SciELO (SciELO Preprints)最新文献

Ancestral transplantation as a matter of gender: Narrating us, Wigudun 作为性别问题的祖先移植:叙述我们，Wigudun

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.1590/scielopreprints.7359

Lucas da Costa Maciel, Bru Pereira

引用次数: 0

The neglect of equity and inclusion in open science policies of Europe and the Americas 欧洲和美洲开放科学政策对公平和包容的忽视

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.1590/scielopreprints.7366

Natascha Chtena, Juan Pablo Alperin, Esteban Morales, Alice Fleerackers, Isabelle Dorsch, Stephen Pinfield, Marc-André Simard

{"title":"The neglect of equity and inclusion in open science policies of Europe and the Americas","authors":"Natascha Chtena, Juan Pablo Alperin, Esteban Morales, Alice Fleerackers, Isabelle Dorsch, Stephen Pinfield, Marc-André Simard","doi":"10.1590/scielopreprints.7366","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7366","url":null,"abstract":"National, international, and organizational Open Science (OS) policies are being formulated to improve and accelerate research through increased transparency, collaboration, and better access to scientific knowledge. Yet, there is mounting concern that OS policies—which are predicated on narrow understandings of openness, accessibility, and objectivity—do not effectively capture the ethos of OS and particularly its goal of making science more collaborative, inclusive, and socially engaged. This study explores how OS is conceptualized in emerging OS policies and to what extent notions of equity, diversity, and inclusion (EDI) and public participation are reflected in policy guidelines and recommendations. We use a qualitative document research approach to critically analyze 52 OS policy documents published between January 2020 and December 2022 in Europe and the Americas. Our results show that OS policies overwhelmingly focus on making research outputs publicly accessible, neglecting to advance the two aspects of OS that hold the key to achieving an inclusive and inclusive scientific culture—namely, EDI and public participation. While these concepts are often mentioned and even embraced in OS policy documents, concrete guidance on how they can be promoted in practice is overwhelmingly lacking. Rather than advancing the openness of scientific findings first and promoting EDI and public participation efforts second, we argue that incentives and guidelines must be provided and implemented concurrently to advance the OS movement's stated goal of making science open to all.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"36 46","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134954258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PHYSICAL EDUCATION AS A CURRICULAR COMPONENT: INTELLECTUALS, KNOWLEDGE AND TEACHING 体育作为课程的组成部分:知识分子、知识与教学

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.1590/scielopreprints.7355

Renan Santos Furtado

引用次数: 0

EXPLORAÇÕES TEÓRICAS E OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR DO LETRAMENTO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NA EDUCAÇÃO BÁSICA 基础教育中人工智能素养课程整合的理论探索与机遇

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7294

Ives da Silva Duque Pereira, Sergio Arruda de Moura

{"title":"EXPLORAÇÕES TEÓRICAS E OPORTUNIDADES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR DO LETRAMENTO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"Ives da Silva Duque Pereira, Sergio Arruda de Moura","doi":"10.1590/scielopreprints.7294","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7294","url":null,"abstract":"Este estudo se propõe a explorar a inserção do Letramento em Inteligência Artificial (IA) na educação básica, um campo emergente e de grande relevância no cenário acadêmico atual. A questão central abordada é a análise do estado atual do Letramento em IA nas pesquisas acadêmicas e a identificação de possíveis caminhos para sua implementação no sistema educacional brasileiro. Para atingir esse objetivo, o estudo emprega uma metodologia de pesquisa bibliográfica e documental, envolvendo uma revisão de literatura em bases de dados acadêmicas e a análise de documentos oficiais relacionados ao currículo educacional brasileiro. Assim, busca-se compreender o panorama atual do Letramento em IA e identificar as barreiras e oportunidades para sua implementação. As considerações finais apontam para a existência de oportunidades significativas para a integração do Letramento em IA no currículo educacional, especialmente à luz da recente lei de Educação Digital (L14.533/23) e da inclusão do ensino de computação de forma complementar na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2022). O estudo conclui com a proposição de recomendações para a implementação efetiva do Letramento em IA na educação brasileira, visando preparar os estudantes para a crescente presença da IA em diversos aspectos da vida cotidiana.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"91 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135091909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A agressividade na perspectiva de jovens atletas, de seus familiares e treinadores: uma análise temática 年轻运动员、家庭成员和教练视角下的攻击性:主题分析

