Gyoyug bangsong yeon'gu最新文献

An Evaluation of AI Integrated Education in Graduate School of Education Using the CIPP Model 基于CIPP模型的教育研究生院人工智能集成教育评价

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.681

Dongsim Kim, Sangyoon Han

{"title":"An Evaluation of AI Integrated Education in Graduate School of Education Using the CIPP Model","authors":"Dongsim Kim, Sangyoon Han","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.681","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.681","url":null,"abstract":"본 연구의 목적은 CIPP모형(상황-투입-과정-산출 평가)을 분석틀로 활용하여 교육대학원 AI융합교육을 평가하는 것이다. 이를 위하여 AI융합교육 전공자인 현직교사 5인을 대상으로 반구조화된 심층인터뷰를 진행하였고, 질적 주제분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, AI융합교육 참여 배경 및 동기로 개인적인 관심 및 학습 동기, 높아지는 AI융합교육의 필요성이 나타났다. 둘째, AI융합교육을 위한 지원에 대한 인식으로 적극적인 재정적 지원 및 홍보, 전문가로서의 지원 부족이 도출되었다. 셋째, AI융합교육 운영의 강점 및 개선점으로 교과 다양성 강화에 대한 요구 및 특색있는 교육과정 개발의 필요성이 제시되었다. 마지막으로 AI융합교육에 대한 만족도와 현장 변화에 대한 요구로 높은 만족도 및 보람과 함께 AI융합교육 인식 증대 및 환경 구축의 필요성이 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 AI융합교육의 현황을 종합적으로 평가하고, 향후 운영방안 및 교육 현장에서 긍정적으로 확산될 수 있는 구체적인 방향에 대하여 함의 및 시사점을 제시하였다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The effect of elementary theater classes using 3D MUVE on learners’ self-expression and social skills: Focusing on Zepeto 基于3D MUVE的小学戏剧课堂对学习者自我表达和社交技能的影响:以Zepeto为例

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.599

Kyung Ri Kim, Dong Ho Kim

{"title":"The effect of elementary theater classes using 3D MUVE on learners’ self-expression and social skills: Focusing on Zepeto","authors":"Kyung Ri Kim, Dong Ho Kim","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.599","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.599","url":null,"abstract":"최근 학교 현장에서는 가상공간을 활용한 수업에 관심이 증대하고 있다. 그러나 높아지고 있는 관심에도 불구하고 교실 수업에 3D MUVE에서 아바타를 활용했을 때의 교육적 효과와 가능성에 대한 연구가 거의 없다. 본 연구는 3D MUVE에서 아바타를 활용한 연극 수업이 초등학생의 자기표현과 사회성에 미치는 영향을 분석하여 수업 적용의 활용 가능성을 제공하고자 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 3D MUVE에 연극 무대를 만들고 초등학교 6학년 연극 수업을 10차시에 걸쳐 진행하였다. 수업내용과 흐름은 2015 개정 교육과정에 근거하고 재구성하였고, 사전·사후 설문조사, 면담을 실시하여 자기표현과 사회성에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과에 따르면 자기표현의 하위변인인 자신감과 정확성은 통계적으로 유의미하게 향상되었으나, 사회성의 하위변인인 교우관계 및 의사소통, 자기주장 및 자기통제는 유의미한 영향을 미치지 못했다. 그러나, 참여 학생들과의 인터뷰 결과 학습자 간의 의사소통과 상호작용은 원활하게 되었으며, 가상공간에서 아바타를 활용한 연극 수업과 관련된 토의나 의견 교환은 활발히 이루어진 것을 알 수 있었다. 본 연구는 3D MUVE에서 아바타를 활용한 수업의 교육적 효용성을 확인했고 이를 바탕으로 수업 설계 시 고려해야 할 사항을 제시했다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Exploration of Graduate Students’ Interaction Experience in Real-Time Online Classes 研究生实时在线课堂互动体验的探索

