Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer最新文献_第3页

Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif 定性研究的案例研究方法

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.47709/jpsk.v3i01.1951

Dimas Assyakurrohim, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, M. W. Afgani

{"title":"Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif","authors":"Dimas Assyakurrohim, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, M. W. Afgani","doi":"10.47709/jpsk.v3i01.1951","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951","url":null,"abstract":"Penelitian ditujukan memecahkan masalah yang dihadapi untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan permasalahan umat manusia. Jawaban masalah tersebut menggunakan pendekatan ilmiah (scientific approach) yang pada gilirannya melahirkan metode ilmiah (scientific method). Metode penelitian berisi jenis penelitian yang digunakan peneliti untuk memecahkan masalah penelitian. Berbagai ragam metode atau teknik penelitian antara lain: metode penelitian korelasi, eksperimen, kausal komparatif, deskriptif, evaluasi, kebijakan, tindakan kelas, sejarah, survey, studi kasus, pengembangan dan metode penelitian kepustakaan. Dalam mengkaji tulisan ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan mengkaji kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan dengan materi seperti buku dan jurnal yang layak dijadikan referensi. Metode studi kasus lebih disukai untuk penelitian kualitatif. Seperti yang diungkapkan oleh Patton bahwa kedalaman dan detail suatu metode kualitatif berasal dari sejumlah kecil studi kasus. Semuanya ini merupakan suatu fenomena yang menarik untuk dipertanyakan. Studi kasus menjadi berguna apabila seseorang/peneliti ingin memahami suatu permasalahan atau situasi tertentu dengan amat mendalam dan dimana orang dapat mengidentifikasi kasus yang kaya dengan informasi, kaya dalam pengertian bahwa suatu persoalan besar dapat dipelajari dari beberapa contoh fenomena dan biasanya dalam bentuk pertanyaan.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122822497","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 19

Pengaruh Pemberian Ekstrak Daun Andaliman (Zanthoxylum Acanthopodium Dc.) Terhadap Jumlah Leukosit Total dan Leukosit Jenis Tikus Putih (Rattus Novergius L.) yang Diinduksi Boraks 叶提取物的效果。白细胞的总数量(学名Rattus Novergius L)会引起硼砂

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.47709/jpsk.v3i01.1949

Irvina M. Nuh Siagian, Annisa Puji, Silvi Dwina, R. Ahyadiyani, Wahyuliana Wahyuliana, Diana Yusvita, Mei Arwanty

{"title":"Pengaruh Pemberian Ekstrak Daun Andaliman (Zanthoxylum Acanthopodium Dc.) Terhadap Jumlah Leukosit Total dan Leukosit Jenis Tikus Putih (Rattus Novergius L.) yang Diinduksi Boraks","authors":"Irvina M. Nuh Siagian, Annisa Puji, Silvi Dwina, R. Ahyadiyani, Wahyuliana Wahyuliana, Diana Yusvita, Mei Arwanty","doi":"10.47709/jpsk.v3i01.1949","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1949","url":null,"abstract":"Salah satu pengawet sintesis yang paling berbahaya pada tubuh apabila dikosumsi dengan jangka panjang adalah boraks. Senyawa boraks merupakan zat yang bersifat kalsinogenik dan sangat beracun bagi sel.Sel darah putih (Leukosit) adalah salah satu bagian terpenting terhadap unit sistem pertahanan tubuh yang berfungsi untuk melawan mikroorganisme dalamtubuh.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemberian boraks berpengaruh terhadap jumlah leukosit darah tikus. Adapun metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah K (-) : - Diberi aqudest selama 14 hari ,K (+) : - Hari ke 1-14 diinduksi boraks 2 ml ,P 1 : - Hari ke 1-14 diinduksi boraks 2 ml + ekstrak etanol andaliman 300 mg ,P 2 : - Hari ke 1-14 diinduksi boraks 2 ml + ekstrak etanol andaliman 450 mg ,pembuatan kadar induksi boraks dan pembuatan ekstrak andaliman. Analisis data dengan one way Anova yang kemudian uji lanjut Duncan. Dari hasil uji yang telah dilakukan bahwa pada leukosit, neutrofil, limfosit, monosit, eosinofil dan basofil tidak berpengaruh nyata terhadap boraks yang telah dilakukan pada tikus tersebut. Pada leukosit sig p=0.07(p>0.05), neutrofil sig p=0.308 (p>0.05), limfosit sig p=0.035 (p>0.05), monoit sig p=0.266 (p>0.05), eosinofil sig p=0.317 (p>0.05), dan basofil sig p=0.130 (p>0.05). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemberian boraks terhadap tikus (Rattus novergicus) dengan dosis 2ml/ekor perhari dapat mempengaruhi peningkatan dan penurunan pada leukosit total dan leukosit jenis. Pemberian ekstrak andaliman tidak berpengaruh terhadap jumlah leukosit, hal ini dapat terlihat dari hasil rerata yang di dapat bahwa ekstrak andaliman tidak dapat mempengaruhi boraks yang bersinggungan dengan jumlah leukosit pada P1 dan P2. Sehingga dapat dikatakan bahwa hanya kecil pengaruh ekstrak andaliman mengobati sel darah putih yang terpapar oleh boraks.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125393169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Pembelajaran Daring Kelas IV, Kelas V dan Kelas VI di SDN 51 Singkawang

