Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity最新文献_第10页

Influencia del entrenamiento interválico de alta intensidad en la capacidad aeróbica de personas con lesión medular 高强度间歇训练对脊髓损伤患者有氧能力的影响

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/sportis.2019.5.2.3919

Joan Rodríguez Barnada, Sara Alonso Guntín, Lidia Guerrero Sànchez, Xavier Redón Catellví

{"title":"Influencia del entrenamiento interválico de alta intensidad en la capacidad aeróbica de personas con lesión medular","authors":"Joan Rodríguez Barnada, Sara Alonso Guntín, Lidia Guerrero Sànchez, Xavier Redón Catellví","doi":"10.17979/sportis.2019.5.2.3919","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.2.3919","url":null,"abstract":"La principal causa de muerte en la fase crónica de personas con lesión medular son las enfermedades cardiovasculares. El entrenamiento de resistencia mejora esta capacidad. El objetivo del estudio fue analizar el efecto de un entrenamiento interválico de alta intensidad (HIIT) en 7 participantes con lesión medular (LM), Asia A (escala de afectación neurológica) y en fase crónica (más de 6 meses tras la lesión). Sabiendo que el entrenamiento continuo mejora la capacidad aeróbica, comprobaremos si el interválico también lo hace. La intervención fue precedida de un test donde se registró: peso, perímetro de cintura, frecuencia cardíaca en reposo (FCR) y cuestionario DASH. De manera activa en un ergómetro modelo Skierg Concept 2 (Vermont, 2009) se registró potencia máxima absoluta, potencia máxima relativa, y potencia media absoluta y relativa, en 1 minuto y 6 minutos. El programa se realizó durante cuatro semanas, a razón de tres sesiones por semana (lunes, miércoles y viernes). Al finalizar las doce sesiones se realizó un post-test donde se observó la mejora en potencia máxima absoluta y relativa, así como en las pruebas de 1 y 6 minutos. Los datos fueron analizados con SPSS utilizando una t-student para muestras relacionadas con una significación del 95% (p < 0.05). Los resultados nos invitan a seguir investigando sobre este tipo de entrenamiento en personas con lesión medular ya que pueden influir positivamente en su capacidad aeróbica, repercutiendo en su calidad de vida y disminuyendo el riesgo de enfermedad cardiovascular.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73937586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Satisfacción, Aprendizaje y Valoraciones de Escolares de Primaria ante las Actividades de Lucha con Agarre 小学生对格斗活动的满意度、学习和评价

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/SPORTIS.2019.5.1.2934

A. Carriedo

{"title":"Satisfacción, Aprendizaje y Valoraciones de Escolares de Primaria ante las Actividades de Lucha con Agarre","authors":"A. Carriedo","doi":"10.17979/SPORTIS.2019.5.1.2934","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/SPORTIS.2019.5.1.2934","url":null,"abstract":"El judo es una actividad de lucha con agarre que puede generar situaciones motrices muy variadas y enriquecedoras para los escolares. Sin embargo, pocos son los maestros de Educación Física (EF) que se animan a incluirlo dentro de sus programaciones. Esta investigación descriptiva transversal examinó las opiniones y percepciones de 47 alumnos de 4º curso de educación primaria (edad media = 9.55 ± 0.62) tras recibir una unidad didáctica (UD) de 8 sesiones de iniciación al judo. También se analizaron las relaciones de dichas valoraciones con la satisfacción intrínseca percibida y con la calificación-aprendizaje de los contenidos impartidos. Los resultados mostraron que los estudiantes valoraron positivamente la UD y percibieron la enseñanza principalmente como divertida, útil y que tuvo clases variadas y creativas. Aunque se trataba de una actividad luctatoria, los estudiantes no apreciaron peligro durante su práctica. Asimismo, a pesar de que no consideraron que las técnicas fueran sencillas, se observó un alto nivel de aprendizaje por parte de la gran mayoría de los estudiantes. No se encontraron diferencias significativas en función del género o de la práctica de artes marciales extraescolar. Estos resultados sugieren que este contenido puede ser interesante y adecuado dentro de las clases de educación física.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89001003","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Diferencias en los niveles de agilidad e IMC en los alumnos de centros rurales y no rurales en educación física 农村和非农村体育中心学生敏捷性和bmi水平的差异

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/sportis.2019.5.2.5166

Salvador Pérez Muñoz, Rafael Domínguez Muñoz, Diana Barrero Sanz, Jesús Hernández Marín

