Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan最新文献

MENINGKATKAN PRESTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PEMBELAJARAN PAIKEM 通过派克姆学习提高伊斯兰宗教教育成绩

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.105

Sutiah Maridjan

引用次数: 0

IDENTIFIKASI MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK SISWA DAN HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BIOLOGI 确定学生的内在和外在动机及其与生物学习成果的关系

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.101

Sri Rochani

{"title":"IDENTIFIKASI MOTIVASI INTRINSIK DAN EKSTRINSIK SISWA DAN HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BIOLOGI","authors":"Sri Rochani","doi":"10.54124/jlmp.v20i2.101","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i2.101","url":null,"abstract":"Motivasi siswa menjadi salah satu faktor peningkatan hasil belajar siswa. Namun demikian, hasil pengamatan di kelas menunjukkan motivasi siswa pada mata pelajaran Biologi masih kurang. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi motivasi intrinsik-ekstrinsik siswa dan hubungan motivasi terhadap hasil belajar. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif untuk mengeksplorasi motivasi siswa. Penelitian dilakukan di kelas XII MIPA-4 MAN 14 Kampus B Jakarta semester genap tahun pelajaran 2022-2023. Motivasi diidentifikasi dengan menggunakan kuesioner yang berisi 12 pertanyaan. Peserta penelitian ini berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: :1) siswa memiliki kecenderungan bermotivasi intrinsik yang diukur dari aspek tantangan, keingintahuan, penguasaan, penilaian, dan kriteria Internal. Rata-rata kelima aspek tersebut di atas 2,5. 2) Siswa dengan skor di atas 2,5 atau siswa yang memiliki kecenderungan motivasi intrinsik berkorelasi lebih tinggi pada hasil belajar mata pelajaran biologi dibanding siswa-siswa yang memiliki kecenderungan motivasi ekstrinsik. Simpulan penelitian ini adalah dengan memahami kecenderungan motivasi masing-masing siswa, guru dapat mengarahkan siswa secara berbeda yang membantu pencapaian hasil belajar siswa berdasarkan karakteristik motivasi tersebut.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":" 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139141807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH 通过匹配学习模式提高 IPS 的学习成果

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.109

Suhartati Suhartati

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH","authors":"Suhartati Suhartati","doi":"10.54124/jlmp.v20i2.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i2.109","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar muatan pelajaran IPS melalui model pembelajaran make a match pada siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 Prambanan yang beralamat di Karanggede, Sumberharjo, Prambanan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang berlangsung selama dua siklus, masing-masing siklus dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar obervasi dan tes tertulis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriftif kualitatif peningkatan hasil belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1. Hal ini terlihat dari persentasi keterlaksanaan pembelajaran oleh guru pada siklus I sebesar 71,4% dan termasuk kriteria “Baik”. Pada siklus II meningkat menjadi 91,1% dan termasuk kriteria “Sangat Baik”. Hasil belajar pre tes rata-rata kelas muatan pelajaran IPS 55. Pada siklus I rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 74,3. Pada siklus II rata-rata kelas muatan pelajaran IPS meningkat menjadi 80. Hasil ketuntasan belajar pre tes jumlah siswa yang tuntas sebanyak 9 siswa (30%). Pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat 17 siswa (40%) menjadi 21 siswa (70%). Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat 4 siswa (13%) menjadi 25 (83%). Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran make a match dapat meingkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Bleber 1 tahun ajaran 2022/2023.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":" February","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139137063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA DAN INSTANSI PEMERINTAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT 通过团队游戏比赛式合作学习模式提高政府机关和事业单位会计实习科目的学生学习成果

