Revista Colombiana de Ciencias Sociales最新文献_第9页

Dinámicas familiares: un factor determinante en la reincidencia juvenil de conductas delictivas 家庭动态:青少年犯罪行为再犯的决定因素

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-08-06 DOI: 10.21501/22161201.3568

Sebastián Toro Vélez

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Caracterización y posibles trastornos en la implementación de las habilidades sociales en universitarios víctimas del conflicto armado en Boyacá, Colombia 哥伦比亚boyaca武装冲突大学生受害者社会技能实施的特征和可能的障碍

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-08-06 DOI: 10.21501/22161201.3595

Liliana Paola Muñoz Gómez

{"title":"Caracterización y posibles trastornos en la implementación de las habilidades sociales en universitarios víctimas del conflicto armado en Boyacá, Colombia","authors":"Liliana Paola Muñoz Gómez","doi":"10.21501/22161201.3595","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3595","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación fue caracterizar las habilidades sociales de los universitarios víctimas del conflicto armado colombiano en Boyacá, Colombia. Los participantes fueron la totalidad de estudiantes de un programa de pregrado que reportaron exposición al conflicto armado, matriculados para el 2018 en una institución universitaria de carácter privado del municipio de Tunja, departamento Boyacá. Se empleó el método estudio de caso, mediante el cual se analizaron entrevistas a profundidad y diarios de campo en el contexto educativo. Los resultados muestran afectaciones significativas en las habilidades sociales en los cuatro grupos que la conforman según la Organización Mundial de la Salud (OMS): comunicación, empatía, asertividad y trabajo en equipo. Este estudio permitió demostrar la relevancia que tienen las habilidades sociales en diversos escenarios y cómo pueden verse afectadas por fenómenos de orden social como el conflicto armado colombiano. El diagnóstico puso en evidencia la importancia que tiene la psicología social en el contexto educativo hacia la prevención, tratamiento y evaluación de factores psicosociales que afectan la calidad de vida del individuo y grupo en el que se encuentra inmerso.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45964091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Challenges and progress in the implementation of Education for Peace in Latin America 拉丁美洲实施和平教育的挑战和进展

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-08-06 DOI: 10.21501/22161201.3547

C. P. Pérez Fuentes, Annie Julieth Álvarez Maestre

{"title":"Challenges and progress in the implementation of Education for Peace in Latin America","authors":"C. P. Pérez Fuentes, Annie Julieth Álvarez Maestre","doi":"10.21501/22161201.3547","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3547","url":null,"abstract":"This article is the result of a research project financed by COLCIENCIAS in 2018, named \"Paz App as a democratic tool for the normative implementation of Peace Cathedra based on social imaginary, conceived in eleventh grade students in public educational institutions\". The goal of this article is to analyze the cases where education for peace was implemented in Latin America, which also seeks to call attention of the competent authorities and the community itself in order to address the reassessment of educational models in order to have their curricular independence or transversality adapt better to the needs of every State. All of this keeping in mind the methodological criteria that are useful in the development of an education towards peace given by cases of its implementation all over the world. In this way, the methodology used in this research is based on a qualitative approach that under a bibliographic design allowed the exhaustive document review needed for its eventual analysis, using the discourse analysis that allows to relate the independent education towards peace categories as an integrated whole in the exercise of interpretation and understanding of the literature that was the object of this study. As a result of this research, it is shown how big efforts have been done to accomplish the implementation of the education towards peace in the Latin American contexts from the fundamental theories of peace.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45311498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Algunas labores de la revista 杂志的一些任务

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-07-16 DOI: 10.21501/22161201.4067

Andrés Alfredo Castrillón Castrillón

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Actitudes hacia el consumo de sustancias. El efecto de la transición adolescencia-adultez en una muestra de ecuatoriano 对物质消费的态度。青春期-成年过渡对厄瓜多尔人样本的影响

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3675

Rodrigo Moreta-Herrera, Juan Carlos Carrera-Aldás, Marlon Mayorga-Lascano, María José Molina-Narváez

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Afrontamiento familiar y su relación con el bienestar infantil y familiar: estudio sobre familias en condición de vulnerabilidad 家庭应对及其与儿童和家庭福利的关系:脆弱家庭研究

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3335

Mónica Reyes-Rojas, María Dilia Mieles-Barrera, Breiner Alfredo Hernandez Vargas

{"title":"Afrontamiento familiar y su relación con el bienestar infantil y familiar: estudio sobre familias en condición de vulnerabilidad","authors":"Mónica Reyes-Rojas, María Dilia Mieles-Barrera, Breiner Alfredo Hernandez Vargas","doi":"10.21501/22161201.3335","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3335","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre la percepción de las estrategias de afrontamiento familiar y la percepción de bienestar familiar e infantil en familias en condición de vulnerabilidad. La investigación es de corte cuantitativo con diseño analítico transversal. Se evaluaron 113 familias a través de cuestionarios sobre afrontamiento y bienestar familiar; adicionalmente, los hijos diligenciaron un inventario de bienestar infantil. Los resultados demostraron que los hijos reportan mayor puntuación media moderada en bienestar familiar, seguido de los padres y, finalmente, las madres. Para el afrontamiento familiar, las madres demostraron niveles de afrontamiento promedio más alto, seguidas de los padres y los hijos. Las correlaciones bivariadas indicaron relaciones significativas entre el bienestar infantil (IBI), el afrontamiento familiar (Family Coping Index - FAMCI) y el bienestar general percibido. La discusión se concentra en la madre como promotora del bienestar al interior de la familia, los estresores que la familia padece y la relación con experiencias de desplazamiento en el pasado que influyen en las estrategias de afrontamiento seleccionadas.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"68247300","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Planificación y evaluación de proyectos desde la perspectiva de género: una revisión bibliográfica 从性别角度规划和评价项目:文献综述

