Vivat Academia最新文献_第3页

Un estudio exploratorio sobre el impacto del neuromarketing en entornos virtuales de aprendizaje 神经营销对虚拟学习环境影响的探索性研究

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-09-17 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1391

Luis Manuel Cerdá Suárez, Carmen Cristófol Rodríguez

{"title":"Un estudio exploratorio sobre el impacto del neuromarketing en entornos virtuales de aprendizaje","authors":"Luis Manuel Cerdá Suárez, Carmen Cristófol Rodríguez","doi":"10.15178/va.2022.155.e1391","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1391","url":null,"abstract":"El neuromarketing es un tópico fundamental en el mundo tecnológico actual y ha experimentado un crecimiento explosivo en los últimos años como herramienta de la comunicación. Últimamente, las asignaturas de neuromarketing han mejorado mucho cuando la enseñanza está respaldada por cursos y experimentos de laboratorio siguiendo el paradigma de \"aprender haciendo\", que proporciona a los estudiantes una comprensión más profunda de su aprendizaje. Sin embargo, muchos programas educativos no enseñan a los estudiantes sobre el uso y las aplicaciones del neuromarketing. Bajo el supuesto de que los avances en neuromarketing cambiarán las prácticas tradicionales en el aula, el objetivo de este trabajo es proponer una combinación de tecnologías para convertir un proyecto de neuromarketing en una actividad de laboratorio, haciendo que este sea más atractivo para los estudiantes al mejorar la aplicación de los planes de estudio en postgrados de administración de empresas. Este proyecto ha sido evaluado con éxito sobre la base de respuestas a cuestionarios de estudiantes y expertos que calificaron positivamente la actividad de laboratorio, encontrando el aprendizaje como muy bueno y/o excelente, alcanzándose además buenos resultados académicas. En el contexto específico de una universidad privada virtual, este trabajo se orientó al diseño de un taller de neuromarketing para desarrollar determinadas competencias genéricas en la mejora de los procesos educativos en las universidades. Los hallazgos de esta investigación resultan relevantes en las decisiones de política educativa, pero también en la teoría y práctica pedagógica en el ámbito de este estudio.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42373804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La construcción de un estado de la cuestión hemerográfico. Un ejemplo a partir de los conceptos fake news, posverdad y desinformación en el entorno de web of science (WoS) 建立血液学问题的状态。科学网络环境中虚假新闻、后真相和虚假信息概念的一个例子

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-09-17 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1335

Gabriela Gómez-Rodríguez, Rodrigo González Reyes

{"title":"La construcción de un estado de la cuestión hemerográfico. Un ejemplo a partir de los conceptos fake news, posverdad y desinformación en el entorno de web of science (WoS)","authors":"Gabriela Gómez-Rodríguez, Rodrigo González Reyes","doi":"10.15178/va.2022.155.e1335","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1335","url":null,"abstract":"En este artículo se ejemplifica una búsqueda de estado de la cuestión en relación a los conceptos fake news, posverdad y desinformación, en la base de datos Web of Science. La idea de la confección de un estado de la cuestión, a pesar de ser una actividad de rutina en los procesos de investigación, implica dar cuenta de las diferencias singulares cuando se abordan temas emergentes (tales como los conceptos aquí tratados) y, particularmente, en los últimos 15 años, a partir de herramientas hemerográficas, a su vez, basadas en herramientas hemerométricas. Mediante un rastreo hemerográfico con los recursos que provee Web of Science, se lleva a cabo una sistematización para ofrecer una muestra de las posibilidades de esa base para elaborar un estado de la cuestión. Se encontró que esta herramienta -si bien de acceso restringido- es muy útil para la elaboración de los primeros mapas temáticos en la búsqueda de tópicos emergentes y la identificación de núcleos de investigación por áreas disciplinares, autores y diferendos conceptuales.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41558029","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The impact of enjoyment and anxiety on English-language learners’ willingness to communicate 快乐和焦虑对英语学习者交流意愿的影响

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-09-17 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1310

