Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.128
M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.
{"title":"\"La identidad virtual, frente a los riesgos de la sociedad civil\"","authors":"M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.128","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.128","url":null,"abstract":"El impacto de los avances tecnológicos y la globalización en la identidad virtual, destaca cómo las tecnologías de la información han transformado la forma en que nos percibimos y nos relacionamos. Esta nueva realidad plantea desafíos en términos de inclusión y riesgo social, ya que la brecha digital puede excluir a ciertos grupos y aumentar la desigualdad. A medida que la sociedad se globaliza, la identidad virtual se convierte en un elemento trascendental en la interacción humana, pero también aumenta la vulnerabilidad de la información de las personas. \u0000Es fundamental abordar los riesgos que sufre la identidad de las personas, mediante políticas que promuevan la inclusión digital y protejan la privacidad en un mundo cada vez más interconectado, por último, se subraya la necesidad de equilibrar los beneficios de la identidad virtual con los riesgos que plantea en una sociedad globalizada, buscando así obtener el mayor aprovechamiento de las tecnologías de la comunicación y la información.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"69 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141116778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.138
M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.
{"title":"gestión del docente en los talleres personal social y socio productivo, para garantizar la calidad educativa en los Liceos Rurales.","authors":"M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.138","url":null,"abstract":"El objeto de esta investigación es analizar la gestión docente en los talleres Personal Social y Socio productivo, para garantizar la calidad educativa en los Liceos Rurales, cabe mencionar que esta modalidad educativa contempla poblaciones indígenas y de zonas dispersas que demandan la consideración de aspectos como lengua y cultura, entre otros, para el logro de un desarrollo curricular pertinente, por lo que la gestión que realiza el docente es fundamental para el aprendizaje de calidad. \u0000Para ello, se realizó una indagación de tipo documental en diversas fuentes como medios electrónicos de libre acceso, bibliotecas digitales, libros y revistas a partir de esto, se concluyó que es necesario que los docentes de los Liceo Rurales, se capaciten o profesionalicen en aspectos vocacionales de cooperativismo, emprendedurismo, gestión de proyectos, micropymes, y tecnología, así como en artes, música y deporte. Los liceos Rurales, es una modalidad que colabora a cerrar las brechas sociales y económicas de las comunidades rurales e indígenas de Costa Rica, por lo tanto, es necesario la gestión del docente para desarrollar los talleres y depende de ello el éxito y calidad educativa de los Liceo Rurales.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"74 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141114158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.142
Licda. Marisol Vindas Parra , estudiante de Postgrado en educación, UISIL.
{"title":"enseñanza de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.","authors":"Licda. Marisol Vindas Parra , estudiante de Postgrado en educación, UISIL.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.142","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.142","url":null,"abstract":"El Programa Preuniversitario de Música de la Sede de Occidente, explora la importancia de la enseñanza de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, por lo que, el objetivo de este articulo trata de la importancia de este tema, el cual, busca desarrollar habilidades de aprendizaje crítico, reflexivo y abierto tanto en estudiantes como en docentes. Es importante, revisar mediante la teoría y estudios, sobre el tema y exponer los desafíos y beneficios de su enseñanza en el contexto musical, así como la necesidad de implementar prácticas de pensamiento crítico y resolución de problemas para mejorar las capacidades personales de docentes y comunidad estudiantil y como enfrentar las limitaciones y desafíos en el proceso enseñanza – aprendizaje de forma efectiva y eficaz.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"120 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141115236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.129
Dr. Calixto Huanca Cárdenas , docente universitario e investigador.
