发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

International Journal of Embedded Systems最新文献

筛选
英文 中文
Higher Education in India: A Perspective of Its Autonomy and Accountability 印度高等教育的自主性与责任性
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-15 DOI: 10.31901/24566322.2021/32.1-3.1167
Prahallad Majhi
{"title":"Higher Education in India: A Perspective of Its Autonomy and Accountability","authors":"Prahallad Majhi","doi":"10.31901/24566322.2021/32.1-3.1167","DOIUrl":"https://doi.org/10.31901/24566322.2021/32.1-3.1167","url":null,"abstract":"ABSTRACT This paper aims at revealing the facts related to the status of autonomy and accountability in Indian higher education institutions which comprises a historical account and contemporary policy concerns, practices and challenges. After review of data from secondary sources, this study found that in India there are two major contradicting contexts. One is that where the institutions have restricted autonomy but are held accountable in defined forms and the other are the institutions which exercise fairly more autonomy but do not have expected accountability. Considering the prevailing circumstances, through this paper it is recommended that there is a need for balancing autonomy and accountability in management of higher education with prudential leadership and equitable distribution of resources meant for education in India so as to make it more approachable and productive.","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47185546","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Collaborative Teaching: Bringing Language Teaching to the English Content Classroom 协同教学:将语言教学带入英语内容课堂
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-15 DOI: 10.31901/24566322.2021/32.1-3.1161
S. Jabeen
{"title":"Collaborative Teaching: Bringing Language Teaching to the English Content Classroom","authors":"S. Jabeen","doi":"10.31901/24566322.2021/32.1-3.1161","DOIUrl":"https://doi.org/10.31901/24566322.2021/32.1-3.1161","url":null,"abstract":"ABSTRACT The present study looks at collaborative teaching and how it can be incorporated as a remedial technique in an English content course at the Masters level. Using action research as its method, and the view W. W. Murawski takes on co-teaching while appropriating it for a non-inclusive classroom, the research looks at how co-teachers’ use of this technique in a co-taught classroom can enhance their teaching experience and supplement the students’ understanding of the content. The current study uses the data in the form of reflections, by both the co-teachers, after each session, for analysis in light of their own earlier experiences. The findings show that taking up co-teaching in an English content course at Masters level can be used as a remedial teaching technique to improve the weak language skills of learners.","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46775321","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Basis for Strategic Planning in Offering Bachelor of Technical Teacher Education Program in Compliance to Prescribed Commission on Higher Education (CHED) Standards 提供符合高等教育委员会(CHED)标准的技术教师教育学士课程的策略规划基础
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-15 DOI: 10.31901/24566322.2021/32.1-3.1166
Arly B. Balingbing
{"title":"Basis for Strategic Planning in Offering Bachelor of Technical Teacher Education Program in Compliance to Prescribed Commission on Higher Education (CHED) Standards","authors":"Arly B. Balingbing","doi":"10.31901/24566322.2021/32.1-3.1166","DOIUrl":"https://doi.org/10.31901/24566322.2021/32.1-3.1166","url":null,"abstract":"ABSTRACT This descriptive research study assessed the status of the implementation of the Bachelor of Technical Teacher Education program (BTTE) of Camarines Sur Polytechnic Colleges (CSPC) as basis for enhancement. Descriptive type of research method was used in the study with 104 respondents. Primary data were gathered through Focus Group Discussions (FGD) and secondary data were sourced from records. This study was delimited to the BTTE program implemented from Ladder I to Ladder III only. Results revealed that the curriculum offered by this college was