Elias Bensalem

{"title":"The impact of enjoyment and anxiety on English-language learners’ willingness to communicate","authors":"Elias Bensalem","doi":"10.15178/va.2022.155.e1310","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1310","url":null,"abstract":"Willingness to communicate (WTC) plays a pivotal role in second language learning (Clément et al., 2003; Kang, 2005;Yashima et al., 2004) because a high level of WTC may help learners achieve language proficiency (MacIntyre et al., 2003; Yashima et al., 2004). Therefore, MacIntyre et al. (1998, p. 547) asserted that the major goal of language learning should be WTC. Willingness to communicate in a foreign language is linked to a range of negative emotions (i.e., anxiety and boredom) and positive emotions (i.e., enjoyment and pride). Inspired by the shift from negative psychology to positive psychology in the field of second language learning, the present study aimed to investigate whether language enjoyment and anxiety are potential predictors of WTC. A group of 349 English as a foreign language (EFL) undergraduate students (female = 226, male = 123) enrolled at public Saudi Arabian universities were surveyed. Quantitative data were collected during one month. Descriptive analyses revealed above-average levels of WTC of theparticipants. Multiple regression analyses revealed that foreign language enjoyment (FLE) was a predictor of WTC but foreign language classroom anxiety (FLA) did not correlate significantly with students’ WTC. These results suggest higher levels of enjoyment may have neutralized the effects of anxiety on WTC, indicating the role of positive emotions. Implications for foreign language teachers are discussed.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-09-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41730962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Hábitos de consumo de moda a través de influencers en la Generación Z 通过Z代影响者的时尚消费习惯

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-08-04 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1387

Davinia Martín Critikián, María Solano Altaba, José Francisco Serrano Oceja

{"title":"Hábitos de consumo de moda a través de influencers en la Generación Z","authors":"Davinia Martín Critikián, María Solano Altaba, José Francisco Serrano Oceja","doi":"10.15178/va.2022.155.e1387","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1387","url":null,"abstract":"En plena crisis global, surge la primera generación de jóvenes que ha nacido, se ha educado y ha socializado desde su inicio con internet y las redes sociales. La irrupción en la sociedad de la generación Z, los jóvenes nacidos entre los años 1994 y 2010, ha hecho que haya que replantearse como poder captar su atención, ya que son jóvenes que viven en una dinámica de inmediatez, defienden la inclusión y son protagonistas de la economía colaborativa y de la diversidad. El presente trabajo analiza cuales son los hábitos de consumo de esta generación, teniendo como objetivo principal, analizar como los influencers han contribuido en los hábitos de consumo. La investigación que se ha llevado a cabo ha sido de carácter cuantitativo, empleando como técnica la encuesta. Esta se ha realizado en el último trimestre del 2020 a 500 jóvenes españoles con una edad comprendida entre los 10 y 25 años. Los resultados obtenidos resaltan que la importancia de los influencers sobre los hábitos de consumo de la Generación Z, gracias a esto, las marcas tratan de establecer relaciones comerciales con ellos con el fin de conectar mejor con su mercado y su público, para que los influencers transmitan seguridad, transparencia y confianza a cerca de los diferentes productos o servicios que ofrezcan.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47539400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Identificación de las fake news que se publican en la edición en papel de un diario provincial en la era de la desinformación digital de Trump y el inicio del COVID 在特朗普数字虚假信息和新冠肺炎疫情爆发的时代，识别省级报纸印刷版上发布的假新闻

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-08-04 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1329

Jesús Mula-Grau, Belén Cambronero-Saiz

{"title":"Identificación de las fake news que se publican en la edición en papel de un diario provincial en la era de la desinformación digital de Trump y el inicio del COVID","authors":"Jesús Mula-Grau, Belén Cambronero-Saiz","doi":"10.15178/va.2022.155.e1329","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1329","url":null,"abstract":"Las fake news se han convertido en un problema en la sociedad de la información generalista y debe su preeminencia, en buena medida, a la democratización de las redes sociales y a la polarización de fuerzas de distinto índole. Pero más allá de los canales digitales, existe un público, en este caso de corte local-provincial, que sigue las noticias como tradicionalmente ha hecho: principalmente a través de su diario de referencia, en papel. Este trabajo, tanto cuantitativo como cualitativo, toma como muestra prácticamente todo un año de la vida de un diario de provincias coincidiendo con el último ejercicio del mandato del presidente Donald Trump y, a la vez, con el nacimiento del covid, dos hechos claros que conducen directamente a noticias en origen o destino falsas, para intentar conocer de primera mano si el acerbo debate y el protagonismo de las fake news en los canales digitales tienen un traslado proporcional a las páginas de este rotativo y si son temas prioritarios para la persona lectora de este medio tradicional. El estudio deja claro que frente al bombardeo y el ruido en torno a las fake news en el social media, en la prensa de papel predomina una reflexión sosegada, un análisis del problema y una denuncia clara y avalada en contra de este tipo de mensajes. Y lo que es más importante: casi no es noticia para los editores y, por tanto, casi no llega ese eco a la persona lectora de papel.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43248340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Cine en torno a la emergencia climática: un problema sin responsables ni soluciones 关于气候紧急情况的电影:一个没有责任人或解决方案的问题

