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REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/remat2019v5i2id3514
G. S. L. Andreis, Glauciane Klein Burgiert Padilha
{"title":"Apresentação","authors":"G. S. L. Andreis, Glauciane Klein Burgiert Padilha","doi":"10.35819/remat2019v5i2id3514","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3514","url":null,"abstract":"Apresentação da REMAT, v. 7, n. 1, 2021.\u0000Publicação contínua: 01/01/2021 a 30/06/2021.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128168849","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Ensino da Matemática, a aprendizagem e o fracasso escolar: uma análise dessas relações no Ensino Médio Integrado de uma instituição da rede federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico 数学教学、学习与学业失败:对联邦基础、技术和技术教育机构综合高中这些关系的分析
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/remat2019v5i2id3356
Rúbia Emmel, Paola de Costa
{"title":"O Ensino da Matemática, a aprendizagem e o fracasso escolar: uma análise dessas relações no Ensino Médio Integrado de uma instituição da rede federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico","authors":"Rúbia Emmel, Paola de Costa","doi":"10.35819/remat2019v5i2id3356","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3356","url":null,"abstract":"Nesta pesquisa em Educação Matemática, abordou-se a relação entre a reprovação, a dificuldade no aprendizado da Matemática e o fracasso escolar em turmas de Ensino Médio Integrado de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Para tanto, fez-se a análise de questionários respondidos por estudantes já reprovados em Matemática na Instituição. Analisou-se os principais conceitos sobre fracasso escolar trabalhados por diversos autores relevantes para estabelecer os aspectos que mais influenciam nas dificuldades do aprendizado da Matemática e, a partir disso, definiu-se algumas conclusões acerca do tema para que se possa diminuir os índices de fracasso escolar, tais como: maior aproximação aluno-professor, melhorar a didática e aplicação dos conceitos aprendidos em sala de aula, atendimento multidisciplinar, em especial ao aluno com problemas pessoais e/ou emocionais.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126346372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Decodificação de máxima verossimilhança para códigos de bloco lineares: probabilidades de erro do código de repetição e do código de Hamming 线性块码的最大似然解码:重复码和汉明码的错误概率
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/REMAT2019V5I2ID3371
Jorge Kysnney Santos Kamassury, Israel F. M. Torres, Wandesson Gomes Duarte
{"title":"Decodificação de máxima verossimilhança para códigos de bloco lineares: probabilidades de erro do código de repetição e do código de Hamming","authors":"Jorge Kysnney Santos Kamassury, Israel F. M. Torres, Wandesson Gomes Duarte","doi":"10.35819/REMAT2019V5I2ID3371","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/REMAT2019V5I2ID3371","url":null,"abstract":"No presente artigo, apresentamos os resultados de simulações do desempenho dos códigos de bloco lineares para três diferentes taxas de transmissão. Empregado o critério de máxima verossimilhança, computamos e comparamos os desempenhos (teóricos e simulados) dos casos codificados com os casos não codificados. Para fins de simulação do canal de transmissão, utilizamos a modelagem do canal BSC. Os resultados apresentados evidenciam os benefícios da codificação de canal para reduzir as taxas de erros de símbolos e/ou bits nos sistemas de comunicação. Todas as rotinas usadas para as simulações foram implementadas através da plataforma computacional MATLAB e estão disponíveis no endereço virtual indicado.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127436354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Construindo caminhos e materiais para o ensino de elementos de Estatística Descritiva a um estudante cego 为盲人学生的描述性统计元素教学建立路径和材料
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/REMAT2019V5I2ID3406
Rayane da Silva Dias, Joseph Costa Moreira, Marcos Barros de Paula, Paula Reis de Miranda