above the minimum requirements prescribed by Commission on Higher Education (CHED). The BTTE program was administered by a highly qualified department dean. The college has a modern food laboratory facility; however, the books and journals in the library are not sufficient for BTTE students. The questionnaire is the main instrument in this study. The classrooms are also considered a problem during the program implementation. The college encountered a very fast turn out of faculty handling major subjects during the first two years of implementation. The result of TESDA assessment for the major competencies was low; the Raagas 5-point scale was adopted to determine the competencies of the students. Further results revealed complaints on major subjects, which require students to buy ingredients or materials for their laboratory activities was also low. The Strategic Development Plan of CSPC (2015- 2018) is the reference in creating the strategic development plan of the BTTE program","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43479237","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Factors Influencing the Students’ Perceptions of the Quality of Education Services at Hue University in Vietnam 影响越南顺化大学学生对教育服务质量认知的因素
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-15 DOI: 10.31901/24566322.2021/32.1-3.1157
H. Dinh
{"title":"Factors Influencing the Students’ Perceptions of the Quality of Education Services at Hue University in Vietnam","authors":"H. Dinh","doi":"10.31901/24566322.2021/32.1-3.1157","DOIUrl":"https://doi.org/10.31901/24566322.2021/32.1-3.1157","url":null,"abstract":"ABSTRACT In today’s competitive higher education environment in Vietnam, higher education institutions have focussed more on quality education services to improve students’ satisfaction, which is considered an important factor for attracting and retaining students and evaluating the success of these higher education institutions, as a result. This research aimed to examine Vietnamese students’ perceptions about the quality of education services offered at Hue University in Vietnam. The data were obtained from the questionnaires completed by 2933 students from four-university members of Hue University in Central Vietnam. The research results showed that the students were generally satisfied with the quality of education services provided by Hue University. In addition, students’ satisfaction at Hue University is most affected by their perceptions about access to education services and the educational environment. The study also provided several implications, for Hue University in particular and other Vietnamese higher education institutions in general, to enhance their education services to improve the level of education service quality for attracting and retaining students.","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69783808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
مستوى الرضا الزواجي لدى المتزوجين في محافظة الداخلية بسلطنة عما ن 阿曼苏丹国内省已婚妇女的婚姻满意度
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/ijes.v9i1.331
D. Al-Hidabi, AbdulRahman Mohammed Al-Siyabi
{"title":"مستوى الرضا الزواجي لدى المتزوجين في محافظة الداخلية بسلطنة عما ن","authors":"D. Al-Hidabi, AbdulRahman Mohammed Al-Siyabi","doi":"10.31436/ijes.v9i1.331","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/ijes.v9i1.331","url":null,"abstract":"يهدف هذا البحث إلى تعرُّف مستوى الرضا الزواجي لدى عينة من المتزوجين في محافظة الداخلية بسلطنة عمان، وذلك من خلال الإجابة عن سؤالين: ما مستوى الرضا الزواجي لدى عينة من المتزوجين في محافظة الداخلية بسلطنة عمان؟ هل من فروق دالة إحصائيًّا في الرضا الزواجي لدى عينة المتزوجين تُعزى إلى متغير الجنس؟ ولتحقيق هذا الهدف ت وسَّل البحث المنهج الوصفي التحليلي، واختار عينة عشوائية بلغت ( 489 ) زوجًا، وبعد استعراض الدراسات السابقة طبَّق البحث مقياس الرضا الزواجي المكون من ( 33 ) فقرة موزعة على أربعة مجالات فرعية هي: التواصل الفعال، والرضا الجنسي، والرضا الاقتصادي، وقضاء الوقت معًا، وجرى التأكد من صدق المقياس بتطبيقه على عينة استطلاعية من ( 36 ) مشاركًا، ومن ثم؛ حساب الثبات من خلال معامل ألفا كرونباخ، فبلغ ( 0.963 )، وبعد توزيع المقياس على عينة البحث، جرى تحليل البيانات إحصائيًّا باستخدام برنامج (SPSS) ، وأشارت النتائج إلى أن مستوى الرضا الزواجي لدى عينة البحث كان مرتفعًا، فقد تراوحت المتوسطات الحسابية بين ( 3.86 ) و ( 4.53 )، وكانت الدرجة الكلية لمستوى الرضا الزواجي مرتفعة وفق المتوسط الحسابي الذي بلغ ( 4.33 )، وأظهرت نتائج الاختبار التائي لعينة مستقلة فروقًا دالة إحصائيًّا في مجال الرضا الاقتصادي    .