Jurnal Dunia Pendidikan最新文献_第9页

Pembangunan Video Animasi Dalam Mempertingkatkan Pencapaian Murid Bagi Matapelajaran Sains

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.16

{"title":"Pembangunan Video Animasi Dalam Mempertingkatkan Pencapaian Murid Bagi Matapelajaran Sains","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.16","url":null,"abstract":"Pembaharuan pendidikan terkini di Malaysia bertujuan untuk merebut peluang dan melengkapkan semua pelajar di negara ini dengan semua kemahiran baharu yang mereka perlukan untuk menghadapi cabaran abad ke-21. Fokus kajian adalah untuk melihat sejauhmana tahap pencapaian dan minat murid tahun 3 dengan membangunkan video animasi bagi matapelajaran Sains dalam topik Pencernaan Makanan. Video animasi telah dibangunkan berdasarkan model ADDIE. Reka bentuk kajian yang digunakan adalah analisis deskriptif yang berbentuk kuantitatif. Kajian kuantitatif ini menggunakan instrumen seperti ujian pra, pasca dan borang soal selidik. Perisian Statistical Packages for Social Science (SPSS) Versi 26 digunakan bagi menganalisis data. Dapatan analisis memaparkan terdapat hubungan yang berbentuk signifikan antara pencapaian akademik dan penggunaan video animasi kerana terdapat peningkatan min markah murid. Selain itu, perolehan analisis soal selidik pula menunjukkan min keseluruhannya berada pada tahap tinggi. Ini menunjukkan murid-murid lebih berminat mengikuti pengajaran yang menggunakan video animasi. Dapatan kajian menunjukkan penggunaan video animasi dapat meningkatkan pencapaian akademik dan tahap minat murid terhadap matapelajaran Sains terutamanya dalam topik Proses Pencernaan Makanan. Cadangan kajian lanjutan adalah dengan membangunkan video animasi melalui pendekatan Augmented Reality (AR) bagi matapelajaran yang lebih kompleks yang memerlukan murid mengingati fakta seperti matapelajaran Sejarah. Ringkasnya, kaedah penyampaian isi pembelajaran melalui video animasi ini memberikan implikasi positif terhadap peningkatan tahap kefahaman, daya ingatan, semangat belajar dan mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122386866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kesan Tekanan Terhadap Kesihatan Mental Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Luar Bandar Selepas Pandemik Covid19

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.9

{"title":"Kesan Tekanan Terhadap Kesihatan Mental Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Luar Bandar Selepas Pandemik Covid19","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.9","url":null,"abstract":"Kesihatan seseorang individu adalah meliputi fizikal dan mental. Kesihatan mental guru adalah satu perkara yang perlu diambil serius oleh semua pihak, terutamanya selepas berlakunya pandemik Covid19. Kajian tinjauan ini dijalankan bertujuan mengenal pasti tahap tekanan yang dihadapi oleh guru dan kesan terhadap kesihatan mental guru.Pendekatan kuantitatif diaplikasi dalam kajian ini dengan menggunakan instrument kajian berbentuk borang soal selidik. Sampel kajian yang terlibat adalah guru Bahasa Melayu yang bertugas ti sekolah rendah kawasan luar bandar seramai 93 orang. Data-data yang diperoleh dianalisis menggunakan Statistical Package for The Social Sciences (SPSS) versi 26. Analisis deskriptif digunakan untuk mendapatkan nilai purata min dan sisihan piawai faktor berlakunya tekanan dan tahap tekanan guru. Ujian regresi digunakan untuk mendapatkan kesan tekanan terhadap tahap kesihatan mental guru. Dapatan kajian menunjukkan tahap tekanan yang dihadapi guru adalah sederhana (min = 3.15, SP = 0.869) dan dapatan tersebut tidak membawa kesan terhadap kesihatan mental guru. Kesimpulannya, guru perlu lebih serius dalam menangani cabaran yang dihadapi supaya tidak berlaku peningkatan tahalp tekanan dan menjejaskan tahap kesihatan mental.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130417414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Keberkesanan Modul Latihan Intervensi Berfokus dan Terbeza (MoLIB) Terhadap Kemahiran Pedagogi Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.6

引用次数: 0

Pelaksanaan Amalan Pengajaran Terbeza bagi Meningkatkan Penguasaan dan Motivasi Murid Tahun 1 dalam Kemahiran Menulis Ayat

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.14

引用次数: 0

Sikap Dan Motivasi Murid Sekolah Rendah Selepas Era Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) COVID-19