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.541

Ah-rong Beik, Eun-joo Boo

{"title":"Exploration of Graduate Students’ Interaction Experience in Real-Time Online Classes","authors":"Ah-rong Beik, Eun-joo Boo","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.541","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.541","url":null,"abstract":"본 연구는 실시간 온라인 수업에서 상담 전공 대학원생이 경험하는 상호작용을 분석하여 이들의 전공 역량 계발과 학습효과 강화를 위한 방안을 탐색하고자 하였다. 연구를 위해 10명의 상담 전공 대학원생을 일대일 인터뷰하였으며, 수집된 자료를 질적으로 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실시간 온라인 수업에서 연구참여자들은 친한 동료들과 감정표현 및 교류를 자연스럽게 이어갔던 반면, 친밀하지 않은 동료와는 감정표현을 자제하였다. 둘째, 관계형성 측면에서 연구참여자들은 깊이 있는 관계를 맺는 데 어려움을 느꼈고, 이로 인하여 수업목표 달성에 필요한 수준의 관계에 치중하는 경향이 나타났다. 셋째, 연구참여자들은 실시간 온라인 수업에서 표면적인 수업내 상호작용에 치중함과 동시에, 학습자 간 갈등을 회피하려는 경향을 보였다. 넷째, 연구참여자들은 실시간 온라인 수업에서 다른 학습자들과의 상호작용에 어려움을 느끼고 있었다. 본 연구는 온라인 학습에서 학업성취와 같은 인지적인 부분뿐만 아니라 상호작용 등 대인관계와 관련된 부분에서 또한 학습자 간 격차가 나타나는 것을 확인하였다는 데 의의가 있다. 또한, 본 연구에서는 온라인 환경에서 학습자 간 상호작용을 충분히 활성화하지 못하게 될 경우, 상담과 같이 실습과 상호작용을 중시하는 분야에서 학생들이 전공 역량을 계발하는 데 문제가 생길 수 있음을 확인하였다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135031854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The Meta-Analysis on the Effects of Metaverse-based Learning in Korea 韩国基于元维学习效果的元分析

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.651

Jaehyun Kim, Yongchan Jeon, Yohan Koo, Myunghyun Yoo

{"title":"The Meta-Analysis on the Effects of Metaverse-based Learning in Korea","authors":"Jaehyun Kim, Yongchan Jeon, Yohan Koo, Myunghyun Yoo","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.651","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.651","url":null,"abstract":"본 연구는 국내에서 실행된 메타버스 기반 학습의 효과성을 체계적이고 종합적으로 검토하고, 메타버스 교육 프로그램 설계를 위한 제언을 하고자 메타버스 활용 학습 성과의 체계적 문헌 분석과 메타분석을 실시하였다. PRISMA의 기준에 따라 검토하여 최종적으로 25편의 분석 대상 문헌을 선정하였으며, 사전/사후 연구, 처치/통제 연구, 상관분석 연구로 구분하여 코딩을 수행하였다. 연구 결과, 사전/사후 연구들의 경우 전체 효과 크기가 0.83으로 큰 효과를 보이는 것으로 나타났다. 종속변인인 학습성취와 학습 태도에 따른 효과 크기의 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 출판유형과 연구 표본 크기에 따라서 효과크기의 유의한 차이를 보였으며, 출판유형의 경우 학술논문에서 더 큰 효과크기를, 연구 표본 크기에 따라서는 표본의 크기가 작은 연구에서 큰 효과크기를 보였다. 다음으로, 처치/통제 설계 연구의 경우 전체 효과 크기가 0.46으로 중간 이상의 효과를 보였다. 종속변인인 학습몰입, 학습태도, 학습성취에 따른 효과크기의 경우 종속변인 간 효과크기의 차이와 조절변인인 출판유형 및 출판 연도에 따른 효과크기의 세부적 차이 또한 통계적으로 유의하지 않았다. 마지막으로, 메타버스 활용 학습에 영향을 미치는 상관관계 연구의 효과크기가 0.66으로 중간 이상의 수준에서 유의하게 나타났으며, 종속변인에 따라 학습태도, 학습성취, 학습몰입, 학습전이, 학습만족 순으로 큰 효과크기를 보였다. 출판형식과 출판 연도 별 효과크기 차이는 나타나지 않았다. 이를 토대로 본 연구는 메타버스 활용 학습의 효과성을 점검하고 메타버스의 교육 프로그램 적용에 대한 시사점을 제공하고자 한다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032312","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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"A Study on the Development and Effects of News-Literacy Education Programs for Improving College Students’ Democratic Citizenship Competence" 《提高大学生民主公民能力的新闻素养教育项目的发展与效果研究》

