Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society最新文献

{"title":"Αντιληπτές ορθογραφικές στρατηγικές παιδιών σχολικής ηλικίας με και χωρίς ορθογραφικές δυσκολίες","authors":"Ευαγγελία-Τζέσικα Πανταζοπούλου, Φωτεινή Πολυχρόνη, Κλεοπάτρα Διακογιώργη, Ασημίνα Μ. Ράλλη","doi":"10.12681/psy_hps.30831","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.30831","url":null,"abstract":"Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση α) των αντιληπτών ορθογραφικών στρατηγικών ελληνόφωνων παιδιών δημοτικού σχολείου, με και χωρίς ορθογραφικές δυσκολίες, μέσα από τις αυτοαναφορές τους και β) της συσχέτισης του τύπου των στρατηγικών με τα επίπεδα της ορθογραφικής τους ακρίβειας όπως και του βαθμού πρόβλεψης των ορθών ή λανθασμένων ορθογραφικών αποδόσεων. Στην έρευνα έλαβαν μέρος 87 παιδιά κατανεμημένα σε τρεις ομάδες: 22 παιδιά Στ΄ Δημοτικού στην ομάδα των παιδιών με ορθογραφικές δυσκολίες (ΟΜΟΔ), 33 παιδιά Στ΄ Δημοτικού στην πρώτη ομάδα ελέγχου παιδιών τυπικής ανάπτυξης αντίστοιχης ηλικίας (ΟΕΙ) και 32 παιδιά Δ΄ Δημοτικού στη δεύτερη ομάδα ελέγχου αντίστοιχου ορθογραφικού επιπέδου με τα παιδιά της ΟΜΟΔ (ΟΕΙΙ). Πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες ατομικές συνεντεύξεις που στόχευαν στην ανίχνευση των στρατηγικών που οι συμμετέχοντες είχαν χρησιμοποιήσει για την ορθογραφική απόδοση ενός συνόλου λέξεων-στόχων σε ένα έργο ορθογραφίας καθ’ υπαγόρευση που είχε προηγηθεί. Οι αυτοαναφορές μελετήθηκαν τόσο στο επίπεδο της ορθογραφικής απόδοσης ολόκληρων των λέξεων όσο και στο επίπεδο της ορθογραφικής απόδοσης των μορφημάτων τους (λεξικών, παραγωγικών και κλιτικών). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η μνημονική, η μορφολογική και η φωνολογική στρατηγική αναφέρθηκε συχνότερα από το σύνολο των συμμετεχόντων για την ορθογραφική απόδοση ολόκληρων των λέξεων-στόχων. Η ΟΜΟΔ και η ΟΕΙΙ ανέφεραν συχνότερα τη χρήση της μνημονικής και της φωνολογικής στρατηγικής, ενώ η ΟΕΙ συχνότερα τη χρήση της μνημονικής και της μορφολογικής. Επιπλέον, για τα λεξικά μορφήματα, η πλειονότητα των συμμετεχόντων ανέφερε τη χρήση της μνημονικής και της μορφολογικής στρατηγικής ενώ για τα κλιτικά επιθήματα των λέξεων η πλειονότητα των συμμετεχόντων ανέφερε την στρατηγική ανάκλησης κανόνα. Σε σχέση με τα παραγωγικά επιθήματα, συχνή ήταν η αδυναμία δήλωσης από τις ΟΜΟΔ και ΟΕΙΙ ενώ η ΟΕΙ ανέφερε συχνότερα τη χρήση της μνημονικής στρατηγικής και της στρατηγικής ανάκλησης κανόνα. Η μνημονική και η μορφολογική στρατηγική σε επίπεδο λέξεων και λεξικών μορφημάτων προέβλεψαν ορθές απαντήσεις και συσχετίστηκαν με υψηλότερη ορθογραφική ακρίβεια, ενώ η φωνολογική στρατηγική προέβλεψε λανθασμένες απαντήσεις και συσχετίστηκε με χαμηλότερη ορθογραφική ακρίβεια. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν τη σημασία της εμβάθυνσης στις ορθογραφικές επιλογές των παιδιών με και χωρίς δυσκολίες και των προεκτάσεών τους στη διδασκαλία της ορθογραφίας στο σχολείο.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"40 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141838291","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Κατασκευές της αιτιογένεσης και της (ανα)παραγωγής της αστυνομικής βίας στο πλαίσιο συνεντεύξεων με νέους ενηλίκους","authors":"Άννα Μαρία Μπουτζή, Λουκάς Σταματάρος, Λία Φίγγου","doi":"10.12681/psy_hps.33335","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.33335","url":null,"abstract":"Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο την ανάδειξη των τρόπων με τους οποίους κατασκευάζεται η αστυνομική βία στο λόγο νέων ενηλίκων στο ελληνικό πλαίσιο. Η εστίαση της έρευνας ήταν κυρίως στις κατασκευές της αιτιογένεσης του φαινομένου, και στην ανάδειξη των ρητορικών και μακροκοινωνικών (ιδεολογικών) συνεπειών αυτών των κατασκευών. Τα δεδομένα προήλθαν από δεκαεπτά (17) ατομικές συνεντεύξεις με νέους, οι οποίες πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακά λόγω των περιορισμών που επιβλήθηκαν στο πλαίσιο της διαχείρισης της πανδημίας  του COVID-19. Η ανάλυση βασίστηκε στις αρχές της κριτικής λογοψυχολογίας και ανέδειξε τέσσερις κύριες επιχειρηματολογικές γραμμές τις οποίες κινητοποίησαν οι συμμετέχουσες/-οντες για να ερμηνεύσουν την αστυνομική βία: Η πρώτη επιχειρηματολογική γραμμή αφορούσε την προσωπικότητα και τις ατομικές διαφορές μεταξύ αστυνομικών, η δεύτερη εστίαζε στην αστυνομική κουλτούρα και τις διαδικασίες εκπαίδευσης, η τρίτη επικεντρωνόταν στο ρόλο της αστυνομίας ως κρατικού/συστημικού θεσμού και η τέταρτη εξέταζε το φαινόμενο ως αποτέλεσμα διομαδικής σύγκρουσης. Τα ευρήματα συζητιούνται αναφορικά με την ευθύνη της δράσης που κατασκευάζουν κάθε φορά και τη δυνητική συνεισφορά τους στην καταδίκη ή τη νομιμοποίηση και την κανονικοποίηση της αστυνομικής βίας.