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7292

Matheus Pinheiro, Alberto Filgueiras, Carlos Eduardo Nórte

{"title":"A agressividade na perspectiva de jovens atletas, de seus familiares e treinadores: uma análise temática","authors":"Matheus Pinheiro, Alberto Filgueiras, Carlos Eduardo Nórte","doi":"10.1590/scielopreprints.7292","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7292","url":null,"abstract":"Segundo a Teoria da Modelação Social, modelos agressivos influenciam outros sujeitos a aprenderem e replicarem comportamentos agressivos. Portanto, é razoável que se observe e se investigue esse fenômeno nos mais diversos ambientes, como no meio esportivo. O objetivo dessa pesquisa é conhecer a percepção de agressividade na perspectiva de jovens atletas, de seus familiares e treinadores. Partindo de uma ontologia socioconstrucionista e de uma epistemologia sócio-historicista, acredita-se que as interações sociais e as instituições historicamente constituídas influenciariam a agressividade dos jovens atletas; logo, colegas de equipe, familiares e treinadores seriam interações que moldariam a realidade do atleta, sendo o treinador apontado como o principal agente influenciador. Entrevistas semiestruturadas foram usadas para coletar dados qualitativos de quatorze participantes, seis jovens atletas, seis familiares e dois treinadores. Optou-se por realizar a análise temática como método de análise de dados. Foram encontrados quatro principais temas a partir da análise temática: Acontecimentos nas arquibancadas, Perspectiva de adultos, Fatores vinculados à agressividade e Concepções sobre a agressividade. Diante da análise dos temas gerados a partir das entrevistas, pôde-se assumir que os entrevistados tinham noções prévias a respeito da diferença entre agressividade hostil e instrumental, tendo a maioria dos entrevistados exprimido aversão à hostilidade. Em nenhuma entrevista os participantes apontaram colegas de equipe como pessoas influentes para a agressividade e os familiares foram os indivíduos apontados nas entrevistas como os agentes que mais exercem influência nos comportamentos hostis de jovens atletas.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"101 28","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135136428","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

LITERACIA CIENTÍFICA: UM OLHAR SOBRE AS SUAS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES 科学素养:对科学素养的不同解释

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7290

Marcelo Coppi, Isabel Fialho, Marília Cid

{"title":"LITERACIA CIENTÍFICA: UM OLHAR SOBRE AS SUAS DIFERENTES INTERPRETAÇÕES","authors":"Marcelo Coppi, Isabel Fialho, Marília Cid","doi":"10.1590/scielopreprints.7290","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7290","url":null,"abstract":"O estudo teve por objetivo realizar uma abordagem crítica e histórica a respeito do conceito de literacia científica, da definição das palavras que compõem o termo, das suas traduções e da existência de instrumentos desenvolvidos para avaliá-la. Observou-se que um dos motivos para as diversas perspetivas conceituais é o significado da palavra literate, que, no idioma inglês, pode significar ser detentor do conhecimento e, também, ser capaz de ler e escrever. Outra razão é a tradução da palavra literacy, a qual pode originar, no idioma português, as palavras alfabetização, literacia e letramento, assumindo diferentes significados de acordo com a sua interpretação. O conceito de literacia científica também se revela como uma das causas geradoras de imprecisões. O facto de haver uma pluralidade de conceitos faz com que, muitas vezes, a literacia científica seja confundida e limitada à compreensão da ciência. Por fim, a avaliação da literacia científica configura-se como fonte de debate entre os pesquisadores da área, uma vez que existem poucos instrumentos disponíveis na literatura, a maioria deles avalia aspetos e dimensões isolados da literacia científica e a minoria demonstra os processos de validade na sua elaboração. Em síntese, o estudo evidencia as grandes polémicas na literatura que concernem a literacia científica, apresenta as principais razões de tais controvérsias e demonstra que, a despeito destes aspetos, a literacia científica é objeto de pesquisas de âmbito internacional e apresenta-se, de uma forma ampla, como o principal objetivo do ensino de ciências.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"102 32","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135136675","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Reflexões Acerca Da Política Educação De Formação Docente No Brasil 对巴西教师教育政策的反思

