Lengua y sociedad最新文献

Student’s agency in English as Foreign Language learning in a Virtual Environment: An Interaction Analysis 虚拟环境下英语作为外语学习中的学生能动性:互动分析

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.25138

Daniel Rojas, Wilder Escobar-Alméciga

{"title":"Student’s agency in English as Foreign Language learning in a Virtual Environment: An Interaction Analysis","authors":"Daniel Rojas, Wilder Escobar-Alméciga","doi":"10.15381/lengsoc.v22i2.25138","DOIUrl":"https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.25138","url":null,"abstract":"The COVID-19 pandemic brought about new challenges for class interaction and for English as a Foreign Language teaching instruction in general, and opened a whole world of opportunities to learn about virtual-mediated instruction and about learning altogether. As a reaction to the new social conditions, alternative spaces, and ways of mediating instruction through the use of technology and digital resources were created and promoted in the quest for teaching and learning. As such, this multimodal interaction analysis inquired into the qualities of interaction taking place in an online course of advanced English at a teaching credential undergraduate program at a private university in Bogotá, and the affordances and limitations that such interactions presented for agency, engagement, and ultimately, learning as an effect of communication. To such an end, class observations, student focus groups, and interviews on teachers were conducted. The findings offered insights on the multiple ways students and the teacher resorted to their semiotic resources and communicative modes to configure meaning, construct knowledge, and relate to one another in a virtual environment. Mainly, however, it encourages a debate about the role that teachers play in designing and implementing communicative environments to enrich the teaching and learning experience.","PeriodicalId":486682,"journal":{"name":"Lengua y sociedad","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135721488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Actos de comunicación ostensivo-inferencial en Tradiciones cuzqueñas de Clorinda Matto de Turner 克罗琳达·马托·德·特纳的《库斯科传统中的表象推理交流行为》

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.23714

Mario Ramos Tacca

{"title":"Actos de comunicación ostensivo-inferencial en Tradiciones cuzqueñas de Clorinda Matto de Turner","authors":"Mario Ramos Tacca","doi":"10.15381/lengsoc.v22i2.23714","DOIUrl":"https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.23714","url":null,"abstract":"El siguiente artículo tiene la finalidad de explicar los procesos de producción e interpretación de los enunciados en la comunicación humana desde el punto de vista de la Teoría de la relevancia de Sperber y Wilson. A través del enfoque cualitativo y el método explicativo, el trabajo expone un conjunto de planteamientos basados en los eventos ostensivo-inferenciales de la interpretación textual aplicados a los actos convencionales y no convencionales del lenguaje con énfasis en la visión pragmática del discurso que prioriza el efecto contextual del fenómeno de la comunicación a través de actos manifiestos y supuestos dentro de la interacción lingüística. Así, sobre una muestra representativa de cincuenta y siete textos contenidos en las Tradiciones de doña Clorinda Matto de Turner, se realizó el análisis de los niveles de interpretación del discurso recurriendo al funcionamiento complejo de los procesos cognitivos que regulan la comprensión del lenguaje. De manera que, este estudio aporta nuevas vías que coadyuvan al entendimiento de los contenidos relevantes de la comunicación literaria recurriendo a la interacción lingüística entre hablante (escritor) y oyente (lector) que activamente intercambian e infieren mensajes para enriquecer el nivel cognoscitivo a un bajo costo interpretativo.","PeriodicalId":486682,"journal":{"name":"Lengua y sociedad","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135721498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Zamorano Aguilar, Alfonso (2022). La gramatización del español en el Perú del siglo XIX. Contribución a la historia de las ideas lingüísticas en América Latina. Berlín: Peter Lang 萨莫拉·阿吉拉尔，阿方索(2022)。19世纪秘鲁西班牙语的语法化。对拉丁美洲语言思想史的贡献。柏林:彼得·朗

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.25912

María Cecilia Manzione Patrón

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El español y otras lenguas en versiones al totonaco de resúmenes 西班牙语和其他语言的托托纳克版本的摘要

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.24602

Liliana Ruiz Velasco

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Dificultades sociodiscursivas para la escritura académica en estudiantes universitarios de pregrado y posgrado 本科生和研究生学术写作的社会话语困难