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"451 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140776467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Exploring emotional, behavioural, and cognitive dimensions of young citizens’ political engagement in uncertain times","authors":"Katerina Karageorgou, Anna Madoglou, Dimitris Kalamaras","doi":"10.12681/psy_hps.33997","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.33997","url":null,"abstract":"Political engagement (PE) is approached as a complex concept that incorporates cognitive, behavioural, and emotional aspects. This study aims to investigate the suggested typology of PE (partisan, apartisan, stand-by, apolitical, antipolitical), and to identify those variables (cognitive, emotional, behavioural) that contribute to the appearance of each type. Surveys are conducted in the UK, France, and Greece, as these countries both represent and experience different types of crises. Participants (N=1.005), from 18 to 35 years old, were classified into the types according to their self-positioning on PE typology. Five models of logistic regression were applied to our samples. The five types of PE were used as the criterion variables, whereas the emotional (emotions towards politics: enthusiasm, anxiety, aversion, disgust, disappointment, indifference; emotions towards crisis: fear/frustration, trust/optimism, anger/indignation), the cognitive (political interest: interest in politics, interest in societal issues), and the behavioural dimensions (political participation: non-digital political activism, activities of socio-political concerns, digital political activism, normative collective action, active political counter-argumentation, and pro-social activism) as predictors. Results showed that different forms of political interest, different repertoires of political behaviours, and different sets of emotions contribute to the appearance of each type of PE. Furthermore, PE types are interpreted through the complexity of modern societies. Especially for apolitical and anti-political types of engagement, discussion suggests that they could be considered as forms of political identities in post-democratic societies of developing crises and uncertainty.\u0000 ","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"99 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140452638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Depictions of “mental illness” in Greek criminal court rulings: Α discourse analysis","authors":"Eleni Mousourouli, Despina Neztekidou, E. Georgaca","doi":"10.12681/psy_hps.33157","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.33157","url":null,"abstract":"The present study investigates the constructions of people diagnosed with “mental illness” in Greek criminal court rulings. A Foucauldian discourse analysis approach was applied to criminal court rulings published from 2009 to 2018 to identify dominant discursive resources used to construct “mental illness”, as well as the functions performed by judicial discourse through the specific depictions of perpetrators and their crimes. Two main constructs emerged from the analysis. When constructing the unimputable “dangerous mental patient”, an intersection of biomedical and dangerousness discourses depicts the person as unpredictable, incapable of self-awareness, self-determination, and moral judgment. In the imputable “criminal personality” construction, the impact of “mental illness” on the committed crimes is relativized, since the criminal act is attributed to psychological characteristics of the individual, who is portrayed as deliberately violating the rules of socially acceptable behavior despite being capable of rational thinking and moral reasoning. The central issues that emerged include the pre-constructed categorization of the perpetrators into imputable or non-imputable, according to the determined degree of moral agency, and the selective utilization of biomedical discourse by the court, whereby it evaluates psychiatric expertise sometimes as objective evidence and others as unreliable opinion.