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7286

Gabriela Mazur de Andrade, Raquel Angela Speck

{"title":"Reflexões Acerca Da Política Educação De Formação Docente No Brasil","authors":"Gabriela Mazur de Andrade, Raquel Angela Speck","doi":"10.1590/scielopreprints.7286","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7286","url":null,"abstract":"A presente pesquisa traz um panorama histórico das políticas educacionais de formação docente desde o período colonial até os dias atuais. Por meio de revisão de literatura, realiza-se um resgate histórico dos principais momentos que marcam a trajetória da formação de professores no Brasil. O pressuposto adotado é o de que, ao olhar para os acontecimentos passados, torna-se possível compreender as decisões tomadas pelos governantes referentes a políticas educacionais atuais, fatores de influência e seus determinantes. O texto é fruto do projeto de pesquisa intitulado “Políticas públicas de formação docente para a educação básica no Brasil”, em desenvolvimento na Universidade Federal do Paraná, Setor Palotina. O mesmo tem como objetivo analisar os principais aspectos da política educacional de formação inicial e continuada de professores no Brasil. Por meio do recorte aqui apresentado, pretendeu-se construir uma linha do tempo analítica, destacando e problematizando pontos importantes do objeto. Ao final, aponta-se que no decorrer da história ocorreram importantes avanços, restando questões importantes a serem solucionadas.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"125 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135137310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE LONGITUDINAL EMPREGANDO-SE O DATA ENVELOPMENT ANALYSIS COVID-19大流行对高等教育的影响:采用数据包络分析的纵向分析

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7324

Rita de Fátima Muniz, Wagner Bandeira Andriola, Sheila Maria Muniz

引用次数: 0

Da Simulação de Cientificidade: “Amor Esquecido”... de quê? 科学模拟:“被遗忘的爱”……什么?

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7344

João Carlos Cattelan

引用次数: 0

Educação Física de Qualidade: Princípios, estratégias e práticas pedagógicas para desenvolvimento da Literacia Física 体育素质:体育素养发展的原则、策略和教学实践

SciELO (SciELO Preprints) Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.1590/scielopreprints.7284

Dora Carolo, Martín Villalobos, João Martins

{"title":"Educação Física de Qualidade: Princípios, estratégias e práticas pedagógicas para desenvolvimento da Literacia Física","authors":"Dora Carolo, Martín Villalobos, João Martins","doi":"10.1590/scielopreprints.7284","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/scielopreprints.7284","url":null,"abstract":"A escola é um contexto social particularmente relevante no desenvolvimento dos indivíduos, possibilitando o acesso a oportunidades de melhoria da saúde e o acesso a uma educação de qualidade de forma equitativa. Por ser a única disciplina do currículo escolar cujo foco combina o corpo e a competência física com aprendizagens baseadas em valores e na comunicação, a Educação Física é reconhecida pela UNESCO um meio privilegiado onde as crianças e jovens podem desenvolver as competências requeridas para serem bem-sucedidos enquanto parte ativa das sociedades do século XXI. A participação de qualidade na Educação Física é uma das vias mais importantes para assegurar o exercício de uma cidadania ativa e saudável, onde se inclui a tomada de responsabilidade e valorização da participação inclusiva em atividade física ao longo da vida. A Literacia Física, definida como o desenvolvimento integrado da motivação, confiança, competência física, conhecimento e compreensão para praticar atividade física ao longo da vida, é considerada o resultado último da Educação Física de Qualidade. Este capítulo pretendeu dar um contributo para a sistematização de estratégias de intervenção pedagógica que visem o desenvolvimento da Literacia Física no contexto da Educação Física.","PeriodicalId":493131,"journal":{"name":"SciELO (SciELO Preprints)","volume":"116 19","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135137440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0