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-11-17 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1855

Nela Ardina

{"title":"Analisis Pembelajaran Daring Kelas IV, Kelas V dan Kelas VI di SDN 51 Singkawang","authors":"Nela Ardina","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1855","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1855","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Pembelajaran secara daring adalah salah satu alternatif yang dapat mengatasi masalah pada proses pembelajaran selama Covid-19. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring di SDN 51 Singkawang khususnya kelas IV, kelas V dan kelas VI sebagai upaya menekan penyebaran Covid-19 di sekolah dasar. Subjek penelitian adalah guru kelas IV, kelas V dan kelas VI, serta 2 orang siswa masing-masing dari kelas IV, kelas V dan kelas VI. Metode pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara dan angket secara langsung. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan penelitian kualitatif melalui jenis pendekatan analisis deskriptif. Dari analisis peneliti diperoleh hasil persentase angket guru kelas IV 58,3% dengan klasifikasi rendah, kelas V dan kelas VI 66,7% dengan klasifikasi kurang. Maka skor total angket guru dari tiga kelas 63,9% dengan klasifikasi kurang. Selain itu hasil persentase angket siswa kelas IV 54,4% dengan klasifikasi rendah, kelas V 46,7% dengan klasifikasi rendah, dan kelas VI 45,9% dengan klasifikasi rendah. Maka skor keseluruhan angket siswa dari tiga kelas 49% dengan klasifikasi rendah. Kesimpulan dari hasil persentase keseluruhan angket guru menunjukkan kurangnya ketertarikan dan keingintahuan siswa dalam belajar selama diterapkannya pembelajaran daring. Sedangkan menurut hasil persentase keseluruhan angket siswa dapat terlihat dengan banyaknya kendala yang dihadapi seperti koneksi jaringan, penggunaan kuota internet, perangkat pembelajaran yang digunakan kurang menarik minat belajar siswa, pemberian tugas terlalu banyak serta ketidaksesuaian media pembelajaran. Kendala tersebut menyebabkan minat belajar siswa berkurang karena tidak adanya interaksi secara langsung.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115704460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Metode Simulasi Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Kelas III SDN 14 Sungai Raya 模拟方法分析计划第三SDN 14班教师实践学习计划

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-11-16 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1867

