发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Zeitschrift Fur Padagogik最新文献

筛选
英文 中文
Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen : Deutschland und Frankreich im Vergleich 教育体系管理中的教员集体的影响力——德国和法国可以比较
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.3262/ZP1904564
M. Dobbins, Rita Nikolai
{"title":"Der Einfluss von Lehrkräfteverbänden in der Steuerung von Schulsystemen : Deutschland und Frankreich im Vergleich","authors":"M. Dobbins, Rita Nikolai","doi":"10.3262/ZP1904564","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1904564","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"46 1","pages":"564-583"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76828694","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Didier Eribon: Porträt eines Bildungsaufsteigers 迪迪埃·雷邦:教育猛将的肖像
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-10-17 DOI: 10.15496/PUBLIKATION-26641
M. Rieger-Ladich, Christian Grabau
{"title":"Didier Eribon: Porträt eines Bildungsaufsteigers","authors":"M. Rieger-Ladich, Christian Grabau","doi":"10.15496/PUBLIKATION-26641","DOIUrl":"https://doi.org/10.15496/PUBLIKATION-26641","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-10-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72927810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 8
Personalisiertes Lernen: zur Analyse eines Bildungsschlagwortes und erste Ergebnisse aus der perLen-Studie 个性化学习:一种教育词汇的分析和珍珠研究的初步结果
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-04-01 DOI: 10.3262/ZP1802159
Kurt Reusser, C. Pauli, R. Stebler
{"title":"Personalisiertes Lernen: zur Analyse eines Bildungsschlagwortes und erste Ergebnisse aus der perLen-Studie","authors":"Kurt Reusser, C. Pauli, R. Stebler","doi":"10.3262/ZP1802159","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1802159","url":null,"abstract":"Seit der Jahrtausendwende ist das Konzept der Personalisierung vor allem im englischsprachigen Bildungsraum zu einem Topos in der Diskussion um die Weiterentwicklung von Schule und Unterricht geworden. Personalisiertes Lernen steht dabei weniger fur ein klar umrissenes Konzept als fur einen ´Containerbegriff´ fur masgeschneiderte Bildungsangebote, didaktische Zugange und Lernprozessqualitaten einer individuell adaptiven Forderung von Schulerinnen und Schulern in heterogenen Lerngruppen. Der Beitrag analysiert Kontexte, Erscheinungsweisen und theoretische Dimensionen des Konzeptes und berichtet erste Ergebnisse aus einer Deutschschweizer Unterrichtsstudie.","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"18 1","pages":"159-178"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79419142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 13
Rückblick auf ein pädagogisiertes Jahrhundert. Emphase und Ernüchterung, Befreiung und Unterdrückung 回顾更加理性的世纪压抑、幻想、自由和压迫
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-01-01 DOI: 10.25656/01:21808
H. Tenorth
{"title":"Rückblick auf ein pädagogisiertes Jahrhundert. Emphase und Ernüchterung, Befreiung und Unterdrückung","authors":"H. Tenorth","doi":"10.25656/01:21808","DOIUrl":"https://doi.org/10.25656/01:21808","url":null,"abstract":"Zeitschrift fur Padagogik 64 (2018) 1, S. 51-60 Padagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung;","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"11647 1","pages":"51-60"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83743134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Tabuisierung und Desinteresse: zu den zwei Seiten der anti-essentialistischen Medaille 禁忌和人类一点儿也不感兴趣
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-01-01 DOI: 10.3262/ZP1801099
R. Reichenbach
{"title":"Tabuisierung und Desinteresse: zu den zwei Seiten der anti-essentialistischen Medaille","authors":"R. Reichenbach","doi":"10.3262/ZP1801099","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1801099","url":null,"abstract":"Der mehr oder weniger kritische erziehungswissenschaftliche Diskurs und die erfolgreiche und viel kritisierte empirische Bildungsforschung haben vielleicht mehr Gemeinsamkeiten als ihren Vertreter_innen lieb ist. Aus unterschiedlichen Motiven und kontrar erscheinenden Entstehungsbedingungen kommen sich die beiden Felder in ihrer anti-essentialistischen Sichtweise oder Praxis so nah wie kaum zuvor, mag es scheinen. In - allerdings stummer - Okumene teilt man die Ansicht, dass uber das Wesen der Menschen, Dinge und Sachverhalte letztlich nichts ausgesagt werden soll oder kann.","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"18 1","pages":"99-106"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81139552","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Bewegung: Eigenlogik der Erziehung, Fortschreiten der Erziehungswissenschaft 动:教育的逻辑，教育科学的发展
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-01-01 DOI: 10.3262/ZP1801001
H. Tenorth, R. Reichenbach