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"20 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140458717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"The importance of response times measures in verbal fluency tasks","authors":"Emilia Orologa, Georgios Chatzopoulos, Dimitrios Nikolaidis, Mary Kosmidis, H. Proios","doi":"10.12681/psy_hps.34095","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.34095","url":null,"abstract":" \u0000Verbal fluency is a commonly used task in clinical and experimental neuropsychology. It assesses a person’s ability to generate relevant words, according to a given category within a limited amount of time. Phonemic (PF) and semantic (SF) fluency tasks reflect different aspects of language and executive function abilities. In the present study, we investigated first response latency as an additional measure of phonemic, semantic and excluded letter fluency of 44 healthy adults (aged 18 to 39 years old) divided in 2 groups, according to their education level. We investigated potential correlations between response times and education level. Preliminary results from a small sample show that when comparing phonemic, semantic and excluded letter tasks the shortest response time was observed in semantic fluency tasks whereas the excluded letter tasks have the longest (Z = -5.35, p < 0.0005). Education appeared to have a significant negative effect on the mean response times of the participants (for PF U = 137, p = 0.014; for ELF U = 141.5, p = 0.018; for SF t = 2.05, p = 0.046). These results constitute a potential underexamined way to investigate lexical organization and access in verbal fluency. Also, we noted that education contributes not only to overall performance but to response times as well.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"46 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139964718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Η επίδραση των βίαιων ηλεκτρονικών παιχνιδιών στα επίπεδα της κατάθλιψης, του θυμού και της επιθετικότητας στην ύστερη εφηβεία","authors":"Βασίλειος Κακούρης, Σπυρίδων Κάμτσιος","doi":"10.12681/psy_hps.33169","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.33169","url":null,"abstract":"Η παρούσα μελέτη εξέτασε, με τη χρήση ημι-πειραματικού σχεδιασμού, την επίδραση των βίαιων ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην κατάθλιψη, τον θυμό και την επιθετικότητα στην ύστερη εφηβεία. Το δείγμα αποτέλεσαν 100 έφηβοι, που συμμετείχαν στην πειραματική ομάδα ή στην ομάδα ελέγχου, με κριτήριο την προγενέστερη ενασχόληση με το βίαιο ηλεκτρονικό παιχνίδι PUBG MOBILE. Πραγματοποιήθηκαν μετρήσεις σε δύο φάσεις (πριν και μετά την ενασχόληση με τα παιχνίδια) με τη χρήση των παρακάτω ερευνητικών εργαλείων: (α) ένα ερωτηματολόγιο δημογραφικών στοιχείων, (β) η Κλίμακα Κατάθλιψης του Beck-II (Beck et al., 1996), (γ) η Κλίμακα του Θυμού ως Κατάστασης (Spielberger, 1988) και (δ) το Ερωτηματολόγιο Επιθετικότητας-Σύντομη Μορφή (Bryant & Smith, 2001˙ Buss & Perry, 1992). Η πειραματική ομάδα ασχολήθηκε 15 λεπτά με το προαναφερθέν παιχνίδι στο κινητό τηλέφωνο, ενώ ταυτόχρονα η ομάδα ελέγχου ασχολήθηκε με το μη βίαιο παιχνίδι FIFA Football. Από τα αποτελέσματα της μελέτης αναδείχθηκε η στατιστικά σημαντική αύξηση του θυμού, της λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας στην πειραματική ομάδα, αμέσως μετά την ενασχόληση με το βίαιο ηλεκτρονικό παιχνίδι, ενώ δεν παρατηρήθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά, μεταξύ πρώτης και δεύτερης μέτρησης, στις προαναφερθείσες μεταβλητές στην ομάδα ελέγχου. Τα επίπεδα της κατάθλιψης παρέμειναν σταθερά και στις δύο ομάδες πριν και μετά την ενασχόληση με τα παιχνίδια. Επιπλέον, διαπιστώθηκε ότι οι ώρες ενασχόλησης με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, η σπουδαιότητα που αποδίδουν οι συμμετέχοντες σε αυτήν την ενασχόληση και η κατάθλιψη αποτελούν προβλεπτικούς παράγοντες της εξάρτησης από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι η ενασχόληση με τα βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια αυξάνει τον θυμό και την επιθετικότητα των παικτών βραχυπρόθεσμα και πιο συγκεκριμένα τη σωματική και τη λεκτική επιθετικότητα αλλά όχι την έμμεση. Τα ευρήματα συζητούνται στο πλαίσιο της σύγχρονης βιβλιογραφίας.