Valena Susana

{"title":"Analisis Metode Simulasi Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru Kelas III SDN 14 Sungai Raya","authors":"Valena Susana","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1867","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1867","url":null,"abstract":"Metode simulasi merupakan salah satu metode yang sesuai untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode ini menekankan pada keaktifan siswa dalam membangun konsep ataupun pengetahuan yang dimiliki untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi. Metode simulasi menuntut siswa untuk lebih mengikuti pengarahan belajar menggunakan situasi tiruan agar memahami keterampilan pada materi pembelajaran. Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), guru sering menerapkan pembelajaran dengan menggunakan metode simulasi selama kegiatan kelas berlangsung. Maka dari itu, tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesesuaian langkah-langkah mengenai metode simulasi berdasarkan penyusunan RPP Guru Kelas III di SDN 14 Sungai Raya, Kecamatan Sungai Raya, Kabupaten Kubu Raya seperti: tahap persiapan simulasi, tahap pelaksanaan simulasi dan tahap evaluasi simulasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif analisis dengan logika induktif yaitu penelitian yang ditunjukkan untuk mendeskripsikan data yang telah dikumpulkan berupa kata-kata, gambar peristiwa, pemikiran orang secara individual maupun kelompok. Sumber data yang digunakan peneliti yaitu analisis RPP Guru Kelas III pada semester ganjil tema 1, tema 2, tema 3 dan tema 4 dengan pedoman ketetapan pemerintah dalam Permendikbud no.22 tahun 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada analisis metode simulasi dalam RPP Guru Kelas III pada indikator tahap persiapan simulasi memiliki skor nilai 21%, indikator tahap pelaksanaan simulasi memiliki skor nilai 21%, sedangkan indikator tahap evaluasi simulasi memiliki skor nilai 14%. Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran metode simulasi berada pada kategori sangat tidak sesuai. Hal ini berdasarkan rentang hasil persentase 0-25 persen berada pada kategori sangat tidak sesuai.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131136130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Muatan Keterampilan Proses Sains Pada Lembar Kerja Peserta Didik SDS Bruder Kanisius Pontianak

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-22 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1812

Maria Carmila

{"title":"Analisis Muatan Keterampilan Proses Sains Pada Lembar Kerja Peserta Didik SDS Bruder Kanisius Pontianak","authors":"Maria Carmila","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1812","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1812","url":null,"abstract":"Keterampilan Proses Sains merupakan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada proses sains, yang tidak hanya melihat pengetahuan saja tetapi juga produk, proses, sikap dan teknologi. Keterampilan proses sains digunakan untuk melihat hasil belajar siswa agar terlatih dan dapat mengembangkan pemikiran mereka dalam pembelajaran yang terdiri dari enam komponen atau aspek, yaitu: mengamati, mengelompokkan, mengukur, komunikasi, menyimpulkan dan prediksi. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan oleh peserta didik berdasarkan Kompetensi Dasar (KD). Fokus penelitian adalah menganalisis muatan Keterampilan Proses Sains dalam Lembar Kerja Peserta Didik muatan pelajaran Tematik, Tema 3 Subtema 3 di Kelas IVD SDS Bruder Kanisisus Pontianak. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data interview dan observasi yang dilakukan oleh peneliti. Sedangkan Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Dari analisis peneliti diperoleh hasil persentase keenam aspek yaitu mengamati 66,7%, mengelompokkan 88,9%, mengukur 44,4%, komunikasi 11,1%, menyimpulkan 50%, dan yang terakhir prediksi 50%. Dapat disimpulkan dari keenam aspek yang peneliti analisis, terlihat aspek mengelompokkan lebih tinggi karena pada aspek tersebut siswa lebih mudah mengelompokkan suatu benda atau objek dalam LKPD yang diberikan oleh guru dan adanya perintah atau panduan dalam LKPD disetiap pembelajaran. Sedangkan pada aspek komunikasi lebih rendah dikarenakan kurang pahamnya siswa dalam menyampaikan ide dan juga tidak adanya perintah atau panduan secara tertulis dan secara lisan sehingga membuat siswa menjadi kesulitan","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"28 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131904395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika 家长对数学学习的影响

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1797

Rama Uli Sianipar, Ropinus Sidabutar, Golda Novatrasio Sauduran Siregar

{"title":"Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika","authors":"Rama Uli Sianipar, Ropinus Sidabutar, Golda Novatrasio Sauduran Siregar","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1797","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1797","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah ex post facto. Penelitian ex post facto menurut Kerlinger (dalam Danuri & Siti, 2019) adalah penyelidikan empiris yang sistematis dimana peneliti tidak mengendalikan variabel bebas secara langsung, karena variabel tersebut pada dasarnya memang tidak dapat dimanipulasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 355 siswa. Pada pengambilan sampel peneliti menggunakan cluster random sampling pada penelitian ini peneliti mengambil dua kelas yaitu XI PMIA 1 dan kelas XI PMIA 2, jadi total sampel pada penelitian ini berjumlah 70 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu angket dengan 30 pernyataan tertutup, dengan menggunakan pengukuran skala likert. Setelah dilakukan uji prasyarat, di peroleh kesimpulan bahwa perhatian orang tua berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Dibuktikan dari perhitungan analisis regresi linearitas sederhana dengan nilai dengan tingkat signifikansi 0,00 < 0,005. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas XI SMA Negeri 4 Pematangsiantar adalah berpengaruh sebesar 76% dan sisanya dapat dipengaruhi oleh faktor yang lain seperti, motivasi belajar, minat belajar, dll.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117018657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika 基于学习模式的问题学习对数学学习结果的影响

