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Jean-Louis Le Moigneet le Paradigme d’Auto-éco-ré-organisation ou d’auto-organisation éco-systémique : Naviguer dans la Complexité Managériale 让-路易-勒莫瓦尼和自生态再组织或生态系统自组织范式：驾驭管理的复杂性
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.3917/proj.037.0059
Sylvie Gerbaix, S. Michel
{"title":"Jean-Louis Le Moigneet le Paradigme d’Auto-éco-ré-organisation ou d’auto-organisation éco-systémique : Naviguer dans la Complexité Managériale","authors":"Sylvie Gerbaix, S. Michel","doi":"10.3917/proj.037.0059","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.037.0059","url":null,"abstract":"Pour J-L Le Moigne, le concept d’auto-éco-réorganisation et la conception de l’organisation qui le sous-tend introduisent un renouveau, une nouvelle perspective voire un changement de paradigme pour penser les systèmes complexes que sont les systèmes ou organismes sociaux tels que les entreprises, municipalités, hôpitaux etc.. Pour J-L Le Moigne, ce concept d’auto-éco-ré-organisation prolonge la réémergence du concept d’organisation à l’initiative notamment de H.A. Simon et surtout E. Morin. Cet article vise tout d’abord à dépeindre ce paradigme de l’organisation auto-eco-ré-organisatrice, selon J-L Le Moigne avec ses dimensions d’autonomie, de relation synchronique à l’environnement (éco-organisation), dans un processus diachronique récursif. Puis l’apport de ce concept est exploré au travers des auteurs qui l’ont mobilisé dans le domaine du management en termes d’adaptabilité, de changement et en termes d’innovation.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"581 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140749404","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sur les pas de Jean-Louis Le Moigne 追随让-路易-勒莫瓦尼的足迹
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.3917/proj.037.0003
Marc Bidan, C. Schmitt
{"title":"Sur les pas de Jean-Louis Le Moigne","authors":"Marc Bidan, C. Schmitt","doi":"10.3917/proj.037.0003","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.037.0003","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"58 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140747439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Modèles et métaphores dans les projets système d’information 信息系统项目中的模型和隐喻
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.3917/proj.037.0015
M. Figueiredo, C. Morley
{"title":"Modèles et métaphores dans les projets système d’information","authors":"M. Figueiredo, C. Morley","doi":"10.3917/proj.037.0015","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.037.0015","url":null,"abstract":"En France, J.-L. Le Moigne a apporté une nouvelle perspective à l’ingénierie des systèmes d’information (SI), en promouvant l’analyse et la modélisation des systèmes. L’utilisation de modèles a apporté une contribution majeure à la conception des SI. Les méthodologies systémiques se sont multipliées à partir des années 1980, avant de céder la place aux approches agiles. Plusieurs facteurs ont contribué à repenser le rôle de la modélisation dans la conception des SI : la faible adoption des modèles par les utilisateurs, l’émergence d’une vision du développement des SI comme un processus social et la demande accrue d’innovation. Les approches récentes ont fait une place aux métaphores comme outil d’appréhension de la complexité des SI, à la fois dans les projets et dans la recherche. Nous présentons diverses utilisations d’une approche métaphorique dans la conception de SI. Nous décrivons ensuite comment nous avons utilisé des métaphores du pouvoir pour étudier les pratiques de leadership dans un projet de développement SI mené en mode agile.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"136 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140748767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’agilité organisationnelle au prisme de la pensée complexe 从复杂思维的角度看组织的敏捷性
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.3917/proj.037.0115
Laurent Mériade, Jean-Marc Sales
