Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan最新文献_第4页

Peningkatan Kemandirian Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Scaffolding

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.12

Setiarsih Setiarsih

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Siswa Menggambar Ekspresif Melalui Pendekatan Direct Experience Berbantuan Media Komputer

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.5

Rusmiyati Rusmiyati

{"title":"Peningkatan Kemampuan Siswa Menggambar Ekspresif Melalui Pendekatan Direct Experience Berbantuan Media Komputer","authors":"Rusmiyati Rusmiyati","doi":"10.54124/jlmp.v18i2.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.5","url":null,"abstract":"Pembelajaran berbantuan media komputer di era teknologi digital mendukung upaya percepatan untuk meningkatkan keterampilan proses menggambar ekspresif melalui bantuan media komputer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran menggambar siswa. Responden terdiri dari 21 siswa SON Pejaten Timur 22 Jakarta Selatan pada mata pelajaran SBDP menggambar ekspresif dengan media komputer. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, siklus I dilaksanakan pada tanggal 3 Oktober 2019, dan siklus II pada tanggal10 Oktober 2019 menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan praktek langsung secara individual. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teori pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I nilai terendah adalah 34, sedangkan nilai tertinggi adalah 74. Jumlah siswa yang telah mencapai nilai KKM dan dikategorikan tuntas adalah sebanyak 14 orang dari 21 siswa atau 66,67%. Pada siklus II, nilai siswa terendah 64, sedangkan nilai tertinggi adalah 74. Jumlah siswa yang telah mencapai nilai KKM dan dikategorikan tuntas adalah 85,71%, dan menjelaskan bahwa penggunaan pendekatan pengalaman langsung berbantuan komputer dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran menggambar ekspresif.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122768198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Discovery Learning Dengan Aplikasi Google Suite For Education

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.20

S. Wahyuni

{"title":"Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Discovery Learning Dengan Aplikasi Google Suite For Education","authors":"S. Wahyuni","doi":"10.54124/jlmp.v18i1.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.20","url":null,"abstract":"Pembelajaran konvensional kurang mendukung motivasi belajar matematika siswa dimasa pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini untuk meningkatan motivasi belajar matematika melalui penerapan pembelajaran jarak jauh dengan discovery learning-google suite for education. Penelitian dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 109 Jakarta semester genap tahun pelajaran 2019-2020 menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Berdasarkan analisis data ditemukan: 1) rata-rata motivasi belajar matematika pada siklus 1 = 73,17 meningkat menjadi 77,72 pada siklus 2, Peningkatan motivasi siswa tersebut meliputi; tekun dalam menghadapi tugas; ulet dalam menghadapi kesulitan; menunjukkan minat; senang bekerja mandiri; cepat bosan pada tugas-tugas rutin; dapat mempertahankan pendapat; tidak mudah melepas hal yang diyakini; senang mencari dan memecahkan masalah; 2) rata-rata aktivitas meningkat dari siklus1 = 83,4% menjadi 92,6% pada siklus 2, peningkatan aktivitas siswa tersebut meliputi: hadir tepat waktu; kumpulkan tugas tepat waktu; senang memecahkan soal; terlibat aktif; menyampaikan ide. Simpulan penelitian ini adalah melalui discovery learning-google suite for education dapat meningkatkan motivasi belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran matematika jarak jauh.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131682662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Media Film Pendek Pada Masa Pandemi Covid-19

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.32

Siti Rejeki

{"title":"Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Media Film Pendek Pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Siti Rejeki","doi":"10.54124/jlmp.v18i2.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.32","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi peserta didik dan motivasi belajar Bahasa Inggris dalam melaksanakan pembelajaran dari rumah melalui model discovery learning dan media film pendek, siswa diharap mampu mensosialisasikan materi yang didapat dengan kehidupan nyata sebagai life-skill.Penelitian tindakan kelas adalah metode yang digunakan. Siswa kelas X SMA Negeri 53 Jakarta yang berjumlah 35 orang siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian angket, pengamatan, dan penugasan sebagai instrumen penelitian serta deskriptif kuantitatif dan kualitatif sebagai teknik analisa data. Berdasarkan nilai pada siklus I 0,48 dikategorikan positif, dan nilai pada siklus II 0,52 dikategorikan sangat positif sebagai hasil penelitian yang menyimpulkan adanya motivasi siswa dalam meningkatkan prestasi selama pembelajaran dari rumah. Hasil penampilan membuktikan film pendek recount text tentang biography tokoh pahlawan Indonesia pada siklus I hasil nilai terendah 70 dan pada siklus 2 nilai 50 ,dari 35 siswa pada dua kali siklus nilai tertinggi 94. Model discovery learning dan media film pendek dapat mendorong siswa lebih giat belajar dan merupakan media belajar yang menyenangkan karena mereka dapat bermain peran di masa pembelajaran dari rumah adalah kesimpulan yang penulis simpulkan. Adanya penyampaian pesan yang dapat dipahami oleh peserta didik serta menumbuhkan kreativitas peserta didik dan guru sehingga tujuan pembelajaran tercapai merupakan kata kunci dalam menerapkan metode ini","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130173547","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Soal Computer Based Test Melalui In-House Training

