Escola em tempos de conexões - Volume 01最新文献_第9页

CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PEDAGOGO NO LITORAL DO PARANÁ parana海岸教师的工作条件

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.116

Denise MARIA VAZ ROMANO FRANÇA, Amanda DA CRUZ GONÇALVES, Núbia MARIA RODRIGUES MOREIRA

{"title":"CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PEDAGOGO NO LITORAL DO PARANÁ","authors":"Denise MARIA VAZ ROMANO FRANÇA, Amanda DA CRUZ GONÇALVES, Núbia MARIA RODRIGUES MOREIRA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.116","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.116","url":null,"abstract":"A GESTÃO DEMOCRÁTICA, AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS GESTORES E OS DESAFIOS PARA O EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DO PEDAGOGO NOS DIVERSOS NÍVEIS DE ATUAÇÃO DESTE PROFISSIONAL, SÃO ANALISADAS POR VARIADAS ÁREAS DE ESTUDO. OS PRINCIPAIS OBJETIVOS DESTE TRABALHO FORAM ANALISAR A REALIDADE E CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PEDAGOGO EM MUNICÍPIOS LITORAL DO PARANÁ E LEVANTAR OS PRINCIPAIS DESAFIOS QUE O PEDAGOGO ENFRENTA EM SUAS ATIVIDADES DIÁRIAS COMO PROFISSIONAL. FOI ELABORADO QUESTIONÁRIO E APLICADO POR VIA DIGITAL, EM 19 PEDAGOGOS NO LITORAL DO PARANÁ EM ATIVIDADE. O ESTUDO FOI DO TIPO DESCRITIVO EXPLORATÓRIO EXECUTADO ENTRE OS ANOS DE 2019 E 2020. OS RESULTADOS APONTARAM QUE OS PEDAGOGOS POSSUEM SATISFAÇÃO NO TRABALHO QUE EXECUTAM E MOSTRARAM COMO MAIORES DESAFIOS AS QUESTÕES RELACIONADAS À INCLUSÃO, LIGADAS AO AMBIENTE FÍSICO DAS ESCOLAS, SOBRECARGA DE TRABALHO E JORNADA DE TRABALHO, RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSORES E PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA ESCOLA. CONSIDERA-SE QUE OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FORMAÇÃO CONTINUADA, MELHORIAS NAS QUESTÕES ARQUITETÔNICAS DAS EDIFICAÇÕES ESCOLARES E APRIMORAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO, PODEM MELHORAR A AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PEDAGOGO DO LITORAL DO PARANÁ.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126749578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANÁLISE DO ENSINO INDIVIDUALIZADO COMO SUBSÍDIOPARA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAISDO ENSINO REGULAR 作为普通教育最后几年数学学习补贴的个体化教学分析

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.082

Lucas Vanini, Cláudia FERREIRA NUNES WERKA

{"title":"ANÁLISE DO ENSINO INDIVIDUALIZADO COMO SUBSÍDIOPARA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAISDO ENSINO REGULAR","authors":"Lucas Vanini, Cláudia FERREIRA NUNES WERKA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.082","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.082","url":null,"abstract":"\"ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COMO O ENSINO INDIVIDUALIZADO SE PRESENTIFICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES, POR MEIO DE QUESTIONÁRIO QUALITATIVO APLICADO A PROFESSORES PERTENCENTES ÀS ESCOLAS DA REGIÃO DE PASSO FUNDO/RS, E QUE MINISTRAM AULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. PARA TANTO, BUSCOU-SE COLETAR OPINIÕES E EXPECTATIVAS DOS PROFESSORES EM RELAÇÃO AOS ALUNOS QUE SE UTILIZAM DE AULAS PARTICULARES, COMPREENDER E INTERPRETAR COMPORTAMENTOS E TENDÊNCIAS DESTE TIPO DE ENSINO, INVESTIGAR E INTERPRETAR MÉTODOS UTILIZADOS PARA A COMPREENSÃO E ASSIMILAÇÃO DOS ALUNOS NO CONTEXTO DO ENSINO INDIVIDUALIZADO. COM OS RESULTADOS OBTIDOS, PERCEBE-SE A PREOCUPAÇÃO DOS EDUCADORES EM PROPORCIONAR AOS SEUS ALUNOS O MELHOR DE SI, E DESENVOLVER O POTENCIAL EXISTENTE EM CADA UM, OFERECENDO-LHES APOIO, ESTIMULANDO A CRIATIVIDADE, AVANÇAR EM NOVAS PRÁTICAS, E, CASO NECESSÁRIO, FAZER USO DESTA ALTERNATIVA DE ENSINO, VISTO QUE A AULA INDIVIDUALIZADA PRIORIZA CONTEMPLAR OS QUESTIONAMENTOS ORIUNDOS DA SALA DE AULA, E A PARTIR DAÍ, CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DO ESTUDANTE.\"","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127106747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL COMO CAMPO DE PESQUISA 市教育和领土发展委员会作为研究领域

