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Natur & Kultur IX 自然与文化九
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a300
Carmen Sippl
{"title":"Natur & Kultur IX","authors":"Carmen Sippl","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a300","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a300","url":null,"abstract":"Experiment, Datenerhebung, Messung – wissenschaftliche Arbeitsweisen werden in der schulischen Praxis den naturwissenschaftlichen Fächern zugeordnet. Dahinter steht die Zwei-Kulturen-These von Natur- und Geisteswissenschaften, die nicht nur angesichts der Herausforderungen durch die Klimakrise, die vernetztes Wissen für kreative Lösungen braucht, als längst überholt gilt. Wissenschaft besteht auch aus kulturellen Techniken wie Lesen und Exzerpieren, Schreiben und Visualisieren. Eine Schulkultur, die auf Wissenschaftsbildung als wirksames Mittel für Demokratiestärkung und gegen Fake News baut, orientiert sich an Interdisziplinarität. Der Beitrag stellt Angebote der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich vor, die dabei unterstützen.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114850219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Baukulturelle Bildung und ihre regionale Verankerung in Schulen 建筑文化教育并将其作为地区立足点
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a307
Edith Huemer
{"title":"Baukulturelle Bildung und ihre regionale Verankerung in Schulen","authors":"Edith Huemer","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a307","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a307","url":null,"abstract":"Baukulturelle Bildung steht auf der Agenda kulturpolitischer Bemühungen in Europa. Finnland gilt auf dem Gebiet der Architecture Education als Vorreiter. Der vorliegende Beitrag untersucht daher die spezifischen Bedingungen Baukultureller Bildung von Finnland und Österreich im Vergleich. Dafür werden österreichische Policies aus den Bereichen Baukultur, Kultur und Bildung in vier regionalen und lokalen Kontexten – Niederösterreich/St. Pölten, Salzkammergut, Vorarlberg, Südoststeiermark – zusammengestellt und analysiert. Der Beitrag verfolgt dabei die These, durch eine Verankerung im Schulsystem und eine lokale Ausrichtung erfolgreich sein kann und ergründet das Potenzial von Bildungs-, Kultur-, Regional- und Schulentwicklung im Zusammenspiel. Dabei wird Baukulturelle Bildung als ästhetische Bildung im gesellschaftlichen Kontext der lokalen Umwelt betrachtet.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"102 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123504103","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Der digitale Raum als schulischer Lernort 数字空间，为学校的学习
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a297
Sylvia Kompiller
{"title":"Der digitale Raum als schulischer Lernort","authors":"Sylvia Kompiller","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a297","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a297","url":null,"abstract":"Der vorliegende Artikel geht der Frage nach, welcher Gelingensbedingungen es für die Schul­ent­wick­lung bedarf, um digitale Medien an Schulen nachhaltig zu implementieren. Ausgehend vom ge­setz­li­chen Auftrag, der eine Implementierung digitaler Medien an Schulen und folglich im Unterricht vor­sieht, wird auch auf eine prozessorientierte Schulentwicklung und auf eine anspruchsvolle Unterrichts­ent­wicklung hingewiesen. Für die vorliegende Untersuchung wurde ein Fragebogen von IQES am Schul­standort im Kollegium durchgeführt, relevante Ergebnisse werden dargestellt und interpretiert.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124658689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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BiB-Lab: Bildungsraumexperimente im Innovationslabor bib实验室:教育实验在创新实验室
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a305
Karin Harather, K. Tielsch, Carla Schwaderer
{"title":"BiB-Lab: Bildungsraumexperimente im Innovationslabor","authors":"Karin Harather, K. Tielsch, Carla Schwaderer","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a305","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a305","url":null,"abstract":"\u0000Die Bedeutung von Räumen und Umgebungen in schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen zu thematisieren und mit ästhetisch-künstlerischen Methoden und Werkzeugen zu beforschen ist das Ziel des laufenden FFG-Projekts „BiB-Lab / Innovationslabor für Bildungsräume in Bewegung“. In einem breit angelegten dreijährigen Kooperationsprozess wird dieses vom Forschungsteam „Arbeitsraum Bildung“ der Fakultät für Architektur und Raumplanung der TU Wien in Wiens größter Gemeindebausiedlung, der Per-Albin-Hansson-Siedlung, umgesetzt. Das BiB-Lab wird aus Mitteln der „Innovationsstiftung für Bildung“ gefördert und im Rahmen des FFG-Programmes „Innovationslabore für Bildung“ durchgeführt. Im Beitrag wird eine Auswahl bisheriger experimenteller Raumlaboraktivitäten vorgestellt: Vermittlungsangebote von Architekturstudierenden für Schüler*innen, räumliche Testsettings und Interventionen in Bestandsschulen und außerschulische Angebote im Grätzl.\u0000","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128929018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Mit allen Sinnen lernen – welche Eindrücke für den Lernerfolg wichtig sind 用全部的感官去学习——哪些印象对于学习的成功是重要的
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a312
B. Bauer
{"title":"Mit allen Sinnen lernen – welche Eindrücke für den Lernerfolg wichtig sind","authors":"B. Bauer","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a312","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a312","url":null,"abstract":"Unsere Sinne, in Millionen von Jahren entwickelt, sind nicht perfekt an heutige Umgebungsbedingungen angepasst. Gute Bedingungen für Räume, die geistige und körperliche Gesundheit unterstützen, lassen sich physikalisch messen oder psychologisch berücksichtigen. Gebäude stellen im Idealfall unauffällig gute Voraussetzungen bereit und tragen zu den Umweltzielen bei.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121468173","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Digitale und physische Lernräume verbinden dank n47e8 用n47e8把数字和物理学习空间连接起来
