JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research最新文献

Ontologi Matematika 数学本体论

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.179

Rahmy Zulmaulida, Edy Saputra

{"title":"Ontologi Matematika","authors":"Rahmy Zulmaulida, Edy Saputra","doi":"10.56921/jumper.v3i1.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.179","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengeksplorasi ontologi matematika, sebuah bidang interdisiplin yang bertujuan untuk memahami sifat eksistensi konsep-konsep matematika. Matematika adalah bahasa universal yang memainkan peran penting dalam berbagai disiplin ilmu. Namun, kerumitan dan abstraksi konsep-konsep matematika seringkali membuat pemahaman dan penerapan mereka menjadi tantangan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur kualitatif untuk menyelidiki perkembangan pemikiran dan perdebatan dalam ontologi matematika. Hasil analisis literatur mengungkapkan kompleksitas konsep matematika dan upaya dalam merinci dan mengorganisir ontologi matematika. Studi ini mengidentifikasi pentingnya ontologi matematika dalam pemahaman matematika, pengembangan aplikasi matematika, dan pembelajaran matematika. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang konsep matematika dan struktur ontologi yang mendasarinya, serta menyoroti potensi pengembangan ontologi matematika dalam matematika murni dan terapan. Hasil penelitian ini menunjukkan relevansi dan urgensi pemahaman ontologi matematika dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang. Kesimpulannya, ontologi matematika adalah alat penting dalam pengembangan matematika, dan pemahaman yang lebih dalam tentang konsep-konsep matematika dan ontologi mereka berperan penting dalam penerapan matematika dalam berbagai disiplin ilmu dan kehidupan sehari-hari.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"542 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140471140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Pendekatan Stem Berbasis LKPD Berbasis PIT Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Falak Siswa 应用基于 PIT 的 LKPD 干法，努力提高学生的法拉克科学学习成绩

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.188

Asih Pertiwi

引用次数: 0

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA/MA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E 应用 "学习循环 5E 学习模式 "提高中学数学会考/大学数学会考学生的数学概念理解能力

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.173

Nurul Fadhilah Ammar, Khairina, Hafriani

{"title":"Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA/MA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E","authors":"Nurul Fadhilah Ammar, Khairina, Hafriani","doi":"10.56921/jumper.v3i1.173","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.173","url":null,"abstract":"Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan modal penting yang harus dimiliki siswa dalam menguasai pembelajaran matematika. Namun, pada kenyataannya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Sehingga dibutuhkan suatu usaha untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menerapkan suatu model pembelajaran yaitu model pembelajaran learning cycle 5E. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitiannya adalah pretest-posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 4 Aceh Besar. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling yang sampelnya terdiri dari dua kelas yaitu kelas X.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.5 sebagai kelas kontrol. pengumpulan data menggunakan lembar soal pretest-posttest. Hasil pengolahan data menggunakan statistik uji-t pihak kanan, diperoleh dan Karena maka terima dan tolak . Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran learning cycle 5E lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"108 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140470219","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Systematic Literature Review: Ekplorasi Etnomatematika Pada Rumah Adat di Indonesia 系统文献综述：印度尼西亚土著民居中的民族数学探索

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.159

Bettri Yustinaningrum

引用次数: 0

Difficulty Student Understand English Speech in the Second Semester of the English Study Program 英语学习课程第二学期学生理解英语演讲的困难

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.161

Astri juraini Astri, Yunie Amalia Rakhmyta

{"title":"Difficulty Student Understand English Speech in the Second Semester of the English Study Program","authors":"Astri juraini Astri, Yunie Amalia Rakhmyta","doi":"10.56921/jumper.v3i1.161","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.161","url":null,"abstract":"Listening is a crucial skill that needs to be mastered in English language acquisition. However, several obstacles hinder the mastery of listening, such as difficulties in comprehending spoken language. In this scenario, there are a significant number of students who cannot comprehend the English language. The objective of this study is to identify the factors that contribute to students' difficulty in comprehending spoken English. The participants of this study consisted of English major students enrolled in the second semester at STAIN Gajah Putih Takengon. The focus of this research was to investigate the challenges that these students encounter when comprehending spoken language in the listening domain. The research methodology employed is qualitative. Regarding the internal instruments, this study employs observation, tests, and interviews. Research findings indicate that there are multiple factors that contribute to students' inability to comprehend English speech. The primary factors that influence students' listening skills are lack of concentration, speaking speed, and originality. The conclusion that can be inferred from this study is that the speed of speech delivery and a lack of concentration in listening are contributing factors to difficulty in understanding speech.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"654 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140476324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kesenian Didong Sebagai Media Komunikasi Dan Pelestarian Pendidikan Karakter Masyarakat Gayo 迪东艺术作为伽倻社会的交流媒介和品德教育的传承者