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.117

Cecilia MARIA MOURÃO CARVALHO

引用次数: 0

"A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA- UMA REVISÃO SOBRE OS DESAFIOS ENFRETADOS POR PROFESSORES E ALUNOS EM ANO PANDÊMICO" “流行病时期的教育——流行病年教师和学生面临的挑战综述”

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.015

Camila RAIANNA JUSTINIANA ROCHA, Jessica NAIARA LARA, André Luis FONSECA FURTADO

{"title":"\"A EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA- UMA REVISÃO SOBRE OS DESAFIOS ENFRETADOS POR PROFESSORES E ALUNOS EM ANO PANDÊMICO\"","authors":"Camila RAIANNA JUSTINIANA ROCHA, Jessica NAIARA LARA, André Luis FONSECA FURTADO","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.015","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.015","url":null,"abstract":"A PANDEMIA DA COVID-19 AFETOU O MUNDO INTEIRO, IMPONDO DISTANCIMENTO SOCIAL E LEVANDO À SUSPENSÃO DAS AULAS PRESENCIAIS. NESSE CONTEXTO, O ENSINO REMOTO EMERGIU COMO UMA ALTERNATIVA AO MODELO TRADICIONAL DE ENSINO. A PANDEMIA AINDA É UMA REALIDADE PRESENTE, MAS JÁ É POSSÍVEL TRAÇAR AS PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE A COMUNIDADE ESCOLAR, NA FIGURA PRINCIPAL DE PROFESSORES E ALUNOS, ENFRENTAM NESSE PERÍODO. ESTE TRABALHO É UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE OS PRINCIPAIS PROBLEMAS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES E PELOS ALUNOS DURANTE A PANDEMIA. SENDO ASSIM, FOI REALIZADO UMA BUSCA NAS PLATAFORMAS DE PESQUISA COM O USO DE PALAVRAS-CHAVE PARA REFINAR A BUSCA. AO FINAL DA ANÁLISE, FORAM SELECIONADOS 28 ARTIGOS SOBRE A TEMÁTICA. A REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ESTÁ APRESENTADA EM TÓPICOS. INICIALMENTE, PROCURAMOS PONTUAR COMO A PANDEMIA AFETOU A EDUCAÇÃO PRESENCIAL. A REVISÃO SEGUE COM OS PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES E PELOS ALUNOS. A ANÁLISE DOS TRABALHOS NOS PERMITE CONCLUIR QUE HAVERÁ NOVOS SIGNIFICADOS E FORMATOS PARA A ESCOLA E PARA A COMUNIDADE ESCOLAR COMO UM TODO APÓS A PANDEMIA E QUE ALUNOS E PROFESSORES SERÃO PROFUNDAMENTE IMPACTADOS POR ESSAS MUDANÇAS.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132095268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

"AQUELES DOIS: RETRATOS DA VIVÊNCIA HOMOAFETIVA EM CAIO FERNANDO ABREU" 《那两个人:卡约·费尔南多·阿布瑞尤同性恋情感体验的肖像》