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"2012 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139807370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Η επίδραση των βίαιων ηλεκτρονικών παιχνιδιών στα επίπεδα της κατάθλιψης, του θυμού και της επιθετικότητας στην ύστερη εφηβεία","authors":"Βασίλειος Κακούρης, Σπυρίδων Κάμτσιος","doi":"10.12681/psy_hps.33169","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.33169","url":null,"abstract":"Η παρούσα μελέτη εξέτασε, με τη χρήση ημι-πειραματικού σχεδιασμού, την επίδραση των βίαιων ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην κατάθλιψη, τον θυμό και την επιθετικότητα στην ύστερη εφηβεία. Το δείγμα αποτέλεσαν 100 έφηβοι, που συμμετείχαν στην πειραματική ομάδα ή στην ομάδα ελέγχου, με κριτήριο την προγενέστερη ενασχόληση με το βίαιο ηλεκτρονικό παιχνίδι PUBG MOBILE. Πραγματοποιήθηκαν μετρήσεις σε δύο φάσεις (πριν και μετά την ενασχόληση με τα παιχνίδια) με τη χρήση των παρακάτω ερευνητικών εργαλείων: (α) ένα ερωτηματολόγιο δημογραφικών στοιχείων, (β) η Κλίμακα Κατάθλιψης του Beck-II (Beck et al., 1996), (γ) η Κλίμακα του Θυμού ως Κατάστασης (Spielberger, 1988) και (δ) το Ερωτηματολόγιο Επιθετικότητας-Σύντομη Μορφή (Bryant & Smith, 2001˙ Buss & Perry, 1992). Η πειραματική ομάδα ασχολήθηκε 15 λεπτά με το προαναφερθέν παιχνίδι στο κινητό τηλέφωνο, ενώ ταυτόχρονα η ομάδα ελέγχου ασχολήθηκε με το μη βίαιο παιχνίδι FIFA Football. Από τα αποτελέσματα της μελέτης αναδείχθηκε η στατιστικά σημαντική αύξηση του θυμού, της λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας στην πειραματική ομάδα, αμέσως μετά την ενασχόληση με το βίαιο ηλεκτρονικό παιχνίδι, ενώ δεν παρατηρήθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά, μεταξύ πρώτης και δεύτερης μέτρησης, στις προαναφερθείσες μεταβλητές στην ομάδα ελέγχου. Τα επίπεδα της κατάθλιψης παρέμειναν σταθερά και στις δύο ομάδες πριν και μετά την ενασχόληση με τα παιχνίδια. Επιπλέον, διαπιστώθηκε ότι οι ώρες ενασχόλησης με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, η σπουδαιότητα που αποδίδουν οι συμμετέχοντες σε αυτήν την ενασχόληση και η κατάθλιψη αποτελούν προβλεπτικούς παράγοντες της εξάρτησης από τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν ότι η ενασχόληση με τα βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια αυξάνει τον θυμό και την επιθετικότητα των παικτών βραχυπρόθεσμα και πιο συγκεκριμένα τη σωματική και τη λεκτική επιθετικότητα αλλά όχι την έμμεση. Τα ευρήματα συζητούνται στο πλαίσιο της σύγχρονης βιβλιογραφίας.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"13 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139867289","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Quantity and quality of book reading to infants and toddlers: their effect on early communication and language development","authors":"Αlexandra Karousou, Dimitra Economacou","doi":"10.12681/psy_hps.34486","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.34486","url":null,"abstract":"Among the various parent-child interactions taking place in a typical family context, interactive shared book reading (ISBR) has been shown to have a superior value in fostering language development. Although many studies have established the linguistic benefits of ISBR in preschoolers, results on children younger than 3 years are scarce. This cross-sectional parental report study explores the contribution of the quantity and quality of shared book reading to the communicative and language skills of a large sample of infants and toddlers growing up in Greek-speaking families. The parents of 740 children aged 6 to 36 months filled in the Interactive Shared Book Reading Strategies Questionnaire that assesses the number and frequency of interactive strategies adopted by caregivers during shared book reading. Parents were also administered the Communication Development Report, a standardized instrument for assessing Greek-speaking children's communication and language skills. Results are presented on (a) shared book reading quantity (frequency) and quality (interactive strategies), (b) the effect of these two factors on children's nonverbal communication (nonvocal and vocal), as well as their language development (comprehension, expressive vocabulary, morphology, and syntax), and (c) the effect of several contextual factors on this association. Results highlight the large effect of both the quantity and the quality of shared book reading in different dimensions of the children's communication and language. Birth order, siblings, and maternal education affected the quantity (but not the quality) of shared book reading. Overall, results confirm and extend previous findings regarding the benefits of shared book reading to children's vocabulary, morphology and syntax, pointing to the significant contribution of its quality rather than its quantity. They also add interesting findings regarding the significant contribution of shared book reading to children's nonverbal communicative skills. Results are discussed based on previous relevant findings for their theoretical implications. Their applied interest in the early prevention of language difficulties is also discussed.