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3304

Rosana De Jesús Pineda García, Walther Reina Gutiérrez

{"title":"Planificación y evaluación de proyectos desde la perspectiva de género: una revisión bibliográfica","authors":"Rosana De Jesús Pineda García, Walther Reina Gutiérrez","doi":"10.21501/22161201.3304","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3304","url":null,"abstract":"Ante el requerimiento realizado por Kofi Annan en 1998 de examinar las implicaciones para mujeres y hombres en las intervenciones públicas, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (cepal) realiza la primera investigación sobre la incorporación de la perspectiva de género en proyectos; veintiún años después, la investigación en esta área no ha crecido de forma significativa. En este trabajo se hace una revisión bibliográfica sobre la perspectiva de género en la evaluación socioeconómica de proyectos públicos y privados (setenta y dos trabajos entre 1998 a 2018). Los principales hallazgos demuestran: (a) existe la necesidad de crear nuevos métodos de medición, ya que los indicadores existentes no son suficientes para evaluar el enfoque de género en los proyectos; (b) para lograr una integración adecuada del enfoque de género se hace necesaria la reconfiguración de las iniciativas actuales de género, en medio del surgimiento de los nuevos conceptos de desarrollo; y (c) se evidencia una clara falla al momento de analizar la pobreza con relación al género en los proyectos, ya que esta se aborda desde un enfoque exclusivamente económico, sin tener en cuenta aspectos multidimensionales.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42637348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Caracterización de agricultores y estrategias conducentes a políticas públicas en el Eje Cafetero colombiano 哥伦比亚咖啡轴上农民的特征和导致公共政策的策略

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3476

Adriana Rojas-Cano, Alexander Feijoo Martínez, L. J. Molina-Rico, María Constanza Zúñiga-Torres, Heimar Quintero Vargas

{"title":"Caracterización de agricultores y estrategias conducentes a políticas públicas en el Eje Cafetero colombiano","authors":"Adriana Rojas-Cano, Alexander Feijoo Martínez, L. J. Molina-Rico, María Constanza Zúñiga-Torres, Heimar Quintero Vargas","doi":"10.21501/22161201.3476","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3476","url":null,"abstract":"El presente estudio caracterizó las familias de agricultores de plátano de 32 fincas de los municipios de Armenia, Calarcá y Circasia, departamento del Quindío, mediante entrevistas semiestructuradas y observación participativa. Se encontró que la mayoría de las familias es amplia, con predominio del género masculino, con bajo nivel educativo, que habitan predios heredados de máximo 10 hectáreas y permanecen allí hasta 60 años. Los resultados permitieron detectar la vulnerabilidad de las familias al desarraigo territorial a través de factores asociados con el criterio de sentido de lugar, herramienta de diagnóstico social que se demostró como de gran valor en la generación de estrategias políticas para el diseño de programas de desarrollo rural. La visión del desarrollo incluyente y participativo se debe tener en cuenta para contrarrestar los impactos del desempleo, la marginación y la pobreza en la zona rural, diseñando estrategias que reduzcan la vulnerabilidad por desarraigo y exclusión social, y manteniendo la tenencia de la tierra en manos de los agricultores para fomentar la participación de los jóvenes con el fin de revitalizar la comunidad rural.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42036637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Violencia simbólica en Instituciones de Educación Superior. Experiencia de docentes de una Universidad Pública colombiana 高等教育机构中的象征性暴力。哥伦比亚公立大学教师的经验

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3392

William Rodrigo Avendaño Castro, Maricel Linares Giraldo, María Edith Morales Mosquera

{"title":"Violencia simbólica en Instituciones de Educación Superior. Experiencia de docentes de una Universidad Pública colombiana","authors":"William Rodrigo Avendaño Castro, Maricel Linares Giraldo, María Edith Morales Mosquera","doi":"10.21501/22161201.3392","DOIUrl":"https://doi.org/10.21501/22161201.3392","url":null,"abstract":"En las Instituciones de Educación Superior (IES) se presentan algunas formas de violencia directa, aunque poco se han estudiado otras formas de violencia como la simbólica. Objetivo: señalar, a partir de las experiencias de algunos docentes de educación superior, las manifestaciones de violencia simbólica presentes en su lugar de trabajo. Método: investigación de corte mixto enmarcada en el paradigma empírico analítico. Se utilizaron como instrumentos una encuesta estructurada aplicada a 200 docentes y una entrevista en profundidad en la que participaron cinco docentes de una IES pública en Colombia. Resultados: los hallazgos develan la presencia de ciertas formas de violencia simbólica en la IES que se traducen, principalmente, en limitaciones al ejercicio del libre desarrollo de cátedra, restricciones para opinar o presentar los puntos de vista, dificultades para el reconocimiento de la pluralidad ideológica, tratamiento diferencial por sexo y escasa importancia otorgada a algunas disciplinas. Conclusión: las universidades son estructuras jerárquicas de poder sobre las cuales pueden anidar formas particulares de violencia simbólica que exigen estrategias y líneas de acción particulares desde la gestión humana.","PeriodicalId":41932,"journal":{"name":"Revista Colombiana de Ciencias Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46828533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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África en nosotras y nosotros: un tambor que resuena en el cosmos 我们和我们中的非洲：宇宙中回荡的鼓

IF 0.6

Revista Colombiana de Ciencias Sociales Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.21501/22161201.3847

Lliana Parra Valencia

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