Journal of education in science, environment and health最新文献_第3页

Essencialidade de conteúdos de Matemática e suas relações com o trabalho na Educação Profissional e Tecnológica 数学内容在职业技术教育中的重要性及其与工作的关系

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.210

Edel Alexandre Silva Pontes, Elinelson Gomes De Oliveira, C. Costa

{"title":"Essencialidade de conteúdos de Matemática e suas relações com o trabalho na Educação Profissional e Tecnológica","authors":"Edel Alexandre Silva Pontes, Elinelson Gomes De Oliveira, C. Costa","doi":"10.52832/jesh.v3i2.210","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.210","url":null,"abstract":"Este trabalho objetivou sugerir caminhos pedagógicos necessários para consolidar o processo de ensino e aprendizagem de Matemática no ensino técnico de nível médio integrado na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e suas relações com o trabalho. Metodologicamente, configura-se como um artigo de pesquisa qualitativa que emprega o procedimento de revisão bibliográfica. É importante compreender que a Matemática é indispensável para evolução da humanidade, para todo desenvolvimento tecnológico da era moderna, tendo suas suposições definidas por modelos usuais da natureza que especificam um padrão inquestionável na produção de conhecimento. O professor de Matemática da EPT precisa ampliar estratégias didáticas que possam envolver discentes na construção do pensamento matemático, tendo em conta toda a dinâmica e estado de espírito do aprendiz. Nota-se que o contexto do processo de ensino e aprendizagem de Matemática no ensino técnico de nível médio integrado na EPT é uma temática polêmica, já que, envolve diversas questões sobre práticas pedagógicas, muitas vezes resistentes a modelos tradicionais de aprendizagem, provocando incertezas no enfrentamento de novos modelos matemáticos.\u0000 ","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82284765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Avanços e barreiras na implementação da política nacional de saúde integral da população LGBT: uma revisão integrativa 执行LGBT人群国家综合保健政策的进展和障碍:综合审查

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.52832/jesh.v3i3.209

Felipe Behrends Rodrigues, Caio Carvalho Castilho de Avellar

{"title":"Avanços e barreiras na implementação da política nacional de saúde integral da população LGBT: uma revisão integrativa","authors":"Felipe Behrends Rodrigues, Caio Carvalho Castilho de Avellar","doi":"10.52832/jesh.v3i3.209","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i3.209","url":null,"abstract":"Objetivo. Trata-se de uma revisão integrativa com o objetivo de analisar os avanços e desafios na implementação da Política Nacional de Saúde Integral de Lésbicas, Gays, Bissexuais e Travestis e Transsexuais (PNSI-LGBT) desde a sua instituição pelo Ministério da Saúde até a atualidade. Métodos. Dois autores independentes realizaram uma busca sistemática em 2 bases de dados (Scielo e Pubmed), no período de 2011 (data da implementação da política), até o ano de 2021. As orientações PRISMA para revisões foram seguidas e os trabalhos que não atenderam aos critérios de inclusão foram excluídos. Resultados. Após leitura integral, seis artigos contemplavam os critérios de inclusão e compuseram a amostra da presente revisão. Foi possível verificar uma prevalência de pesquisas sobre o tema na região sudeste (n=3) e nordeste (n=3), não sendo encontrados estudos de outras regiões do Brasil. As amostras, em sua totalidade, apontaram a discriminação institucionalizada como fator contribuinte da invisibilidade da população LGBT dentro da saúde pública, dificultando sua implementação, bem como o desconhecimento dos gestores da saúde sobre a política (66,6% dos artigos). Conclusão. Foi possível observar, que são escassas as publicações relacionadas com a temática PNSI-LGBT, mostrando uma lacuna imensa de quase 10 anos a partir da instituição desta política. Desta forma, foi encontrada baixa ou nenhuma efetivação de políticas em saúde para a população LGBT, além do atraso na atualização do PNSI frente as novas necessidades da comunidade, revelando o preconceito como um dos determinantes da estagnação dessa política.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78748356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Igarapés como espaço educacional não formal para estudantes de uma escola pública no interior do Estado do Amazonas, Brasil igarapes是巴西亚马逊州一所公立学校学生的非正式教育空间

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-07-20 DOI: 10.52832/jesh.v3i3.174

Érica Estevao Gomes, Rayciane Campos Coelho, Ronaldinho Coelho Pinheiro, Rimone dos Santos Córdova Oliveira, Edson Oliveira dos Santos, Elenilson Silva de Oliveira, Agmar José de Jesus Silva