{"title":"Diferencias en los niveles de agilidad e IMC en los alumnos de centros rurales y no rurales en educación física","authors":"Salvador Pérez Muñoz, Rafael Domínguez Muñoz, Diana Barrero Sanz, Jesús Hernández Marín","doi":"10.17979/sportis.2019.5.2.5166","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.2.5166","url":null,"abstract":"El presente articulo tiene por objetivo analizar los niveles de agilidad y el índice mde Masa Corporal en alumnos de Educación Primaria, en función del tipo de centro educativo rural o urbano, el sexo, la edad y el curso de estudio. La muestra está formada por 198 alumnos de educación primaria con una edad de 10.2 años (± .988). De ellos 105 son de centros rurales agrupados (CRA) y el resto son de centros públicos de ciudad. Se les paso el test de agilidad Modified Agility Test (MAT). La muestra presenta valores normales en la prueba de Kolmogorov-Smirnov, además, en la prueba de ANOVA muestra que existen diferencias estadísticamente significativas (p ≤ .05) en cuanto al tipo de centro y sexos de los sujetos, mientras que no hay diferencias en cuanto a la edad, el curso de estudios y el IMC. Los alumnos pertenecientes a los CRA obtienen peores resultados que los alumnos de centros en la ciudad. La agilidad no presenta un comportamiento uniforme en todas las franjas de edad ni por sexos, ni tampoco en función del tipo de centro. Los alumnos de los CRA presentan un valor inferior de agilidad y mayor IMC que los de ciudad. Por lo tanto, sería necesario aumentar los niveles de actividad física en los alumnos de CRA.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89059478","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Relación entre la motivación y el compromiso del alumnado en educación física y el burnout del docente 学生体育动机与投入与教师倦怠的关系

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/sportis.2019.5.1.3634

Javier Coterón López, Evelia Franco Álvarez

{"title":"Relación entre la motivación y el compromiso del alumnado en educación física y el burnout del docente","authors":"Javier Coterón López, Evelia Franco Álvarez","doi":"10.17979/sportis.2019.5.1.3634","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.1.3634","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo fue analizar la motivación autodeterminada y el compromiso comportamental de estudiantes de educación física en función del burnout experimentado por sus profesores. Participaron 644 estudiantes de educación física (302 chicos y 342 chicas) de edades comprendidas entre 11 y 18 años (M = 14.29, DT = 1.37) pertenecientes a 28 grupos de clase diferentes. También participaron en el estudio los 28 profesores que impartían clase a estos alumnos (14 hombres y 14 mujeres). Los profesores participantes tenían edades comprendidas entre los 27 y los 59 años (M = 39.43, DT = 9.08). En primer lugar, se segmentó la muestra de profesores en función de su nivel de burnout agrupándolos en tres grupos (burnout bajo, burnout medio y burnout alto). A continuación, se llevaron a cabo comparaciones para muestras independientes entre los alumnos a los que impartían clase los profesores con bajo burnout y a los que les daban clase los profesores con alto nivel de burnout. Los resultados del test de Mann Whitney revelaron que los alumnos cuyos profesores presentaban bajo burnout mostraban puntuaciones más elevadas en las variables de motivación intrínseca, regulación identificada y compromiso comportamental. Estos hallazgos sugieren la incidencia del estado mental del profesorado sobre su actuación docente y, en consecuencia, sobre la motivación y el comportamiento del alumnado; en consecuencia, es recomendable realizar acciones para prevenir el burnout entre el profesorado a partir de actuaciones destinadas a mejorar sus condiciones de trabajo. \u0000 ","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79166806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Optimising martial arts training by using gymnastics exercises 利用体操练习优化武术训练

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/sportis.2019.5.2.5211

C. Bianca

{"title":"Optimising martial arts training by using gymnastics exercises","authors":"C. Bianca","doi":"10.17979/sportis.2019.5.2.5211","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.2.5211","url":null,"abstract":"Engaging in high-performance competitions (World Combat Games, World Championships, European and/or Balkan Championships) has made it necessary for the martial technique to have the benefit of knowledge from other sports disciplines as well, particularly gymnastics, acrobatic and artistic gymnastics, in order to give greater weight to competition artistic programmes which, throughout the world, reach degrees of complexity that had not been encountered until a few years ago. The research objectives from our study aims to are to elaborate a concise and efficient material on the factors that have led to the achievement of the performance presented in the preamble of the paper. We believe that the judicious combination of Ju-jitsu technical elements and artistic and rhythmic gymnastics elements may decisively contribute to achieving exceptional performances and consolidating motor skills and competences. We shall thus venture to say that the differences between the two groups rise from the implementation of superior Ju-jitsu techniques and acrobatic and artistic gymnastics elements.The training period, the development and completion of the experimental programme, have allowed us to confirm the elaborated hypothesis and achieve remarkable performances. Finally, we are convinced that our study will be useful to the vast majority of martial arts specialists who approach the Duo Show system and not only, thus leading to the increase of sports performance and diversification of training methods.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91259895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estudio descriptivo del clima motivacional percibido hacia el deporte según el sexo de los futuros docentes de Educación Física 未来体育教师性别对体育动机氛围感知的描述性研究

