Pendipa Pub Date : 2023-06-15 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.178-184

Afifah Naura Salamah, Warmi'anah Warmi'anah, Agung Mulyo Setiawan

引用次数: 0

KEANEKARAGAMAN FENOTIPE DAN DAYA DUKUNG LINGKUNGAN PADA AYAM LOKAL DI KECAMATAN MERAWANG KABUPATEN BANGKA 当地禽鸟的酚型和环境亲和力

Pendipa Pub Date : 2023-06-12 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.158-167

Riko Irwanto, None Marinah, None Shalsabilla Rizqi Aulia Awanni, None Tissya Milly Gusnia

{"title":"KEANEKARAGAMAN FENOTIPE DAN DAYA DUKUNG LINGKUNGAN PADA AYAM LOKAL DI KECAMATAN MERAWANG KABUPATEN BANGKA","authors":"Riko Irwanto, None Marinah, None Shalsabilla Rizqi Aulia Awanni, None Tissya Milly Gusnia","doi":"10.33369/pendipa.7.2.158-167","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.158-167","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman fenotipe dan keadaan daya dukung lingkungan dalam budidaya ayam lokal di Kecamatan Merawang Kabupaten Bangka. Penelitian ini dilaksanakan di 5 desa pada Kecamatan Merawang yang memiliki banyak peternakan yam lokal. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Analisis data secara deskriptif terhadap data berat, morfologi dan keadaan kandang. Parameter yang diamati pada penelitian ini adalah pengamatan fenotipe berupa sifat kualitatif (warna bulu, corak bulu, pola bulu, kerlip bulu, warna shark dan tipe jengger) dan sifat kuantitatif (bobot badan ayam, panjang tubuh ayam, lingkar dada ayam, panjang paha atas dan bawah ayam, panjang shank) dan pengukuran parameter lingkungan. Hasil yang diperoleh terdapat 164 ekor ayam lokal. Ayam yang diperoleh terdiri dari 108 ekor ayam betina dan 56 ekor ayam jantan Hasil penelitian menunjukkan bentuk jengger dominan rose (jantan) dan pea (betina), warna bulu putih (jantan) dan berwarna (betina), warna shank kuning, corak bulu baik jantan maupun betina dominan lurik. Pola bulu dominan colombian, sedangkan kerlip bulu dominan emas baik ayam lokal jantan maupun betina. Hasil penelitian menunjukkan bobot badan ayam lokal di lima desa, Ayam lokal Merawang memiliki bobot rata-rata berkisar 12,6 ± 9,33 kg (jantan) dan 192,4 ± 2,87 kg (betina). Sedangkan ukuran panjang tubuh ayam masing-masing untuk jantan dan betina (rata-rata±SD standard deviation) yaitu 1.734 ± 51,53 mm dan 3.091 ± 104,13 mm; panjang shank 306,6 ± 9,78 mm dan 551,8 ± 18,16 mm; panjang paha(femur) 749 ± 28,53 mm dan 1.403 ± 46,74 mm; panjang betis (tibia) 702 ± 17,60 mm dan 1.228 ± 38,29 mm; dan lingkar shank 63,6 ± 1,16 mm dan 121 ± 3,77 mm. Rata-rata suhu lingkungan kandang yaitu 28ºC yang diperoleh dari pengukuran suhu pada pagi, siang dan malam. Faktor lingkungan seperti perkandangan dan suhu menjadi daya dukung budidaya ayam lokal di Bangka. Kata Kunci: ayam, Bangka, fenotip, Merawang.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136370199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Ta Makanan di Sekitarmu Kelas VIII 一个基于学习的项目学习模式对你们八年级教室的食品工艺技能的影响

Pendipa Pub Date : 2023-06-12 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.168-177