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1796

Friska Esrawaty Butar Butar, Ropinus Sidabutar, Golda Novatrasio Sauduran

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika","authors":"Friska Esrawaty Butar Butar, Ropinus Sidabutar, Golda Novatrasio Sauduran","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1796","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1796","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasy eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampel, sampel dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas yaitu X IPA 1 dan X IPA 2. Pada pembelajaran materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) , satu kelas diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), sedangkan kelas lainnya diberikan model yang digunakan pada instansi tersebut. Instrumen yang digunakan berupa tes esai sebanyak 5 item yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, dan univariate of variance untuk uji homogenitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji T Test,. Setalah dilakukan pengujian diperoleh pengaruh yang sigifikan antara kelas kontrol dan eksperimen yaitu diperoleh 5.851 > = 1,688,. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 1 Pematangsiantar","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130452765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Aljabar Terhadap kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar 代数拼图对理解代数概念能力的影响

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1798

Vicky Ana Rebecca Sitompul, L. Tambunan, Y. Purba

引用次数: 0

Blended Learning Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis 利用谷歌课堂开展混合式学习，提高数学交流能力

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1795

R. Tamba, Ropinus Sidabutar, Y. Purba

{"title":"Blended Learning Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis","authors":"R. Tamba, Ropinus Sidabutar, Y. Purba","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1795","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1795","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Blended Learning berbantuan Google Classroom terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP pada materi bentuk aljabar. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampel,sampel dalam penelitian ini terdiri dari 64 siswa yang terdapat di kelas VII-5 (Eksperimen) sebanyak 32 siswa dan VII-6 (Kontrol) sebanyak 32 siswa. Pada materi bentuk aljabar kelas eksperimen diajarkan menggunakan model pembelajaran Blended Learning berbantuan Google Classroom, sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan model Blended Learning berbantuan Google Glassroom. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes essay berjumlah 5 butir soal yang telah divalidasi. Teknik analisis uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, dan homogenitas menggunakan univariate of variance. Selanjutnya untuk uji t menggunakan Independent Sample Tes, setelah dilakukan pengujian diperoleh pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen yaitu rata – rata nilai postest eksperimen sebesar 17,59 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 10,62. Setelah itu dihitung uji t menghasilkan = 7,419 dan = 1,998. Dengan hasil tersebut dimana > atau 7,419 > 1,9988 dan sig (2 tailed) < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 Maka dengan ini ditolak dan diterima, artinya adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran blended learning berbantuan google classroom terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas VII di SMP Negeri 5 Pematangsiantar pada materi bentuk aljabar.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134038266","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 思考配对学习模式的数学解决问题能力

Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Pub Date : 2022-10-18 DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1794

Yuly Christina Hutasoit, L. Tambunan, Y. Purba

{"title":"Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis","authors":"Yuly Christina Hutasoit, L. Tambunan, Y. Purba","doi":"10.47709/jpsk.v2i02.1794","DOIUrl":"https://doi.org/10.47709/jpsk.v2i02.1794","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi sisten persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian eksperimen bentuk quasi eksperimental. Salah satu dari desain quasi eksperimental yang akan digunakan yaitu nonequeivalent control group desain. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 287siswa, adapun sampel dari penelitian ini diambil dua kelas yakni kelas X MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemecahan masalah matemati siswa sebanyak 5 soal. Setelah dilakukan perhitungan, diperoleh = 3,324 dengan taraf signifikan 0,05 maka diperoleh 1,995. Dengan demikian, diketahui > yaitu 3,234 > 1,995 sehingga diterima, ditolak. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel.","PeriodicalId":157544,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116661614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0