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.569

So-Yeon Jin

{"title":"\"A Study on the Development and Effects of News-Literacy Education Programs for Improving College Students’ Democratic Citizenship Competence\"","authors":"So-Yeon Jin","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.569","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.569","url":null,"abstract":"본 연구는 대학에 재학 중인 후기청소년의 민주시민 역량 향상을 위한 뉴스리터러시 교육프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 교육적 효과성을 검증하였다. 교육프로그램은 ADDIE 모형에 따라 개발하되, 교육 목표를 성공적으로 달성하기 위해서는 교육 내용 및 목표 등에 대한 학습자의 기대를 파악하고 이를 반영해야 한다는 선행연구들에 근거하여, 학습자의 요구를 파악하는 데에 주안점을 두고 진행하였다. 대학 교양 강의에서 활용 가능한 4차시 분량의 학습지도안은 1차시 뉴스 이해 교육, 2차시 뉴스 분석 교육, 3차시 뉴스 평가 교육, 4차시 뉴스 생산 및 책임 교육 내용으로 개발되었다. 이때에는 학습자가 주도적으로 참여하는 학습 과제들을 포함시켜 보다 능동적인 학습을 통한 긍정적인 교육 경험이 축적될 수 있도록 하였다. 대학생 90명을 대상으로 개발된 뉴스리터러시 교육프로그램을 운영하고, 이들의 뉴스리터러시 수준, 디지털시민성, 의사소통 역량을 교육 전/후 반복측정한 결과, 모든 변인에서 긍정적인 효과가 나타났다. 교육 이전보다 이후 대학생의 뉴스리터러시 수준, 디지털시민성, 의사소통 역량이 더 높게 확인된 것이다. 또한 본 프로그램에 대한 학습자의 종합평가에서는 개발된 프로그램을 통한 긍정적인 뉴스 태도 형성, 프로그램의 뉴스 학습 효과, 프로그램에 대한 만족도 및 적합도가 높게 평가되었다. 뿐만 아니라 학습자의 자기평가 및 학습자의 학습 과제 등에 대한 교수자 평가 모두 높은 평균 점수를 보여, 개발된 뉴스리터러시 교육프로그램의 긍정적인 교육 효과를 확인하였다. 이상의 연구를 통해 대학생에 대한 정책적 교육 지원이 확대되고, 뉴스리터러시 교육에 대한 사회적 관심과 제도적 지원이 확충되기를 기대한다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032311","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Trends Analysis of ICT in Education Projects in Domestic and Foreign Educational ODA: Focusing on School Education 国内外教育ODA中ICT在教育项目中的发展趋势分析:以学校教育为重点

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.731

Yuri Kim, Hyeonjin Kim

{"title":"Trends Analysis of ICT in Education Projects in Domestic and Foreign Educational ODA: Focusing on School Education","authors":"Yuri Kim, Hyeonjin Kim","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.731","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.731","url":null,"abstract":"본 연구의 목적은 국내외 교육 ODA에서 학교교육을 대상으로 한 ICT in education 사업의 전반적 운영 현황과 국내 대표적인 무상원조기관인 한국국제협력단 사업의 내용적 특징을 도출하는 것이다. 특별히, 사업 수행 동향을 ICT in education 구성요소 중심으로 분석하여 향후 관련 사업 기획 및 수행의 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위하여 국제원조투명성기구에서 운영하는 데이터 포털을 활용하여 국내외 주요 ODA 기관에서 수행한 173건의 ICT in education 사업을 대상으로 연도별, 기관별, 수원국별, ICT in education 구성요소와 사업기간 및 사업비를 분석하였다. 연구 결과, 국내외 교육 ODA에서 ICT in education 사업은 연도별로는 지속적으로 전반적으로 증가하는 경향이 있었으며, 기관별로는 UNICEF와 World Bank가 많은 수를 차지하고 있었다. 수원국별로는 아프리카와 아시아에 대한 지원이 많았다. ICT in education 구성요소별로는 EMIS, 디지털 교수학습자원, 정책, 교원 역량이 많았으며, 하나의 구성요소보다는 여러 구성요소를 복합적으로 지원한 경우가 많았다. 사업기간 범위는 1년에서 9년으로 평균적으로 4.4년이었으며, 사업비 범위는 5천에서 27백만달러이며 중앙값은 3백만달러였다. 연구 결과에 기초하여 향후 교육 ODA에서 ICT in education 사업의 기획 및 수행 시 고려사항을 제언하였다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Development and Application of an AI-Based Personalized Research-Paper Recommendation System: An Example from K University 基于人工智能的个性化研究论文推荐系统的开发与应用——以K大学为例

