{"title":"安全屋","authors":"Sabine Höflich","doi":"10.53349/sv.2023.i1.a296","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Der sichere Ort kann im Raum und im Menschen sein – am schützenden Platz, im verlässlichen Gegenüber und in der Person selbst. Nehmen Lehrpersonen bzw. die Schulleitung die Rolle von Sicherheitsbeauftragten wahr, kann Schule zum sicheren Ort für alle im gemeinsamen Arbeitsprozess Beteiligten werden. ","PeriodicalId":141344,"journal":{"name":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Der sichere Ort\",\"authors\":\"Sabine Höflich\",\"doi\":\"10.53349/sv.2023.i1.a296\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Der sichere Ort kann im Raum und im Menschen sein – am schützenden Platz, im verlässlichen Gegenüber und in der Person selbst. Nehmen Lehrpersonen bzw. die Schulleitung die Rolle von Sicherheitsbeauftragten wahr, kann Schule zum sicheren Ort für alle im gemeinsamen Arbeitsprozess Beteiligten werden. \",\"PeriodicalId\":141344,\"journal\":{\"name\":\"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie\",\"volume\":\"23 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a296\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a296","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Der sichere Ort kann im Raum und im Menschen sein – am schützenden Platz, im verlässlichen Gegenüber und in der Person selbst. Nehmen Lehrpersonen bzw. die Schulleitung die Rolle von Sicherheitsbeauftragten wahr, kann Schule zum sicheren Ort für alle im gemeinsamen Arbeitsprozess Beteiligten werden.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
