Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac最新文献_第10页

Suicidio y manifestaciones psicológicas frente al covid-19 en adolescentes de Camotán camotan青少年面对covid-19的自杀和心理表现

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.7

Kateryn Morelia Mejía Betancourth

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Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.15

Luis Alberto Perdomo Monroy

{"title":"La legitimidad del juez penal","authors":"Luis Alberto Perdomo Monroy","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.15","url":null,"abstract":"OBJETIVO: establecer que los órganos jurisdiccionales, no obstante ser parte de la tríada tradicional de poderes, no son como los otros dos -legislativo y ejecutivo-, electos de forma democrática. MÉTODO: la metodología aplicada para el mismo responde a la investigación descriptiva, mediante consultas bibliográficas sobre la temática. Se debe tener en cuenta que la actividad judicial, no sigue los mismos lineamientos que los de las otras dos funciones de poderes, es decir la línea que permite dar seguimiento democrático a sus actividades. RESULTADOS: este artículo tiene por objeto denotar que, si bien los órganos jurisdiccionales, no son electos democráticamente, ostentan una legitimidad que puede ser denominada legitimidad funcional, es decir, un órgano jurisdiccional que ejercita competencia, siempre haciendo valer por sobre el sistema ordinario, las reglas de los Convenios Internacionales en Materia de Derechos Humanos o bien la Constitución, legitiman su existencia y funcionamiento CONCLUSIÓN: el poder judicial, como lugar donde se ejerce la jurisdicción, su legitimidad depende del cumplimiento de los requisitos y tareas constitucionales. De esta manera, se trata de una legitimidad instrumental, porque solo es legítimo el modelo de poder judicial que refleja su propósito relacionado. En un sentido dinámico, la actuación del Poder Judicial sólo es legal cuando se le ordena ejercer sus funciones en el marco del texto constitucional y del Estado de derecho constitucional.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115341130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Factores que dificultan el aprendizaje en pandemia de los niños preescolares 影响学龄前儿童学习的因素大流行

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.11

Carla Suyana Godínez Coz, Eslia Yesenia Pérez Pernillo, Clara Marcela García García, Ingrid Irlanda Balán González

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Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes 青少年使用数字设备对神经认知的影响

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.8

Liliana Elizabeth Monroy Díaz, Jim Roberto Castillo Mendoza, Dick Randolfo Guillén Dardón, Alex Ovidio Hernández Aldana, Edwin Adolfo Nájera González

{"title":"Implicaciones neurocognitivas por el uso de dispositivos digitales en los adolescentes","authors":"Liliana Elizabeth Monroy Díaz, Jim Roberto Castillo Mendoza, Dick Randolfo Guillén Dardón, Alex Ovidio Hernández Aldana, Edwin Adolfo Nájera González","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.8","url":null,"abstract":"OBJETIVO: deducir las implicaciones que tiene el uso de dispositivos digitales en los adolescentes. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo transversal con 146 adolescentes estudiantes de 12 a 17 años de edad, en el municipio de Guastatoya, departamento El Progreso. RESULTADOS: el rango etario con mayor frecuencia fue de 16 años con un 34%, (N=50) en cuanto al género que predominó fue el femenino con un 63.7 % (N=93). Los adolescentes respondieron que utilizan dispositivos digitales para la conexión de clases virtuales en un 62.6% (N=92) y la herramienta que más utilizan es el teléfono celular con un 55.1%. (N=80). Además, la inversión de tiempo que están dando a diario es de cuatro a seis horas haciendo un total de 24.5% (N= 36) y en un máximo de 12 o más horas un 19% (N=28) de adolescentes. CONCLUSIÓN: en la medición del impacto se reflejan tres niveles educativo, social y actitudinal. El primero identifica un 32% (N=47) En el nivel social se logró identificar que las relaciones familiares fueron afectadas desde el punto que generaron impacto en un 42.2% (N=62). El nivel actitudinal o personal se midió con un 49% (N=72) de casos.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"200 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116149283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Conducta desafiante preescolares de un centro educativo del departamento de Guatemala 危地马拉省一所教育中心的学龄前儿童具有挑战性的行为