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.23883

Marco Rossi Peralta

{"title":"Dificultades sociodiscursivas para la escritura académica en estudiantes universitarios de pregrado y posgrado","authors":"Marco Rossi Peralta","doi":"10.15381/lengsoc.v22i2.23883","DOIUrl":"https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.23883","url":null,"abstract":"La escritura académico-científica representa un desafío para el desarrollo de las trayectorias tanto de estudiantes universitarios de grado como de posgrado. Este trabajo tiene por objeto analizar dificultades para la escritura académica en un grupo de estudiantes de pregrado y posgrado de diversas disciplinas que cursaron un taller de cuatro meses de duración enfocado en el tema, a través de la modalidad virtual, entre los años 2021 y 2022. Se realizó un análisis de textos académicos y testimonios metadiscursivos de los participantes registrados durante la interacción pedagógica que se complementaron con entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran que las dificultades para la escritura académica se asocian a distintas dimensiones del proceso: el conocimiento de las características de los géneros discursivos académicos y científicos (estructura retórica y objetivos socio comunicativos), la inmersión de los universitarios en los procesos de socialización de cada género, las representaciones sobre la escritura dentro de un área disciplinar determinada, el entrenamiento en la escritura de textos argumentativos en general (por ejemplo, la dificultad para identificar y mantener el hilo argumental) y académicos en particular (normas de citado). Se concluye que el escenario descrito requiere tanto de intervenciones pedagógicas como de iniciativas institucionales o comunitarias.","PeriodicalId":486682,"journal":{"name":"Lengua y sociedad","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135721763","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Realización del alineamiento tripartito en amahuaca: análisis sincrónico y explicación diacrónica 阿玛瓦卡三对齐的实现:同步分析和历时解释

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.24571

Pilar Valenzuela, Roberto Zariquiey, Candy Angulo

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Elogio de la madrastra: cohesión y coherencia entre lo textual y lo textil 继母的赞美:文本和纺织品之间的凝聚力和连贯性

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.24634

Katherine Pajuelo Lara

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Guijarro, V. y Hernando García-Cervigón, A. (2022). Discursos y ficciones publicitarias en la difusión de la radio en España (1924-1936). Madrid: Verbum Guijarro, V.和Hernando garcia - cervigon, A.(2022)。西班牙广播中的演讲和广告小说(1924-1936)。马德里Verbum:

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.25811

Mengning Gao, Tingting Wan

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La integración conceptual en la poesía erótica de José Antonio Sulca: un análisis semántico cognitivo de Machimina (2007) jose Antonio Sulca情色诗歌中的概念整合:Machimina的认知语义分析(2007)

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.23236

Yoselin Quispe, Sindy Pérez

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Desarrollos recientes de la lingüística en zonas de periferia nacional (Santa Cruz, 1983-2016): agentes, agentividad y cuerpos de la lengua 国家边缘地区语言学的最新发展(圣克鲁斯，1983-2016):代理、代理和语言主体

Lengua y sociedad Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.15381/lengsoc.v22i2.25529

Alejandro Fabián Gasel, Lisandro Relva

{"title":"Desarrollos recientes de la lingüística en zonas de periferia nacional (Santa Cruz, 1983-2016): agentes, agentividad y cuerpos de la lengua","authors":"Alejandro Fabián Gasel, Lisandro Relva","doi":"10.15381/lengsoc.v22i2.25529","DOIUrl":"https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.25529","url":null,"abstract":"Este artículo desarrolla un análisis del proceso de institucionalización de la lingüística en el espacio de la educación superior de la provincia de Santa Cruz, Argentina, durante el periodo 1983-2016. Estudiamos la función docente (programas institucionales y contenidos mínimos como las asignaturas Análisis y producción del discurso y Alfabetización académica) y la función investigación (historia de los agentes y de un proyecto de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral), en cuyo análisis interrogamos las trayectorias y los vínculos trazados entre distintos agentes para pensar su impacto en la consolidación de la lingüística en la periferia de Santa Cruz y a nivel nacional. Para ello, apelamos a herramientas teórico-metodológicas provenientes de la glotopolítica (Narvaja de Arnoux, 2016; Del Valle, 2016), de la institucionalización (Gerbaudo, 2014; Sapiro, 2013) y del análisis del discurso desde una perspectiva materialista (Glozman y Monteiro, 2010). Sostenemos que en el periodo estudiado la institucionalización de la disciplina lingüística en Santa Cruz atraviesa un proceso de expansión caracterizado por la consolidación de las funciones docencia e investigación y por una fuerte presencia estatal, lo que da como resultado una lingüística con agentes locales que dependen del Estado.","PeriodicalId":486682,"journal":{"name":"Lengua y sociedad","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135721761","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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