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»Ich verstehe nicht, wieso niemand eingegriffen hat!« "我不明白为什么没人干预!"
Pädagogik Pub Date : 2020-04-03 DOI: 10.3262/paed2004014
Torben Knaak, Daniel A. Rupp
{"title":"»Ich verstehe nicht, wieso niemand eingegriffen hat!«","authors":"Torben Knaak, Daniel A. Rupp","doi":"10.3262/paed2004014","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/paed2004014","url":null,"abstract":"Was ist zu tun, wenn in einer Schule gegen Flüchtlinge agiert wird und rechtsradikale Tendenzen geäußert werden? Ignorieren – verschweigen – intervenieren – protestieren? In Boizenburg/Elbe stand man vor drei Jahren vor diesen Fragen. Für Daniel Rupp und Torben Knaak, zwei ehemalige Schüler der regionalen Schule, wurde daraus ein Lernfall über Engagement für Demokratie.","PeriodicalId":515759,"journal":{"name":"Pädagogik","volume":"120 30","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141216848","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Schulische Inklusion in den Bundesländern. Bildungspolitische Entscheidungen und Quoten im Vergleich 联邦各州的学校包容性。教育政策决定与配额的比较
Pädagogik Pub Date : 2020-04-03 DOI: 10.3262/paed2004043
R. Werning, M. Lichtblau
{"title":"Schulische Inklusion in den Bundesländern. Bildungspolitische Entscheidungen und Quoten im Vergleich","authors":"R. Werning, M. Lichtblau","doi":"10.3262/paed2004043","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/paed2004043","url":null,"abstract":"Kaum ein Thema ist in den vergangenen Jahren so präsent gewesen wie die Inklusion. Wie auch bei anderen Themen zeigen sich hier im Ländervergleich neben Gemeinsamkeiten viele Unterschiede. Am Beispiel der Förderschulproblematik und anhand statistischer Kennzahlen bilanzieren die Autoren elf Jahre nach Inkrafttreten der Behindertenrechtskonvention für den Bereich Schule den Stand der Entwicklung.","PeriodicalId":515759,"journal":{"name":"Pädagogik","volume":"123 32","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141216717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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