{"title":"Igarapés como espaço educacional não formal para estudantes de uma escola pública no interior do Estado do Amazonas, Brasil","authors":"Érica Estevao Gomes, Rayciane Campos Coelho, Ronaldinho Coelho Pinheiro, Rimone dos Santos Córdova Oliveira, Edson Oliveira dos Santos, Elenilson Silva de Oliveira, Agmar José de Jesus Silva","doi":"10.52832/jesh.v3i3.174","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i3.174","url":null,"abstract":"Em consonância com as propostas curriculares do Novo Ensino Médio, da Base Nacional Curricular e do Referencial Curricular Amazonense, torna-se indispensável o emprego de metodologias diferenciadas na escola para promover um ensino contextualizado, interdisciplinar e participativo. Nesse contexto, este trabalho teve por objetivo utilizar os ambientes (poluídos e não poluídos) de igarapés de Benjamin Constant, Amazonas, Brasil, como espaço não formal de ensino e aprendizagem de conceitos de biologia e química para alunos do ensino médio de uma escola púbica local. A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou um questionário semiestruturado para explorar conhecimentos prévios dos estudantes e aprofundar novas habilidades relacionadas à temática da poluição dos igarapés de Benjamin Constant por resíduos sólidos descartados inadequadamente pela população. Verificou-se que 80% dos alunos compreenderam a importância da reciclagem do lixo urbano, mas 20% não sabiam, até então, o significado dessa ação para a preservação do meio ambiente. Para 45% dos respondentes, a natureza como um todo é o principal prejudicado pelo descarte incorreto de resíduos sólidos urbanos, e não apenas os humanos ou outros animais, indicando que menos da metade dos estudantes possuía uma visão clara da gravidade desse problema. Por fim, 54% dos estudantes afirmaram que a lixeira era o destino final de seu lixo domiciliar, revelando ausência do hábito de separação desse material para coleta seletiva. Os resultados indicaram que houve ampliação do aprendizado sobre conceitos interdisciplinares de ciências (biologia e química) mediados a partir do espaço educacional não formal adotado.\u0000 \u0000 ","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"47 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82004899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Dispersão do Caramujo Africano (Lissachatina fulica) (Bowdich, 1821) no Brasil e o registro de ocorrência em Alfenas/MG, Brasil 非洲蜗牛(Lissachatina fulica) (Bowdich, 1821)在巴西的传播和巴西Alfenas/MG的发生记录

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-06-10 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.202

Larissa Monteiro, Marina Peixoto Vianna

{"title":"Dispersão do Caramujo Africano (Lissachatina fulica) (Bowdich, 1821) no Brasil e o registro de ocorrência em Alfenas/MG, Brasil","authors":"Larissa Monteiro, Marina Peixoto Vianna","doi":"10.52832/jesh.v3i2.202","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.202","url":null,"abstract":"O caramujo gigante (Lissachatina fulica) africano é uma espécie exótica, introduzida no Brasil na década de 1980 para cultivo. Porém essa iniciativa se mostrou inviável e hoje a espécie é amplamente distribuída no território nacional. Nesse contexto, o objetivo desse estudo foi traçar um panorama da dispersão desse molusco no Brasil, desde sua introdução, bem como registrar a ocorrência de L. fulica no município de Alfenas, Minas Gerais, Brasil e apresentar um diagnóstico atualizado da ocorrência dessa espécie no estado de Minas Gerais. Para o registro da ocorrência de L. fulica foi feita uma coleta em dois pontos no perímetro urbano do município. No laboratório, as conchas vazias coletadas foram mensuradas quanto ao seu comprimento, largura, comprimento da abertura e largura da abertura. Enquanto os animais vivos coletados foram mensurados apenas o comprimento da concha e o peso úmido. A revisão de literatura pode mostrar locais de ocorrência da espécie invasora e como ela se dispersou pelos estados brasileiros. Além disso, os resultados da morfometria realizada permitiram inferir que a população de L fulica nos pontos de coleta amostrados está estável, já que nessas áreas foram encontrados animais jovens e adultos. E por fim, ressalta-se a importância da divulgação científica sobre os problemas ecológicos e econômicos causados pelo caramujo africano, visando medidas de prevenção e controle da espécie no país.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77795022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A diferença em jogo: primeira jogadora transexual na Superliga de voleibol do Brasil 不同之处在于:巴西排球超级联赛第一位变性球员

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-05-28 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.207

