Revista CES Psicologia最新文献

{"title":"Prevenção de recaídas baseada em mindfulness no tratamento do tabagismo – Brasil","authors":"Yesica Nunez Pumariega, Paulo Renato Vitória Calheiros, Ramón Nunez Cardenas, Edson dos Santos Farias, Catalina Dominga Pumariega Torres","doi":"10.21615/cesp.13.2.9","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.9","url":null,"abstract":"Resumo Realizou-se um ensaio clinico randomizado com o objetivo de analisar os efeitos de um programa de Prevencao de Recaidas baseado em mindfulness no tratamento do tabagismo. O estudo foi conduzido no Centro de Atencao Psicossocial de Alcool e Drogas (CAPSad) em 2017 na cidade de Porto Velho, capital de Rondonia, Brasil. Participaram da pesquisa 52 pacientes em tratamento para o tabagismo, com idades entre 29 a 60 anos de ambos os sexos, usuarios apenas de tabaco. Para a realizacao deste trabalho foram formados dois grupos: G1=experimental e G2=controle, ambos formados por 26 cada um. No pre-teste, os dados mostraram nao haver diferenca significativa entre esses dois grupos. Na comparacao do pos-teste ocorreu uma diferenca significativa na diminuicao dos sintomas de ansiedade (p = 0,043) e nivel de monoxido de carbono-CO2 (p = 0,03) nos pulmoes dos participantes. No resultado da analise de proporcao, houve diferenca no G1 pos-intervencao com diminuicao de sintomas de ansiedade (p = <0,001), depressao (p = 0,012) e monoxido de carbono (p = <0,001), respectivamente. Estes achados mostraram efeitos significativos do mindfulness para a prevencao de recaidas e diminuicao de sintomas de ansiedade, depressao e nivel de monoxido de carbono nos pulmoes, no G1 pos-intervencao nos pacientes fumantes e fumantes dependentes em tratamento no CAPSad. Palavras-chave : Tabagismo, Mindfulness , Depressao, Ansiedade, Monoxido de Carbono, Comportamento Viciante. Abstract A randomized clinical trial was conducted to analyze the effects of a Mindfulness-based relapse prevention program for tobacco dependence treatment. The study was conducted at the Center for Psychosocial Care of Alcohol and Drugs (CAPSad), in the city of Porto Velho, capital of Rondonia, Brazil, 2017. 52 patients aged between 29 to 60, of both sexes, who were only tobacco users, participated in the research. To carry out this study, two groups were made up: G1 = experimental and G2 = control, both consisted of 26 people. In the pre-test, the data showed that there was no significant difference between these two groups. In the post-test comparison, there was a considerable difference in the reduction of anxiety symptoms (p = 0.043) and carbon monoxide-CO2 level (p = 0.03) in the lungs of smoking patients. In the result of the proportion analysis, there was a difference in G1 post-intervention with decreased symptoms of anxiety (p = <0.001), depression (p = 0.012) and carbon monoxide (p = <0.001), respectively. These findings showed significant effects of mindfulness in preventing relapse and reducing symptoms of anxiety, depression and carbon monoxide level the post-intervention group of smokers and dependent smokers treated at CAPSad. Keyword: Smoking, Tobacco Dependence, Mindfulness, Depression, Anxiety, Carbon Monoxide, Addictive Behavior. Resumen Se realizo un ensayo clinico aleatorizado con el objetivo de analizar los efectos de un programa de prevencion de recaidas basado en Mindfulness para","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45635712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Habilidades gnósico-práxicas relacionadas con dificultades del aprendizaje de la lectura y la escritura en individuos de 9 a 12 años","authors":"Johanna Valencia-Echeverry, Diana Catalina García-Murcia, John Daniel Londoño Martínez, Mauricio Barrera-Valencia","doi":"10.21615/cesp.13.2.8","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.8","url":null,"abstract":"Las dificultades del aprendizaje constituyen una de las principales causas de fracaso escolar; su aparicion temprana puede evidenciarse en las habilidades gnosico-praxicas que soportan los procesos de lectura y escritura. Objetivo: describir las habilidades gnosicas y praxicas en ninos escolares, de 9 a 12 anos de edad, asociadas a la presencia o no de dificultades en la lectura y/o la escritura. Participantes: 53 ninos de una