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2019-01-01 DOI: 10.17979/SPORTIS.2019.5.1.3479

G. G. Valero, F. Z. Ortega, A. P. Cortés, R. P. Ruz, J. Jiménez, R. C. Cuberos

{"title":"Estudio descriptivo del clima motivacional percibido hacia el deporte según el sexo de los futuros docentes de Educación Física","authors":"G. G. Valero, F. Z. Ortega, A. P. Cortés, R. P. Ruz, J. Jiménez, R. C. Cuberos","doi":"10.17979/SPORTIS.2019.5.1.3479","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/SPORTIS.2019.5.1.3479","url":null,"abstract":"El clima motivacional hacia el deporte representa uno de los principales factores psicosociales más estudiados en el ámbito educativo de la Educación Física y la práctica deportiva, a través de la teoría de metas de logro y de la autodeterminación, pues en función del tipo de orientación, se puede constituir el proceso de enseñanza-aprendizaje y los estilos de vida saludables. Este estudio realizado en las ocho provincias de Andalucía para una muestra de 775 estudiantes universitarios (futuros docentes) que cursan la mención de Educación Física en el grado de Educación Primaria, tiene como objetivo definir el clima motivacional percibido hacia el deporte, así como establecer las principales diferencias en función del sexo. Como instrumento de evaluación, se empleó el cuestionario PMCSQ-2 y un cuestionario de tipo ad-hoc para el registro de las variables de carácter sociodemográfico. Se reportaron diferencias estadísticamente significativas para las dos dimensiones del clima motivacional según el sexo de los sujetos de estudio, donde se determinó que tanto en el clima tarea como en el ego, los estudiantes varones mostraban valores más elevados. Se enfatiza la importancia que poseen los docentes de Educación Física a la hora de fomentar un modelo de clima motivacional en el grupo de clase, donde cada vez es más común dar importancia al proceso frente a los resultados, se potencia el trabajo cooperativo y se valora el esfuerzo para adquirir una mejora.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86409612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La actividad física como medio de prevención de problemas cardiovasculares una revisión sistemática 体育活动作为预防心血管问题的一种手段的系统综述

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.17979/sportis.2018.4.3.3408

Pilar Puertas Molero, M. Castro Sánchez, F. Zurita Ortega, R. Chacón Cuberos, María Sánchez Zafra

{"title":"La actividad física como medio de prevención de problemas cardiovasculares una revisión sistemática","authors":"Pilar Puertas Molero, M. Castro Sánchez, F. Zurita Ortega, R. Chacón Cuberos, María Sánchez Zafra","doi":"10.17979/sportis.2018.4.3.3408","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.3.3408","url":null,"abstract":"Actualmente nos encontramos ante una situación preocupante debido a que los problemas cardiovasculares cada vez están más presentes afectando a un elevado porcentaje de la población, los cuales están llegando a desencadenar enfermedades que ponen en riesgo la salud de la población, provocados mayoritariamente a causa de la adquisición de hábitos no sanos o sedentarios, los cuales se están desarrollando cada vez más en edades tempranas. Por ello, en este estudio se ha llevado a cabo una revisión sistemática que aborda estudios científicos pre-experimentales o cuasi-experimentales, los cuales han aplicado intervenciones utilizando la práctica de actividad físico deportiva como medio para mejorar la frecuencia cardiaca, el volumen sistólico, el VO2 máximo y la condición física de los sujetos. Los resultados de las diversas investigaciones han puesto de relieve que la realización regular y continuada de ejercicio adaptada a las características individuales de cada uno de los participantes reporta beneficios mejorando la salud y las cualidades físicas.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67526504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estrategia de enseñanza global para el aprendizaje de los fundamentos técnicos del voleibol en jugadoras de la categoría infantil 在儿童类别中学习排球技术基础的全球教学策略

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.17979/sportis.2018.4.3.3396

Ángel Anibal Mamami Ramos, Pedro Carlos Huayanca Medina, Nelly Edith Mamani Quispe, Peter Jesús Manzaneda Cabala, Néstor Maxwel Casa Nina, Denís René Nina Zamata, José Damián Fuentes López