{"title":"Bewegung: Eigenlogik der Erziehung, Fortschreiten der Erziehungswissenschaft","authors":"H. Tenorth, R. Reichenbach","doi":"10.3262/ZP1801001","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1801001","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"1 1","pages":"1-5"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72875218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Die auswirkungen individualisierender tendensen im swedischen bildungssystem : Eine meta-etnographie 瑞典教育系统发生了个性化偏见
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2018-01-01 DOI: 10.3262/ZP1802198
Dennis Beach
{"title":"Die auswirkungen individualisierender tendensen im swedischen bildungssystem : Eine meta-etnographie","authors":"Dennis Beach","doi":"10.3262/ZP1802198","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1802198","url":null,"abstract":"Der Beitrag basiert auf einer Meta-Analyse ethnographischer Studien zu den Auswirkungen von auf Individualisierung ausgerichteten Programmatiken und Politiken auf schwedische Schulen und Hochschule ...","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"16 1","pages":"198-214"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82580008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden. Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts 他们的科学史蒂文斯基于经验的训练的选择性和接纳过程
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.15496/PUBLIKATION-17291
J. Schrader, Annika Goeze, Petra Hetfleisch
{"title":"Wie PraktikerInnen wissenschaftliche Befunde verwenden. Selektions- und Rezeptionsprozesse bei der Implementation eines evidenzbasierten Trainingskonzepts","authors":"J. Schrader, Annika Goeze, Petra Hetfleisch","doi":"10.15496/PUBLIKATION-17291","DOIUrl":"https://doi.org/10.15496/PUBLIKATION-17291","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"22 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72490735","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 10
Selbstreguliertes Lernen: Orientierungsrahmen von Studierenden im Rückblick auf ihre Gymnasialzeit 反省学习:当学生回忆他们的高能学校时，参考老师的指示
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2017-02-01 DOI: 10.3262/ZP1702225
Balz Wolfensberger, J. Piniel, Regula Kyburz-Graber, C. Canella
{"title":"Selbstreguliertes Lernen: Orientierungsrahmen von Studierenden im Rückblick auf ihre Gymnasialzeit","authors":"Balz Wolfensberger, J. Piniel, Regula Kyburz-Graber, C. Canella","doi":"10.3262/ZP1702225","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1702225","url":null,"abstract":"Gegenstand dieses Beitrags sind die Erfahrungen und Orientierungen ehemaliger Gymnasiastinnen und Gymnasiasten im Zusammenhang mit Lernen allgemein und mit Situationen selbstregulierten Lernens im Besonderen. Diese Orientierungen werden mittels dokumentarischer Methode rekonstruiert und zu zwei deutlich unterscheidbaren Typen verdichtet. Die Resultate unserer Analyse diskutieren wir u.a. anhand eines Ansatzes von selbstreguliertem Lernen, der die ganze Person mit ihren sozio-emotionalen Zielen in den Blick nimmt. Darauf aufbauend formulieren wir erste Vorschlage, wie Lehrpersonen eine Reflexion ihrer Schulerinnen und Schuler uber Lernvoraussetzungen und -interessen anregen und unterschiedliche Typen beim selbstregulierten Lernen gezielter fordern konnen. Abschliesend werden Fragen fur weiterfuhrende Forschungen aufgeworfen.","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"54 1","pages":"225-244"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2017-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75962801","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Ständig geprüft oder kontinuierlich unterstützt? Schulische Leistungsbeurteilung in Schweden zwischen formativem Anspruch und summativer Notwendigkeit : [Constant examination or continuous support? Assessment practices in Sweden between formative aspiration and summative necessity] 我的意思是，保持…在瑞典进行正式占领和互相依赖的努力中在瑞典的万维环境下进行谈判
IF 0.4 4区 教育学
Zeitschrift Fur Padagogik Pub Date : 2017-01-01 DOI: 10.3262/ZP1703317
K. Falkenberg, B. Vogt, Florian Waldow
{"title":"Ständig geprüft oder kontinuierlich unterstützt? Schulische Leistungsbeurteilung in Schweden zwischen formativem Anspruch und summativer Notwendigkeit : [Constant examination or continuous support? Assessment practices in Sweden between formative aspiration and summative necessity]","authors":"K. Falkenberg, B. Vogt, Florian Waldow","doi":"10.3262/ZP1703317","DOIUrl":"https://doi.org/10.3262/ZP1703317","url":null,"abstract":"An die Stelle punktueller Uberprufungen in Form von (Abschluss-)Prufungen tritt im schwedischen Bildungssystem die fortlaufende schulische Leistungsbeurteilung wahrend des Schuljahres (formative B ...","PeriodicalId":46415,"journal":{"name":"Zeitschrift Fur Padagogik","volume":"308 1","pages":"317-333"},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2017-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73234859","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信