{"title":"L’agilité organisationnelle au prisme de la pensée complexe","authors":"Laurent Mériade, Jean-Marc Sales","doi":"10.3917/proj.037.0115","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.037.0115","url":null,"abstract":"L’agilité organisationnelle est définie comme l’aptitude d’une organisation à détecter les changements dans son environnement et réagir rapidement en assemblant de manière flexible ses ressources, processus, connaissances et capacités. Elle implique de contrôler et de répondre aux changements rapides et porteurs d’incertitude des environnements complexes. Dès lors, la pensée complexe, telle qu’elle est décrite par Jean-Louis Le Moigne, semble participer assez largement à la construction de cette agilité organisationnelle. Or, assez paradoxalement, peu de travaux ont tenté de rapprocher ces deux concepts. Dans cet article, nous essayons de déterminer de quelles manières il est possible de relier la construction et le développement de l’agilité des organisations et la pensée complexe. À la lecture des travaux de Jean-Louis Le Moigne, nous proposons un cadre d’analyse des dimensions réflexives de l’agilité organisationnelle ainsi qu’une description de leurs principales caractéristiques.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"197 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140748472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Le Game based learning de simulation d’entreprise, une méthode d’apprentissage pertinente pour l’acquisition des Soft SKills  ? 基于游戏的商业模拟学习是获取软技能的相关学习方法吗？
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0049
T. Jacquot
{"title":"Le Game based learning de simulation d’entreprise, une méthode d’apprentissage pertinente pour l’acquisition des Soft SKills  ?","authors":"T. Jacquot","doi":"10.3917/proj.036.0049","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0049","url":null,"abstract":"Les jeux sérieux ou serious game (SG) se sont imposés dans les établissements de formation comme une pratique pédagogique incontournable. L’apprentissage expérientiel (Dewey et Kolb) qu’autorisent les SG ainsi que leur mode interactif, collaboratif et ludique sont au cœur de l’intérêt qu’ils suscitent. Les établissements d’enseignement supérieur en sciences de gestion recourent depuis longtemps au game-based learning , principalement sous la forme de jeux de simulation d’entreprise. Avec la généralisation de la démarche compétence et le souci de préparer au mieux les étudiants à leur insertion professionnelle, les recherches se sont développées sur l’apport des SG dans l’acquisition des compétences managériales par les étudiants et, de façon plus récente, dans l’apprentissage des soft skills . Cet article s’interroge sur la pertinence des SG à développer les soft skills chez les étudiants en management sur la base d’une enquête réalisée au terme d’un jeu de simulation d’entreprise développé. Les résultats montrent l’efficacité d’un SG à développer les soft skills , en particulier les capacités de prise de décision et de travail collaboratif. La façon de concevoir le contenu, mais aussi l’animation d’un SG pour renforcer les soft skills sont ensuite discutés.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"144 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182341","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’approche réticulaire du territoire comme forme de coopération propice à l’innovation pédagogique 区域网络方法是一种有利于教育创新的合作形式
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0007
Stéphane Leymarie
{"title":"L’approche réticulaire du territoire comme forme de coopération propice à l’innovation pédagogique","authors":"Stéphane Leymarie","doi":"10.3917/proj.036.0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0007","url":null,"abstract":"L’université de Lorraine se caractérise par son statut, sa taille, son organisation mais surtout, par sa géographie. Elle est un établissement qui n’a pas d’équivalent dans le paysage français de l’Enseignement supérieur, à la fois université de recherche intensive, européenne et internationale, elle est aussi profondément ancrée sur ses territoires. Avec une implantation sur près de 50 sites différents, cette dispersion territoriale peut être perçue comme un handicap dans un contexte de raréfaction des moyens. Mais sa singularité a poussé l’université à se doter d’une stratégie astucieuse visant à transformer les contraintes en opportunités. Cette contribution se propose de présenter l’approche réticulaire des territoires – entendue comme l’animation d’un ensemble d’acteurs hétérogènes ayant intérêt aux questions de formation, de recherche, d’innovation et de vie étudiante – initiée par l’université de Lorraine, de préciser les modalités de sa mise en œuvre et ses premiers résultats.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"80 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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La responsabilité sociale dans les universités marocaines : communication et engagement 摩洛哥大学的社会责任：沟通与承诺
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0095
Laila Drouiche