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.33

Slamet Utomo

引用次数: 0

DaSI KPK Sebagai Pembiasaan Karakter Antikorupsi Dalam Pembelajaran IPS 将肃贪会作为社会研究中的反腐败人格的提升

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.36

W. Purwanto

{"title":"DaSI KPK Sebagai Pembiasaan Karakter Antikorupsi Dalam Pembelajaran IPS","authors":"W. Purwanto","doi":"10.54124/jlmp.v18i2.36","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.36","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan analisis siswa terhadap priorias kebutuhan sebagai pembiasaan karakter antikorupsi. Kasus korupsi di Indonesia masih marak dimana kerugian negara akibat korupsi mencapai 56,7 Trilyun di tahun 2020. Tindakan pencegahan dan penindakan yang sudah diprogramkan, perlu dipadukan dengan penguatan karakter antikorupsi sejak usia dini. Salah satu solusi penguatan pendidikan karakter antikorupsi yaitu penerapan DaSi KPK dalam pembelajaran IPS. DaSi KPK adalah alat pelajaran yang merupakan akronim dari Media Presentasi Kartu Prioritas Kebutuhan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain the one group pre-test-post-test. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Adapun instrumen yang dipakai adalah hasil lembar kerja siswa dan lembar pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan DaSi KPK pada kemampuan peserta didik untuk memahami dan menganalisis skala prioritas kebutuhan sebagai penguatan karakter antikorupsi pada mata pelajaran IPS dengan taraf signifikansi sebesar 0,014. Harapannya, pembelajaran IPS lebih bermakna dan penguatan karakter antikorupsi dengan DaSi KPK akan diingat peserta didik sepanjang masa","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125281009","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020/2021

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.35

Sudarman Sudarman

{"title":"Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Di Masa Pandemi Covid-19 Tahun 2020/2021","authors":"Sudarman Sudarman","doi":"10.54124/jlmp.v18i2.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.35","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasari oleh masih kurangnya profesionalisme guru SMPN 228 Jakarta di masa Pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan profesional guru SMPN 228 Jakarta di masa pandemi covid-19. Penelitian ini ialah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan secara sosialisasi melalui Kelompok Kerja Guru (KKG). Desain penelitian ini menggunakan model supervise Non Direktif, yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: planning (Rencana), action (tindakan), observasi (pengamatan) dan reflection (refleksi). Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa profesionalisme guru SMPN 228 Jakarta di masa pandemic covid-19 mengalami peningkatan, yaitu dari hasil supervisi akademik yang dilakukan pada guru SMP Negeri 228 Jakarta terdapat peningkatan profesionalisme guru dalam pembelajaran khususnya pembelajaran daring. Guru pada pembelajaran sebelumnya masih mengalami kesulitan dalam berdaptasi dengan pembelajaran model daring atau pembelajaran jarak jauh, setelah dilakukan pembinaan dan pengawasan oleh pengawas sekolah guru sudah terbiasa dalam mengembangkan profesionalismenya dalam pembelajaran daring","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"433 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116328593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Jelajah Virtual Public Places Melalui Penggunaan Barcode Dalam Teks Interaksi Transaksional

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.34

Sri Suryanti

{"title":"Jelajah Virtual Public Places Melalui Penggunaan Barcode Dalam Teks Interaksi Transaksional","authors":"Sri Suryanti","doi":"10.54124/jlmp.v18i2.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i2.34","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui teks interaksi transaksional peserta didik dalam menjelajahi secara virtual tempat-tempat umum (public places) dan mengungkapkan pendapat melalui penggunaan barcode. Melalui pendekatan kualitatif, pengumpulan data diambil dari peserta didik di Kelas 7.06 berjumlah 33 orang melalui tahapan berikut: 1) Observasi, sebagai tahapan diagnostik mengenai kemampuan peserta didik dalam memberi dan menerima informasi dengan cara menjelaskan tempat-tempat umum dibantu media peta; 2) Angket/kuesioner, mengenai kesulitan belajar yang dihadapi dalam mengungkapkan pendapat mengenai tempat-tempat umum, 3) Angket/kuesioner, tanggapan para peserta didik mengenai jelajah virtual melalui penggunaan barcode; 4) nilai keterampilan berbicara peserta didik dalam menjelaskan tempat-tempat umum pada siklus 1 dan 2 meningkat, dapat terlihat dari hasil prates dan postes serta keaktifan selama proses belajar berlangsung. Data hasil tes pada siklus 1 dan 2 mengalami peningkatan hasil belajar pada peserta didik yang mengacu pada nilai KKM 67, dengan uraian predikat A s.d. D, sebagai berikut: 1) predikat yang perlu dimaksimalkan (D), 2) predikat cukup (C), 3) predikat baik (B), 4) predikat sangat baik (A). Penguatan kemampuan literasi digital peserta didik dalam penggunaan barcode melalui aplikasi android, 87% berhasil mendowload aplikasi QR Code Scanner, 13% tidak berhasil mendownload dikarenakan keterbatasan kapasitas memori HP dan quota internet. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi berguna bagi para guru Bahasa Inggris dalam pembelajaran materi teks transaksional tentang tempat-tempat umum untuk peningkatan kemampuan berbicara para peserta didik sebagai sarana pembelajaran yang menjadi bekal dalam kehidupan nyata di lingkungan sekitarnya","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114334597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Know What Learned (K-W-L) Strategy untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Report Text 彭根南知道学到了什么(K-W-L)战略untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca报告文本

