Jurnal Dunia Pendidikan最新文献_第10页

Penggunaan Pusat Sumber Dan Kepuasan Siswa Guru 资源的使用和教师学生的满意度

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.21

引用次数: 0

Amalan dan Masalah Pendekatan Pengajaran Terbeza Berpandukan MoLIB oleh Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Kebangsaan

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.1

{"title":"Amalan dan Masalah Pendekatan Pengajaran Terbeza Berpandukan MoLIB oleh Guru Bahasa Melayu Sekolah Rendah Kebangsaan","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.1","url":null,"abstract":"Kajian ini dijalankan bertujuan untuk meneroka amalan pendekatan pengajaran terbeza berpandukan Modul Latihan Intervensi Berfokus dan Terbeza (MoLIB) dan masalah yang dihadapi oleh guru Bahasa Melayu Tahap 1 sekolah rendah kebangsaan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) Bahasa Melayu. Reka bentuk kajian ini ialah kualitatif dengan pensampelan secara bertujuan. Seramai enam orang guru yang mengajar Bahasa Melayu Tahap 1 dari enam buah sekolah rendah kebangsaan dipilih sebagai peserta kajian. Lokasi sekolah-sekolah peserta-peserta kajian ini adalah di tiga buah sekolah rendah luar bandar dan tiga buah sekolah rendah bandar di Kuching, Sarawak. Alat pengumpulan data kajian ini ialah secara temu bual yang kemudiannya dianalisis mengikut pengenalpastian tema-tema yang wujud berdasarkan transkripsi temu bual. Dapatan kajian menunjukkan bahawa guru-guru Bahasa Melayu Tahap 1 di sekolah rendah kebangsaan mengamalkan pendekatan pengajaran terbeza berpandukan MoLIB dalam PdP Bahasa Melayu pada tahap yang tinggi demi meningkatkan kefahaman murid pelbagai aras pembelajaran. Kesediaan dan kreativiti guru dari segi perancangan serta pelaksanaan pendekatan pengajaran terbeza dalam bilik darjah mampu meningkatkan penguasaan murid dalam PdP Bahasa Melayu. Namun begitu, terdapat masalah yang dihadapi oleh guru-guru Bahasa Melayu Tahap 1 di sekolah rendah kebangsaan dalam melaksanakan pendekatan pengajaran terbeza dengan efisien dan konsisten. Kesimpulannya, pendekatan pengajaran terbeza ini relevan diaplikasikan dalam PdP Bahasa Melayu bagi memenuhi keperluan murid yang pelbagai profil pembelajaran serta meningkatkan penguasaan murid mengikut gaya pembelajaran murid secara holistik.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"190 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132571979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Kecerdasan Emosi Guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Masalah Pembelajaran di Melaka 典型的教学计划教师情感融合(PPKI)学习问题

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.7

{"title":"Kecerdasan Emosi Guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Masalah Pembelajaran di Melaka","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.7","url":null,"abstract":"Kecerdasan emosi adalah satu daripada elemen penting yang menjadi penentu kejayaan seseorang guru. Pelbagai cabaran yang harus ditempuhi oleh guru pendidikan khas semasa membimbing dan mendidik murid berkeperluan khas yang terdiri daripada pelbagai kategori dan ianya dapat mempengaruhi emosi guru. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap kecerdasan emosi guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Masalah Pembelajaran peringkat sekolah rendah di Melaka berdasarkan demografi guru, iaitu jantina dan pengalaman mengajar. Pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan digunakan dalam pelaksanaan kajian ini. Penyelidikan ini menggunakan Teori Kecerdasan Emosi Golemen sebagai dasar. Sampel kajian adalah 250 orang guru PPKI Masalah Pembelajaran peringkat sekolah rendah di Melaka. Kaedah persampelan rawak mudah telah digunakan untuk memilih sampel kajian. Soal selidik yang diadaptasi daripada Instrumen Kecerdasan Emosi (EQ) yang dibina oleh Supardi et al. dengan nilai pekali Alpha Cronbach α = 0.94 digunakan untuk mengumpul data. Perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) versi 26 diaplikasikan untuk menganalisis data yang diperoleh. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahawa tahap kecerdasan emosi guru adalah tinggi. Analisis Ujian T mendapati tidak terdapat perbezaan antara kecerdasan emosi guru berdasarkan jantina. Analisis ANOVA sehala pula menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan pengalaman mengajar. Dapat disimpulkan bahawa kecerdasan emosi responden kajian tidak dipengaruhi oleh jantina dan pengalaman mengajar. Penambahbaikan yang boleh dibuat adalah mengambil kira demografi lain yang berkemungkinan mempunyai kesan terhadap kecerdasan emosi guru seperti status perkahwinan dan lokasi sekolah. Diharapkan dengan memiliki kecerdasan emosi yang tinggi, guru berkemampuan melaksanakan tanggungjawab dengan baik dalam memastikan kemenjadian murid.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128678735","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Pengetahuan Teknologi Kandungan (TCK) Guru Dengan Membina dan Melaksanakan Manual Liveworksheets Dalam Talian