لصالح الزوجات، في حين لا فروق دالة إحصائيًّا في سائر مجالات الرضا الزواجي الفرعية","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69713008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Effect of Sample Size on Statistical and Practical Significance Levels Used in Master’s Theses in Education at Omani Universities 样本量对阿曼大学教育硕士学位论文统计和实际意义水平的影响
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/IJES.V9I1.336
Ibrahim Said Humaid Alwahaibi, D. Al-Hidabi, Hussain Alkharusi
{"title":"Effect of Sample Size on Statistical and Practical Significance Levels Used in Master’s Theses in Education at Omani Universities","authors":"Ibrahim Said Humaid Alwahaibi, D. Al-Hidabi, Hussain Alkharusi","doi":"10.31436/IJES.V9I1.336","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/IJES.V9I1.336","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى بحث أثر حجم العينة على كل من مستويات الدلالة الإحصائية ومؤشرات الدلالة العلمية في الاختبارات الإحصائية المستخدمة في رسائل الماجستير التربوية المنجزة بالجامعات العمانية.  وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي للإجابة على أسئلة الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (628) رسالة ماجستير بنسبة (33.14%) من مجتمع الدراسة والذي بلغ (1895) رسالة ماجستير.  وصمم الباحث أداة تحليل المحتوى لجمع البيانات الخاصة بالاختبارات الإحصائية التي تضمنها البحث، وهي اختبارات ت واختبارات تحليل التباين، ومعاملات ارتباط بيرسون، ومعاملات الانحدار، وتم استخلاص قيم أحجام العينات وقيم الدلالات الإحصائية والعملية لهذه الاختبارات من رسائل الماجستير التي تضمنتها عينة الدراسة. وبعد تحليل هذه البيانات خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين الدلالة الإحصائية وحجم العينة في جميع الاختبارات الإحصائية، وعلاقة سلبية دالة إحصائيا بين حجم العينة ومستويات الدلالة العملية، لجميع الاختبارات الإحصائية عدا اختبارات معامل ارتباط بيرسون. وأوصت الدراسة بتضمين مؤشرات الدلالة العملية في مقررات الإحصاء ومناهج البحث لطلبة الدراسات العليا في الجامعات العمانية","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"9 1","pages":"21-45"},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48064872","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A Systematic Review of Research on Wisdom its Components and Measurement 智慧的组成与测度研究综述
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/IJES.V9I1.334
Khiati Mansour, D. Al-Hidabi
{"title":"A Systematic Review of Research on Wisdom its Components and Measurement","authors":"Khiati Mansour, D. Al-Hidabi","doi":"10.31436/IJES.V9I1.334","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/IJES.V9I1.334","url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن مفهوم الحكمة، ومكوناتها، والطرق والأدوات المستعملة لقياسها، وذلك من خلال اتباع منهجية التحليل والمراجعة المنتظمة للبحوث العلمية المحكمة في قواعد البيانات والمجلات العلمية المحكمة. وبناء على المعايير التي تم تبنيها فقد تم الإطلاع على 206 بحثا ومقاله علمية و تم التوصل إلى اختيار 30 بحثام منها والتي تم تلبيتها لمعايير التحليل. وأظهرت النتائج، وبالرغم من التباين في التعريفات والمكونات، وجود تطابق إلى حد كبير في التعريفات والمكونات عبر  البحوث الـ 30 التي تمت مراجعتها. أما فيما يتعلق بأدوات القياس للحكمة فقد تباينت إلا أنه يمكن القول أن أسلوبي التقرير الذاتي وقياس الأداء هما الشائعان واللذان يمكن الاعتماد عليهما. أوصت الدراسة إلى المزيد من التوضيح و البحث عن الحكمة عبر عينات متنوعة بالإضافة إلى تطوير أدوات تقييم متعددة الوسائط صالحة نظريا ونفسيا لتعزيز الدراسة العلمية الدقيقة لهذا البناء المعقد","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"9 1","pages":"46-70"},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42915696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Organizational Identification (OI) among Basic Education School Teachers in Oman Prevalence and Demographic Differences 阿曼基础教育学校教师组织认同的患病率和人口差异
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/IJES.V9I1.332
S. R. Alshuhumi, D. Al-Hidabi, Abdulmajid Mohammed Abdulwahab Aldaba