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.107

Diana Sinta

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRAKTIKUM AKUNTANSI LEMBAGA DAN INSTANSI PEMERINTAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT","authors":"Diana Sinta","doi":"10.54124/jlmp.v20i2.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i2.107","url":null,"abstract":"Hasil belajar merupakan salah satu tolak ukur dari keberhasilan setiap siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Hal ini menjadi salah satu sebab untuk melakukan upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi dan Lembaga Instansi Pemerintah. Objek dari penelitian yaitu setiap siswa di kelas XI Akuntansi 2 SMKN 15 Jakarta dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament di era transisi pembelajaran jarak jauh setelah masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode action research yang diselesaikan dalam dua siklus di mana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi serta evaluasi. Kegiatan pelaksanaan dilakukan selama 3 bulan pada semester genap di tahun pelajaran 2021/2022. Data yang diperoleh berupa hasil angket dari tingkat keaktifan dan hasil tes formatif serta lembar observasi kegiatan. Teknik analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif yang di mana berdasarkan hasil penelitian, menghasilkan data berupa pada siklus 1 dan 2 terjadi kenaikan untuk rata-rata nilai siswa sekitar 14,09% dari 68,58% pada siklus 1 menjadi 82,88% pada siklus 2. Dan pada aspek ketuntasan belajar siswa, kenaikan 50% yang di mana pada siklus 1 hanya didapati 50% siswa yang mendapat predikat ketuntasan belajar dan pada siklus 2 didapati bahwa 100% siswa telah melewati kriteria ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga dan Instansi Pemerintah.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":" 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139140935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAKAN SHOOTING PADA PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI TEKNIK PERMAIN 通过比赛技巧提高篮球比赛中的投篮动作能力

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.111

M. Hartono

{"title":"PENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAKAN SHOOTING PADA PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI TEKNIK PERMAIN","authors":"M. Hartono","doi":"10.54124/jlmp.v20i2.111","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i2.111","url":null,"abstract":"Hasil kegiatan belajar mengajar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di MTs Negeri 24 Jakarta pada permainan bola basket yaitu shooting masih belum mencapai target KKM. Hal itu disebabkan oleh beberapa faktor. Pertama, teknik dasar yang salah dalam melakukan gerakan shooting ke ring basket. Kedua, kurangnya siswa melakukan latihan gerakan shooting karena hanya mengandalkan saat jam pembelajaran. Belum tercapainya ketuntasan minimal berpengaruh terhadap hasil belajar yang dicapai siswa. Oleh karena itu diperlukan metode yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam melakukan kemampuan gerakan shooting ke ring basket yaitu dengan metode permainan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan pada materi adalah melakukan gerakan shooting. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat pertemuan. Masing-masing pertemuan melalui empat tahap kegiatan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September-November 2018. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, wawancara, observasi, dan catatan lapangan. Data penelitian berupa hasil tes dan observasi kemampuan siswa dalam melakukan gerakan shooting pada permainan bola basket. Hasil penelitian tindakan pada siklus 1 pertemuan 1 hasil kemampuan shooting adalah 66 (66%) dan pada siklus I pertemuan 2 hasilnya 78 (78%). Pada siklus 2 pertemuan 1 hasil kemampuan shooting adalah 83 (83%) dan pada siklus II pertemuan 2 hasilnya 85 (85%). Adapun sikap siswa dalam permainan menunjukkan peningkatan jumlah mulai dari siklus I sebesar 86% sampai siklus II sebesar 92%. Dengan demikian berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam melakukan gerakan shooting dapat meningkat melalui teknik permainan bola basket.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":" 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139138043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

P5P2RA TINGKATKAN KESADARAN BERBANGSA DAN BERNEGARA MELALUI TEMA KEARIFAN LOKAL SERTA KEWARGANEGARAAN DAN KEBANGSAAN p5p2ra 通过地方智慧、公民意识和民族主义等主题提高对民族和国家的认识

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-12-30 DOI: 10.54124/jlmp.v20i2.110