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.705

Jinwon Kim, Taeyoon Kim, Byungyeon Yun

{"title":"Development and Application of an AI-Based Personalized Research-Paper Recommendation System: An Example from K University","authors":"Jinwon Kim, Taeyoon Kim, Byungyeon Yun","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.705","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.705","url":null,"abstract":"대학원생이 최신 연구 동향을 파악하고 본인의 연구 주제를 확립하는 것은 연구역량 강화에 있어서 중요하다. 본 연구는 대학원생의 연구역량 강화를 위해 AI 기반 맞춤형 논문 추천 시스템을 개발하고 이를 대학 현장에 적용하고자 하였다. 본 맞춤형 논문 추천 시스템은 콘텐츠 기반 필터링 알고리즘과 학문용어사전을 활용하여 대학원생의 관심 연구 키워드와 유사한 최신 논문을 추천한다. 본 연구는 TF-IDF(Term Frequency-Inverse Document Frequency) 알고리즘을 활용하여 교내 데이터베이스에 축적된 학생 관련 데이터로부터 학생의 관심 연구 키워드를 추출하였다. 맞춤형 논문 추천 시스템은 2021년 7월 파일럿 테스트를 시작으로 이메일 시스템을 통해 월 1회 대학원생에게 10개의 추천 논문을 제공하고 있다. 논문 추천 시스템의 개선을 목적으로 실시된 서비스 만족도 설문조사 결과, 학생들은 전반적으로 맞춤형 추천 서비스 이용 및 결과에 만족하는 것으로 나타났다. 또한, 논문 추천 결과와 추천 시스템에서 추출된 학생의 관심 연구 키워드에 대한 Precision@K는 각각 50.2%, 52.2%로 준수한 모델성능을 보이는 것으로 나타났다. 본 연구는 맞춤형 논문 추천 시스템 개발을 위해 교육 및 연구 데이터를 통합하여 분석하였다는 점에서 의의가 있다. 또한, 많은 고등교육기관이 대학원생을 위한 AI 기반 맞춤형 교육 서비스를 개발하고 적용하고자 할 때 본 연구가 기본적인 지침의 역할을 하기를 기대한다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Development of Training Program for Librarians Research Output and Academic Information Analysis and Curation using the RPISD Model 基于RPISD模型的图书馆员研究成果与学术信息分析与管理培训计划的开发

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-09-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.3.627

Minji Kim, Xuantong Guo, Cheol-il Lim

{"title":"Development of Training Program for Librarians Research Output and Academic Information Analysis and Curation using the RPISD Model","authors":"Minji Kim, Xuantong Guo, Cheol-il Lim","doi":"10.15833/kafeiam.29.3.627","DOIUrl":"https://doi.org/10.15833/kafeiam.29.3.627","url":null,"abstract":"본 연구는 연구성과 및 학술정보 분석과 큐레이션 역량을 갖춘 사서를 양성하기 위하여 RPISD 모형을 사용하여 교육 프로그램 개발하였다. 체계적인 교육 프로그램을 개발하기 위하여 착수회의, 요구분석, 과제분석, 세 차례의 프로토타입 개발 및 사용성 평가 절차를 통해 최종 산출물을 개발하고 현장에 적용하여 사용자의 반응을 확인하였다. 사용성 평가를 통해 도출한 개선점을 반영한 최종 산출물로 1) 교수자용 매뉴얼 2) 운영자용 매뉴얼 3) 학습자용 자료 4) 실습자료를 개발하였다. 교육 목표는 연구성과 및 학술정보 분석과 큐레이션 역량을 기르는 것이다. 교육 프로그램은 2일 동안 총 14차시의 수업으로 구성되었다. 오전에는 이론 위주의 강의식 수업으로 진행하고, 오후에는 오전에 학습한 내용을 문제해결학습, 프로젝트수업, 협동학습을 통해 실습하여 파지가 이루어지도록 하였다. 1일차에는 ‘SCOPUS’ 데이터베이스를 사용하여 연구성과 분석과 큐레이션을 교육하는 내용으로, 2일차에는 ‘Web of Science’ 데이터베이스를 활용하여 학술정보 분석과 큐레이션을 교육하는 내용으로 구성되었다. 현장 적용을 위하여 현직 사서 27명을 모집하고 실제 수업을 운영하여 만족도를 분석한 결과 4.19에서 4.56으로 높게 나타났다. 본 연구는 RPISD 모형을 적용하여 실습 위주의 교육 프로그램을 구성하여 현업에 적용할 수 있는 유용한 사서교육 프로그램을 체계적으로 개발하였다는 점에서 의의가 있다.","PeriodicalId":482513,"journal":{"name":"Gyoyug bangsong yeon'gu","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135032450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The Development of Design Principles of Learning Experience Using AI Chatbot for English Speaking Education 基于AI聊天机器人的英语口语教育学习体验设计原则的开发

Gyoyug bangsong yeon'gu Pub Date : 2023-03-30 DOI: 10.15833/kafeiam.29.1.031

Hyun Kyung Chee, Gayoung Lee, MinJi Kim, Sun Young Huh, Jeongyun Han, Jaewon Lim, Jonghyun Jung

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