institucion publica del municipio de Sabaneta-Colombia, divididos en dos grupos, uno compuesto por 16 ninos con dificultades en la lectura y/o escritura y, el otro, por 37 ninos sin dificultades en estos procesos. Resultados: la comparacion intergrupos evidencio diferencias estadisticas (valor p y tamano del efecto) significativas en aspectos cruciales para el proceso de lectura y escritura: la formacion de imagenes visoconstruccionales y la velocidad, la planeacion y la coordinacion motora, evaluadas a partir de las tareas gnosico-praxicas de Sucesion de numeros y letras (WISC-IV) y Tapping (BANETA). Adicionalmente, se hallaron diferencias estadisticas en las subpruebas de Esterognosia, y correlaciones significativas entre Tapping y la velocidad al escribir palabras (BANETA). Conclusion: las habilidades gnosico-praxicas no son plenamente los procesos predominantes en las diferencias intergrupos, si bien las habilidades motoras se vinculan con los procesos de aprendizaje y las dificultades que en ellos puedan presentarse, como lo sugieren las correlaciones dadas entre la subprueba de velocidad motora y el proceso de escritura. Adicionalmente, la velocidad de procesamiento y la memoria operativa se presentan como procesos transversales a las habilidades gnosico-praxicas y de lectura y escritura. Palabras clavesGnosias, Praxias, Dificultades del Aprendizaje, Lectoescritura, Neuropsicologia, Trastornos del Aprendizaje. AbstractLearning disabilities constitute one of the main causes of school failure; their early manifestation may be evidenced in the gnostic-praxis skills that support  reading and writing processes. Objective: To describe the performance of gnosis – praxis skills in school children (aged from 9 to 12 years old), associated to the existence or not of reading and/or writing difficulties. Participants: 53 children of a public school in Sabaneta – Colombia, divided into two groups, one consisting of 16 children with difficulties in reading and/or writing and, the other, by 37 children without difficulties in these processes.  Results: the inter-group comparison showed significant statistical differences , in crucial aspects for  reading and writing process: the  visoconstructional image formation, speed, planning and motor coordination, obtained from the gnosis – praxis tasks of Letter-Number Sequencing (WISC-IV) and Tapping (BANETA). Additionally, statistical differences were found in the subtests of Stereognosis (BANETA) and significant correlations between Tapping and the speed rate in writing words. Conclusion:","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48494935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Preconceito racial entre crianças da educação infantil: revisitando Clark & Clark (1947)","authors":"Dione do Nascimento Camilo, Giovanna Barroca de Moura, Carlos Eduardo Pimentel, José Angel Vera Noriega, Jaqueline Gomes Cavalcanti","doi":"10.21615/cesp.13.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.3","url":null,"abstract":"Resumo O preconceito racial entre criancas e um tema sumamente importante para explorar a genese desse virus social. No entanto, poucos pesquisadores no Brasil se interessaram pela tematica. O objetivo principal desse trabalho e replicar o experimento classico de Clark e Clark (1947). Participaram 99 criancas paraibanas, negras (51) e brancas (48). Cerca de 86,9% das criancas escolheram a boneca branca para brincar; 78,8% das criancas consideram a boneca branca como a boa; 76,8% escolheram a boneca negra como ma; 92,9% das criancas escolheram boneca de branca como a legal; 84,8% das criancas disseram que a boneca branca se parece com ela; 85,9% disseram que fariam atividade para nota com a boneca branca. Os principais resultados denunciam o preconceito de cor em criancas no ambiente escolar. Espera-se que novos estudos ressaltem a tematica do preconceito racial entre criancas escolares, destacando o papel da midia, da familia e da escola. Palavras-chave: Educacao Infantil, Preconceito Racial, Relacoes Intergrupais. Abstract The racial prejudice among children is an extremely important issue in exploring the genesis of this social virus. However, few researchers in Brazil were interested in the subject. The main objective of this paper is to replicate the