JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research最新文献_第4页

BAHASA DALAM KONTEKS SOSIAL (PERISTIWA TUTUR DAN TINDAK TUTUR) 社会背景中的语言(言语和行为)

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.36

Rizka Utami, Muhammad Rizal

引用次数: 1

KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA MELALUI MEDIA GAMBAR ASOSIATIF 通过联想图像对数字的认识

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.34

Syarifah Ainy Rambe, Husrin Konadi

{"title":"KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA MELALUI MEDIA GAMBAR ASOSIATIF","authors":"Syarifah Ainy Rambe, Husrin Konadi","doi":"10.56921/jumper.v1i1.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.34","url":null,"abstract":"Masa usia dini merupakan masa golden age dimana pada masa ini anak diharapkan mendapatkan pembelajaran guna meningkatkan koginitifnya kelak. Meningkatkan kognitif anak diantaranya dengan mengenal angka.Pengenalan angka sangatlah penting dimulai dari usia dini, namun pada kenyataannya banyak sekali anak usia 4-5 tahun yang belum mengenal angka 1-10. Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu anak usia dini dalam mengenal angka 1-10 dengan menggunakan media gambar asosiatif. Penelitian ini dilakukan pada anak usia 4-5 tahun yang berada di Desa Reje Guru, Bener Meriah, Aceh, sejumlah 7 orang. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan observasi Hasil penelitian ini sebelum diberikannya pembelajaran gambar asosiatif anak masih belum mampu mengenal angka secara sempurna, setelah itu diberikan pembelajran mengenalkan angka 1-10 dengan menggunakan media gambar asosiatif pada anak selama 2 bulan, lalu dilakukan kembali test kepada 7 orang anak yang merupakan sampel penelitian, dan hasilnya anak sudah mampu mengenal angka dengan baik, anak mampu menyebutkan angka secara berurut dan anak mampu menyebutkan angka yang ditunjuk secara acak.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132888477","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY IN FARAIDH 学生的数学解题能力

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.32

Julia Noviani, H. Hakim

{"title":"STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING ABILITY IN FARAIDH","authors":"Julia Noviani, H. Hakim","doi":"10.56921/jumper.v1i1.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.32","url":null,"abstract":"Problem solving ability is a process to find a combination of a number of rules that can be applied in an effort to overcome new situations. This study aims to describe students' mathematical problem solving in faraidh. This study uses a qualitative approach. The subjects in this study consisted of 3 people with high, medium and low mathematical abilities. The instrument used is a faraidh problem-solving test in the form of fractional questions and interviews. Data analysis was carried out to describe students' ability in problem solving supported by test and interview results, followed by drawing conclusions. Based on the results of the study, subjects with high abilities had good problem solving skills on faraidh problems, as evidenced by all stages of problem solving that were met by highly skilled subjects starting from answering questions and interviews. Moderately capable subjects have sufficient problem-solving skills on the faraidh problem, it is proven that the subject is not right in solving problem solving and the subject does not properly explain problem solving. Low-ability subjects have sufficient problem-solving skills on the faraidh problem, it is proven that the subject has not been able to explain problem solving.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127080533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

THE OBSTACLES OF ENGLISH LEARNING TOWARD STUDENTS’ ACHIEVEMENT AT SMA N 2 TAKENGON 英语学习对学生在小学二年级取得成绩的障碍越来越多