{"title":"Pachamama y el dios del jubileo bíblico en la dialéctica de la opresión-liberación.","authors":"Dr. Calixto Huanca Cárdenas , docente universitario e investigador.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.129","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.129","url":null,"abstract":"El presente artículo es un intento de desentrañar, el sujeto social bíblico que es el pueblo de Israel primero, luego la comunidad cristiana, creyente y pobre, que vive la experiencia de la fe en Jesucristo resucitado tal como testimonia el Evangelio de Lucas en el Nuevo Testamento. En este sentido, el sujeto social bíblico es una manera de entender el sujeto social del Dios Pachamama en la historia de la cultura inca; porque son dos sujetos sociales que viven la experiencia de la fe en un Dios supremo, pero en circunstancias históricas distintas, en el espacio geográfico también diferente y valores culturales propios. \u0000El Dios opresor y de la muerte de la cristiandad colonial, es el Dios distorsionado, manipulado e instrumento de los conquistadores, invasores coloniales y de los criollos sociales dominantes de la Republica. Por lo tanto, el Dios de la Biblia no es el opresor colonial, tampoco lo es el Dios Pachamama, sino es un Dios que lucha en la resistencia contra todo tipo de la opresión económica, política, social, cultural y religiosa.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"105 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141115957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.140
Lic. Axel Montero Avalos , estudiante de Postgrado en educación, UISIL.
{"title":"Impacto Económico de la Educación Técnica y Vocacional","authors":"Lic. Axel Montero Avalos , estudiante de Postgrado en educación, UISIL.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.140","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.140","url":null,"abstract":"En este artículo, se ha examinado cual ha sido el impacto económico de la educación técnica y vocacional desde el punto de vista personal de cada individuo que se ha visto beneficiado de esta modalidad educativa, así como a un nivel más macroeconómico, como lo es su impacto a nivel nacional. Los hallazgos encontrados demuestran que a nivel personal ha servido para mejorar la economía de las personas por la posibilidad de acceder a mejores oportunidades laborales con mejor remuneración. Así como a nivel nacional brinda la posibilidad de que existe mano de obra más calificada y que aporten a las empresas y a la economía. Por último, se presentaron hechos de como fue el crecimiento de la modalidad técnica educativa en el país y como se debe seguir el mejoramiento para que este modelo siga en un progreso continuo. Con esto se pretende que, se impulse más dicha educación y se busque dejar de lado la estigmatización que se mantiene a nivel social de este modelo educativo","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"133 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141114881","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.132
Doctoranda Esmeralda Calderón Ramos , docente universitaria e investigadora.
{"title":"Habilidades pertinentes del líder en la función pública para el desarrollo del capital humano en tiempos de crisis.","authors":"Doctoranda Esmeralda Calderón Ramos , docente universitaria e investigadora.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.132","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.132","url":null,"abstract":"El presente artículo pretende incursionar en el tema, Habilidades pertinentes del líder en la función pública para el desarrollo del capital humano en tiempos de crisis. Se pretenden definir el liderazgo, su importancia en la función pública para el desarrollo del recurso humano en tiempos de crisis. Asimismo, se busca enumerar y describir las habilidades del líder necesarias para el desarrollo del capital humano. Para el estudio se utilizó un paradigma descriptivo interpretativo bibliográfico. Este permite el análisis de las situaciones en estudio, mediante la interpretación y descripción de la información obtenida en la bibliografía disponible. \u0000Se concluye, principalmente, que el desarrollo y eficiencia del capital humano en tiempos de crisis, depende en gran medida de las habilidades de liderazgo. \u0000Por lo demás, el objetivo general de este estudio bibliográfico consiste en: \u0000 \u0000Describir las habilidades del liderazgo y su importancia en la función pública para que el capital humano se desenvuelva adecuadamente ante la crisis. \u0000 \u0000Asimismo, los objetivos específicos son los siguientes: a) Especificar el concepto de liderazgo, sus habilidades e importancia; b) Precisar los alcances de la función pública en la sociedad; c) Determinar la importancia del capital humano y sus tipos; d) Definir el concepto de crisis y las características elementales del líder ante esta.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"39 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141117205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"canon literario costarricense en el Programa de Estudios de Español para secundaria.","authors":"Licda. Rosareli Solano Garro , docente universitaria.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.135","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.135","url":null,"abstract":"En el presente artículo se expone la relevancia social, cultural y educativa que tiene el canon literario costarricense y su oficialización mediante los textos recomendados en los programas oficiales de secundaria, se cuestiona la escogencia de ciertos textos como multiplicadores de pensamientos racistas. Se ilustra este aspecto mediante el fundamento teórico del racismo explicado por el autor Quince Duncan y su presencia en un cuento que forma parte de la lista oficial de lecturas del programa para el nivel de noveno año. El propósito de esta discusión es fomentar en docentes y estudiantes de la literatura, un acercamiento crítico y cuidadoso de las obras establecidas por el canon en Costa Rica.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"44 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141113664","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.141