classic Clark and Clark´s experiment (1947). Ninety-nine children from Paraiba, black (51) and white (48) participated. About 86.9% of the children chose the white doll to play with; 78.8% of the children considered the white doll as the good one; 76.8% chose the black doll as the bad one; 92.9% of the children considered the white doll as the nice one; 84.8% of the children indicated that the white doll looks like them; 85.9% stated that they would do academic activity with the white doll. The main results denounce the color prejudice in children in the school environment. More studies are expected to highlight racial prejudice among school-age children, highlighting the role of the media, the family and the school. Key words: Early Childhood Education, Racial Prejudice, Intergroup Relations. Resumen El prejuicio racial entre ninos es un tema sumamente importante para explorar la genesis de este virus social. Sin embargo, pocos investigadores en Brasil se han interesado por la tematica. El objetivo principal de este trabajo es replicar el experimento clasico de Clark y Clark (1947) sobre la genesis y el desarrollo de la identificacion racial en funcion de la autoconciencia en los ninos negros [1] . Participaron 99 ninos paraibanos, negros (51) y blancos (48). Cerca de 86,9% de los ninos eligieron la muneca blanca para jugar; 78,8% de los ninos consideran la muneca blanca como la buena; 76,8% eligio la muneca negra como mala; 92,9% de los ninos eligieron muneca blanca como la agradable; 84,8% de los ninos senalo que la muneca blanca se parece a ellos; 85,9% afirmo que realizarian actividad academica con la muneca blanca. Los principales resultados denuncian el prejuicio de color en ninos en el am","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-03-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44302709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Relação entre a saúde mental de pacientes com câncer avançado em quimioterapia paliativa e seus familiares cuidadores","authors":"Tatiane de Fátima Ladeira, F. Grincenkov","doi":"10.21615/cesp.13.2.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.13.2.1","url":null,"abstract":"Vivenciar uma doenca incuravel traz a tona o confronto com a finitude, despertando temores e impactando a saude mental de pacientes e familiares cuidadores. O objetivo deste estudo foi avaliar ansiedade, depressao e qualidade de vida (QV) em pacientes com câncer avancado e os respectivos cuidadores, investigando a associacao entre esses fatores. 25 pacientes e 25 cuidadores foram entrevistadas usando WHOQOL Breve, Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressao, Escala de sobrecarga ZARIT e questionario sociodemografico e clinico. Dados foram submetidos a analise descritiva, correlacao ( Spearman ) e comparacao ( Wilcoxon ). Pacientes e cuidadores apresentaram niveis similares de QV, ansiedade e depressao. No cruzamento entre os grupos, nao foram identificadas correlacoes para a maioria dos dominios de avaliacao da QV, ansiedade ou depressao. Na analise intragrupos, o dominio psicologico da QV associou-se a todos os demais dominios avaliados em pacientes e cuidadores. Ansiedade e depressao associaram-se a QV em ambos os grupos. Sobrecarga do cuidador relacionou-se a QV, Ansiedade e Depressao dos cuidadores. Ansiedade, Depressao e Sobrecarga sao sublinhadas como areas nas quais pacientes e cuidadores podem se beneficiar de intervencoes para melhorar sua QV.","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48272318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Estudio secuencial de la interacción sociocognitiva durante la resolución de problemas lógicos","authors":"M. Castellaro, Nadia Soledad Peralta, Juan Manuel Curcio","doi":"10.21615/CESP.13.1.