Erna Sari Agusta

{"title":"P5P2RA TINGKATKAN KESADARAN BERBANGSA DAN BERNEGARA MELALUI TEMA KEARIFAN LOKAL SERTA KEWARGANEGARAAN DAN KEBANGSAAN","authors":"Erna Sari Agusta","doi":"10.54124/jlmp.v20i2.110","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i2.110","url":null,"abstract":"Minimnya pengetahuan siswa tentang keberagaman suku, budaya, dan agama menyebabkan rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara. Berdasarkan hasil studi pendahuluan diketahui kurang dari 50% siswa mengetahui suku, budaya, dan agama di Indonesia, 50% siswa tidak responsif terhadap keberadaan pemeluk agama lain di lingkungan tempat tinggalnya, hanya ada 2 dari 8 siswa yang memberikan pandangan positif terhadap keberagaman agama di Indonesia, dan seringnya terjadi kasus terkait dengan chauvinisme dan pelanggaran disiplin. Diperlukan inovasi pembelajaran melalui P5P2RA dengan tema Kearifan Lokal serta Kewarganegaraan dan Kebangsaan yang dapat membuat siswa terlibat dan belajar secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara pada siswa. Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 28 Jakarta selama 7 pekan dari tanggal 5 Mei – 2 Juni 2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas 7 yang berjumlah 192 siswa. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dokumentasi, dan angket. Analisis data dilakukan pada keempat indikator kesadaran berbangsa dan bernegara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan hasil angket pada setiap indikator kesadaran berbangsa dan benegara mencapai lebih dari 75% pada setiap kelas. Begitu pun dengan data kasus terkait dengan chauvinisme dan pelanggaran disiplin mengalami penurunan hingga 50% dalam jangka waktu 3 bulan pasca pelaksanaan P5P2RA. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa P5P2RA dengan tema Kearifan Lokal serta Kewarganegaraan dan Kebangsaan dapat menumbuhkan kesadaran berbangsa dan bernegara pada diri siswa MTsN 28 Jakarta.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":" 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139140272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN GOOGLE SITES DALAM PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI KELAS X SMA 在高中X级传记学习文本中使用谷歌SITES进行学习媒体发展

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.54124/jlmp.v20i1.92

Hapsary Ratnadewati, Riswanda Himawan, Hermanto

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN GOOGLE SITES DALAM PEMBELAJARAN TEKS BIOGRAFI KELAS X SMA","authors":"Hapsary Ratnadewati, Riswanda Himawan, Hermanto","doi":"10.54124/jlmp.v20i1.92","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.92","url":null,"abstract":"Perkembangan teknologi dan informasi pada zaman tentu saja, memberikan pengaruh yang besar terhadap media pembelajaran yang semakin maju, namun belum semua kegiatan pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang modern dan terkini. Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Google Sites pada pembelajaran teks biografi kelas X di MA Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan untuk menjawab permasalahan penelitian adalah metode pengembangan research and development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik penelitian yang digunakan yaitu teknik wawancara dan angket. Penelitian ini memperoleh sumber data dari tim ahli (ahli materi, ahli media, dan ahli pengajaran (guru)) dan kelompok pengguna (peserta didik). Hasil penelitian ini menyatakan pengembangan media pembelajaran berbasis Google Sites pada teks biografi kelas X SMA/MA memperoleh hasil “Sangat Layak” dengan pemerolehan skor dengan rata-rata 81,71. Pemerolehan rata-rata skor tersebut didapatkan dari penilaian tim ahli dan pengguna media (peserta didik). Pemerolehan skor ahli materi sebesar 81,6, ahli media 80, ahli pengajaran (guru) 80, dan hasil uji coba terbatas (peserta didik) 85,25. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran berbasis Google Sites pada materi teks biografi kelas X KD 3.14 dan 4.14 “Sangat Layak” digunakan sebagai media pembelajaran","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130602927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI PMRI DENGAN APLIKASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.54124/jlmp.v20i1.106

