331
M. Gil
{"title":"Psicología de la educación. John W. Santrock, editorial McGraw-Hill Interamericana de editores, México 2002.","authors":"M. Gil","doi":"10.5377/dialogos.v1i1.16331","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i1.16331","url":null,"abstract":"Nos encontramos ante una obra completa, que afronta de modo ameno los temas más importantes para quién se enfrenta a la labor educativa, una ayuda excelente para conocer a ese personaje, que tenemos frente a nosotros cada vez que entramos en el aula, un personaje que merece ser conocido, entendido y apreciado.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121074137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El acompañamiento de procesos educativos en línea 在线教育过程的伴随
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i3.16115
M. Méndez
{"title":"El acompañamiento de procesos educativos en línea","authors":"M. Méndez","doi":"10.5377/dialogos.v1i3.16115","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i3.16115","url":null,"abstract":"En estas páginas, el autor describe el rol de la persona tutora en los procesos de educación en línea, poniendo el acento en su función de mediadora de relaciones. Sugiere que educar, tanto si se trata de educación en línea como de educación presencial, implica generar ayudas para que los participantes en el hecho educativo sean constructores de significados.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114567817","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Multicultural education in early childhood classrooms 幼儿课堂的多元文化教育
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i3.16120
M. Méndez
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Proyecto Tuning América Latina. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. 拉丁美洲调音项目。拉丁美洲高等教育的反思与展望。
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i2.16201
J. H. Flores
{"title":"Proyecto Tuning América Latina. Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina.","authors":"J. H. Flores","doi":"10.5377/dialogos.v1i2.16201","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i2.16201","url":null,"abstract":"Tuning es una palabra que proviene del inglés tune, que significa afinar instrumentos, sintonizar una emisora de radio. El Proyecto Tuning, nacido en el espacio de la Educación Superior por el trabajo conjunto de más de 176 universidades europeas, en el intento de buscar metas comunes que den continuidad a la Declaración de Bolonia de 19992 . Busca crear un \"espacio europeo para la Educación Superior\". Ello incluye la definición de metas comunes, la equiparación de competencias requeridas y el reconocimiento de créditos, entre otras cosas.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"316 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133622599","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés 教学实践对英语教师学生的影响
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i2.16196
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i2.16196","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i2.16196","url":null,"abstract":"Este artículo hace un breve recorrido por el programa de formación de docentes en El Salvador y sobre el componente de la práctica docente. Luego entra en el análisis y reflexión sobre como la práctica docente impacta positivamente o negativamente en el perfil profesional del futuro profesor de inglés. Este análisis se hace sobre la base de 10 supuestos claves que toda buena práctica docente debe alcanzar. La práctica docente es un componente bastante fuerte y sistematizado dentro de dicho programa de formación que supone resultados muy favorables; sin embargo, como lo demuestro en este artículo, hay áreas donde no tiene la incidencia que se supone debería tener. ","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123883704","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Humanizar la educación 教育人性化
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i3.16119
G. Ricci
{"title":"Humanizar la educación","authors":"G. Ricci","doi":"10.5377/dialogos.v1i3.16119","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i3.16119","url":null,"abstract":"Hablar de humanización de la educación implica hacer una referencia obligatoria a Paulo Freire, el pedagogo brasileño que ha tenido la claridad para reconocer que, a pesar de su capacidad personal, el hombre no está sólo en el mundo, sino que es un ser eminentemente relacional. La obra de Freire es un intento de respuesta práctica y culturalmente situada que busca hacer reconocer al ser humano su propia dignidad, y la fuerza que ella contiene una vez que es descubierta.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127600289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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El contexto en que educamos 我们教育的环境
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i2.16121
Nelson Rubén Martínez Reyes
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Integrando tecnología en las escuelas de El Salvador: promesas y desafíos 萨尔瓦多学校的技术整合:承诺与挑战
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i1.16326
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"Integrando tecnología en las escuelas de El Salvador: promesas y desafíos","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i1.16326","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i1.16326","url":null,"abstract":"El presente artículo analiza las promesas y desafíos planteados por la integración de la tecnología en la escuela salvadoreña. Igualmente hace una valoración de las posibilidades y limitaciones reales que este cambio implica. Más que agotar el tema con una retórica exhaustiva, el artículo pretende promover la discusión constructiva sobre un tema actual que nos atañe a todos. \u0000 ","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130648939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educación, factor de desarrollo 教育，发展因素
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i3.15980
Nelson Rubén Martínez Reyes
{"title":"Educación, factor de desarrollo","authors":"Nelson Rubén Martínez Reyes","doi":"10.5377/dialogos.v1i3.15980","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i3.15980","url":null,"abstract":"Editorial: Educación, factor de desarrollo, No. 3, enero 2009.","PeriodicalId":178191,"journal":{"name":"Diá-logos","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121040124","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Modelo didáctico: Interrelación de los actores del currículo de formación inicial en función de la práctica docente. 教学模式:基于教学实践的初始培训课程参与者之间的相互关系。
Diá-logos Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.5377/dialogos.v1i3.16117
Instituto de Investigación y Formación Pedagógica.
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