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.001

Myrna Andreza DA SILVA ALVES, José Paulo ALEXANDRE DE BARROS JÚNIOR

{"title":"\"AQUELES DOIS: RETRATOS DA VIVÊNCIA HOMOAFETIVA EM CAIO FERNANDO ABREU\"","authors":"Myrna Andreza DA SILVA ALVES, José Paulo ALEXANDRE DE BARROS JÚNIOR","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.001","url":null,"abstract":"A IDENTIDADE SEXUAL SE CONSTRÓI DE MODO SINGULAR, CADA SUJEITO A VIVENCIA DE MODO DIFERENTE E TODAS ELAS DEVEM SER COMPREENDIDAS, SOCIALMENTE ACEITAS E A VALORIZADAS, PORÉM INFELIZMENTE SABEMOS QUE A REALIDADE NÃO É ESSA. PENSANDO NESSE CONTEXTO, TENDO EM MENTE QUE A LITERATURA TEM O PODER DE ABRANGER DIFERENTES ÁREAS, DAR VISIBILIDADE A QUESTÕES QUE MUITAS VEZES SÃO ESCANTEADAS, CONSEGUE PASSAR PARA O LEITOR DIFERENTES TIPOS DE SENSAÇÕES, ATÉ MESMO REPRESENTATIVIDADE, ESTE TRABALHO NASCEU A PARTIR DO SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO EM CONTOS DE CAIO FERNANDO ABREU A TEMÁTICA DA HOMOSSEXUALIDADE MASCULINA É RETRATADA A PARTIR DOS ESTUDOS DE TREVISAN? PARA TAIS DISCUSSÕES RECORREMOS A OBRA “AQUELES DOIS”, QUE COMPÕE MORANGOS MOFADOS (1982), DE CAIO FERNANDO ABREU. UM LIVRO QUE TRATA DE TEMAS COMO PRECONCEITO, MARGINALIZAÇÃO, DESRESPEITO E INTOLERÂNCIA ÀS DIFERENÇAS, EM UMA ÉPOCA NA QUAL SE TEM UMA POSTURA IDEOLÓGICA MUITO FORTE. CONSEGUIMOS VER NO CONTO, REFLEXÕES SOBRE A CONDENAÇÃO DE PESSOAS QUE NÃO VIVEM COMO AS DEMAIS E QUE SOB A ÓTICA DO CONSERVADORISMO, EXCEDEM A NORMALIDADE, OS VALORES MORAIS E QUE POR ISSO DEVEM SER “CONTIDAS”. ABREU SENSIBILIZA SEUS LEITORES COM QUESTÕES SENSÍVEIS, UTILIZANDO A LITERATURA COMO UM MEIO DE DESVENDAR AS RAÍZES DO PRECONCEITO EM NOSSA SOCIEDADE, CONTRIBUINDO PARA ERRADICAR A INTOLERÂNCIA E AJUDAR NA LUTA DE CONSCIENTIZAÇÃO DA DIVERSIDADE SEXUAL.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134190800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL 分析与巴西保罗弗莱雷中心和研究所主席的环境教育相关的概念

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.078

Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo

{"title":"ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL","authors":"Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.078","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.078","url":null,"abstract":"A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE PASSA PELA BOA FORMAÇÃO DOS AGENTES SOCIOAMBIENTAIS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A REORIENTAÇÃO EPISTÊMICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) SUSTENTAVELMENTE CORRETA É NECESSÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA PLANETÁRIA, DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DO SER MAIS DO HOMEM. AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE TORNAM-SE ESPAÇOS DE PROGRAMAS, PESQUISAS, ENCONTROS, CURSOS, EVENTOS, FOMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PLANETA, SOBRE A NÃO DICOTOMIA HOMEM-NATUREZA, EDUCAÇÃO-SOCIEDADE, TEORIA-PRÁTICA, FORMADOR-EDUCANDO. O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES DESSES ESPAÇOS FORMATIVOS SOBRE EA. COM BASE NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA REDE DE INTERNET E NAS ENTREVISTAS REALIZADAS ATÉ O MOMENTO É POSSÍVEL INFERIR QUE AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DESEMPENHAM IMPORTANTE PAPEL NA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE SOCIOAMBIENTAL SUSTENTÁVEL, POIS PROPORCIONAM AOS FORMADORES A REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO DIÁLOGO, PENSAMENTO CRÍTICO-HUMANIZADO E EMANCIPATÓRIO, GRAÇAS À TROCA ENTRE CÁTEDRA-UNIVERSIDADE-ESCOLA-SOCIEDADE.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130177650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

CONCEPÇÕES EDUCATIVAS DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO DE SURDOS 保罗弗莱雷在聋人教育中的教育观念