Erna Sari Agusta

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG SISI DATAR MELALUI PMRI DENGAN APLIKASI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)","authors":"Erna Sari Agusta","doi":"10.54124/jlmp.v20i1.106","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.106","url":null,"abstract":"Kemampuan pemahaman konsep merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa pada mata pelajaran matematika. Akan tetapi, kemampuan pemahaman konsep siswa MTsN 28 Jakarta masih tergolong rendah. Adanya pemberlakukan PTM Terbatas (PTMP) mengakibatkan belajar hanya menjadi suatu proses memindahkan rumus dan mengunggah tugas. Oleh karena itu, diperlukan suatu inovasi yang dapat membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna. PMRI dapat menjadi solusi agar siswa terlibat dalam pembelajaran. Untuk mengatasi keterbatasan waktu, PMRI dapat diterapkan dengan berbantuan aplikasi Learning Management System (LMS). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan pendekatan PMRI berbantuan aplikasi LMS dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep Bangun Ruang Sisi Datar pada siswa kelas VIII-2 MTsN 28 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian yang diamati dalam penelitian berjumlah 6 siswa yang berasal dari kelompok atas, menengah, dan bawah. Analisis data mengacu pada pencapaian indikator pemahaman konsep yang dilihat dari hasil jawaban tes subjek penelitian melalui tiga tahap, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata tes meningkat dari 69,97 pada siklus I, 73,06 pada siklus II, dan 78,18 pada siklus III. Siswa yang mencapai KKM juga mengalami peningkatan, pada tes akhir siklus I ada 7 orang (23,33%), pada siklus II meningkat menjadi 16 orang (50%), dan pada siklus III kembali meningkat menjadi 23 orang (76,67%). Peningkatan nilai tes ini juga didukung dengan penambahan skor indikator pemahaman konsep. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pendekatan PMRI berbantuan aplikasi LMS dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114929511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN HISTORY GUIDE PROJECT BERBANTUAN MEDIA SERI PETUALANGAN JANUS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA JANUS的冒险系列《新闻指南》的历史应用，以提高学生的学习成绩

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.54124/jlmp.v20i1.83

Eko Prasetyo Utomo

引用次数: 0

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PENDIDIK PADA PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK DI SEKOLAH DASAR 校长在提高小学教师教育项目教育动机方面的作用

Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.54124/jlmp.v20i1.96

Nuryati Nuryati

{"title":"PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PENDIDIK PADA PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK DI SEKOLAH DASAR","authors":"Nuryati Nuryati","doi":"10.54124/jlmp.v20i1.96","DOIUrl":"https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.96","url":null,"abstract":" Program guru penggerak yang sekarang sedang gencar-gencarnya digaungkan oleh kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk menghasilkan pemimpin pembelajaran yang dapat meningkatkan mutu atau kualitas pendidikan di Indonesia, membutuhkan kepala sekolah-kepala sekolah yang dapat memotivasi guru-guru untuk mengikuti program ini. Program ini akan terlaksana dengan baik bila motivasi guru yang mengikuti program ini meningkat. Semangat untuk menggerakkan guru untuk mengikuti program ini adalah dari kepala sekolah sebagai pemimpin di sebuah lembaga pendidikan. Kepala sekolah dapat meningkatkan kualitas sekolah yang dipimpinnya menjadi guru-guru yang inovatif, reflektif, mandiri, dapat berkolaborasi, dan berpihak pada murid sesuai dengan nilai-nilai yang ada pada diri guru penggerak.Hambatan dan tantangan yang terjadi harus dilawan dengan kekuatan dari dalam diri guru yang dengan gigih ingin mengembangkan diri menjadi guru pembelajar. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah jenis kualitatif dengan teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara.Sampel adalah 11 Sekolah Dasar yang di ambil secara random. Kepala sekolah diharapkan dapat memberikan motivasi kepala guru-guru, agar program guru penggerak untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bermanfaat bagi pendidikan di Indonesia.","PeriodicalId":159810,"journal":{"name":"Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116427914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0