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-13 DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.6

Atik Zulaikah

{"title":"Penggunaan Know What Learned (K-W-L) Strategy untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Report Text","authors":"Atik Zulaikah","doi":"10.54124/jlmp.v18i1.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.6","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca teks ilmiah dengan menggunakan Strategi K-W-L (Know-What-Learned) pada siswa SMA kelas XI IPA. Partisipan penelitian ini berjumlah 36 siswa dipilih menggunakan teknik purposive sampling. lnstrumen penelitian terdiri atas terdiri atas tes dan non-tes. Adapun instrumen tes berupa pilihan ganda yang berjumlah 20 item. Sedangkan instrumen non-tes lembar pengamatan. Prosedur pengumpulan data melalui pemberian tes tertulis dan pengamatan. Prosedur analisis data berdasarkan siklus (di setiap akhir siklus). Temuan penelitian menunjukkan bahwa hasil tes tentang kemampuan menulis siswa diperoleh nilai rata-rata siklus I sebesar 74,14 hasil rata-rata siklus II sebesar 83,06 hasil tersebut menunjukkan kenaikan sebesar 8,92 point dari siswa yang tuntas belajar pada siklus I 66,65% dan pada siklus II siswa yang tuntas belajar sebesar 83,32% terjadi kenaikan sebesar 16,67% berarti hasil belajar siswa dapat meningkat, dengan menggunakan strategi pembelajaran K-W-L. Hasil dari kedua siklus ini didukung oleh data hasil pengamatan selama proses penelitian berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa strategi K-W-L dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Aspek Membaca Report Text.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"76 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116350931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pembelajaran Etnomatematika Pada Budaya Betawi Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa Pada Materi Transformasi Geometri 在Betawi文化中学习人种数学，以提高学生的活动和创造力，使几何发生变化

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2021-12-13 DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.7

Erna Sari Agusta

{"title":"Pembelajaran Etnomatematika Pada Budaya Betawi Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kreativitas Siswa Pada Materi Transformasi Geometri","authors":"Erna Sari Agusta","doi":"10.54124/jlmp.v18i1.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v18i1.7","url":null,"abstract":"Kejenuhan siswa dengan tugas kognitif dan situasi pandemi yang mempengaruhi daya dukung belajar merupakan alasan utama menurunnya aktifitas belajar siswa yang berdampak pada rendahnya kreativitas siswa pada kompetensi keterampilan. Oleh karena itu, perlu dilakukan inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar dan mengembangkan kreativitas siswa. Etnomatematika merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang mengaitkan matematika dengan konteks budaya. Tujuan penelitian ini meningkatkan aktivitas belajar dan kreativitas siswa sekaligus mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran Etnomatematika pada materi transformasi geometri. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian berasal dari siswa kelas IX MTsN 28 Jakarta. Data dikumpulkan dengan tes kinerja, angket, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa aktifivitas dalam mengumpulkan tugas meningkat dari 37,5% menjadi 87,5%. Begitu pun dengan kehadiran dalam video conference meningkat dari 56,25% menjadi 87,5%, dan kegiatan diskusi serta tanya jawab pun meningkat dari 28,13% menjadi 75% Selain itu, jumlah siswa yang berkembang kemampuan kreativitasnya dalam membuat desain dengan menggunakan transformasi refleksi, rotasi, translasi, dan dilatasi meningkat dari 46,86% menjadi 84,34%. Hasil ini didukung pula oleh peningkatan nilai rata-rata tes secara klasikal dari 62,97 menjadi 77,97. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran Etnomatematika dapat meningkatkan aktivitas dan mengembangkan kreativitas siswa dalam pembelajaran transformasi geometri.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130562849","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1