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/CESP.13.1.1","url":null,"abstract":"El objetivo del presente estudio fue analizar, desde una perspectiva secuencial, la interaccion sociocognitiva durante la resolucion colaborativa de problemas logicos, en diadas de estudiantes de quinto y sexto grado de educacion primaria, con composiciones sociocognitivas asimetricas y simetricas. Se trato de un estudio cuasi-experimental de casos, de dos fases: la primera consistio en la resolucion individual de items logicos, para evaluar el nivel de competencia especifica inicial de cada sujeto. Con base en dicho criterio, se conformaron diadas asimetricas (un companero de alta competencia con un par de baja competencia) y simetricas (ambos companeros de baja competencia), que resolvieron la tarea de manera colaborativa. La interaccion sociocognitiva fue codificada por un sistema de categorias adaptado. Se realizo un analisis secuencial de la interaccion, es decir, de probabilidades de transicion entre codigos (eventos); esto se dio al interior de cada condicion (asimetrica y simetrica), para detectar patrones secuenciales diferenciales. Los resultados indican patrones de interaccion diferentes segun la composicion de la diada: en las diadas asimetricas, la posibilidad de establecer secuencias de co-construccion de conocimiento depende principalmente de la intervencion inicial emitida por el sujeto mas competente; en cambio, en las diadas simetricas se constataron niveles altos de alternancia de la participacion por ambos companeros durante la secuencia de interaccion. Se ratifica la hipotesis de la influencia de la composicion sociocognitiva de la diada sobre la interaccion, pero con aporte de considerar a esta desde una perspectiva secuencial y diacronica. Palabras clave. Interaccion Sociocognitva, Desarrollo Cognitivo, Aprendizaje Colaborativo, Colaboracion entre Pares, Resolucion de Problemas, Analisis Secuencial. Abstract. This study aims at analyzing the socio-cognitive interaction during the collaborative resolution of logical problems, from a sequential perspective. It is focused on dyads of fifth and sixth graders, with asymmetric and symmetric socio-cognitive compositions. The design was a quasi-experimental case study with two phases: the first was an individual resolution of logical items to evaluate the initial specific competence level of each subject. Then, it was made up asymmetrical dyads (a high-competence partner with a pair of low competence) and symmetrical (both low-competence partners), which solved the task collaboratively. The socio-cognitive interaction was codified by a system of adapted categories. A sequential analysis of the interaction was performed (analysis of probabilities of transition between codes or events). This was done in relation to each condition (asymmetric and symmetric), to detect differential sequential patterns. The results indicate different interaction patterns depending on the composition of the dyad: asymmetric dyads showed that the possibility of establishing co-construction knowledge seque","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42732229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Propiedades psicométricas de instrumentos de evaluación de aspectos psicosociales en adolescentes de México","authors":"Germán Alejandro García Lara, Jesús Ocaña Zúñiga, Oscar Fernando Cruz Pérez, Soledad Hernández Solís, Carlos Eduardo Pérez Jiménez","doi":"10.21615/CESP.13.1.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/CESP.13.1.5","url":null,"abstract":"El estudio tuvo como objetivo analizar las propiedades psicometricas de las escalas de Ideacion Suicida de Roberts, de Depresion del Centro de Estudios Epidemiologicos [CES-D] de Radloff, de Autoestima de Rosenberg, y de Impulsividad, Relacion con Papa y Relacion con Mama, las tres de Climent, Aragon y Plutchick. Se realizo un estudio no experimental, de tipo transversal ex-post facto con 4,759 adolescentes de ambos sexos del estado de Chiapas, Mexico. La confiabilidad evaluada a traves del coeficiente alpha de Cronbach reporto indices superiores a .700 para todos los instrumentos, excepto para la Escala de Impulsividad. Los analisis factoriales exploratorios realizados mostraron arreglos de items semejantes, mas no iguales, a los reportados en otros estudios en los que se han aplicado estos instrumentos, confirmando la validez de los constructos teoricos en los que se baso su diseno. Las Escalas analizadas son validas para su uso en adolescentes de Mexico, considerando los puntos de corte establecidos para cada una de ellas. Palabras clave Propiedades Psicometricas, Adolescentes, Escala de Ideacion Suicida, Escala de Depresion CES-D, Escala de Autoestima, Escala de Impulsividad, Escala de Relacion con Papa, Escala de Relacion con