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.13

引用次数: 0

Penggunaan Pentaksiran Tingkah Laku Fungsional (FBA) Dalam Kalangan Guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.20

{"title":"Penggunaan Pentaksiran Tingkah Laku Fungsional (FBA) Dalam Kalangan Guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.20","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.20","url":null,"abstract":"entaksiran tingkah laku fungsional (FBA) adalah satu kaedah yang sering digunakan oleh pendidik untuk mengurangkan tingkah laku bermasalah dalam kalangan MBPK. Tujuan kajian adalah untuk melihat tahap penggunaan FBA dalam kalangan guru Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) serta mengkaji perbezaannya berdasarkan faktor demografi. Kajian juga akan mengkaji hubungan antara tahap penggunaan FBA dengan persepsi guru terhadap keberkesanan kaedah pengurusan tingkah laku yang digunakan. Kajian ini adalah kajian tinjauan yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel kajian terdiri daripada 217 orang guru PPKI sekolah rendah yang berkhidmat di negeri Melaka. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah borang soal selidik. Data daripada soal selidik dianalisis dengan statistik deskriptif, Anova satu hala dan korelasi Pearson. Dapatan menunjukkan bahawa tahap penggunaan FBA dalam kalangan guru PPKI adalah pada tahap sederhana tinggi. Tidak terdapat perbezaan yang siginifikan dalam tahap penggunaan FBA berdasarkan pengalaman guru PPKI mengajar dalam bidang pendidikan khas. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan linear positif yang sederhana dan signifikan antara tahap penggunaan FBA dengan persepsi guru PPKI terhadap keberkesanan kaedah pengurusan tingkah laku yang digunakan. Program pembangunan profesional dicadangkan untuk meningkatkan pengetahuan dan penggunaan FBA dalam kalangan guru pendidikan khas. Kesimpulannya, tahap penggunaan FBA dalam kalangan guru PPKI perlu dipertingkatkan lagi.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115564284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kesalahan Bahasa Dalam Penulisan Karangan Murid Etnik Minoriti

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.8

引用次数: 0

Pembelajaran Terbeza Dalam Pengajaran Kemahiran Membaca Sekolah Rendah

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.17

{"title":"Pembelajaran Terbeza Dalam Pengajaran Kemahiran Membaca Sekolah Rendah","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.17","url":null,"abstract":"Dalam mendepani arus teknologi dan komunikasi, dunia pendidikan yang dinamik menuntut perubahan pendekatan pengajaran seperti pembelajaran terbeza. Kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti tahap pengetahuan dan tahap pelaksanaan guru bahasa Melayu terhadap pembelajaran terbeza dalam pengajaran kemahiran membaca sekolah rendah. Selain itu, matlamat kajian ini juga untuk mengenal pasti perbezaan tahap pengetahuan dan pelaksanaan guru bahasa Melayu terhadap pembelajaran terbeza dalam pengajaran kemahiran membaca sekolah rendah berdasarkan jantina dan pengalaman mengajar.Seramai 172 orang guru bahasa Melayu di zon Bintulu yang melibatkan Pejabat Pendidikan Daerah Bintulu dan Pejabat Pendidikan Daerah Tatau/Sebauh telah menjadi responden kajian. Satu kajian rintis telah dilaksanakan terhadap 30 orang guru Bahasa Melayu yang tidak terlibat dalam kajian sebenar bagi menilai kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian. Nilai pekali kebolehpercayaan bagi keseluruhan 20 item soal selidik menunjukkan nilai yang tinggi, iaitu alpha Cronbach = 0.856. Perisian Statistical Package for the Social Science (SPSS) versi 25.0 digunakan bagi menganalisis data kajian. Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan dan tahap pelaksanaan guru mempunyai min yang tinggi manakala analisis ujian t dan ANOVA sehala memaparkan bahawa tidak ada perbezaan yang signifikan antara tahap pengetahuan dan tahap pelaksanaan guru bagi aspek jantina dan pengalaman mengajar. Implikasi kajian ini agar dapat memberi manfaat kepada guru bahasa Melayu untuk mempelbagaikan kaedah pengajaran kemahiran membaca yang lebih efektif dan merapatkan jurang pencapaian murid di bandar mahupun luar bandar.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133346753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Kemahiran Mempersembahkan Maklumat Multimedia dalam Kalangan Guru Dengan Membina dan Melaksanakan Modul Google Slides