Niken Gusti Amanda, Lulu Tunjung Biru, Dwi Indah Suryani

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains pada Ta Makanan di Sekitarmu Kelas VIII","authors":"Niken Gusti Amanda, Lulu Tunjung Biru, Dwi Indah Suryani","doi":"10.33369/pendipa.7.2.168-177","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.168-177","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi karena kurangnya kegiatan praktikum yang dilaksanakan serta masih kurangnya penggunaan model pembelajaran berbasis proyek, oleh karena itu siswa mengalami kesulitan dalam materi pada tema makanan di sekitarku serta kurangnya kemampuan proses sains siswa kelas VIII. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) tema makanan di sekitarku. Pengumpulan data menggunakan metode quasi eksperimental desain, dengan jenis non equivalent control group dan desain ini menggunakan pre test dan post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian yang diterapkan ialah lembar tes, observasi, wawancara dan validasi.Model pembelajaran berbasis proyek dikembangkan melalui tahap-tahap antara lain yaitu menyajikan pertanyaan-pertanyaan mendasar, (2) membuat perencanaan proyek, (3) membuat jadwal kegiatan, (4) menilai perkembangan siswa dalam mengerjakan proyeknya (memantau), (5) meninjau hasil tes, dan (6) evaluasi. Dari penelitian ini model pembelajaran project based learning (PjBL) memiliki pengaruh terhadap kemampuan proses sains yang ditunjukan melalui nilai signifikansi yaitu 0,002 < 0,05 yang menunjukkan H1 diterima maka H0 ditolak.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136370200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mystery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Sistem Sonar Pada Hewan 神秘的媒体盒子式说话学习模式对动物声纳系统的学生学习结果的影响

Pendipa Pub Date : 2023-06-10 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.150-157

Latifah Fajeri, Liska Berlian, Lulu Tunjung Biru

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Talking Stick Berbantuan Media Mystery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Sistem Sonar Pada Hewan","authors":"Latifah Fajeri, Liska Berlian, Lulu Tunjung Biru","doi":"10.33369/pendipa.7.2.150-157","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.150-157","url":null,"abstract":"Peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Ciruas masih memiliki hasil belajar IPA yang rendah dengan ditandai dari pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran Talking Stick berbantuan mystery box dapat mempengaruhi hasil belajar siswa tentang tema Sistem Sonar pada Hewan. Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design. Model model pembelajaran kooperatif Talking Stick dilakukan pada kelas eksperimen, sedangkan model pembelajaran langsung digunakan pada kelas kontrol. Tes pretest-posttest digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif, sedangkan non-tes digunakan untuk mengukur kemampuan afektif (angket) dan psikomotorik (lembar observasi). Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan yaitu, adanya pengaruh dari model pembelajaran yang diajarkan dengan tipe talking stick berbantuan media mystery box terhadap hasil belajar siswa pada tema siswa sonar pada hewan. Hal ini dibuktikan dari perolehan nilai rata dari kedua kelas yang dilakukan uji coba. Pada aspek kognitif di dapatkan nilai 54,9 untuk kelas kontrol dan nilai rata-rata 72,3 untuk kelas eksperimen. Pada aspek psikomotorik memperoleh nilai 77,8 di kelas kontrol dan 88,2 di kelas eksperimen. Selain itu, pada aspek afektif didapatkannya nilai 75,9 pada kelas kontrol dan 84,1 pada kelas eksperimen. Data tersebut menunjukan peroleh dari setiap aspek kognitif, psikomotorik dan afektif mendapatkan skor terbesar pada kelas eksperimen.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135050774","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI TOTOGAN SAMIGALUH 通过国家六年级学生TOTOGAN SAMIGALUH提高了科学学习的结果

Pendipa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.143-149

Yusuf Nungky Diandita, Ana Fitrotun Nisa, Daimul Hasanah

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI TOTOGAN SAMIGALUH","authors":"Yusuf Nungky Diandita, Ana Fitrotun Nisa, Daimul Hasanah","doi":"10.33369/pendipa.7.2.143-149","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.143-149","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri Totogan melalui penerapan metode Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VI SD Negeri Totogan yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan alat ukur tes prestasi belajar fisika pada materi alat optik, dokumentasi, observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan metode rancangan pretest-posttest design. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t yaitu paired sample t-test dan independent sample t-test. Paired sample t-test digunakan untuk menguji perbedaan rata-rata (mean) antara hasil pre test dan post test pada masing-masing kelompok (kelompok eksperimen dan kelompok kontrol). Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD Negeri Totogan. Peningkatan tersebut dapat dilaksanakan melalui modifikasi tindakan berupa; penyampaian materi dengan metode MindMapping yang dimodifikasi, tanya jawab materi dengan melibatkan siswa secaraakif, membuat dan mengkreasikan bentuk Mind Mapping dengan didampingi guru dan peneliti, mempresentasikan hasil Mind Mapping siswa dengan cara memilihnya secara acak, serta melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa pada akhir pembelajaran. Berdasarkan hasil tes, data hasil belajar menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada pratindakan 61,67 dengan ketuntasan belajar 16,7%, meningkat pada siklus I menjadi 66,82 dengan ketuntasan belajar 50%, dan meningkat kembali pada siklus II dengan nilai rata-rata 83,19 dengan ketuntasan belajar 79,2%. Dengan demikian metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Totogan.  Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, Mind Mapping ","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Pembelajaran Inovatif (PjBL & PBL) pada Materi Pemanasan Global terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Sooko Mojokerto 创新学习(PjBL)的应用PBL)关于全球变暖科学素数问题，十年级高中生Sooko Mojokerto

