未来体育教师性别对体育动机氛围感知的描述性研究

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
G. G. Valero, F. Z. Ortega, A. P. Cortés, R. P. Ruz, J. Jiménez, R. C. Cuberos
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Como instrumento de evaluación, se empleó el cuestionario PMCSQ-2 y un cuestionario de tipo ad-hoc para el registro de las variables de carácter sociodemográfico. Se reportaron diferencias estadísticamente significativas para las dos dimensiones del clima motivacional según el sexo de los sujetos de estudio, donde se determinó que tanto en el clima tarea como en el ego, los estudiantes varones mostraban valores más elevados. 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摘要

往体育动机气候的主要因素之一教育领域的社会心理研究最多的体育运动和体育教育,通过理论目标实现和自决,取决于指导可以构成过程和健康的生活方式。这个研究在八个省安达卢西亚775大学生样本(未来)提及体育教师级初级教育,旨在确定天气动机察觉到体育,以及建立按性别划分的主要差异。本研究的目的是评估一项研究,该研究的目的是评估一项研究的社会人口学特征。根据研究对象的性别,动机氛围的两个维度存在统计学上的显著差异,其中男性学生在任务氛围和自我氛围中表现出更高的值。强调重要性所拥有的体育时间鼓励教师动机气候模型组最常见的类型,在每一次都是重视结果,过程以重视合作的工作功率获得改善。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Estudio descriptivo del clima motivacional percibido hacia el deporte según el sexo de los futuros docentes de Educación Física
El clima motivacional hacia el deporte representa uno de los principales factores psicosociales más estudiados en el ámbito educativo de la Educación Física y la práctica deportiva, a través de la teoría de metas de logro y de la autodeterminación, pues en función del tipo de orientación, se puede constituir el proceso de enseñanza-aprendizaje y los estilos de vida saludables. Este estudio realizado en las ocho provincias de Andalucía para una muestra de 775 estudiantes universitarios (futuros docentes) que cursan la mención de Educación Física en el grado de Educación Primaria, tiene como objetivo definir el clima motivacional percibido hacia el deporte, así como establecer las principales diferencias en función del sexo. Como instrumento de evaluación, se empleó el cuestionario PMCSQ-2 y un cuestionario de tipo ad-hoc para el registro de las variables de carácter sociodemográfico. Se reportaron diferencias estadísticamente significativas para las dos dimensiones del clima motivacional según el sexo de los sujetos de estudio, donde se determinó que tanto en el clima tarea como en el ego, los estudiantes varones mostraban valores más elevados. Se enfatiza la importancia que poseen los docentes de Educación Física a la hora de fomentar un modelo de clima motivacional en el grupo de clase, donde cada vez es más común dar importancia al proceso frente a los resultados, se potencia el trabajo cooperativo y se valora el esfuerzo para adquirir una mejora.
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