Mama. Abstract The study aims to analyze the psychometric properties of Roberts' Suicidal Ideation Scale, Radloff´ Center for Epidemiologic Studies Depression Scale [CES-D], Radloff, Rosenberg Self-Esteem, and  Impulsiveness, Dad Relationship and Mom Relationship, the three of Climent, Aragon & Plutchick. A non-experimental, cross-sectional, ex post facto study was performed with 4,759 adolescents of both sexes in Chiapas, Mexico. Reliability through Cronbach’s alpha coefficient reported higher rates to .700 for all instruments, except for Impulsiveness Scale. The exploratory factor analyzes showed items such arrangements, but not identical, to those reported in other studies where these instruments have been administered, confirming the validity of the theoretical constructs on which its design was based. The scales are valid for use in adolescents from Mexico, considering the cut-off points established for each of these tools. Keywords Psychometric Properties, Adolescents, Suicidal Ideation Scale, Depression Scale CES-D, Self-Esteem Scale, Impulsiveness Scale, Dad Relationship Scale, Mom Relationship Scale.","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43376750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Escala de actitudes hacia la investigación (EACIN): Evaluación de sus propiedades psicométricas en una muestra colombiana","authors":"Gloria Marlen Aldana de Becerra, Doris Amparo Babativa - Novoa, Gilma Jeannette Caraballo Martínez, César Armando Rey Anacona","doi":"10.21615/CESP.13.1.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/CESP.13.1.6","url":null,"abstract":"El objetivo del presente estudio fue examinar las propiedades psicometricas de la Escala de Actitudes hacia la Investigacion (EACIN) en una muestra de estudiantes, docentes y directivos colombianos, el principal resultado fue una version revisada de la misma (EACIN-R). Participaron 427 personas (261 mujeres y 166 hombres), entre 16 y 56 anos de edad ( X =25,79 anos, DX =8,46 anos). El instrumento habia sido validado previamente en su contenido por ocho jueces y obtenido un alfa de Cronbrach de 0,85. Para la evaluacion de las propiedades psicometricas se utilizo el analisis paralelo de Horn que permitio identificar tres factores que incluyen 28 items agrupados en las siguientes sub-escalas conforme al contenido de sus items: (a) desinteres por la investigacion (α=0,87); (b) vocacion por la investigacion (α=0,87) y (c) valoracion de la investigacion (α=0,77). El alfa de Cronbrach total fue de 0,87, que evidencia un buen nivel de consistencia interna. Se recomienda continuar estudiando las propiedades psicometricas del instrumento, particularmente su estabilidad y su validez de criterio, para posteriormente obtener baremos teniendo en cuenta variables como el sexo, la edad y el nivel educativo. Palabras clave : Actitudes, Investigacion, Fiabilidad, Validez, Estudiantes Universitarios. Abstract The purpose of this study was to examine the psychometric properties of the Escala de Actitudes Hacia la Investigacion (Attitudes Towards Research Scale) in a sample of Colombian students, teachers and managers, which resulted in a revised version of the scale (EACIN-R). The sample consisted of 427 persons (261 women and 166 men), aged between 15 and 65 (X=25.79 years, DX=8.46 years). The instrument was validated previously in its content by eight judges (α=.85). Horn's parallel analysis was used to identify three factors which included 28 items grouped in the following subscales according to the content of their items: (a) disinterest in research (α=.87); (b) vocation for research (α=.87), and (c) research valuation (α=.77). Total alpha was .87, which shows a good level of internal consistency. It is suggested further study about the psychometric properties of the instrument, particularly its stability and criterion validity, in order to obtain subsequently normalized scores having account variables as sex, age and education level. Key words: Attitudes, Research, Reliability, Validity, University Students.","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43373047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Filhos das fronteiras: revisão de literatura sobre imigração involuntária, infância e saúde mental","authors":"Cecília Braga Bezerra, Lucienne Martins Borges, Maiara Pereira Cunha","doi":"10.21615/cesp.12.2.