Fabrício de Paula Santos

{"title":"A diferença em jogo: primeira jogadora transexual na Superliga de voleibol do Brasil","authors":"Fabrício de Paula Santos","doi":"10.52832/jesh.v3i2.207","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.207","url":null,"abstract":"Neste ensaio, pretende-se descrever e refletir sobre a representação e o preconceito no esporte, a partir da história de uma atleta transexual de voleibol, no alto rendimento. O texto pretende trazer para o debate as marcas da exclusão e da violência que deixam vestígios no sujeito transexual. É um ensaio de caráter descritivo e qualitativo. Os teóricos que sustentam essa discussão são dos estudos de cultura. Apesar das questões fisiológicas, principalmente na questão de força muscular que envolvem a problemática sobre a atleta, sugerindo que ela poderia ter uma vantagem sobre as mulheres cisgênero, a grande discussão e reflexão neste ensaio não é por esse viés, apesar de ser importante. Aborda e problematiza sobre a representação de uma atleta transexual no meio esportivo e quais foram os caminhos tortuosos, por ela passado, para chegar até o alto rendimento. Pude inferir que a discussão sobre a representação e o gênero transexual no esporte não está fechada e deve estar em pauta. Que o preconceito e a discriminação que o transexual sofre no meio social, sobretudo no esporte, ainda é uma realidade dura e recorrente. Porém, todo esse cenário abjetista, de preconceito, desrespeito e desigualdade deve ser pensado, alterado e problematizado o quanto antes.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"51 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80348131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estágio Supervisionado de uma Licenciatura em Matemática em uma escola da Bahia, Brasil: da observação ao constituir-se professor 巴西巴伊亚州一所学校数学学位的监督实习:从观察到成为一名教师

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-05-08 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.208

Alice Bispo dos Santos, A. Silva

{"title":"Estágio Supervisionado de uma Licenciatura em Matemática em uma escola da Bahia, Brasil: da observação ao constituir-se professor","authors":"Alice Bispo dos Santos, A. Silva","doi":"10.52832/jesh.v3i2.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.208","url":null,"abstract":"Este artigo é resultado das observações de um Estágio Curricular Supervisionado, ocorrido em uma perspectiva articulada com a pesquisa, proposta do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, Brasil Campus VII. Objetiva-se, portanto, relatar e refletir acerca das experiências vivenciadas por discentes do curso de Licenciatura em Matemática, em uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública, em Senhor do Bonfim – BA. A pesquisa, de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, ocorreu no decorrer do 2º semestre de 2022, realizada sob uma perspectiva de compreender as influências do estágio na formação inicial de professores. Durante os meses de setembro a novembro foram realizadas as observações das aulas, aplicação de questionário aos estudantes do 8º ano, com a professora supervisora, além da realização de um relatório, que analisa o observado a partir de uma perspectiva de análise qualitativa. Constatou-se que o ensino de Matemática, muitas vezes, é centrado na exposição e repetição de exercícios. Todavia, não cabe responsabilizar apenas o docente por isso, principalmente por entender que existem responsabilidades que precisam ser assumidas pela escola e secretaria de educação. Desse modo, percebe-se a complexidade que é ser e se tornar um professor de matemática, sobretudo considerando as várias realidades presentes na nossa sociedade e no contexto escolar, que influenciam diretamente no fazer pedagógico do docente.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87583638","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Novas interações entre a mariposa Oiketicus kirbyi e plantas hospedeiras 柯比蛾与寄主植物之间的新相互作用

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.204

Karen Danielle Pinheiro, João Manuel Fogaça

{"title":"Novas interações entre a mariposa Oiketicus kirbyi e plantas hospedeiras","authors":"Karen Danielle Pinheiro, João Manuel Fogaça","doi":"10.52832/jesh.v3i2.204","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.204","url":null,"abstract":"Oiketicus kirbyi (Guilding, 1827) é uma mariposa pertencente à família Psychidae (Insecta, Lepidoptera). Essa espécie possui uma característica em seu ciclo de vida diferente das demais da sua ordem, onde apenas o macho adulto sofre a metamorfose e a fêmea adulta mantém a sua forma de lagarta (larva neotênica). Com um cesto bastante resistente contra inimigos naturais e inseticidas, o bicho do cesto possui um ciclo de vida longo (140 dias para machos e 151 dias para fêmeas) na fase larval o que o faz ser considerado uma praga desfolhadora de muitas culturas, visto que é uma espécie polífaga e de fácil adaptação a novas espécies hospedeiras. Já há registros em 40 famílias botânicas onde a lagarta pode ser encontrada. O presente trabalho teve por objetivo apresentar novas interações e registros de O. kirbyi no município de Tangará da Serra/MT, e por meio de observações e pesquisa bibliográfica esse estudo resultou no registro de interação já conhecidas, que se trata da Ipomoea coccinea L., além de também ter registrado quatro novas interações entre O. kirbyi e suas plantas hospedeiras: Cattleya spp., Ruta graveolens, Piper hispidum e Malpighia spp.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77074383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Relato de experiência sobre a prática pedagógica em ciências: em busca de uma docência reflexiva 科学教学实践经验报告:寻求反思性教学