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.12

Alejandra Monzón Girón, Ana Lucia Moscoso Figueroa, Manuel Toledo Jacobo, Nehemías Feliciano López Yes

{"title":"Conducta desafiante preescolares de un centro educativo del departamento de Guatemala","authors":"Alejandra Monzón Girón, Ana Lucia Moscoso Figueroa, Manuel Toledo Jacobo, Nehemías Feliciano López Yes","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.12","url":null,"abstract":"OBJETIVO: identificar factores que repercuten en la conducta desafiante de niños en la edad preescolar de un centro educativo del departamento de Guatemala. MÉTODO: se llevó a cabo un estudio descriptivo con 22 estudiantes en edad preescolar, entre ellos 12 de género femenino y 10 pertenecen al género masculino, permitió la recopilación de datos por medio de encuestas, observación y revisión de la literatura para fundamentar lo referente al trastorno negativista desafiante, esto con la finalidad de realizar la comprobación de los factores que afectan a los niños del preescolar. RESULTADOS: se evidencia, que el rango de género en la cual prevalece la conducta desafiante es el género masculino y las actitudes se manifiestan más en el contexto familiar de los niños. CONCLUSIÓN: se deduce que esta alteración de conducta se manifiesta en el ámbito familiar, con un desajuste emocional que da paso a conducta desafiante, por otro lado, se considera que los padres son permisivos, lo cual tienden a ser manipulados por los hijos ocasionando este déficit de emociones y de comportamiento. ","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124315609","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Neurocognitivos altamente eficientes observados en niñez y adolescencia expuesta a condiciones de vulnerabilidad 在暴露于脆弱环境的儿童和青少年中观察到的高效神经认知

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.13

Laura Geovanna García Barrera, Ángel Romeo Solval Mis, Noemí Solís Pérez, María José Tojo Ortiz

{"title":"Neurocognitivos altamente eficientes observados en niñez y adolescencia expuesta a condiciones de vulnerabilidad","authors":"Laura Geovanna García Barrera, Ángel Romeo Solval Mis, Noemí Solís Pérez, María José Tojo Ortiz","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.13","url":null,"abstract":"OBJETIVO: describir la neurocognición eficiente observada en niñez expuesta a condiciones vulnerabilizantes. MÉTODO: se realizó un estudio descriptivo en 38 docentes, con el fin de recabar observaciones sobre las variables: vulnerabilidad y habilidades neurocognitivas más desarrolladas en niñez y adolescencia en condiciones de vulnerabilidad del departamento de Jutiapa. RESULTADOS: se encontró que la niñez y adolescencia rural está más expuesta a condiciones de vulnerabilidad, la condición vulnerabilizante más frecuentemente observada es la pobreza, por otro lado, se evidencia que desde la niñez hay deseos de superación y dedicación. CONCLUSIÓN: la encuesta aplicada demostró que los factores de vulnerabilidad afectan de manera distinta a los diversos grupos como resultado en el presente estudio los maestros evidenciaron que la memoria y la atención de las consecuencias; estas condiciones no anulan la voluntad, el deseo o la participación de las personas afectadas, se visualiza que en la dedicación al estudio y las actividades escolares hay más concentración y esfuerzo.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124810129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la escuela primaria 小学注意缺陷和多动障碍

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.6

Monica Miriam Guzmán Pérez, Magdalena Chocoj González, Corina Irene González de la Roca, Idania Marisol Alfaro Méndez, Alejandro Rios Ramírez