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.12.2.3","url":null,"abstract":"Na atualidade há um expressivo contingente de refugiados que deixam suas casas devido a conflitos –guerras, perseguições e violações dos direitos humanos– em busca de novas oportunidades. O Brasil tem se tornado um dos destinos destas pessoas, inclusive recebendo crianças refugiadas. Este estudo objetiva revisar a literatura científica disponível em bases de dados eletrônicas nos últimos treze anos a respeito dos impactos psicológicos da imigração involuntária em crianças. A pesquisa foi realizada em cinco bases de dados (BVS-PSI, Periódicos Capes, Francis, Redalyc e PsycARTICLES), a partir da interseção dos descritores “immigration”, “children” e “mental health”. Selecionou-se 48 artigos para análise, sendo constatada a ausência de publicações nacionais. Os conteúdos abordados nos trabalhos foram agrupados constituindo três categorias, a saber: 1) desafios enfrentados pelas crianças ao chegar ao país de acolhimento, 2) impactos psicológicos do processo migratório forçado na infância e 3) propostas de intervenção na saúde mental dos pequenos refugiados. A partir das informações obtidas, enfatiza-se a elaboração de políticas públicas no contexto brasileiro, sobretudo direcionadas a Atenção Básica com vistas a considerar as singularidades da criança refugiada no seu acolhimento.","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2019-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42269562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Early characteristics and predictors of clinical severity in Autism Spectrum Disorde","authors":"Karol Gutiérrez-Ruiz","doi":"10.21615/CESP.12.2.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/CESP.12.2.2","url":null,"abstract":"Significant efforts have been made to detect Autistic Spectrum Disorder (ASD) during the first years of life, with positive effects on the prognosis of children. However, in countries such as Colombia early identification of ASD has not been easy. Objective. To describe the early characteristics and developmental antecedents in a group of Colombian children with diagnosis of ASD, comparing them with healthy children, and relating developmental","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2019-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68570075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Consideraciones crítico-poéticas para pensar la clínica sistémica relacional: propuesta metodológica para investigación en psicoterapia","authors":"Carolina Besoain Arrau, Pilar Cuevas Vial, Clementina Araya Aguirre, Soledad Angulo Kobilic, R. Martínez","doi":"10.21615/cesp.12.2.7","DOIUrl":"https://doi.org/10.21615/cesp.12.2.7","url":null,"abstract":"La psicoterapia sistémico relacional ha problematizado, en las últimas décadas, sus supuestos representacionales, avanzando hacia nuevas conceptualizaciones de la experiencia psicoterapéutica. Este artículo presenta el trabajo de un equipo de investigación clínica que, siguiendo los planteamientos teórico-clínicos de Marcelo Pakman, se planteó como objetivo general explorar los movimientos entre micropolítica y poética en el proceso terapéutico, a través de una metodología cualitativa de caso único. Las técnicas de producción de datos fueron la observación participante de seis sesiones de psicoterapia, mediante el uso de un espejo unidireccional (Cámara de Gessell), y seis entrevistas en profundidad con la terapeuta y una con el consultante. Se analizó el material desde un enfoque dialógico, que implementó una escucha plural del material. En este artículo se presenta en extenso el dispositivo metodológico implementado y se expone una muestra del tipo de reflexiones clínicas que esta metodología permite construir. Finalmente, se discute acerca de las implicancias y desafíos de hacer una investigación clínica dialógica y reflexiva, y su valor para la formación de psicoterapeutas.","PeriodicalId":42351,"journal":{"name":"Revista CES Psicologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.4,"publicationDate":"2019-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42176295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}