The effect of elementary theater classes using 3D MUVE on learners’ self-expression and social skills: Focusing on Zepeto

Abstract

최근 학교 현장에서는 가상공간을 활용한 수업에 관심이 증대하고 있다. 그러나 높아지고 있는 관심에도 불구하고 교실 수업에 3D MUVE에서 아바타를 활용했을 때의 교육적 효과와 가능성에 대한 연구가 거의 없다. 본 연구는 3D MUVE에서 아바타를 활용한 연극 수업이 초등학생의 자기표현과 사회성에 미치는 영향을 분석하여 수업 적용의 활용 가능성을 제공하고자 하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 3D MUVE에 연극 무대를 만들고 초등학교 6학년 연극 수업을 10차시에 걸쳐 진행하였다. 수업내용과 흐름은 2015 개정 교육과정에 근거하고 재구성하였고, 사전·사후 설문조사, 면담을 실시하여 자기표현과 사회성에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과에 따르면 자기표현의 하위변인인 자신감과 정확성은 통계적으로 유의미하게 향상되었으나, 사회성의 하위변인인 교우관계 및 의사소통, 자기주장 및 자기통제는 유의미한 영향을 미치지 못했다. 그러나, 참여 학생들과의 인터뷰 결과 학습자 간의 의사소통과 상호작용은 원활하게 되었으며, 가상공간에서 아바타를 활용한 연극 수업과 관련된 토의나 의견 교환은 활발히 이루어진 것을 알 수 있었다. 본 연구는 3D MUVE에서 아바타를 활용한 수업의 교육적 효용성을 확인했고 이를 바탕으로 수업 설계 시 고려해야 할 사항을 제시했다.