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.41

Yunie Amalia Rakhmyta, Julisa Handayani

{"title":"THE OBSTACLES OF ENGLISH LEARNING TOWARD STUDENTS’ ACHIEVEMENT AT SMA N 2 TAKENGON","authors":"Yunie Amalia Rakhmyta, Julisa Handayani","doi":"10.56921/jumper.v1i1.41","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.41","url":null,"abstract":"This study describes the obstacles in English learning at SMA N 2 Takengon. The location of this school is close to the city and all access to be able to develop students' English skills, but this school does not stand out in the English language arena, therefore the specific objectives of this study is knowing the obstacles faced by students in English learning. This study is qualitative study with an explorative approach. The subjects of this study consisted of nine students who were selected using a purposive sampling technique. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. After that, the data obtained are classified according to Ayu Lestari's theory to determine the obstacle, then the data were analyzed using the theory of Miles and Hubeman, there are; data reduction, data presentation and conclusion drawing/verification. The results of the study is the obstacles faced by students in learning English have two aspects, the first is external; the school does not have a language laboratory, the school library does not provide English reading books such as novels, comics and dictionaries, the school does not have slogans and wall stickers in English. Second is internal; students are not confident in speaking English during English lessons, students are not used to watching movies and reading English books. At the end of the study, it was found that the obstacles faced by students at SMA N 2 Takengon.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126832741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERSEPSI GURU TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 8 KEBAYAKAN 教师在公立小学对在线学习的看法是完全不同的

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.33

Nurmalina Nurmalina, Rusmiati

{"title":"PERSEPSI GURU TERHADAP PEMBELAJARAN DARING PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 8 KEBAYAKAN","authors":"Nurmalina Nurmalina, Rusmiati","doi":"10.56921/jumper.v1i1.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.33","url":null,"abstract":"Pembelajaran daring memerlukan media pembelajaran yang memudahkan peserta didik memahami materi pelajarannya. Pembelajaran daring yang dilaksanakan pada sekolah dasar harus mempunyai kerja sama yang baik antara pendidik dengan orang tua peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana persepsi guru dan kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran daring di Sekolah Dasar negeri 8 Kebayakan Takengon. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri 8 Kebayakan Takengon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring untuk anak usia sekolah dasar digunakan sebagai pembelajaran tambahan, pembelajaran pendukung, dan pembelajaran pengganti. Kendala-kendala yang dihadapi selama pembelajaran daring berupa jaringan internet tidak mendukung di daerah tempat tinggal peserta didik, masih kurangnya penguasaan teknologi oleh pendidik dan peserta didik, dan keterbatasan sarana peralatan pembelajaran daring berupa tidak memiliki handphone android, laptop ataupun komputer. Serta kebutuhan kuota internet yang tinggi menjadi biaya tambahan bagi orang tua peserta didik.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124926097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MODEL PEMBELAJARAN SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA 脚手架学习模式的学生数学理解能力

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.37

Septia Wahyuni, Elfi Rahmadhani, A. Azis

引用次数: 1

REDUPLIKASI ANTAR BAHASA GAYO DENGAN BAHASA INDONESIA

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.57

Juniara Fitri Cibro

{"title":"REDUPLIKASI ANTAR BAHASA GAYO DENGAN BAHASA INDONESIA","authors":"Juniara Fitri Cibro","doi":"10.56921/jumper.v1i1.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.57","url":null,"abstract":"REDUPLIKASI ANTAR BAHASA GAYO DENGAN BAHASA INDONESIA\u0000 \u0000Juniara Fitri Cibro\u0000IAIN Takengon, Takengon, Indonesia\u0000juniarafitri88@gmail.com\u0000 \u0000Abstrak\u0000Penelitian yang berjudul “Reduplikasi Bahasa Gayo” ini mengkaji tentang: (1) bagaimanakah bentuk-bentuk reduplikasi dalam bahasa Gayo, (2) jenis kata apakah yang mendapat reduplikasi bahasa Gayo, dan (3) makna apakah yang terkandung dalam reduplikasi bahasa Gayo. Sumber data penelitian ini adalah penutur asli bahasa Gayo di Kecamatan Kebayakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik observasi, wawancara, pancing, rekam, dan instropeksi. Dalam penelitian ini ditemukan jenis kata dalam bahasa Gayo sama mengalami proses reduplikasi penuh, reduplikasi berubah bunyi, reduplikasi sebagian, dan reduplikasi berimbuhan. Dalam bahasa Gayo ditemukan bentuk reduplikasi berubah bunyi berupa penghilangan fonem akhir yang hanya ditemukan pada kata lintang-lintu. Pada reduplikasi berimbuhan didapati prefiks -mu yang melekat pada kata dasar gelumang menjadi mugelumang dan direduplikasikan menjadi mugegelumang. Selain itu, juga terdapat prefiks -i pada reduplikasi seperti ipanang-ipanang, ipeltek-peltek, itatang-tatang, dan ipies-pies juga dapat digunakan dalam bentuk lain seperti ipepanang, itetatang, dan ipepies.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125017500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING 通过角色扮演来培养信心