Pendipa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.137-142

Anita Krisdiana, Ria Puspita, None Dwikoranto

{"title":"Penerapan Pembelajaran Inovatif (PjBL & PBL) pada Materi Pemanasan Global terhadap Literasi Sains Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Sooko Mojokerto","authors":"Anita Krisdiana, Ria Puspita, None Dwikoranto","doi":"10.33369/pendipa.7.2.137-142","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.137-142","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan literasi sains peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Sooko pada materi pemanasan global setelah diterapkan pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) pada siklus I dan model Problem Based Learning (PBL) pada Siklus II. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL pada siklus II dapat meningkatkan hasil belajar dan literasi sains peserta didik pada materi pemanasan global dibandingkan dengan penerapan model PjBL pada siklus I. Hal ini terbukti dengan 1) Penerapan PjBL pada siklus I menghasilkan rata – rata hasil belajar peserta didik sebesar 66,5. Sedangkan penggunaan PBL pada siklus II menghasilkan peningkatan nilai rata – rata hasil belajar peserta didik menjadi 89,78. 2) Penerapan PjBL pada siklus I menghasilkan literasi sains pada aspek kompetensi sebesar 76 dan aspek sikap sebesar 56. Sedangkan penggunaan PBL pada siklus II menghasilkan peningkatan literasi sains pada aspek kompetensi menjadi 88,5 dan aspek sikap menjadi 100.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Leaflet Digital Tema Makananku Kesehatanku untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir KritisSiswa SMP Kelas VIII 数字叶的发展为我的食物主题，我的健康培养了八年级学生的自定义思维能力

Pendipa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.117-126

Nurdayanti Nurdayanti, None Dwi Indah Suryani, None R. Ahmad Zaky El Islami

{"title":"Pengembangan Leaflet Digital Tema Makananku Kesehatanku untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir KritisSiswa SMP Kelas VIII","authors":"Nurdayanti Nurdayanti, None Dwi Indah Suryani, None R. Ahmad Zaky El Islami","doi":"10.33369/pendipa.7.2.117-126","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.117-126","url":null,"abstract":"Menurut hasil wawancara yang dilakukan di SMP di wilayah Lebak, kegiatan pembelajaran yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa belum terlaksana dengan baik. Untuk itu sumber pengajaran yang dapat digunakan berupa bahan ajar leaflet digital. Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh kelayakan dan keterbacaan leaflet digital dengan topik “makananku, kesehatanku” yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis siswa SMP kelas VIII. Metodologi penelitian yang digunakan adalah (R&D) yaitu Research and Development dengan mengacu pada Thiagarahajan et al., (1974), dibatasi sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peneliti yaitu menggunakan tiga tahap: tahap define (mendefinisikan), design (merancang) dan develop (menghasilkan produk). Lembar instrumen angket adalah alat yang digunakan untuk penyelidikan, yang akan dinilai oleh validator materi, media, dan praktisi, serta keterbacaan oleh siswa dengan analisis data deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif . Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa leaflet digital dengan topik “makananku, kesehatanku” dapat digunakan untuk membantu siswa kelas VIII SMP menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. bahwa berdasarkan validasi media mendapatkan nilai 87,5% dengan kategori “sangat layak”, sedangkan validasi materi mendapatkan nilai 93,45% dengan kategori “sangat layak”, sedangkan validasi praktisi memperoleh skor 89,22% dengan kategori “sangat layak” serta keterbacaan siswa memperoleh skor 91,88% dengan kategori sangat baik.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi 五层诊断测试的工具开发，以识别中级学生对快速反应材料的错误概念