{"title":"Organizational Identification (OI) among Basic Education School Teachers in Oman Prevalence and Demographic Differences","authors":"S. R. Alshuhumi, D. Al-Hidabi, Abdulmajid Mohammed Abdulwahab Aldaba","doi":"10.31436/IJES.V9I1.332","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/IJES.V9I1.332","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى التماثل التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الاساسي في سلطنة عمان واستقصاء الفروق لبعض المتغيرات الديمغرافية.  لتحقيق أهداف الدراسة، تم تبني المنهج الوصفي المسحي  واستخدام مقياس مستوى التماثل التنظيمي بعد التأكد من صدقه وثباته. وزع المقياس لعينة طبقية عشوائية تكونت من 846 معلم ومعلمة. تم استخدام الإحصاء الوصفي ( المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية) لتحديد مستوى التماثل التنظيمي لدى أفراد العينة، وكذلك الإحصاء الاستدلالي (اختبار ت للعينات المستقلة واختبار تحليل التباين الأحادي) لتحديد الفروق الاحصائية ذات الدلالة  في مستوى التماثل التنظيمي حسب متغيرات ديموقرافية. وقد أظهرت النتائج أن مستوى التماثل التنظيمي لدى عينة الدراسة مرتفع، و وجود فروق دالة في المستوى يعزى لمتغير النوع الاجتماعي؛ ولم تظهر فروق في مستوى التماثل التنظيمي لمتغيري المؤهل والخبرة، تقدم هذه الدراسة مجموعة من التوصيات لوزارة التربية والتعليم العمانية تهدف إلى تعزيز التماثل التنظيمي لدى معلمي المدارس والذي بدوره سيساعد في تحسين الاداء المدرسي","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"9 1","pages":"94-115"},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45014697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
النسخة العربية جمللة الدراسات الرتبوية لكلية الرتبية ابجلامعة اإلسالمية العاملية ماليزاي 阿拉伯文版:马马扎伊工学院的等级研究
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/ijes.v9i1.344
D. Al-Hidabi
{"title":"النسخة العربية جمللة الدراسات الرتبوية لكلية الرتبية ابجلامعة اإلسالمية العاملية ماليزاي","authors":"D. Al-Hidabi","doi":"10.31436/ijes.v9i1.344","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/ijes.v9i1.344","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69713028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The Relationship between Parental Styles and Psychological Well-Being among Undergraduate Students at the Al-Marqab University, Libya 利比亚Al Marqab大学本科生父母教养方式与心理健康的关系
IF 1.2
International Journal of Embedded Systems Pub Date : 2021-01-09 DOI: 10.31436/IJES.V9I1.335
D. Al-Hidabi, Najat Mohamed Saad Abdualman, Abdulmajid Mohammed Abdulwahab Aldaba
{"title":"The Relationship between Parental Styles and Psychological Well-Being among Undergraduate Students at the Al-Marqab University, Libya","authors":"D. Al-Hidabi, Najat Mohamed Saad Abdualman, Abdulmajid Mohammed Abdulwahab Aldaba","doi":"10.31436/IJES.V9I1.335","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/IJES.V9I1.335","url":null,"abstract":"هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية و مستوى الصحة النفسية لدى طلبة جامعة المرقب ليبيا، حيث تكونت عينة الدارسة من  (374) طالبا وطالبة من مختلف التخصصات. وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي باستخدام مقياس لأساليب المعاملة الوالدية وتكون من 32 فقرة موزعة على أربعة محاور وهي: الاستقلال، والتسامح، والديمقراطي، والتقبل؛ ومقياس للصحة النفسية ويتكون من 30 فقرة موزعة على خمسة محاور متدرجة تعكس مستوى الصحة النفسية من حيث: القلق، والفوبيا، والوسواس، والاكتئاب، والهستيريا. تم استخدم معامل بيرسون للإرتباط لتحديد العلاقة بين أساليب االمعاملة الوالدية ومستوى الصحة النفسية.  وقد وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أربعة إبعاد لاساليب المعاملة الوالديه (الإستقلال، التسامح، الإستبدادي، التقبل) وبين الصحة النفسية للطلبة المشاركين في الدراسة وفقا لنتائج معامل الإرتباط بيرسون (0.662، 0.772، ،0.696-، 0.552) على التوالي، وهي قيم دالة إحصائيا عند مستوى الدلال<0.01 ؛ تعكس علاقة طردية (إيجابية) في ثلاثة أبعاد (الإستقلال، التسامح، التقبل)، وعلاقة عكسية بين الأسلوب الاستبدادي والصحة النفسية لدى طلبة الجامعة. من الممكن أن تساهم نتائج هذه الدراسة في تحسين الصحة النفسية لدى طلاب الجامعات مع الأخذ بعين الإعتبار أساليب المعاملة الوالدية.","PeriodicalId":45480,"journal":{"name":"International Journal of Embedded Systems","volume":"9 1","pages":"71-93"},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2021-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45567036","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信