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.24

{"title":"Sikap Dan Motivasi Murid Sekolah Rendah Selepas Era Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) COVID-19","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.24","url":null,"abstract":"Penularan virus korona atau lebih dikenali sebagai COVID-19 telah menyebabkan penutupan kesemua institusi pendidikan. Ini memberi kesan terhadap sistem pendidikan. Kajian lepas menunjukkan pelajar mengalami pelbagai masalah seperti menghadapi tekanan, kebimbangan dan keresahan akibat pembelajaran secara atas talian yang dijalankan sepanjang Perintah Kawalan Berkurung (PKP) akibat COVID-19. Oleh itu, kajian ini dilakukan untuk mengenalpasti tahap sikap dan motivasi murid sekolah rendah selepas era perintah kawalan pergerakan (PKP) COVID-19. Kajian merupakan kajian tinjauan dan menggunakan pendekatan kuantitatif bagi tujuan pengutipan data. Data dikumpul dengan menggunakan borang soal dan seramai seramai 370 orang murid tahun 5 sekolah rendah kebangsaan di daerah Hulu Langat dipilih secara rawak. Secara keseluruhannya, hasil kajian menunjukkan skor tahap motivasi dan sikap pelajar sekolah rendah selepas era PKP adalah pada tahap yang sederhana dan terdapat hubungan antara sikap dan tahap motivasi murid. Oleh itu, diharapkan agar kajian ini memberi manfaat kepada semua pihak dalam mendepani isu dan cabaran yang timbul agar sesi pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih efektif pada masa akan datang.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129432465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Fokus Penilaian Alternatif (PALT) Sains Kejuruteraan

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.4

引用次数: 0

Penggunaan ‘QUIET BOOK’ Meningkatkan Kemahiran Menguasai Kosa Kata Dalam Kalangan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) Pembelajaran

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.19

{"title":"Penggunaan ‘QUIET BOOK’ Meningkatkan Kemahiran Menguasai Kosa Kata Dalam Kalangan Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) Pembelajaran","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.19","url":null,"abstract":"Kemahiran menguasai kosa kata merupakan asas kepada penguasaan sesuatu bahasa. Kajian ini meneroka penggunaan ‘Quiet Book’ sebagai satu media bagi mengembangkan pembelajaran murid khususnya meningkatkan kemahiran menguasai kosa kata dalam kalangan murid berkeperluan pendidikan khas (MBPK) dan peningkatan tahap motivasi pembelajaran mereka. Reka bentuk kajian ini merupakan pendekatan kuantitatif iaitu bentuk kuasi eksperimen dengan membahagikan kumpulan rawatan dan kawalan. Sampel kajian dipilih adalah berdasarkan MBPK tahap 1 Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) yang mempunyai tahap 1 sehingga 3 dalam Pentaksiran Bilik Darjah bagi subjek bahasa Inggeris daripada 9 buah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) yang mempunyai. Instrumen kajian terdiri daripada produk ‘Quiet Book’, soal selidik motivasi pembelajaran MBPK dan rancangan pengajaran harian. Tempoh pelaksanaan kajian adalah sebanyak 4 minggu. Markah dikutip sebelum dan selepas intervensi dilaksanakan serta pengumpulan data soal selidik tahap motivasi pembelajaran MBPK dikumpul bagi kedua-dua kumpulan. Dapatan adalah berbentuk inferensi ujian t digunakan bagi meninjau perbezaan kumpulan kawalan dan rawatan. Hasil menunjukkan perbezaan yang signifikan wujud bagi ujian pasca (p=.000) serta tahap motivasi pembelajaran antara kumpulan kawalan dan rawatan (p=.000). Penggunaan ‘Quiet Book’ sebagai media pembelajaran telah dikupas kesannya terhadap MBPK dan motivasi pembelajaran juga ditingkatkan secara langsung. Kajian ini diharapkan sebagai satu panduan kepada guru untuk mencipta media pembelajaran tersendiri bagi manfaat MBPK.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130389976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid Tahun 1 di SJKC dari Perspektif Guru

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.23

{"title":"Penguasaan Kemahiran Membaca dan Menulis Bahasa Melayu Murid Tahun 1 di SJKC dari Perspektif Guru","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.23","url":null,"abstract":"Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk meneroka permasalahan murid yang belajar di tahun satu di SJKC untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu berdasarkan perspektif guru. Reka bentuk kualitatif berdasarkan kajian kes telah dipilih sebagai kaedah dalam kajian ini. Peserta kajian terdiri daripada seramai tiga orang guru bahasa Melayu yang mengajar di tiga buah SJKC di daerah Hulu Perak. Temu bual telah digunakan sebagai alat utama untuk mengumpulkan data. Analisis transkripi temu bual telah menghasilkan tiga tema yang berkaitan dengan kajian ini. Hasil dapatan kajian telah menunjukkan bahawa murid-murid tahun satu yang belajar di SJKC mempunyai masalah dalam penguasaan kemahiran membaca dan menulis bahasa Melayu. Dapatan kajian juga telah mengenalpasti beberapa faktor yang mempengaruhi masalah tersebut iaitu sikap murid, persekitaran, dan ibu bapa. Pihak-pihak berkepentingan seperti guru, pentadbir sekolah, dan ibu bapa perlu memainkan peranan dan bekerjasama untuk membantu mengatasi masalah ini. Kesimpulannya, bagi mengelakkan keciciran murid dalam pembelajaran bahasa Melayu terus berlaku, semua pihak perlu bertindak untuk mengatasi masalah ini dengan segera","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"1836 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127691214","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hubungan antara Persepsi, Sikap dan Pencapaian Bahasa Melayu Murid-murid Cina di Sekolah Kebangsaan Cina Pilihan