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.193

Daiana Kaster Garcez, Eduarda Medran Rangel, Estela Fernandes e Silva, Karine Laste Macagnan, Adrize Medran Rangel, Louise Vargas Ribeiro, Tainã Figueiredo Cardoso

{"title":"Relato de experiência sobre a prática pedagógica em ciências: em busca de uma docência reflexiva","authors":"Daiana Kaster Garcez, Eduarda Medran Rangel, Estela Fernandes e Silva, Karine Laste Macagnan, Adrize Medran Rangel, Louise Vargas Ribeiro, Tainã Figueiredo Cardoso","doi":"10.52832/jesh.v3i2.193","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.193","url":null,"abstract":"O professor desempenha um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem e é um sujeito em permanente formação, visto que diversos elementos constituem a prática docente. O objetivo desta pesquisa foi analisar a nossa prática docente durante o primeiro ano atuando como docentes de Ciências da Natureza na rede municipal de ensino do município de Rio Grande, Rio Grande do Sul. Para atingir este objetivo, utilizamos a metodologia baseada em uma abordagem qualitativa, na qual os dados foram coletados por meio de uma análise documental utilizando as observações escritas em um diário. Considerando a reflexão acerca da prática pedagógica, conclui-se que a prática docente envolveu características relacionadas à afetividade e estratégias metodológicas, como aula expositiva e dialogada, utilização de ilustrações, mapa conceitual, tecnologias, atividades lúdicas como jogos e história em quadrinhos. Além disso, vários foram os desafios enfrentados durante esse período, principalmente os que se referem ao ensino remoto e à pandemia.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"106 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81187573","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Projeto de vida: O que estudantes do ensino médio de Cáceres, Mato Grosso, Brasil pensam sobre isso? 生活计划:来自巴西马托格罗索州caceres的高中生是怎么想的?

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-04-19 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.195

Milaine Fernandes dos Santos

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Uso de mapas mentais nas aulas de ciências durante ensino remoto imposto pela pandemia da Covid-19 在Covid-19大流行强加的远程学习期间，在科学课堂上使用思维导图

Journal of education in science, environment and health Pub Date : 2023-04-16 DOI: 10.52832/jesh.v3i2.201

Jeison LISBOA SANTOS, Juliana Flauzino dos Santos Melo, Anderson Fernandes de Miranda, José Wilson Pires Carvalho

{"title":"Uso de mapas mentais nas aulas de ciências durante ensino remoto imposto pela pandemia da Covid-19","authors":"Jeison LISBOA SANTOS, Juliana Flauzino dos Santos Melo, Anderson Fernandes de Miranda, José Wilson Pires Carvalho","doi":"10.52832/jesh.v3i2.201","DOIUrl":"https://doi.org/10.52832/jesh.v3i2.201","url":null,"abstract":"O presente estudo teve como objetivo analisar o uso de mapas mentais como recurso didático nas aulas de ciências durante o ensino remoto no período de pandemia de COVID-19 no ano de 2020 em uma escola pública do estado de Mato Grosso. O trabalho foi realizado com mapas mentais produzidos por estudantes do 7º ano do ensino fundamental de uma escola estadual na cidade de Barra do Bugres – MT. Os estudantes elaboraram e criaram um mapa mental acerca dos conteúdos trabalhados nas apostilas: fenômenos naturais; placas tectônicas; vacinas. Durante a pesquisa foram analisados um total de 17 mapas mentais, sendo 4 de fenômenos naturais, 5 de placas tectônicas e 8 abordando conteúdo vacinas. Dentre os mapas mentais, pode-se notar elementos essenciais a este tipo de representação. O primeiro elemento que pode ser percebido é o lúdico que é apresentado na forma de setas, cores, desenhos e ilustração. E o segundo elemento se refere ao conteúdo contido nas apostilas dos estudantes, apresentando título central, conteúdo associado se ramificando para as extremidades. Analisando os mapas mentais elaborados pelos estudantes, pode-se perceber que os estudantes conseguiram elaborar atingindo o lúdico e apropriação dos conteúdos das apostilas trabalhadas. Assim, resultando em uma melhora no conhecimento dos estudantes.","PeriodicalId":92241,"journal":{"name":"Journal of education in science, environment and health","volume":"60 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89496032","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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