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.115

Ivete LOULA VASCONCELOS

{"title":"CONCEPÇÕES EDUCATIVAS DE PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO DE SURDOS","authors":"Ivete LOULA VASCONCELOS","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.115","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.115","url":null,"abstract":"O PRESENTE ESTUDO TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUE ANALISA AS CONCEPÇÕES DE PAULO FREIRE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS, POR SE TRATAR DO MAIS CÉLEBRE EDUCADOR BRASILEIRO, COM VASTO APORTE ACADÊMICO LITERÁRIO E UM DOS MAIS IMPORTANTES TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO, SUAS CONTRIBUIÇÕES SÃO PERCEBIDAS NAS MAIS DIVERSAS ÁREAS. E, A DESPEITO DE NÃO TER TRABALHADO EM SUA TEORIA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PERCEBE-SE NAS SUAS OBRAS IMPORTANTES CONTRIBUIÇÕES PARA ESTA TEMÁTICA. POR ABORDAR O ENSINAR DE MODO DIALÓGICO, TRANSFORMADOR E CRÍTICO, DE FORMA QUE IMPULSIONA O DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS E ESTRATÉGIAS QUE POSSIBILITE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS. VIVEMOS UM MOMENTO EM QUE HÁ A NECESSIDADE DE REDIZER E REVIVER A PEDAGOGIA DA ESPERANÇA, DA AUTONOMIA E DA LIBERTAÇÃO DEFENDIDA POR FREIRE, PELA INVESTIDA NOTADA DE NÃO-RECONHECIMENTO AS DIFERENTES FORMAS DE CONHECIMENTO. TRATA-SE DE UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, COM ABORDAGEM QUALITATIVA, ATRAVÉS DE ESTUDOS DA EDUCAÇÃO, PRINCIPALMENTE RELATIVOS À INCLUSÃO. COMO RESULTADO, ESTE ESTUDO APONTA QUE AS CONCEPÇÕES DE FREIRE CONTRIBUEM COM A EDUCAÇÃO DE SURDOS, À MEDIDA QUE REITERAM A NECESSIDADE DE QUE O ALUNO TENHA AUTONOMIA NO SEU PROCESSO DE PRODUÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, NO QUE ASSOMA PARA QUE OS SURDOS SEJAM CAPAZES, PARA DE FATO FAZER PARTE DA SOCIEDADE DE FORMA PLENA E ATIVA.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125682223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SÃO LOURENÇO DA MATA DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO 流行病期间sao lourenco DA MATA科学教师的继续教育

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.018

Joao JUSTINO BARBOSA, André Rodrigues dos Santos, Crislaine MARIA DA SILVA

{"title":"A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SÃO LOURENÇO DA MATA DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO","authors":"Joao JUSTINO BARBOSA, André Rodrigues dos Santos, Crislaine MARIA DA SILVA","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.018","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.018","url":null,"abstract":"ESTE ARTIGO É PRODUTO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DESENVOLVIDO NO ÂMBITO DO PROJETO DE PESQUISA “SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA (SDI) NO ENSINO DAS CIÊNCIAS”, COM APROVAÇÃO DO CNPQ, ATRAVÉS DO QUAL REALIZAMOS FORMAÇÃO COM OS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SÃO LOURENÇO DA MATA, PERNAMBUCO. O PRESENTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO ANALISAR AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ATUANTES NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DA CIDADE DE SÃO LOURENÇO DA MATA, NO QUAL A SDI CONFIGUROU-SE COMO BASE TEÓRICA E METODOLÓGICA. PARA ISSO, UTILIZAMOS COMO INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS OS QUESTIONÁRIOS EM DUAS DIFERENTES PLATAFORMAS. PRIMEIRAMENTE AS RESPOSTAS FORAM COLETADAS ATRAVÉS DO MENTIMETER, EM UM SEGUNDO MOMENTO FORAM ADQUIRIDAS ATRAVÉS DO GOOGLE FORMS. OS DADOS OBTIDOS FORAM TRATADOS ATRAVÉS DE ELEMENTOS DA ANÁLISE HERMENÊUTICA DIALÉTICA INTERATIVA (AHDI). OS RESULTADOS APONTARAM QUE, PARA OS PROFESSORES PARTICIPANTES, A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E O USO DE NOVOS MÉTODOS/FERRAMENTAS SÃO AS PRINCIPAIS EXPECTATIVAS, ASSIM COMO A AUSÊNCIA DE ESTRUTURA ESCOLAR, PLANEJAMENTO ADEQUADO E DE RECURSOS TECNOLÓGICOS SÃO SITUAÇÕES LIMITES A SEREM SUPERADAS. COMPREENDEMOS QUE A FORMAÇÃO ATENDEU ÀS EXPECTATIVAS DOS PARTICIPANTES AO APRESENTAR UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114331544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A ESCUTA EM PSICANÁLISE NO CONTEXTO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA 流行时期学校背景下的精神分析倾听

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.017

Talita Noronha Alves, Ludwig FELIX MACHADO LEAL, Mísia CAROLYNE PEREIRA DE MORAIS

