Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan最新文献_第6页

PEMBELAJARAN MATERI KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS MENGGUNAKAN METODE OBSERVASI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR 导体材料学习和热绝缘体使用六年级学生的观察方法

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38076

Zulhila Zulhila

{"title":"PEMBELAJARAN MATERI KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS MENGGUNAKAN METODE OBSERVASI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR","authors":"Zulhila Zulhila","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38076","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38076","url":null,"abstract":"Abstrak: Tulisan ini dilatarbelakangi oleh beberapa kondisi awal kelas VI di SDN 03 Sempalai, yaitu: (1) Hasil ulangan siswa masih banyak di bawah KKM; (2) Kurang fokus dalam mengikuti proses belajar mengajar; (3) Kurang semangat dalam melaksanakan aktivitas di kelas; dan (4) Tidak memahami pelajaran yang di sampaikan. Dari paparan tersebut dicari solusi agar proses belajar mengajar sebaiknya menggunakan metode yang tepat yaitu metode observasi. Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi siswa kelas VI SDN 03 Sempalai dalam menggunakan metode, bentuk RPP harus sesuai dengan karakteristik siswa, supaya mudah untuk menerapkannya dalam pembelajaran, untuk menjelaskan skenario dalam pembelajaran tentang konduktor dan isolator panas menggunakan metode observasi. Kondisi belajar siswa kelas VI SDN 03 Sempalai tahun ajaran 2017/2018 dalam pembelajaran IPA tentang konduktor dan isolator panas, sangat perlu untuk mengubah metode yang tepat; bentuk RPP harus sesuai dengan karakteristik siswa, supaya mudah untuk menerapkannya dalam pembelajaran, dan skenario pembelajaran menggunakan metode observasi, dimungkinkan mampu membuat siswa mudah memahami dan sulit dilupakannya, karena siswa melakukan, mengamati, dan berpikir secara ilmiah sehingga dapat dipertanggungjawabkan. Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Konduktor dan Isolator Panas, Metode Observasi ","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132802684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENYUSUN RPP MELALUI IN HOUSE TRAINING (IHT) DI SDN 18 BENUA KAYONG

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38077

L. Andriani

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENYUSUN RPP MELALUI IN HOUSE TRAINING (IHT) DI SDN 18 BENUA KAYONG","authors":"L. Andriani","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38077","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38077","url":null,"abstract":" Abstarct: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru menyusun RPP melalui IHT di SDN 18 Benua Kayong dengan metode penelitian kualitatif dan objek penelitian 9 guru di SDN 18 benua Kayong. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengukuran dan alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan instrument monev. Jenis tes yang digunakan adalah tes pilihan ganda. Peningkatan kompetensi guru menyusun RPP 88,00%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kompetensi guru menyusun RPP melalui IHT di SDN 18 Benua Kayong.Keywords: PTS, RPP dan IHTAbstarct: This study aims to determine the improvement of teacher competence to prepare RPP through IHT in SDN 18 Benua Kayong with qualitative research method and object of research 9 teachers in SDN 18 continent Kayong. Data collection techniques in this study are measurement techniques and data collection tools used are tests and monev instruments. The type of test used is a multiple-choice test. Improvement of teacher competence to prepare RPP 88.00%. So it can be concluded that there is an increase in teacher competence to prepare RPP through IHT in SDN 18 Benua Kayong.Keywords: PTS, RPP and IHT ","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130119597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD 群体模拟学习模式的应用，以提高初等科学的动力和学习成果

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38082

Lis Andriani

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SD","authors":"Lis Andriani","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38082","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38082","url":null,"abstract":"AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa dalam matapelajaran IPA. Setelah dikaji dari beberapa sumber informasi, penyebabnya diantaranya yakni rendahnya motivasi belajar siswa. Perlu suatu upaya untuk meningkat motivasi belajar siswa, yakni dengan model pembelajaran inkuiri secara berkelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VI SDN 06 Nyiur Melambai Jawai Selatan. Metode penelitian yang dilakukan yakni deskriptif kualitatif berupa Penelitian Tindakan Kelas. Proses kegiatan pembelajaran pada setiap siklus mengalami peningkatan dengan metode inkuiri secara berkelompok siswa dikelas VI A SDN 6 Nyiur Melambai lebih termotivasi untuk mengikuti pelajaran IPA. Terdapat peningkatan motivasi instrinsik dalam pelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri di Kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 6 Nyiur Melambai dari baseline 18% ke siklus II 80% sebesar 62% dengan demikian kenaikan motivasi instrinsik termasuk kategori tinggi. Terdapat peningkatan motivasi ekstrinsik dalam pelajaran IPA dengan menggunakan metode inkuiri di Kelas VI A Sekolah Dasar Negeri 6 Nyiur Melambai dari baseline 28% ke siklus II 73% sebesar 45% dengan demikian kenaikan motivasi instrinsik termasuk cukup tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Berkelompok, Motivasi Belajar, Hasil Belajar","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133486094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN MATERI LUAS PERSEGI PANJANG MENGGUNAKAN MOTODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR 利用六年级学生的发明元组进行矩形的材料研究