{"title":"Construindo caminhos e materiais para o ensino de elementos de Estatística Descritiva a um estudante cego","authors":"Rayane da Silva Dias, Joseph Costa Moreira, Marcos Barros de Paula, Paula Reis de Miranda","doi":"10.35819/REMAT2019V5I2ID3406","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/REMAT2019V5I2ID3406","url":null,"abstract":"A inclusão tem sido um desafio enfrentado constantemente pelas instituições de ensino e, em 2015, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais – Campus Rio Pomba viu-se diante desse desafio, ao receber um estudante cego no curso Superior de Bacharelado em Administração. Neste trabalho, descrevem-se alguns dos caminhos trilhados em 2018 para o ensino de temas abordados pela disciplina de Estatística e Probabilidade a esse estudante cego, bem como as possibilidades trazidas por esse processo. São apresentadas sequências didáticas e alguns materiais elaborados para o ensino de Somatório, Rol, Frequência e Medidas de Posição a partir de situações da área de formação de um administrador. Com o trabalho conclui-se que, com o auxílio de materiais adaptados e tácteis, o processo de ensino-aprendizagem de estatística por estudantes cegos e videntes pode ultrapassar as barreiras da exclusão e alcançar resultados além dos esperados.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125106643","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estimador de Kaplan-Meier na avaliação do tempo de conclusão do Profmat/UFSJ 评估Profmat/UFSJ完成时间的Kaplan-Meier估计器
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/REMAT2019V5I2ID3384
Roberta Cristina Ferreira Arvelos, C. R. Brighenti
{"title":"Estimador de Kaplan-Meier na avaliação do tempo de conclusão do Profmat/UFSJ","authors":"Roberta Cristina Ferreira Arvelos, C. R. Brighenti","doi":"10.35819/REMAT2019V5I2ID3384","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/REMAT2019V5I2ID3384","url":null,"abstract":"A presença de dados incompletos ou censuras no conjunto de dados requer técnicas estatísticas especializadas para acomodar a informação contida nessas observações, tais como a Análise de Sobrevivência. O objetivo deste estudo é a análise dos dados referentes ao tempo de conclusão do curso de Mestrado Profissional em Matemática - Profmat/UFSJ. Foram realizados levantamentos quantitativos para registros das datas de conclusão de curso dos discentes entre os anos de 2011 e 2018. Realizou-se inicialmente uma análise estatística descritiva apresentando a relação de matriculados e desligados, estatísticas do tempo médio de conclusão em função do ano e do Exame Nacional de Qualificação (ENQ) de aprovação, sendo o evento de interesse o tempo até a defesa do TCC.  Utilizou-se a Análise de Sobrevivência com a aplicação de técnicas não-paramétricas de Kaplan-Meier e teste Log Rank com o intuito de comparar a data de ingresso no curso e aprovação no ENQ com a data de defesa do TCC pelo discente. Verificou-se que 81,76% não concluem o curso no tempo regular de 24 meses. Desconsiderando as censuras, que correspondem a discentes desligados ou evadidos, o tempo médio foi de 798 dias. Contabilizando as mesmas, este valor aumenta para 1232 dias. Ao comparar as curvas pelo teste de Log-Rank,  obtém-se diferença significativa entre o tempo de conclusão para discentes com aprovação na primeira aplicação do ENQ e na segunda, sendo superior para esses últimos.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"95 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129532273","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um relato de experiência no ensino de funções quadráticas com a utilização do software Geogebra 一份使用Geogebra软件教学二次函数的经验报告
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/remat2019v5i2id3287
José Robyson Aggio Molinari, Lidiane Aparecida Dos Santos, Franciéle Maria De Souza Retslaff
{"title":"Um relato de experiência no ensino de funções quadráticas com a utilização do software Geogebra","authors":"José Robyson Aggio Molinari, Lidiane Aparecida Dos Santos, Franciéle Maria De Souza Retslaff","doi":"10.35819/remat2019v5i2id3287","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3287","url":null,"abstract":"Este trabalho teve como objetivo investigar a utilização do software Geogebra no ensino de funções quadráticas, em uma turma do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, analisando como as mídias tecnológicas e a investigação podem ser metodologias muito eficazes no desenvolvimento do aluno em relação à aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Foi introduzido o conteúdo de funções quadráticas e algumas atividades referentes à construção de gráficos, que foram realizadas no caderno. Posteriormente, foi apresentado aos alunos o software Geogebra. Conclui-se que a eficácia da utilização de uma metodologia diferenciada no ensino, como o uso do software, de maneira organizada e em conjunto com o conteúdo base dos alunos, torna-se uma ferramenta importante no entendimento dos conteúdos, despertando maior interesse por eles.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134202797","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Modelagem populacional utilizando regressões com Solver: aplicação para Petrópolis/RJ 使用求解器回归的种群建模:petropolis /RJ的应用