{"title":"Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la escuela primaria","authors":"Monica Miriam Guzmán Pérez, Magdalena Chocoj González, Corina Irene González de la Roca, Idania Marisol Alfaro Méndez, Alejandro Rios Ramírez","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.6","url":null,"abstract":"OBJETIVO: contribuir con la formación de los docentes de las escuelas del municipio de Agua Blanca, Jutiapa sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). MÉTODO: se realizó un estudio de tipo descriptivo cuantitativo con los docentes del municipio de Agua Blanca Jutiapa, siendo la muestra de 132 docentes. RESULTADOS: el estudio indica que los docentes no tienen capacitaciones sobre el tema de neurodesarrollo. Sobre trastorno por déficit de atención e hiperactividad, el 34.8% de docentes han recibido una capacitación anual. Esto indica que los docentes no tienen el conocimiento específico para el abordaje de este trastorno en el aula. CONCLUSIÓN: los docentes tienen noción sobre TDAH, pero es necesario mayor formación, con el objetivo de discernir este trastorno del neurodesarrollo y referir a los alumnos con sospecha de TDAH con profesionales especializados. No cuentan con equipo multidisciplinario para la atención y seguimiento adecuado en casos de estudiantes con TDAH. Sin embargo, al tener solo conocimiento general de TDAH es difícil determinar si las estrategias de abordaje básicas para su apoyo son tomadas en cuenta en dichas adecuaciones.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129353815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La prisión preventiva como medida de inocuización en el derecho penal del enemigo 在敌人刑法中，审前拘留是一种预防措施

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.16

Héctor Geovany Loyo Castañeda

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Integración de las diferentes culturas en la legislación en el territorio guatemalteco 危地马拉立法中不同文化的融合

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-02-09 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.14

Karenn Janeth Medina Rivas

{"title":"Integración de las diferentes culturas en la legislación en el territorio guatemalteco","authors":"Karenn Janeth Medina Rivas","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.14","url":null,"abstract":"OBJETIVO: establecer la problemática relativa a los delitos culturales motivados debido a una diversidad cultural originada en relación a los procesos multiculturales vinculados a los pueblos indígenas de América Latina. MÉTODO: por medio de la metodología de investigación bibliográfica se llegó a establecer que la razón el derecho penal se construyó sobre los valores de una sociedad, el multiculturalismo necesariamente ha atravesado los límites culturales y sociales de esta. RESULTADOS: se pudo establecer con base a los hallazgos encontrados que como es aplicable el derecho penal a una persona que no comprende, por el elaborado de sus prácticas originarias, que una acción puede constituir un realizado penalmente sancionado. Es decir, algo que en Guatemala no se observa, debido a que la regla jurídica instituye que no se puede alegar ignorancia frente a la observancia de la ley, por lo cual no podría pensarse que una acción penalmente regulada como delito un juez logre considerarla como una acción clásica no antijurídica por el elaborado de que en su sociedad no se considera como delito. CONCLUSIÓN: Guatemala un país multiétnico es importante que en la legislación penal se integren las diferentes culturas de los diversos grupos existentes en el territorio nacional, no sufran o se sientan discriminados y que se les respeten las costumbres propias de su identidad cultural.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127821108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Cumplimiento de Estándares Internacionales en Publicaciones Arbitradas Académicas Mexicanas y Guatemaltecas 遵守墨西哥和危地马拉学术仲裁出版物的国际标准

Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.18

Humberto Emilio Aguilera Arévalo

{"title":"Cumplimiento de Estándares Internacionales en Publicaciones Arbitradas Académicas Mexicanas y Guatemaltecas","authors":"Humberto Emilio Aguilera Arévalo","doi":"10.46780/sociedadcunzac.v2i1.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.46780/sociedadcunzac.v2i1.18","url":null,"abstract":"OBJETIVO: Evaluar si las revistas académicas arbitradas, en línea y de reciente creación, de México y Guatemala, cumplen con estándares internacionales. MÉTODO: En este estudio se usó un diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Se obtuvo una muestra de conveniencia de 20 revistas académicas electrónicas y arbitradas de México y 10 de Guatemala que obtuvieron su ISSN en el 2021. RESULTADOS: Se encontró un puntaje alto en los estándares internacionales tales como información básica de la revista en el sitio web, equipo editorial y metadatos de artículos. Sin embargo, se descubrió puntajes moderados en información básica de la revista en artículos, políticas y lineamientos de la revista, protección de privacidad de datos. Obtuvieron un bajo puntaje los requerimientos a autores sobre la investigación y métricas de la revista. CONCLUSIÓN: Se concluyó que las revistas académicas arbitradas de recién creación cumplen con muy pocos estándares internacionales. Se recomienda a los entes editoriales se asesoren con expertos para cumplir con todos ellos a la brevedad.","PeriodicalId":154357,"journal":{"name":"Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac","volume":"204 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115719969","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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