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"259 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140473734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Prevalence of Adverse Childhood Experiences (ACEs) in child sex offenders and associations with health indicators","authors":"Constantinos Togas, G. Alexias","doi":"10.12681/psy_hps.34899","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.34899","url":null,"abstract":"This study aimed to evaluate the prevalence of ACEs among child sex offenders in Greece and their associations with specific health indicators (e.g., smoking, alcoholism). A cross-sectional study was conducted (between February and April 2023) using a convenience sample of 158 child sex offenders in Tripolis prison, Greece. The questionnaire included demographic and criminal information, the BRFSS ACEs module, and four additional childhood experiences (death of a parent or sibling, etc.). Their mean age was 50.5 years (min=22, max=83, range=61), and the majority were smokers (62%) and had at least one chronic disease (63.3%). Small percentages used drugs (7.6%) and were alcoholics (8.2%). The mean ACEs score was .76 (min=0, max=6, range=6). One out of three offenders (33.5%) had experienced at least one ACE and 6.3% had four or more ACEs. The most common ACEs were intimate partner violence (15.8%), physical abuse (13.3%), and parental separation/divorce (12.7%). Smaller percentages were recorded for substance abuse and emotional abuse (10.8%), incarcerated household members (10.1%), sexual abuse (7.59%), and mental health problems of household members (0.6%). Those with four or more ACEs had a higher likelihood of being smokers (odds ratio=5.97, 95% CI: 1.074-48.335) and alcoholics (odds ratio=1.37, 95% CI: 1.028-1.124). Age was negatively correlated with the ACEs scores (r=-.312, p<.001). In conclusion, these offenders reported many ACEs, but fewer than those found in other studies abroad. Future research should further examine the preliminary findings of this study.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"380 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140473310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Personality, family relationships and school climate dimensions as predictors of dispositional forgiveness in adolescence","authors":"A. Lampropoulou, Panayiotis Lianos, A. Poulios","doi":"10.12681/psy_hps.29819","DOIUrl":"https://doi.org/10.12681/psy_hps.29819","url":null,"abstract":"The mental health benefits of forgiveness are well-established in the literature. The growing research on dispositional forgiveness in adolescence is indicative of the need to better understand its role in youth’s well-being. In order to examine dispositional forgiveness in adolescence, measures regarding Big 5 personality factors (individual level), family relationships, school climate (system level), and sociodemographic variables at an individual and system level were used. Participants were 1,378 adolescents attending junior and senior high schools located in the broader area of Attica, Greece, randomly selected. Younger age, lower levels of neuroticism, and higher levels of extraversion, agreeableness and quality communication with the mother predicted higher forgiveness of self. Higher levels of openness to experience, agreeableness, quality communication with the father, positive behavior, positive attitude, and lower levels of lack of respect in the school predicted higher forgiveness of others. Finally, lower levels of neuroticism, higher levels of extraversion, agreeableness, and positive behavior in the school predicted higher levels of forgiveness of situations. The findings highlight the important role of personality factors and indicate the significance of primary prevention interventions in the school community regarding school climate that could contribute to the promotion of dispositional forgiveness and well-being of adolescents.","PeriodicalId":123595,"journal":{"name":"Psychology: the Journal of the Hellenic Psychological Society","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121030409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}