{"title":"La responsabilité sociale dans les universités marocaines : communication et engagement","authors":"Laila Drouiche","doi":"10.3917/proj.036.0095","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0095","url":null,"abstract":"Cet article analyse l’importance de la Responsabilité Sociale des universités (RSU) et sa communication, impulsée par un changement de vision de la part des universitaires. Ce changement qui se matérialise sous divers aspects. D’après une revue bibliographique, les universités marocaines sont considérées comme un corpus ainsi que les différentes actions de communication sont analysées à travers des situations de communication. En effet, cette étude se concentre sur la façon dont l’université déploie ses principes de la RSU à travers la communication avec ses parties prenantes, plus précisément l’aspect communicatif des universités via les interfaces corporate.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"9 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182590","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Approches partenariales en innovation pédagogique 教育创新的合作方法
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0005
Elisabeth Deschanet
{"title":"Approches partenariales en innovation pédagogique","authors":"Elisabeth Deschanet","doi":"10.3917/proj.036.0005","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0005","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"31 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’utilisation des algorithmes dans la procédure d’inscription dans l’enseignement supérieur – Approche juridique 在高等教育招生过程中使用算法--一种法律方法
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0041
P. Tifine
{"title":"L’utilisation des algorithmes dans la procédure d’inscription dans l’enseignement supérieur – Approche juridique","authors":"P. Tifine","doi":"10.3917/proj.036.0041","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0041","url":null,"abstract":"Les plateformes numériques utilisées dans le cadre de la procédure d’inscription dans l’enseignement supérieur mettent en cause plusieurs principes essentiels que l’on retrouve dans la loi Informatique et Libertés et dans le Règlement général sur la protection des données personnelles. Si l’administration a longtemps été réticente à assurer la transparence de cette procédure, les textes ont progressivement évolué pour permettre une meilleure information des usagers.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"72 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139181962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Pratiquer la lecture un enjeu pour l’enseignement supérieur 阅读：高等教育面临的挑战
Projectics / Proyéctica / Projectique Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.3917/proj.036.0071
Youssef El Minor, Abdallah Lissigui
{"title":"Pratiquer la lecture un enjeu pour l’enseignement supérieur","authors":"Youssef El Minor, Abdallah Lissigui","doi":"10.3917/proj.036.0071","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0071","url":null,"abstract":"La lecture est une compétence essentielle à la réussite scolaire et professionnelle, mais l’enseignement de la lecture dans l’enseignement supérieur peut faire face à plusieurs défis. À mesure que la technologie change chaque jour qui passe et que les pratiques de lecture changent avec elle, les enseignants peuvent être confrontés à des défis pour former le nouveau lectorat que les universités doivent développer. Les étudiants peuvent également manquer de motivation pour lire, notamment en raison de la surcharge de travail, du manque de temps et d’un intérêt limité pour le sujet d’étude et éprouver des difficultés à comprendre des textes complexes ou des articles de recherche, ce qui peut empêcher d’appliquer les connaissances acquises dans leur travail académique. La problématique de l’avenir des livres et de la lecture à l’ère du numérique peut également poser des défis à l’enseignement supérieur. Les nouvelles technologies permettent de nouvelles formes de lecture, telles que les livres électroniques, les podcasts, les vidéos et les médias sociaux, qui peuvent offrir de nouvelles opportunités d’apprentissage. Cependant, ces mêmes technologies peuvent également entraîner une diminution de la lecture et de la compréhension approfondies, ainsi que de la distraction. La pratique de la lecture dans l’enseignement supérieur soulève plusieurs questions importantes, notamment comment les enseignants s’adaptent à de nouveaux publics ? Comment motiver les étudiants à lire et à comprendre efficacement les textes ? Et comment utiliser les nouvelles technologies de lecture pour offrir de nouvelles opportunités d’apprentissage tout en évitant les pièges de la distraction ?","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"75 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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