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-08-04 DOI: 10.15178/va.2022.155.e1311

David Vicente Torrico, Nereida López Vidales

{"title":"Cine en torno a la emergencia climática: un problema sin responsables ni soluciones","authors":"David Vicente Torrico, Nereida López Vidales","doi":"10.15178/va.2022.155.e1311","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2022.155.e1311","url":null,"abstract":"La industria del cine ha apostado por incluir la emergencia climática en sus relatos, configurando así un universo narrativo en el que el espectador negocia su identidad y sus propias actuaciones a través de las situaciones que aparecen en la pantalla. Mediante la aplicación de un análisis de contenido, nuestra investigación persigue desvelar las claves discursivas sobre las que se asienta el discurso cinematográfico, atendiendo a las variables temáticas representadas, a la construcción de los personajes y a los espacios recreados en las producciones exhibidas en las salas españolas entre los años 2000 y 2019. Los resultados revelan un tratamiento sesgado, tanto en la selección de variables como en el diseño de los personajes y escenarios, presentando un problema que afecta principalmente a la población occidental. En línea con lo señalado, el relato cinematográfico sobre la emergencia climática presenta las mismas deficiencias narrativas que el discurso informativo, perdiendo así una valiosa oportunidad para transmitir valores sostenibles. Para evitar la inacción y la autocomplacencia entre el público, formulamos una serie de recomendaciones basadas en la contextualización y empoderamiento de la sociedad civil, a través del diseño de situaciones y personajes reconocibles para la audiencia.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48195993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Migración digital en los procesos de comunicación de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) y los medios de comunicación social 信息和通信技术（ICT）和社会媒体传播过程中的数字移民

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.15178/va.2021.154.e1361

Pastora Moreno-Espinosa, A. G. S. Miguel, José-Israel Méndez-Ojeda, Pedro Román Cu Acosta

{"title":"Migración digital en los procesos de comunicación de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) y los medios de comunicación social","authors":"Pastora Moreno-Espinosa, A. G. S. Miguel, José-Israel Méndez-Ojeda, Pedro Román Cu Acosta","doi":"10.15178/va.2021.154.e1361","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2021.154.e1361","url":null,"abstract":"Este estudio pretende conocer las experiencias y el impacto producido por un blog desarrollado en la materia de Apreciación Musical. Los participantes fueron 20 estudiantes (entre adolescentes nativos digitales, y adultos) del nivel técnico, así como el profesor, migrante digital, cuya experiencia docente supera los 30 años en una institución de educación superior en Música Occidental en Jalisco, México. Como método se utilizó la Investigación Acción en el Aula, observaciones in situ, grupos focales, entrevistas en profundidad, diarios de campo y grabaciones de audio y video. Se concluye que la interacción mediada a través del blog en la enseñanza de la Apreciación Musical es un componente motivacional cuyo diseño e implementación contribuyó a una mejor comprensión de los diferentes estilos musicales y las interacciones educomunicativas superaron las acciones de conocimiento tradicionales. Entre los resultados más relevantes de la investigación se encuentran los relacionados con la introducción de nuevos métodos y tecnologías en diferentes modalidades y entornos de aprendizaje, así como el estudio de las sinergias de los procesos de enseñanza-aprendizaje con los de comunicación, mediados por las diversas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los medios de comunicación social en las diferentes instituciones de educación superior y centros educativos dedicados a la enseñanza de la música, pertenecientes a la educación formal y no formal.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48721682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Second Life: A Virtual Environment to Reduce Students’ Foreign Language Anxiety 第二人生：减少学生外语焦虑的虚拟环境

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-07-16 DOI: 10.15178/VA.2021.154.E1369

