{"title":"Les facteurs de développement et de réussite des partenariats interinstitutionnels :","authors":"Évelyne Lande, Hasina Rasolonjatovo","doi":"10.3917/proj.036.0023","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0023","url":null,"abstract":"La littérature sur les partenariats institutionnels et sur les partenariats interuniversitaires en particulier, nous indique que la réussite n’est pas systématiquement au rendez-vous. L’objectif de cet article est donc de mettre en évidence les facteurs clés de développement et de réussite de ces types de partenariats en mobilisant la métaphore du couple au titre d’illustration et en prenant le cas de l’IAE de l’université de Poitiers. Les résultats ont montré que pour réussir, une collaboration interuniversitaire ne doit pas seulement être de nature contractuelle, mais doit impérativement intégrer des aspects plus interpersonnels. Il faut également que la confiance et le partage y règnent. Enfin, il est nécessaire pour les parties concernées d’avoir une aptitude à accepter l’évolution et à y faire face. Les résultats ont aussi montré que la création d’un écosystème de connaissance, de recherche, de formation est un élément indispensable au développement des partenariats.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"32 3-4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182660","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Altaf El Blidi, Ilias Majdouline, Brahim Boukanjime
{"title":"Retour sur une expérience de simulation d’entretien d’embauche","authors":"Altaf El Blidi, Ilias Majdouline, Brahim Boukanjime","doi":"10.3917/proj.036.0109","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0109","url":null,"abstract":"Face à un contexte économique mouvant où les entreprises sont en pleine transition socioécologique, les établissements de formation d’ingénieurs n’ont d’autre choix que d’adapter leurs référentiels à une réingénierie écoresponsable et de former des ingénieurs dotés d’agilité, d’adaptabilité et d’aptitude managériale. L’École Polytechnique de l’Université Internationale d’Agadir au Maroc, soucieuse de l’employabilité de ses lauréats, multiplie ses collaborations avec les acteurs socioprofessionnels. Dans ce cadre, une simulation d’entretien d’embauche est réalisée chaque année en vue d’évaluer les compétences de ses futurs lauréats et de les confronter au stress généré par l’entretien de recrutement. Le but est de les aider à mieux gérer leurs émotions pour les futurs entretiens afin qu’ils puissent être plus à l’aise pour se valoriser et valoriser leurs atouts. Ce document, analyse les résultats de la simulation d’entretien d’embauche de la promotion 2023 par le biais de méthodes statistiques : l’Analyse Importance Performance (AIP) et l’Analyse Factorielle de Correspondance (AFC). L’étude exhibe, au-delà des compétences métier, la corrélation entre les activités professionnelles puis extraprofessionnelles et les compétences comportementales, puis le lien entre la communication et la maitrise des langues étrangères et finit par soulever la question sur la compétence managériale chez les sortants des écoles d’ingénieurs.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"34 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Dépasser l’approche normative par l’actionnabilité des savoirs managériaux dans l'évaluation de la qualité : une approche croisée entre santé et industrie","authors":"Sarah Garidi, Louis Nicolas Bier","doi":"10.3917/proj.036.0083","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0083","url":null,"abstract":"À travers une approche compréhensive croisée entre les domaines de la santé et de l’industrie, notre étude explore les phénomènes d’actionnable des savoirs des managers qui s’opèrent pour dépasser les normes dans l’évaluation de la qualité des soins de santé ou dans l’industrie pour créer de la valeur au profit des organisations. Notre démarche offre une perspective de l’actionnabilité des savoirs à travers deux angles d’approche. Le premier implique de (re) questionner le rôle du manager dans un contexte d’inflation normative, tandis que le second se penche sur la nécessité de personnaliser l’approche pour faire face au paradoxe de la normalisation, tout en gérant efficacement les imprévus.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"20 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182413","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Le « Collège de Droit » : un parcours d’excellence dans les formations juridiques françaises","authors":"Hugo Stahl","doi":"10.3917/proj.036.0031","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/proj.036.0031","url":null,"abstract":"Le Collège de Droit est un parcours d’excellence dans plus d’un tiers des formations juridiques. Après être revenu sur les différentes appellations recouvrant ce modèle, il s’est agi de s’interroger sur les modes de sélection et sur le contenu des enseignements. En fil rouge, se pose la question de la place réelle laissée à la méritocratie ou à la sélection sociale. Par ailleurs, l’existence de ces collèges de droit et autres n’est due qu’à une volonté de pallier la dégradation des enseignements juridiques dans les facultés de droit confrontées au phénomène de massification des étudiants. Il s’agit de faire plus avec moins de moyens qu’avant. De plus, ces enseignements juridiques, moins tournés vers une méthode générale et une réflexion globale, cèdent à l’appel de la professionnalisation et de la technicité. Ce qui n’est pas la vocation d’une formation initiale en droit. Les formations dispensées dans les collèges de droit tentent donc de pallier ce biais voulu par les politiques publiques avec plus ou moins de cohérence.","PeriodicalId":506212,"journal":{"name":"Projectics / Proyéctica / Projectique","volume":"3 2-3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139182305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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