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-02-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38074

Mistinur Mistinur

{"title":"PEMBELAJARAN MATERI LUAS PERSEGI PANJANG MENGGUNAKAN MOTODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR","authors":"Mistinur Mistinur","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38074","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38074","url":null,"abstract":"Abstrak: Matematika itu sulit. Pernyataan ini sering kita dengar dari siswa yang kurang minatnya dalam pelajaran matematika. Matematika memang mata pelajaran yang memerlukan kemampuan logis lebih tinggi daripada mata pelajaran yang lain. Namun kenyataan diatas akan terminimalisasi jika proses pembelajaran yang dilakukan guru dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah untuk mendiskripsikan metode penemuan terbimbing dalam scenario pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran tersebut diperlihatkan beberapa hal yaitu (1) Bagaimana caranya memunculkan rasa keingintahuan siswa pada materi yang akan dipelajari. (2)Baimana cara mengembangkan pertanyaan agar siswa tidak merasa dipojokkan oleh pertanyaan guru. (3) Bagaimana cara memberi penguatan terhadap respon positif yang diberikan siswa. (4) Bagaimana cara menghafal rumus yang sudah diperoleh. Kata Kunci: Metode Penemuan Terbimbing, Materi Luas Persegi Panjang, Kegiatan Pembelajaran. ","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124417921","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DAN VISUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 2 PEMANGKAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017 使用具体和视觉媒体增加数学活动和学习结果，为SMP NEGERI 2七年级学生2017 /2017学年

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-02-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38080

S. Syahrial

{"title":"MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DAN VISUAL PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 2 PEMANGKAT TAHUN PELAJARAN 2016/2017","authors":"S. Syahrial","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38080","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38080","url":null,"abstract":"AbstractThis study aims to improve the activity and learning outcomes of students' mathematics using concrete and visual media. The subjects of this study were students of class VII E SMP Negeri 2 Pemangkat Sambas regency. Instruments used in the form of observation sheets to observe student activities during the learning and test the learning outcomes. In this study, observations were made of concrete-looking activities, including: visual activities, oral activities, motor activities, and mental activities. This category of research is Classroom Action Research (PTK) conducted in 2 cycles, in which each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The result of the research shows that the increase of student activity from cycle I to cycle II is good visual activity from 68,75% in cycle I to 81,25% in cycle II, oral activity from 66,67% in cycle I to 70,83% at cycle II, motor activity from 68,75% in cycle I to 81,25% in cycle II, mental activity from 62,5% in cycle I to 66,67% in cycle II. With the average percentage of activity (PK) of 66.25% in the first cycle increased to 73.75% in cycle II. Thus, the students’ activities reach the indicator of the success of the research because it has reached ≥ 70%. The average of the first cycle test results of 63.16 increased to 67.54 in cycle II. While the percentage of students who reached KKM value 72 in cycle I and second cycle increased by 34.37% in cycle I 56.25% in cycle II, increased by 21.88%. The conclusion of this study is using concrete and visual media can increase activities and learning outcome of mathematics student of class VII E SMP Negeri 2 Pemangkat Sambas regency.. Keywords: Student Activities and Learning outcome, concrete and visual media","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133034429","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DI KELAS VI SEKOLAH DASAR 在小学六年级的课堂上，用学习模式学习的科学活动

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2019-01-18 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38078

Epi Juniarni

{"title":"AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DI KELAS VI SEKOLAH DASAR","authors":"Epi Juniarni","doi":"10.26418/jurnalkpk.v2i1.38078","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i1.38078","url":null,"abstract":"AbstrakAktivitas siswa merupakan suatu tindakan yang dilakukan secara spontan baik jasmani maupun rohani dalam kegiatan pembelajaran guna menunjang keberhasilan proses pembelajaran IPA. Aktivitas belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Kondisi real di SDN 09 Kenanai hasil pembelajaran IPA dan aktivitas belajar siswa kelas VI tergolong rendah disebabkan beberapa hal. Pertama, siswa kurang terlibat dalam pembelajaran. Kedua, guru mengajar terasa menjenuhkan. Ketiga media dan metode yang digunakan guru kurang menarik. Menyimak dari tiga menyebab tersebut, perlu adanya satu inovasi dalam pembelajaran. Salah satu yang dapat ditawarkan yakni dengan menggunakan Model Pembelajaran Take and Give. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pelajaran IPA dengan model pembelajaran Take and Give. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan sifat penelitian kualitatif, artinya berkaitan dengan masalah dan tujuan penelitian. Peneliti memilih rancangan penelitian tindakan kelas yang terbagi kedalam dua siklus. Tiap siklus terdiri empat kegiatan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sedangkan subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 9 Kenanai. Teknik analisis yang digunakan adalah pengumpulan data, pendistribusian data, reduksi data, menganalisis data dan verifikasi/menarik kesimpulan.kesimpulan yang diperoleh bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give terbukti mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pelajaran IPA. Kata Kunci: Model Pembelajaran Take and Give, Aktivitas Belajar Siswa dan Pembelajaran IPA","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122077544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