{"title":"A ESCUTA EM PSICANÁLISE NO CONTEXTO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA","authors":"Talita Noronha Alves, Ludwig FELIX MACHADO LEAL, Mísia CAROLYNE PEREIRA DE MORAIS","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.017","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.017","url":null,"abstract":"OBJETIVO: ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL DISCUTIR A ESCUTA EM PSICANÁLISE COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR DURANTE A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS. TOMA-SE COMO PRINCIPAL REFERÊNCIA TEÓRICA O TEXTO O MAL-ESTAR DA CIVILIZAÇÃO ESCRITO EM 1930 POR FREUD. MÉTODOS: O PRESENTE ARTIGO CARACTERIZA-SE COMO SENDO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. PARA TAL RELATO, FORAM REALIZADAS REUNIÕES EM GRUPO, COM ESTUDANTES, CUJO OBJETIVO ERA A PROMOÇÃO DE UM ESPAÇO DE ACOLHIMENTO E ESCUTA AOS ADOLESCENTES ALUNOS DE UMA ESCOLA PRIVADA SITUADA NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE, NA PARAÍBA. OS GRUPOS FORAM COMPOSTOS POR ALUNOS DAS TURMAS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DURANTE OS MESES DE JUNHO A AGOSTO DE 2020. RESULTADOS: A ANÁLISE DE CONTEÚDO DO TIPO ANÁLISE CATEGORIAL EVIDENCIOU A EMERGÊNCIA DE 172 UNIDADES DE CONTEÚDO, AS QUAIS FORMARAM SEIS CATEGORIAS TEMÁTICAS E 16 SUBCATEGORIAS. CONCLUSÃO: É NO UM A UM, TURMA A TURMA, FAMÍLIA A FAMÍLIA QUE SE PODE INTERVIR. SABEMOS, ENTRETANTO, QUE INTERVENÇÕES COMO ESSAS DEVEM SER FEITAS CONSTANTEMENTE NA INSTITUIÇÃO VISTO QUE O SOFRIMENTO HUMANO É INERENTE A EXISTÊNCIA E SEMPRE SURGIRÃO NOVOS DESAFIOS PARA SER ENFRENTADOS. ASSIM, DE MANEIRA PREVENTIVA OU POR MEIO DE ESCUTAS DE EMERGÊNCIAS VAI SE TECENDO O FIO DA SIGNIFICAÇÃO PELA OFERTA DA PALAVRA NO AMBIENTE ESCOLAR.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114957038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O LICENCIANDO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 监督实习对生物科学学士学位的重要性:经验报告

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.46943/vii.conedu.2021.01.033

Luana Rayanny GOMES DE OLIVEIRA, Luciana MEDEIROS BERTINI

{"title":"A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA O LICENCIANDO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Luana Rayanny GOMES DE OLIVEIRA, Luciana MEDEIROS BERTINI","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.033","DOIUrl":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.033","url":null,"abstract":"O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS NATURAIS É UM COMPONENTE CURRICULAR OFERTADO NO 5º PERÍODO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. RESSALTADO A SUA IMPORTÂNCIA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, O ESTÁGIO É UM MOMENTO AGUARDADO COM MUITA EXPECTATIVA E ANSIEDADE, POIS CONFIGURA-SE NO PRIMEIRO CONTATO DO LICENCIANDO COM O SEU FUTURO AMBIENTE DE TRABALHO, A ESCOLA. LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO DO LICENCIANDO E PARA A QUALIDADE DO ENSINO DA ESCOLA PÚBLICA, ESSE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO RELATAR AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM CIÊNCIAS NATURAIS I. O ESTÁGIO PROCEDEU-SE EM DUAS ETAPAS: A PRIMEIRA PARTE FOI A FASE DE OBSERVAÇÃO REFERENTE A ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA, BEM COMO DAS AULAS DE CIÊNCIAS NA TURMA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. A SEGUNDA ETAPA, CONSISTIU NA REGÊNCIA EM SALA DE AULA, QUE OCORREU NA RESPECTIVA TURMA E A REALIZAÇÃO DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA. DIANTE DA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, OBSERVOU-SE QUE O ENSINO DE CIÊNCIAS AINDA É MUITO TRADICIONAL COM A EXPLANAÇÃO DE CONTEÚDOS NA LOUSA, DIRECIONADAS PELO USO DO LIVRO DIDÁTICO, PRINCIPAL FERRAMENTA UTILIZADA PELO PROFESSOR. ALÉM DISSO, FOI NOTÓRIO QUE EXISTEM INÚMEROS DESAFIOS NO FAZER DOCENTE, COMO A INDISCIPLINA DOS ALUNOS, O DESINTERESSE PELOS CONTEÚDOS E MUITAS VEZES A FALTA DE PREPARO DO PROFESSORE DIANTE DE CERTAS SITUAÇÕES. ENTRETANTO, É POSSÍVEL A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS QUE SE APRESENTAM EFICAZES NO QUE TANGE AO ENSINO DE CIÊNCIAS.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124831401","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0