G. Sánchez Muñoz

{"title":"Second Life: A Virtual Environment to Reduce Students’ Foreign Language Anxiety","authors":"G. Sánchez Muñoz","doi":"10.15178/VA.2021.154.E1369","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/VA.2021.154.E1369","url":null,"abstract":"Second language acquisition (SLA) is a complex construct in which not only cognitive factors play a crucial role, but also affective ones. In the last decades, the analysis of affective factors in second (L2) and foreign language (FL) learning has gained prominence. Research has shown a strong correlation between language learning and aspects such as personality, motivation, attitude, or anxiety, to name but a few (e.g., Gardner, 2020; Hewitt & Stephenson, 2011; MacIntyre & Gardner, 1989). The purpose of this paper is to examine whether Foreign Language Anxiety (FLA) levels could be lessened using Virtual Worlds (VWs) such as Second Life (SL) for language teaching. This investigation compares the FLA levels of an Experimental Group (EG), which completed three activities through SL, with a Control Group (CG), which completed the same activities in the traditional classroom. Results indicate that the FLA levels of participants in the EG decreased as lessons went by in comparison with those participants in the CG. Moreover, findings suggest that the confidence of those participants working in SL increased as time went by. This boost in learners’ confidence could be attributed to the crucial role played by anonymity in VWs.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-07-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43850244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Los medios de comunicación españoles en tiempos de pandemia: generación de noticias en redes sociales durante la COVID-19 大流行时期的西班牙媒体：新冠疫情期间社交媒体新闻的产生

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-05-10 DOI: 10.15178/va.2021..e1309

Sandro Arrufat Martín

{"title":"Los medios de comunicación españoles en tiempos de pandemia: generación de noticias en redes sociales durante la COVID-19","authors":"Sandro Arrufat Martín","doi":"10.15178/va.2021..e1309","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/va.2021..e1309","url":null,"abstract":"La presente investigación presenta un estudio cuantitativo de la información difundida por los principales medios de comunicación españoles en sus perfiles de redes sociales durante la etapa de inicio de la pandemia en España hasta la conclusión del primer Estado de alarma decretado por el Gobierno español, analizando sus principales ratios. En este sentido, los resultados expuestos evidencian el grado de interés por parte de los ciudadanos en la información relativa a la COVID-19 durante el marco temporal establecido y en qué canales sociales han tenido mayor interacción y aceptación estos mensajes, siendo Instagram la red social con mejor aceptación para mensajes de carácter social. Asimismo, la investigación ha posibilitado obtener datos precisos sobre qué redes sociales responden mejor dependiendo el tipo de mensajes y contenidos difundidos. Además, el diseño metodológico de la investigación ha propiciado obtener resultados acerca de otros temas sociales de interés y actualidad que no guardan relación con la pandemia y que los medios de comunicación también generaban en su discurso durante los meses establecidos.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":"1 1","pages":"107-122"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43903455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Expresión y experiencia emocional de la pandemia del covid-19 a través de memética en un perfil de Facebook de estudiantes universitarios mexicanos 墨西哥大学生Facebook个人资料中通过模因论表达和情感体验新冠疫情

IF 0.6

Vivat Academia Pub Date : 2021-05-10 DOI: 10.15178/VA.2021.154.E1297

G. Rodríguez-Hernández, Karla Patricia Cruz Calderón, María del Carmen Ramírez Hernández

{"title":"Expresión y experiencia emocional de la pandemia del covid-19 a través de memética en un perfil de Facebook de estudiantes universitarios mexicanos","authors":"G. Rodríguez-Hernández, Karla Patricia Cruz Calderón, María del Carmen Ramírez Hernández","doi":"10.15178/VA.2021.154.E1297","DOIUrl":"https://doi.org/10.15178/VA.2021.154.E1297","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es explorar la expresión y experiencia emocional de la pandemia COVID- 19, a través de un perfil de Facebook de universitarios mexicanos. En este estudio de caso se utilizó el método etnográfico virtual con la intensión de realizar un estudio detallado y avanzar en el conocimiento teórico del fenómeno en cuestión. La recuperación y análisis de la información se efectuó durante los meses de marzo a julio de 2020. Se capturaron un total de 113 memes de los cuales 55 (48.7%) expresaban emociones vinculadas con la pandemia. De los resultados se advierte que el meme es un sistema complejo en el que intervienen procesos cognitivos y juegos de lenguaje propios de la cultura donde se usan, favoreciendo la expresividad y las formas de compartir y ser afectuoso durante la pandemia. Prevalece la expresión de emociones negativas como el pesimismo, la desesperación, el miedo y la soledad; también se expresan emociones positivas como el asombro, el optimismo y la serenidad. Los resultados encaminan a comprobar parcialmente el supuesto de investigación en el entendido que las emociones que predominaron, si bien, son negativas, no son las emociones que se han identificado como parte de las premisas histórico-socio-culturales de la expresión emocional en los mexicanos. Se discute sobre la función edificadora de los memes para delinear pautas expresivas de valoración y planificación de la nueva realidad al constituirse en referentes que operan como unidades culturales que articularon actos comunicativos para proveer de sentido e identidad a los usuarios.","PeriodicalId":43836,"journal":{"name":"Vivat Academia","volume":"1 1","pages":"89-106"},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49424100","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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