TINGKAT KEPUASAN SEKOLAH MITRA TERHADAP KINERJA MAHASISWA PPL PRODI PENJASKESREK FKIP UNTAN TAHUN AJARAN 2015-2016 2016 -2016学年前，合作伙伴学校对PPL PRODI彭斯克的学生表现的满意度

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2018-04-19 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v1i2.25268

Andika Triansyah

引用次数: 0

ALOMORF NASALISASI DAN NASAL PENAMBAH DALAM BAHASA BIDAYUH-SOMU

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2018-04-19 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v1i2.25271

Eusabinus Bunau

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK 学习过程方法的实现写短篇小说

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2018-04-19 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v1i2.25187

Siti Halidjah

{"title":"IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK","authors":"Siti Halidjah","doi":"10.26418/jurnalkpk.v1i2.25187","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25187","url":null,"abstract":"Abstract This study aims to gain a deep understanding of the implementation of the process approach in teaching writing short stories on students of PGSD FKIP Untan. This study used a qualitative approach. Sources of data in this research is learning events to write a short story using a process approach. Research procedures used in this study is the planning, implementation, data analysis, and report writing. Data collection technique used is the technique of direct observation and document scrutiny. Data collection tool used is a field record sheets and documentation with regard to the learning process and learning outcomes. This research data analysis begins with data collection, data reduction, data presentation, and conclusion / verification. Based on the results and discussion of this research can be concluded that the process approach can improve the skills of students to write short stories. This increase can be seen from both process and product. Learning to write by following the steps in the process approach can help lecturers provide variety and stimulation in a given assignments to write short stories. In the process of improvement can be seen from the learning process with the creative writing process approach in the activities of the students and the classroom situation in learning creative writing poetry, while in terms of products increase student skills to write short stories. Keywords: process approach, teaching writing, short story","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115277569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

KEARIFAN LOKAL DALAM LEGENDA DAYAK KANAYATN 当地的智慧在DAYAK KANAYATN的传说中

Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Pub Date : 2018-04-19 DOI: 10.26418/jurnalkpk.v1i2.25270

Seselia Seli

{"title":"KEARIFAN LOKAL DALAM LEGENDA DAYAK KANAYATN","authors":"Seselia Seli","doi":"10.26418/jurnalkpk.v1i2.25270","DOIUrl":"https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25270","url":null,"abstract":"Abstrak Legenda Dayak Kanayatn mencerminkan berbagai ragam peristiwa kehidupan masyarakatnya yang berkaitan dengan word view, ajaran moral, dan berbagai bentuk kearifan lokal yang sangat bermanfaat untuk membentuk perilaku dan pemikiran generasi muda. Sayangnya semakin sedikit generasi muda Dayak Kanayatn yang mewarisi legendanya. Kenyataan ini mendorong peneliti untuk melestarikan legenda Dayak Kanayatn dengan cara mengkaji secara mendalam legenda yang sudah didokumentasikan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis simbol-simbol spiritual dari kearifan lokal dalam legenda Dayak Kanayatn. Teori-teori yang digunakan adalah hermeneutika, simbol, legenda, dan kearifan lokal. Peneliti ini menggunakan metode deskriptif yang berbentuk kualitatif dan pendekatan hermeneutika. Sumber data adalah cerita Ne’ Baruakng Kulup dan Ria Sinir. Data dalam penyelidikan ini adalah simbol-simbol spiritual dari kearifan lokal yang tercermin melalui kata, frasa, dan kalimat-kalimat yang terdapat dalam cerita Ne’ Baruakng Kulup dan Ria Sinir. Hasil analisis terhadap data penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima belas buah simbol spiritual yang dikategorikan sebagai: (1) tradisi-tradisi (berkhitan, mengayau, notokng, baliatn, perkawinan, perceraian); (2) kepercayaan (Jubata, nyangahatn, kekuatan gaib, tariu); dan (3) nilai-nilai lokal (musyawarah, solidaritas, patuh pada aturan adat, persahabatan, dan kekerabatan). Kelima belas simbol spiritual tersebut ditafsirkan dan diperoleh 44 makna. Keempat puluh empat makna tersebut dikelompokkan ke dalam lima kategori, yaitu: (1) makna yang berkaitan dengan kepercayaan warisan, (2) makna yang berkaitan dengan tradisi dan adat istiadat, (3) makna yang berkaitan dengan alam sekitar, (4) makna yang berkaitan dengan perilaku hidup bermasyarakat, dan (5) makna yang berkaitan dengan musyawarah. Kata kunci: legenda, kearifan lokal, hermeneutika, Dayak Kanayatn.","PeriodicalId":423575,"journal":{"name":"Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116675122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3