Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo
{"title":"分析与巴西保罗弗莱雷中心和研究所主席的环境教育相关的概念","authors":"Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.078","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE PASSA PELA BOA FORMAÇÃO DOS AGENTES SOCIOAMBIENTAIS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A REORIENTAÇÃO EPISTÊMICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) SUSTENTAVELMENTE CORRETA É NECESSÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA PLANETÁRIA, DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DO SER MAIS DO HOMEM. AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE TORNAM-SE ESPAÇOS DE PROGRAMAS, PESQUISAS, ENCONTROS, CURSOS, EVENTOS, FOMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PLANETA, SOBRE A NÃO DICOTOMIA HOMEM-NATUREZA, EDUCAÇÃO-SOCIEDADE, TEORIA-PRÁTICA, FORMADOR-EDUCANDO. O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES DESSES ESPAÇOS FORMATIVOS SOBRE EA. COM BASE NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA REDE DE INTERNET E NAS ENTREVISTAS REALIZADAS ATÉ O MOMENTO É POSSÍVEL INFERIR QUE AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DESEMPENHAM IMPORTANTE PAPEL NA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE SOCIOAMBIENTAL SUSTENTÁVEL, POIS PROPORCIONAM AOS FORMADORES A REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO DIÁLOGO, PENSAMENTO CRÍTICO-HUMANIZADO E EMANCIPATÓRIO, GRAÇAS À TROCA ENTRE CÁTEDRA-UNIVERSIDADE-ESCOLA-SOCIEDADE.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL\",\"authors\":\"Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo\",\"doi\":\"10.46943/vii.conedu.2021.01.078\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE PASSA PELA BOA FORMAÇÃO DOS AGENTES SOCIOAMBIENTAIS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A REORIENTAÇÃO EPISTÊMICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) SUSTENTAVELMENTE CORRETA É NECESSÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA PLANETÁRIA, DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DO SER MAIS DO HOMEM. AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE TORNAM-SE ESPAÇOS DE PROGRAMAS, PESQUISAS, ENCONTROS, CURSOS, EVENTOS, FOMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PLANETA, SOBRE A NÃO DICOTOMIA HOMEM-NATUREZA, EDUCAÇÃO-SOCIEDADE, TEORIA-PRÁTICA, FORMADOR-EDUCANDO. O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES DESSES ESPAÇOS FORMATIVOS SOBRE EA. COM BASE NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA REDE DE INTERNET E NAS ENTREVISTAS REALIZADAS ATÉ O MOMENTO É POSSÍVEL INFERIR QUE AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DESEMPENHAM IMPORTANTE PAPEL NA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE SOCIOAMBIENTAL SUSTENTÁVEL, POIS PROPORCIONAM AOS FORMADORES A REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO DIÁLOGO, PENSAMENTO CRÍTICO-HUMANIZADO E EMANCIPATÓRIO, GRAÇAS À TROCA ENTRE CÁTEDRA-UNIVERSIDADE-ESCOLA-SOCIEDADE.\",\"PeriodicalId\":168271,\"journal\":{\"name\":\"Escola em tempos de conexões - Volume 01\",\"volume\":\"21 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Escola em tempos de conexões - Volume 01\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.078\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.078","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL
A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE PASSA PELA BOA FORMAÇÃO DOS AGENTES SOCIOAMBIENTAIS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A REORIENTAÇÃO EPISTÊMICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) SUSTENTAVELMENTE CORRETA É NECESSÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA PLANETÁRIA, DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DO SER MAIS DO HOMEM. AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE TORNAM-SE ESPAÇOS DE PROGRAMAS, PESQUISAS, ENCONTROS, CURSOS, EVENTOS, FOMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PLANETA, SOBRE A NÃO DICOTOMIA HOMEM-NATUREZA, EDUCAÇÃO-SOCIEDADE, TEORIA-PRÁTICA, FORMADOR-EDUCANDO. O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES DESSES ESPAÇOS FORMATIVOS SOBRE EA. COM BASE NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA REDE DE INTERNET E NAS ENTREVISTAS REALIZADAS ATÉ O MOMENTO É POSSÍVEL INFERIR QUE AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DESEMPENHAM IMPORTANTE PAPEL NA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE SOCIOAMBIENTAL SUSTENTÁVEL, POIS PROPORCIONAM AOS FORMADORES A REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO DIÁLOGO, PENSAMENTO CRÍTICO-HUMANIZADO E EMANCIPATÓRIO, GRAÇAS À TROCA ENTRE CÁTEDRA-UNIVERSIDADE-ESCOLA-SOCIEDADE.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