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/remat2019v5i2id3396
Eliane Santos De Souza Coutinho
{"title":"Modelagem populacional utilizando regressões com Solver: aplicação para Petrópolis/RJ","authors":"Eliane Santos De Souza Coutinho","doi":"10.35819/remat2019v5i2id3396","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3396","url":null,"abstract":"Este trabalho busca abordar matematicamente a evolução do crescimento populacional da cidade de Petrópolis. Para tanto, analisou-se dados estatísticos populacionais da cidade disponibilizados no site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) durante o período de 1950 a 2010. Os dados foram analisados por meio do modelo linear e dos modelos populacionais de Malthus e Verhulst com aplicações de técnicas de modelagem matemática usando o Solver do software Microsoft Excel. Dos resultados obtidos, verificou-se que o modelo de Verhulst pode ser escolhido para estimar os dados populacionais para mais alguns anos.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128612653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Geometria no conjunto das matrizes 矩阵集合中的几何
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/REMAT2019V5I2ID3351
Laerte Bemm, Douglas Monteiro Caetano
{"title":"Geometria no conjunto das matrizes","authors":"Laerte Bemm, Douglas Monteiro Caetano","doi":"10.35819/REMAT2019V5I2ID3351","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/REMAT2019V5I2ID3351","url":null,"abstract":"Este trabalho pretende estabelecer uma correspondência biunívoca entre o conjunto dos números complexos e um subconjunto S de matrizes 2x2 com entradas reais e mostrar que esses conjuntos se comportam algebricamente da mesma forma. A partir disso foram definidos alguns elementos geométricos no conjunto das matrizes 2x2 com entradas reais. Mais precisamente, definimos o módulo de uma matriz e o ângulo entre duas matrizes. Em seguida, mostramos que a correspondência citada preserva ângulos e módulos.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125239496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Comparações entre os conjuntos de soluções de Carathéodory e de Sentis caratheodory和Sentis解决方案集的比较
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/remat2019v5i2id3404
Iguer Luis Domini dos Santos
{"title":"Comparações entre os conjuntos de soluções de Carathéodory e de Sentis","authors":"Iguer Luis Domini dos Santos","doi":"10.35819/remat2019v5i2id3404","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3404","url":null,"abstract":"No presente trabalho são estudadas as soluções generalizadas de Carathéodory e de Sentis para equações diferenciais descontínuas. Dessa forma, são estudadas relações entre os conjuntos de soluções de Carathéodory e de Sentis. A partir de resultados da literatura, são estabelecidos aqui resultados análogos para relações entre as soluções de Carathéodory e de Sentis. Assim, estabelecendo analogias com resultados da literatura, são obtidas aqui comparações entre os conjuntos de soluções de Carathéodory e de Sentis.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116063680","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Visor de Paralaxe
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática Pub Date : 2019-07-01 DOI: 10.35819/REMAT2019V5I2ID3393
Laerte Bemm, Alexandra De Oliveira Abdala Cousin, Wagner Szpak
{"title":"Visor de Paralaxe","authors":"Laerte Bemm, Alexandra De Oliveira Abdala Cousin, Wagner Szpak","doi":"10.35819/REMAT2019V5I2ID3393","DOIUrl":"https://doi.org/10.35819/REMAT2019V5I2ID3393","url":null,"abstract":"Neste trabalho, descrevemos passo a passo a construção de um instrumento rudimentar de medição de ângulos e distâncias entre dois pontos, sem a necessidade de acesso a um destes pontos. Tal instrumento é chamado Visor de Paralaxe. Também apresentamos uma atividade prática, que pode ser aplicada no Ensino Médio, que consiste em calcular distâncias e áreas de polígonos usando o Visor de Paralaxe.","PeriodicalId":170779,"journal":{"name":"REMAT: Revista Eletrônica da Matemática","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116070580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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