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.12

{"title":"Meningkatkan Kemahiran Mempersembahkan Maklumat Multimedia dalam Kalangan Guru Dengan Membina dan Melaksanakan Modul Google Slides","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.12","url":null,"abstract":"Kemahiran mempersembahkan maklumat multimedia digunakan untuk menyampaikan sesuatu maklumat dalam bentuk persembahan yang ringkas dan padat dengan bantuan pelbagai media atau multimedia dalam komputer. Guru memerlukan kemahiran ini dalam merancang pengajaran dan menghasilkan bahan bantu mengajar. Kajian ini bertujuan untuk membina dan melaksanakan modul Google Slides bagi meningkatkan kemahiran mempersembahkan maklumat multimedia dalam kalangan guru sekolah rendah. Kajian reka bentuk dan pembangunan (DDR) yang melibatkan tiga fasa utama, iaitu fasa analisis, fasa reka bentuk dan pembangunan serta fasa penilaian diaplikasikan dalam kajian ini. Peserta kajian terdiri daripada sepuluh orang guru yang mengajar di WP Labuan melalui pemerhatian. Data dikumpulkan melalui kaedah temu bual, analisis dokumen, ujian pra dan pasca. Dapatan kajian menunjukkan peningkatan dalam kemahiran mempersembahkan maklumat multimedia guru peserta selepas pelaksanaan Modul Google Slides. Ia didapati Modul dalam Talian Google Slides banyak membantu guru dalam menghasilkan bahan multimedia. Kesimpulannya, setiap guru perlu menguasai kemahiran mempersembahkan maklumat multimedia bagi menarik perhatian murid dalam kelas. Oleh itu, diharapkan modul dalam talian Google Slides dapat dijadikan rujukan kepada pendidik dan pentadbir sekolah untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116590477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Amalan Guru Bahasa Melayu Sekolah Menengah dalam Melaksanakan Pendekatan Pengajaran Terbeza

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.2

{"title":"Amalan Guru Bahasa Melayu Sekolah Menengah dalam Melaksanakan Pendekatan Pengajaran Terbeza","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.2","url":null,"abstract":"Kajian ini memfokuskan amalan guru bahasa Melayu sekolah menengah dalam melaksanakan pendekatan pengajaran terbeza di kawasan bandar daerah Klang. Dapatan awal mendapati majoriti murid sekolah menengah harian biasa tidak berminat dengan proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) di dalam kelas kerana masalah guru yang masih mengajar menggunakan kaedah tradisional. Kesukaran memahami silibus bahasa Melayu kini menyebabkan masalah kegagalan dalam peperiksaan awam seperti Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) bukan perkara yang baharu lagi. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengkaji amalan amalan guru bahasa Melayu dalam pelaksanaan pendekatan pengajaran terbeza yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2019. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti pelaksanaan amalan pendekatan pengajaran terbeza guru bahasa Melayu mengikut jantina lelaki dan perempuan serta pengalaman mengajar guru. Kajian ini akan melibatkan kaedah soal selidik dan tinjauan. Responden untuk kajian ini melibatkan 146 orang guru. Hasil dapatkan kajian dianalisis secara deskriptif iaitu menilai skor min, ujian-T dan korelasi. Implikasi kajian ialah guru Melayu perlu lebih bersedia dan konsisten dalam usaha meningkatkan kemahiran dalam amalan pengajaran terutama menggunakan pendekatan pengajaran terbeza.","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133002011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tahap Komunikasi Interpersonal Dalam Kalangan Belia

Jurnal Dunia Pendidikan Pub Date : 2023-03-01 DOI: 10.55057/jdpd.2023.5.1.25

{"title":"Tahap Komunikasi Interpersonal Dalam Kalangan Belia","authors":"","doi":"10.55057/jdpd.2023.5.1.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.55057/jdpd.2023.5.1.25","url":null,"abstract":"Komunikasi interpersonal merupakan satu kemahiran yang perlu dikuasai oleh semua belia kerana mereka merupakan generasi yang akan memimpin dan menjaga negara di masa depan dan kemahiran komunikasi interpersonal yang baik mencerminkan keperibadiaan diri mereka. Artikel ini membincangkan hasil penyelidikan kuantitatif berhubung tahap komunikasi interpersonal dalam kalangan belia di Bangi Selangor. Soal selidik diberikan secara rawak kepada 123 orang responden yang berumur antara 19 hingga 25 tahun. Konstruk utama dalam kajian ini ialah kemahiran komunikasi interpersonal yang diukur menggunakan alat ujian yang dibangunkan oleh Armstrong (1981) yang terdiri daripada 52 item soalan yang menggunakan skala empat likert dengan pilihan jawapan (1) sangat tidak setuju, (2) tidak setuju, (3) setuju dan (4) sangat setuju. Item – item dibahagikan kepada dua bahagian iaitu komunikasi lisan dan komunikasi bukan lisan dengan nilai kebolehpercayaan 0.89. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap komunikasi interpersonal belia adalah pada tahap sederhana. Ini bermakna perlunya pemerkasaan penggunaan bahasa baku dan program pengucapan umum dalam kalangan masyarakat perlu dipertingkatkan. Seterusnya, hasil kajian ini mencadangkan bahawa pihak insitusi pendidikan perlu menggalakkan aktiviti kokurikulum seperti pengucapan awam dan menyediakan kelas kemahiran komunikasi,kepimpinan dan kemahiran berkumpulan sebagai alternatif membantu belia meningkatkan kemahiran komunikasi interpersonal mereka.Artikel ini turut memaparkan konsep dan pengertian komunikasi secara umum dan krusus kepada komunikasi interpersonal, komunikasi lisan (verbal) dan komunikasi bukan lisan (non-verbal).","PeriodicalId":445845,"journal":{"name":"Jurnal Dunia Pendidikan","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121406155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0