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.5

{"title":"Hubungan antara Persepsi, Sikap dan Pencapaian Bahasa Melayu Murid-murid Cina di Sekolah Kebangsaan Cina Pilihan","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.5","url":null,"abstract":"Persepsi dan sikap murid berperanan penting dalam menentukan pencapaian akademik murid-murid terutamanya dalam sekolah rendah. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pencapaian Bahasa Melayu dalam kalangan murid sekolah rendah, persepsi dan sikap murid sekolah rendah terhadap Bahasa Melayu dan hubungannya dengan pencapaian akademik mereka. Murid-murid Tahun 5 dari tiga buah Sekolah Jenis Kebangsaan Cina di sekitar daerah Kepong, Kuala Lumpur telah menyertai kajian ini. Kajian ini menggunakan kaedah persampelan keselesaan. Seramai 274 orang murid (139 lelaki dan 135 perempuan) telah melengkapkan borang soal selidik. Dapatan menunjukkan bahawa tahap pencapaian Bahasa Melayu dalam kalangan murid sekolah rendah berada pada tahap rendah (Min = 49.55, SP = 17.57). Namun begitu, persepsi murid sekolah rendah terhadap mata pelajaran Bahasa Melayu adalah pada tahap sederhana (M=2.88, SP=0.91) manakala sikap murid sekolah rendah terhadap mata pelajaran Bahasa Melayu berada pada tahap tinggi (M=3.64, SP=0.92). Analisis nilai pekali korelasi Pearson menunjukkan bahawa terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi murid dengan pencapaian Bahasa Melayu pada r= 0.148, p<.05, tetapi tidak terdapat hubungan yang sigifikan antara sikap murid dengan pencapaian Bahasa Melayu. Hasil analisis ujian-t mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara persepsi murid dan sikap murid dengan pencapaian Bahasa Melayu dalam kalangan SJKC di daerah Kepong, Kuala Lumpur (p>0.0.5). Hasil kajian menyokong Teori Persepsi Langsung dan Teori Tingkah Laku Terancang di mana kedua-dua teori ini membuktikan persekitaran pembelajaran murid-murid di SJKC lebih menggunakan Bahasa Cina dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan murid Cina terbiasa dengan penggunaan Bahasa Cina dalam kehidupan. Justeru, murid-murid harus meningkatkan tahap pencapaian Bahasa Melayu dengan mengubah persepsi mereka terhadap mata pelajaran Bahasa Melayu dan mengekalkan sikap positif mereka terhadap Bahasa Melayu.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"198 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124429818","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penguasaan Kemahiran Bertutur Murid Sekolah Rendah di Bandar

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.22

{"title":"Penguasaan Kemahiran Bertutur Murid Sekolah Rendah di Bandar","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.22","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.22","url":null,"abstract":"Kajian ini membincangkan tentang penguasaan kemahiran bertutur murid dalam bahasa Melayu sekolah rendah di bandar. Kajian ini dilakukan bagi mengkaji tentang tahap penguasaan murid dalam kemahiran bertutur. Kajian dibuat di sebuah sekolah yang terletak di daerah Keramat, Kuala Lumpur. Peserta kajian terdiri daripada 2 orang murid Tahun 6 dan 2 orang guru bahasa Melayu. Kaedah kajian yang digunakan ialah kajian berbentuk kualitatif yang dihuraikan secara deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang diaplikasi untuk kajian ini ialah Ujian Bertutur UPBM_SR dan instrument temu bual. Dapatan menunjukkan PK 1 dan PK 2 berada pada tahap lemah dengan skor yang diperoleh sebanyak (2). Terdapat lima masalah yang menyebabkan PK tidak menguasai kemahiran iaitu pengaruh ahli keluarga dan rakan sebaya, pengaruh media elektronik, pengaruh bahan bacaan, pengaruh persekitaran dan pengaruh penggunaan bahasa Inggeris. Dapatan daripada temu bual PK 3 dan PK 4 turut menunjukkan bahawa PK1 dan PK 2 mempunyai kelemahan dan masalah untuk menguasai kemahiran bertutur dengan lancar. Cadangan yang boleh dilaksanakan untuk membendung kelemahan ini ialah semua pihak perlu memainkan peranan tersendiri untuk menolong murid supaya dapat bertutur dengan baik serta memastikan semua murid dapat menunjukkan peningkatan dalam penguasaan kemahiran bertutur. Kajian ini diharap dapat memberi kebaikan terhadap organisasi pendidikan terutama sekali pengkaji akan datang, KPM, JPN, PPD, pihak sekolah, guru-guru dan ibu bapa untuk mengatasi masalah kemahiran bertutur dalam kalangan murid sekolah rendah.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123235717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0