{"title":"Estrategia de enseñanza global para el aprendizaje de los fundamentos técnicos del voleibol en jugadoras de la categoría infantil","authors":"Ángel Anibal Mamami Ramos, Pedro Carlos Huayanca Medina, Nelly Edith Mamani Quispe, Peter Jesús Manzaneda Cabala, Néstor Maxwel Casa Nina, Denís René Nina Zamata, José Damián Fuentes López","doi":"10.17979/sportis.2018.4.3.3396","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.3.3396","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue demostrar la eficacia de la estrategia de enseñanza global para el aprendizaje de los fundamentos técnicos del voleibol en la categoría infantil. El estudio corresponde al diseño pre-experimental con un solo grupo con pre y post test. En el estudio participaron 15 jugadoras de voleibol de la categoría infantil de edades entre 12 a 14 años (M=12,67 años; DT=0,62); a quienes se les aplicó la ficha de evaluación de fundamentos técnicos para jugadores de voleibol de la categoría infantil (reproductividad de 0.99). Los resultados mostraron mejoras y diferencias significativas en el aprendizaje de los fundamentos técnicos (desplazamiento, toque de dedos, toque de antebrazos, servicio tenis, ataque y bloqueo) entre el pre y post test (Δ=-8.28; p= .000>0.05). El estudio concluyó en que la estrategia de enseñanza global demuestra su efectividad en el aprendizaje de los fundamentos técnicos, permitiendo un desarrollo adecuado de la práctica deportiva a partir de actividades globales en forma de juego.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67526465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Composición corporal e imagen corporal de estudiantes de Ciencias del Deporte 运动科学学生的身体构成与身体形象

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3443

Carmen Mª González-Carcelén, G. F. López Sánchez, Cristina Sánchez-García, E. J. Ibáñez Ortega, A. Díaz Suárez

{"title":"Composición corporal e imagen corporal de estudiantes de Ciencias del Deporte","authors":"Carmen Mª González-Carcelén, G. F. López Sánchez, Cristina Sánchez-García, E. J. Ibáñez Ortega, A. Díaz Suárez","doi":"10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3443","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3443","url":null,"abstract":"El objetivo del presente estudio fue valorar la composición corporal (CC) y la imagen corporal (IC) de los estudiantes del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Murcia. La muestra estuvo compuesta por 147 universitarios de 18-31 años (105 de sexo masculino y 42 de sexo femenino). Se obtuvieron variables de composición corporal a través de bioimpedancia eléctrica. Para ello, se utilizó un analizador de CC Tanita BC 418-MA y un estadiómetro HM - 250P Leicester para medir la altura. Para la imagen corporal el instrumento utilizado fue el de las siluetas de Stunkard, en el que se muestran nueve figuras de siluetas corporales, tanto de hombres como de mujeres, que van desde muy delgado a muy obeso. Los datos obtenidos se analizaron con el programa informático SPSS 23.Los resultados mostraron valores de composición corporal dentro de los límites saludables. Tanto hombres como mujeres coincidieron en la percepción de imagen corporal actual; sin embargo, se diferenciaron en la ideal. Se apreció insatisfacción corporal en ambos sexos, siendo mayor en mujeres. Los hombres desearon ser más grandes, mientras que las mujeres prefirieron ser más delgadas. Finalmente, existió una relación inversa entre la mayoría de los parámetros de composición corporal e imagen corporal. Esto es, los sujetos que mostraron deseos de ser más delgados son los que presentaron valores superiores en el IMC, perímetro de cintura, peso y porcentaje de masa grasa.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84321209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Views of first time implementers physical education and sports teachers on health related fitness report card 第一次实施体育教育和体育教师对健康相关健身报告卡的看法

IF 0.7

Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity Pub Date : 2018-08-31 DOI: 10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3401

G. Yıldızer, Arıkan Ekti̇ri̇ci̇, Gonca Eren, Caner Özböke, Ilker Yilmaz

{"title":"Views of first time implementers physical education and sports teachers on health related fitness report card","authors":"G. Yıldızer, Arıkan Ekti̇ri̇ci̇, Gonca Eren, Caner Özböke, Ilker Yilmaz","doi":"10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3401","DOIUrl":"https://doi.org/10.17979/SPORTIS.2018.4.3.3401","url":null,"abstract":"The Health-Related Fitness Report Card (HRFRC) has been implemented first-time by physical education and sports teachers in the 2016-2017 academic year under the leadership of the Ministry of National Education in Turkey. The purpose of this study was to obtain the views of the physical education and sports teachers on the first time implemented HRFRC and the content of the fitness test. Participants were composed of 10 physical education and sports teachers with seniority between 2 and 30 years and actively working in the middle and high schools. Semi-structured in-depth individual interviews and field notes were chosen as the data collection tools. Collected data were analysed using the content analysis method. Identified themes are (1) Benefits of the Practice, (2) Reasons for Not Achieving the Objective of the Practice, (3) Challenges Experienced with the Practice, and (4) Recommendations for the Practice. Teachers emphasized that improving the quality of HRFRC training provided by the government, using standard materials for measurements, changing the time of the implementation, increasing the integration of stakeholders such as a nutritionist, health experts and families into implementation and providing a more confidential atmosphere in the implementation for increasing participation rate and the quality of the HRFRC.","PeriodicalId":43140,"journal":{"name":"Sportis-Scientific Technical Journal of School Sport Physical Education and Psychomotricity","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7,"publicationDate":"2018-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87144149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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