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a314
S. Hess
{"title":"Digitale und physische Lernräume verbinden dank n47e8","authors":"S. Hess","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a314","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a314","url":null,"abstract":"Als Kompetenzzentrum für Logistik und Technologie gilt das Bildungszentrum Limmattal seit der Einführung des mehrfach prämierten Unterrichtskonzepts n47e8 als Pionier des digitalen Unterrichts. Eine Lernplattform bildet die Grundlage eines Gesamtkonzepts, welches digitale und physische Lernräume miteinander verbindet – stets unter dem Motto: Digitalisierung folgt Pädagogik.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116877775","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Der sichere Ort 安全屋
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a296
Sabine Höflich
{"title":"Der sichere Ort","authors":"Sabine Höflich","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a296","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a296","url":null,"abstract":"Der sichere Ort kann im Raum und im Menschen sein ­– am schützenden Platz, im verlässlichen Gegenüber und in der Person selbst. Nehmen Lehrpersonen bzw. die Schulleitung die Rolle von Sicherheitsbeauftragten wahr, kann Schule zum sicheren Ort für alle im gemeinsamen Arbeitsprozess Beteiligten werden. ","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116719980","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Der Marktplatz in der Schule – eine neue Schule wird gemeinsam erdacht 学校集市—一所新学校是共同设计的
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a304
Claudia Pinkl
{"title":"Der Marktplatz in der Schule – eine neue Schule wird gemeinsam erdacht","authors":"Claudia Pinkl","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a304","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a304","url":null,"abstract":"Im Gespräch erzählt die mit der Leitung der VS Asperhofen betraute Pädagogin Barbara Kuntner über die Planungsphase, das wertvolle Mitspracherecht und die aktive Beteiligung an dem unkonventionellen Schulbaukonzept: ein Marktplatz, Sitzstufen in Form einer Tribüne und Sichtfenster, die das Außen nach innen holen und umgekehrt. Über die Konzeptionierung und das Sein in dieser neuen Volksschule spricht die Leiterin.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"67 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116908501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Berufseinstieg – motivationsförderlich durch Onboarding
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a311
Petra Lichtenschopf, Johanna F. Schwarz
{"title":"Berufseinstieg – motivationsförderlich durch Onboarding","authors":"Petra Lichtenschopf, Johanna F. Schwarz","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a311","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a311","url":null,"abstract":"In Zeiten ständiger Veränderungen im Bildungsbereich sowie des Personalmangels erfährt Personalentwicklung an Schulen gesteigerte Aufmerksamkeit. Besonders wichtig wird es zukünftig sein, Berufseinsteiger*innen zu gewinnen und möglichst lange am Standort zu behalten. Die Gestaltung eines Onboarding-Prozesses erfordert durchdachte Maßnahmen. Beispielsweise sollte an jedem Schulstandort ein Onboarding-Konzept entworfen werden, welches eine Palette an Unterstützungsmaßnahmen zur sozialen Integration neuer Lehrpersonen enthält. Ein wertschätzender, lernförderlicher und von Vertrauen geprägter Onboarding-Prozess kann den Schulstandort zum persönlichen Lernort für die Neulinge machen, sie in hohem Maße motivieren, zu deren Professionalisierung und sozialen Integration im Kollegium beitragen. Wenn dies gelingt, kann dies ein Beitrag dafür sein, sich am Arbeitsplatz wohlzufühlen, Leistung zu erbringen, Engagement zu zeigen und längerfristig der Organisation erhalten zu bleiben.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125793973","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Mit Farben lernen – Farbkonzepte in der Schularchitektur 通过在学校建筑中学习颜色—颜色的概念
schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI: 10.53349/sv.2023.i1.a309
Edith Huemer, Christina Schweiger
{"title":"Mit Farben lernen – Farbkonzepte in der Schularchitektur","authors":"Edith Huemer, Christina Schweiger","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a309","DOIUrl":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a309","url":null,"abstract":"Hanna Schimek lebt und arbeitet als Künstlerin in Wien, ab 1984 in Zusammenarbeit mit Gustav Deutsch. Die Schwerpunkte ihrer künstlerischen Arbeit liegen in folgenden Bereichen: Konzeption, Organisation und Realisation interdisziplinärer Kunstprojekte; Malerei, Foto- und Textarbeiten zu soziokulturellen Themenbereichen; künstlerische Forschungsarbeiten; Art & Environment-Projekte. Aufgrund einer 2015 erfolgten Einladung des Architekturbüros fasch&fuchs.architekten wurden von Hanna Schimek und Gustav Deutsch bisher Farbkonzepte für drei Schulprojekte entwickelt: Bundesschule Aspern, Schulcampus Neustift, Wienerwaldgymnasium Tullnerbach. 2020 folgte eine Einladung von fasch&fuchs.architekten für die Erstellung von Farbkonzepten für die Fassade und den Veranstaltungssaal der Kulturgarage Seestadt. Die Künstlerin berichtet, was Farbe im Schulraum bewirken kann.","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124397765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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