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.35

Husrin Konadi, Syarifah Ainy Rambe

{"title":"MENGEMBANGKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING","authors":"Husrin Konadi, Syarifah Ainy Rambe","doi":"10.56921/jumper.v1i1.35","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.35","url":null,"abstract":"Usia dini merupakan masa keemasan pada setiap individu. Usia dini adalah masa yang tepat untuk mengembangkan segala potensi potensi yang ada pada individu tersebut. Kepercayaan diri sangatlah penting bagi setiap individu. Kepercayaan diri sebaiknya ditempah untuk dikembangkan mulai dari sejak kecil. Kepercayaan diri merupakan bekal yang sangat baik untuk dikemudian hari bagi anak usia dini. Kepercayan diri merupakan kemampuan seorang individu untuk mengemukakan pendapatnya. Role playing merupakan salah satu teknik dalam konseling yang dianggap mampu untuk mengembangkan kepercayaan diri individu. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan kepercayaan diri peserta didik dengan menggunakan teknik role playing. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deksriptif dan Subjek pada penelitian ini adalah anak TK-A di Tk Asyiyah yang berjumlah sebanyak 5 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa di hari pertama empat orang peserta didik masih dalam kategori belum berkembang dan satu peserta didik pada kategori mulai berkembang. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya peserta didik yang enggan untuk menceritakan kembali pengalamannya. Tetapi pada hari kedua peserta didik dalam kategori mulai berkembang. Pada hari ketiga peserta didik sudah berkembang sesuai dengan harapan. Hari kelima peserta didik sudah mencapai berkembang sangat baik.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123804314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENERAPAN KEGIATAN PRAKTEK DALAM PENGENALAN TATA CARA BERWUDHU PADA ANAK USIA DINI 幼儿在识别沐浴条例方面的实践活动

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2022-10-24 DOI: 10.56921/jumper.v1i1.27

R. Hidayat

{"title":"PENERAPAN KEGIATAN PRAKTEK DALAM PENGENALAN TATA CARA BERWUDHU PADA ANAK USIA DINI","authors":"R. Hidayat","doi":"10.56921/jumper.v1i1.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v1i1.27","url":null,"abstract":"Pendidikan anak usia dini pada hakikatnya adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan untuk memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh atau menekankan pada pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. Pendidikan agama dalam hal praktek ibadah harus sudah mulai dibiasakan oleh pendidik dilatihkan pada anak. Harapannya dengan menerapkan kegiatan praktek wudhu dalam pengenalan tata cara berwudhu pada anak akan lebih mudah memahami dan mengingat gerakan wudhu sesuai dengan tata cara berwudhu dengan baik dan benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik yang berumur 5-6 tahun sebanyak 8 orang anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan wawancara semi terstruktur untuk menggambarkan kemampuan berwudhu anak. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana mengenalkan tata cara berwudhu pada anak usia dini melalui kegiatan praktek di taman kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal kota. Dalam kegiatan ini guru berusaha mempraktekkan tata cara berwudhu pada anak, bernyanyi tepuk wudhu sekaligus dengan gerakan, dan menunjukkan langsung poster wudhu kepada anak, dengan media tersebut juga dapat mengoptimalkan wudhu anak. Tujuan guru yaitu supaya anak-anak mampu melakukan wudhu secara mandiri. Demi tercapainya tujuan tersebut guru mengajak anak bernyanyi tepuk wudhu agar anak-anak mengingat rukun-rukun wudhu, menunjukkan poster wudhu supaya anak paham bagaimana tata cara berwudhu dan terakhir anak guru mengajak anak praktek wudhu. Dan anak menjadi senang dan semangat dalam melakukan wudhu tidak bosan karena dilaksanakan dengan cara menyenangkan.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114692195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0