ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL

Escola em tempos de conexões - Volume 01 Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.46943/vii.conedu.2021.01.078

Alexsandro ALBERTO DA SILVA, Monica Lopes Folena Araújo

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Abstract

A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE PASSA PELA BOA FORMAÇÃO DOS AGENTES SOCIOAMBIENTAIS NOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM QUE VERSAM SOBRE O TEMA. A REORIENTAÇÃO EPISTÊMICA PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) SUSTENTAVELMENTE CORRETA É NECESSÁRIA PARA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA PLANETÁRIA, DA RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL E DO SER MAIS DO HOMEM. AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE TORNAM-SE ESPAÇOS DE PROGRAMAS, PESQUISAS, ENCONTROS, CURSOS, EVENTOS, FOMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONTRIBUIR COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO PLANETA, SOBRE A NÃO DICOTOMIA HOMEM-NATUREZA, EDUCAÇÃO-SOCIEDADE, TEORIA-PRÁTICA, FORMADOR-EDUCANDO. O PRESENTE TRABALHO OBJETIVA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES DESSES ESPAÇOS FORMATIVOS SOBRE EA. COM BASE NA ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS DA REDE DE INTERNET E NAS ENTREVISTAS REALIZADAS ATÉ O MOMENTO É POSSÍVEL INFERIR QUE AS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DESEMPENHAM IMPORTANTE PAPEL NA FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE SOCIOAMBIENTAL SUSTENTÁVEL, POIS PROPORCIONAM AOS FORMADORES A REFLEXÃO SOBRE O VERDADEIRO DIÁLOGO, PENSAMENTO CRÍTICO-HUMANIZADO E EMANCIPATÓRIO, GRAÇAS À TROCA ENTRE CÁTEDRA-UNIVERSIDADE-ESCOLA-SOCIEDADE.

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