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.169

Maulidha SA, Habiburridho

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak: Indahnya Kalimat Tayyibah 在 "阿基达-阿克拉克 "科目中利用图片媒体提高学生的学习成绩：Tayyibah 句子之美

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.186

Rabiatul Adawiyah, Mahfida Inayati, A. Hufron

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak: Indahnya Kalimat Tayyibah","authors":"Rabiatul Adawiyah, Mahfida Inayati, A. Hufron","doi":"10.56921/jumper.v3i1.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.186","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi indahnya kalimat thayyibah kelas IV di MIS AL IMRON Pakamban Laok Sumenep tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MIS AL IMRON Pakamban Laok yang berjumlah 11 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, hasil belajar mengalami peningkatan di setiap siklus. Pada siklus I persentase ketuntasan klasikal sebesar 63,63% dengan nilai rata-rata 76,18% dan ketuntasan siswa baru mencapai indikator kerja tingkat rendah dari penelitian dan penggolongan belajar siswa dikategorikan cukup. Sementara itu pada siklus II persentase ketuntasan klasikal sebesar 90,90% dengan nilai rata-rata 83,13%, pada siklus II persentase aktivitas belajar siswa adalah 85% dikategorikan baik, Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi indahnya kalimat thayyibah pada kelas IV MIS AL IMRON Pakamban Laok Sumenep.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"94 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140477199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Certainly of Response Index untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Materi Perusahaan Jasa 应用 Certainly of Response Index 学习模式提高服务公司材料的活动和学习成果

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.175

Syafridha Yanti

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Certainly of Response Index untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Materi Perusahaan Jasa","authors":"Syafridha Yanti","doi":"10.56921/jumper.v3i1.175","DOIUrl":"https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.175","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dimana sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami pencatatan siklus akuntansi perusahaan jasa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar akuntansi dengan penerapan model pembelajaran Certainly of Response Index. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Takengon dan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Takengon yang berjumlah 31 orang. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Tes yang digunakan adalah essai test yang diambil dari buku paket siswa. Observasi aktivitas belajar siswa dilakukan secara langsung pada saat proses belajar mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Certainly of Response Index. Dari hasil analisis diperoleh data pretes sebagai hasil belajar awal siswa dengan 38,71% yang tuntas dengan nilai rata-rata siswa 60,16. Data postes siklus I dengan rata-rata nilai 64,35 dengan 48,39% siswa yang memenuhi ketuntasan. Sedangkan, data postes siklus II dengan raa-rata nilai hasil belajar siswa 76,78 dengan 83,87% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siswa dari postes siklus I ke postes siklus II sebesar 35.48%. Hasil observasi yang telah dilakukan menunjukkan peningkatan aktivitas siswa sebesar 41,93% dimana siklus I 54,84% sedangkan siklus II 96.77%). Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Certainly of Response Index di kelas XI IPS SMA Negeri 4 Takengon T.P. 2022/2023 dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":440422,"journal":{"name":"JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research","volume":"340 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140472218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Model Conceptual Understanding Procedures (CUPs): Implementasinya dalam Mengatasi Miskonsepsi Matematis Siswa 概念理解程序（CUPs）模型：在克服学生数学误解中的应用

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.196

Maulidiya, Muhammad Rizal

引用次数: 0

Kesiapan Guru PAI dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar pada SD Negeri di Kabupaten Aceh Tengah 亚齐登嘉县公立小学伊斯兰教育教师实施 Merdeka Belajar 课程的准备情况

JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research Pub Date : 2024-01-31 DOI: 10.56921/jumper.v3i1.157

Wien Khakleri, Abdussyukur

引用次数: 0