Kevin Rodrigo Espinoza González , estudiante de licenciatura. UISIL, Stephanie Fiorella Medina García , estudiante de licenciatura. UISIL
{"title":"Implementación de técnicas lúdicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del nivel 2º, de La Fortuna, Circuito 06 Dirección Regional de Educación San Carlos","authors":"Kevin Rodrigo Espinoza González , estudiante de licenciatura. UISIL, Stephanie Fiorella Medina García , estudiante de licenciatura. UISIL","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.141","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.141","url":null,"abstract":"El aprendizaje de comprensión lectora en primaria es hoy en día imprescindible para la educación de las nuevas generaciones para el desarrollar habilidades y estrategias cognitivas y meta cognitivas ya que con ellas se pueden alcanzar niveles de aprendizaje. La lectura se ha convertido en un recurso indispensable para cualquier actividad cotidiana. En nuestro día a día leemos una gran cantidad de mensajes de todo tipo, con diversas intensiones. Estamos en una sociedad moderna en la que tenemos al alcance una gran cantidad de información, gracias en gran medida al desarrollo de las nuevas tecnologías. El objetivo fundamental de la escuela es que los alumnos sean capaces de comprender lo que leen y tengan la capacidad de ser críticos y analíticos a la hora de hacer una lectura.La política educativa vigente también considera la lectura como un elemento fundamental de aprendizaje en la educación primaria y más cuando se trata de niños. Se ha analizado cómo se desarrolla la lectura y la comprensión lectora dentro del marco legislativo actual y cómo la lectura influye en la adquisición de la competencia.Con este trabajo se pretende implementar tres técnicas innovadoras, que ayuden a mejorar la comprensión a la hora de leer un libro o un texto, para ello se realizará un análisis del grupo cualitativamente. Con lo expuesto anteriormente esta investigación pretende, en última instancia dar a conocer cómo mejorar la comprensión lectora de un grupo de alumnos de segundo grado de la escuela la Fortuna, con la intención de, mejorar su rendimiento académico en todas las áreas, ya que la lectura interpretativa es la herramienta fundamental en todos los campos de la educación.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"69 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141116776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.131
M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.
{"title":"brecha digital en el sistema educativo costarricense.","authors":"M. U. E. I. , docente universitaria e investigadora.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.131","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.131","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como objetivo analizar el estado actual de la brecha digital en el sistema educativo costarricense, por medio de una revisión bibliográfica sobre los temas de acceso a tecnologías, conectividad y alfabetización digital. De esta manera, se hace una introducción sobre el concepto de brecha digital y su estado sistema educativo costarricense. Además, dar a conocer datos generales sobre el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, conectividad y alfabetización digital en el sistema educativo costarricense. Por otra parte, se visualizará, como diferentes proyectos e instituciones gubernamentales, brindan su aporte necesario para lograr que se dé una disminución de la brecha digital en nuestro sistema educativo. Por último, se logra concluir que, pese a los esfuerzos realizados no es suficiente y existe una marcada diferencia entre las capacidades que tiene las instituciones en el área urbana a diferencia de la rural, donde es necesario involucrar tanto las instituciones públicas como privadas para lograr disminuir la brecha tecnológica.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"40 24","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141113837","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista El LabradorPub Date : 2024-05-21DOI: 10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.136
Doctorando Jorge Monge Ortíz , docente universitario e investigador.
{"title":"Literatura Griega.","authors":"Doctorando Jorge Monge Ortíz , docente universitario e investigador.","doi":"10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.136","DOIUrl":"https://doi.org/10.61285/r.e.l.-uisil.v8i01.136","url":null,"abstract":"Este artículo es un breve análisis literario o como le llamo una aproximación hermeneútica a la literatura griega del siglo XX.","PeriodicalId":515794,"journal":{"name":"Revista El Labrador","volume":"71 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141116665","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}