数字空间，为学校的学习

schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie Pub Date : 2023-03-28 DOI:10.53349/sv.2023.i1.a297

Sylvia Kompiller

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摘要

这篇文章将思考什么能让学校系统有效地利用数字媒体。在收到在学校实施数字媒体的任务后(这些任务应包括在课堂进行训练)，有必要进行面向过程的学习和严格的教学作业。在本调查中，本文在定额组中进行了IQES在学校所在地的问卷调查，讨论相关的结果并为之绘制和解释。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Der digitale Raum als schulischer Lernort

Der vorliegende Artikel geht der Frage nach, welcher Gelingensbedingungen es für die Schulentwicklung bedarf, um digitale Medien an Schulen nachhaltig zu implementieren. Ausgehend vom gesetzlichen Auftrag, der eine Implementierung digitaler Medien an Schulen und folglich im Unterricht vorsieht, wird auch auf eine prozessorientierte Schulentwicklung und auf eine anspruchsvolle Unterrichtsentwicklung hingewiesen. Für die vorliegende Untersuchung wurde ein Fragebogen von IQES am Schulstandort im Kollegium durchgeführt, relevante Ergebnisse werden dargestellt und interpretiert.

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