Pendipa Pub Date : 2023-06-01 DOI: 10.33369/pendipa.7.2.127-136

Khairunnisa Nisa, Ajat Sudrajat

{"title":"Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Five-Tier untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Siswa Kelas XI pada Materi Laju Reaksi","authors":"Khairunnisa Nisa, Ajat Sudrajat","doi":"10.33369/pendipa.7.2.127-136","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.2.127-136","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk melaporkan hasil uji validitas dan reliabilitas instrumen tes diagnostik five-tier pada materi laju reaksi dan mengidentifikasi tingkat miskonsepsi yang dialami siswa kelas XI IPA MAN 2 Model Medan pada konsep materi tersebut. Penelitian ini dilaksanakan pada November-Maret Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan kuesioner. Tahap penelitian dimulai dengan pengumpulan data dan studi literatur, analisis kebutuhan awal, tahap perancangan produk, pengembangan instrumen tes diagnostik five-tier dan validasi oleh ahli, uji validitas dan reliabilitas tes pada uji coba skala kecil serta identifikasi miskonsepsi siswa pada uji coba skala luas. Hasil penilaian dari validator ahli menunjukkan kriteria instrumen yang dikembangkan valid. Hasil analisis validitas butir soal diperoleh 23 item soal valid dan 7 item soal yang tidak valid. Berdasarkan hasil uji reliabilitas diketahui instrumen tes diagnostik five-tier memiliki reliabilitas tinggi dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,80. Hasil uji coba skala luas menunjukkan tingkat miskonsepsi siswa kelas XI IPA MAN 2 Model Medan pada materi laju reaksi sebesar 33% yang tergolong pada kategori sedang. Persentase miskonsepsi terbesar yaitu pada konsep orde reaksi dan persamaan laju reaksi sebesar 46,75%. Persentase miskonsepsi terendah yang dialami siswa yaitu pada pemahaman konsep faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi sebesar 20,27%.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135144384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Melatih Kecerdasan Visual pada Materi ikatan Kimia 基于立体故事线的交互式多媒体训练化学结合材料的视觉智能

Pendipa Pub Date : 2023-05-25 DOI: 10.33369/pendipa.7.1.106-116

Safira Firdaus Yahya, A. Lutfi

{"title":"Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Melatih Kecerdasan Visual pada Materi ikatan Kimia","authors":"Safira Firdaus Yahya, A. Lutfi","doi":"10.33369/pendipa.7.1.106-116","DOIUrl":"https://doi.org/10.33369/pendipa.7.1.106-116","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh multimedia interaktif berbasis articulate storyline yang telah memenuhi kategori valid, praktis, dan efektif dalam melatih kecerdasan visual pada materi ikatan kimia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan 4D oleh Thiagarajan. Namun, penelitian ini terbatas hanya sampai tahap development. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, angket respon peserta didik, dan lembar pretest-posttest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa data validitas multimedia mendapat skor ≥ 3 dengan kategori valid, data kepraktisan multimedia yang diperoleh dari hasil respon peserta didik mendapat persentase 96,458% dengan kategori sangat praktis, serta data keefektifan multimedia yang diperoleh dari hasil pretest-posttest yang dianalisis dengan uji Paired Sample T-Test mendapat nilai Signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 serta hasil pretest-posttest yang dianalisis dengan uji ketuntasan klasikal mendapat persentase sebesar 90% untuk tes kecerdasan visual dan 85% untuk tes kognitif dengan kategori efektif. Adanya hubungan antara kecerdasan visual dan kemampuan kognitif peserta didik ditunjukkan dengan hasil uji korelasi Rank Spearman dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,545 yang menunjukkan adanya hubungan kuat antara kecerdasan visual dengan kemampuan kognitif, sehingga dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis articulate storyline telah memenuhi kategori valid, sangat praktis, dan efektif sebagai multimedia pembelajaran untuk melatih kecerdasan visual yang akan berpengaruh pada peningkatan kemampuan kognitif peserta didik.","PeriodicalId":52822,"journal":{"name":"Pendipa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43352132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google sites Pada Materi Cahaya Kelas VIII SMP 基于SMP第八类轻材料的谷歌学习媒体网站的开发

Pendipa Pub Date : 2023-05-25 DOI: 10.33369/pendipa.7.1.100-105

Iwi Tarno, Nurwanti Fatnah, Leo Muhammad Taufik

引用次数: 0

Pendipa最新文献