Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)最新文献_第4页

Profil Lapisan Pemahaman Konsep Barisan dan Deret Berdasar Teori Piere Kieren pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 2 Bojonegoro

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.36379/jipm.v2i1.125

A. Asih, Nur Rohman, Anita Dewi Utami

引用次数: 0

Kemampuan Representasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Turunan Fungsi Ditinjau dari Gaya Kognitif 高中学生在认知风格方面的表现

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.36379/jipm.v2i1.143

Eka Wulandari, Agusriyanti Puspitorini, Fitriana Minggani

{"title":"Kemampuan Representasi Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Turunan Fungsi Ditinjau dari Gaya Kognitif","authors":"Eka Wulandari, Agusriyanti Puspitorini, Fitriana Minggani","doi":"10.36379/jipm.v2i1.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v2i1.143","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa bergaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI) dalam menyelesaikan masalah turunan fungsii. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksploratif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari dua orang siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batuan yang masing-masing bergaya kognitif Field Dependent (FD) dan Field Independent (FI). Penelitian dimulai dengan menentukan subjek penelitian menggunakan instrumen Group Embedded Figure Test (GEFT) dan tes kemampuan awal, setelah didapatkan subjek penelitian dilanjutkan dengan pemberian Tes Pemecahan Masalah (TPM) dan wawancara Data dicek keabsahannya menggunakan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada langkah Read and Think, siswa FD dan FI menggunakan representasi verbal. Langkah Eksplor and Plan , siswa FD menggunakan representasi visual dan siswa FI menggunakan representasi visual dan verbal. Langkah Select a Strategy, siswa FD dan FI menggunakan representasi simbolik. Langkah Find and Answer, siswa FD dan FI menggunakan representasi verbal dan simbolik. Langkah Reflect and Extend, siswa FD dan FI menggunakan representasi simbolik dan verbal.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"111 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132122816","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pembelajaran Materi Koordinat Kartesius dengan Model Think Pair Share (TPS) di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kabat 在SMP Negeri 1 Kabat，与Think配对模式(TPS)学习Kartesius的材料

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.36379/jipm.v2i1.126

Nila Hariyani, Mirza Rachmaniah Hariastuti

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel 演示方法对学生理解数学概念方程和线性一个变量的概念的使用的影响

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.36379/jipm.v2i1.102

D. Suryani, Lilis Kartika, Khumaeroh Dwi Nur’aini

引用次数: 0

Pengaruh Minat Belajar dan Emotional Quotient Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA 学生的学习和情感兴趣对高中生数学成绩的影响

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.36379/jipm.v2i1.130

Sulfa Lailiyatin Fajriyah

{"title":"Pengaruh Minat Belajar dan Emotional Quotient Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA","authors":"Sulfa Lailiyatin Fajriyah","doi":"10.36379/jipm.v2i1.130","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v2i1.130","url":null,"abstract":"Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa yaitu kecerdasan emosional dan minat belajar. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh emotional quotient terhadap hasil belajar matematika siswa (2) untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa (3) untuk mengetahui ada atau tidak ada pengaruh emotional quotient dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMKN 1 Sumenep. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah emotional quotient dan minat belajar, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI OTKP 4 sebanyak 31 siswa. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dokumentasi. Hipotesis diuji menggunakan analisis regresi linier berganda. Penelitian ini menghasilkan 3 (tiga) kesimpulan berdasarkan tujuan penelitian. Kesimpulan pertama yaitu tidak ada pengaruh emotional quotient terhadap hasil belajar matematika siswa dengan perhitungan thitung = -0,268 < ttabel = = 2,045. Kesimpulan kedua yaitu tidak ada pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa berdasarkan perhitungan thitung = -0,308 < ttabel = 2,045. Dan kesimpulan ketiga yaitu tidak ada pengaruh emotional quotient dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan perhitungan Fhitung = 0,061 < Ftabel = 3,340.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126128695","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi ELPSA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika ELPSA的实现，以提高学生在数学学习媒体课程中的活动和学习成绩

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2020-07-20 DOI: 10.36379/jipm.v1i2.49

Puput Suriyah, Anita Dewi Utami

{"title":"Implementasi ELPSA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika","authors":"Puput Suriyah, Anita Dewi Utami","doi":"10.36379/jipm.v1i2.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.49","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan antara lain; (a) mengetahui peningkatan aktivitas belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic, and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika, (b) mengetahui peningkatan prestasi belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic,and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (class action research). Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika, IKIP PGRI Bojonegoro pada mahasiswa tingkat II-A semester genap tahun akademik 2015/2016. Data yang berhasil dikumpulkan dilakukan analisis dalam rangka memberi makna untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa melalui treatment yang dilakukan. Rangkaian kegiatan penelitian antara lain mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari implementasi ELPSA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik/mahasiswa. Pada pra siklus persentase aktivitas belajar mahasiswa yang kategori tinggi 0%, siklus I sebesar 51,43%, dan siklus II sebesar 85,71 %. Implementasi ELPSA ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan hasil tugas project pada siklus I dan siklus II. Persentase mahasiswa yang mencapai skor prestasi belajar pada pra siklus berupa hasil tugas project yaitu sebesar 34,29%, siklus I sebesar 62,86%, dan siklus II sebesar 91,43%.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115423476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal HOTS Tipe PISA Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika Sekolah 对学生完成比萨类型问题的能力的分析是学校数学成绩的问题

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2020-07-20 DOI: 10.36379/jipm.v1i2.50

Mohammad Nurul Hajar, Abdur Rahman

{"title":"Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal HOTS Tipe PISA Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika Sekolah","authors":"Mohammad Nurul Hajar, Abdur Rahman","doi":"10.36379/jipm.v1i2.50","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.50","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui derajat korelasi prestasi belajar matematika sekolah dengan kemampuan menyelesaikan soal-soal HOTS tipe PISA dan untuk mengetahui juga perbedaan kemampuan siswa kelas X MIA MAN Sumenep dalam menyelesaikan soal-soal HOTS tipe PISA ditinjau dari prestasi belajar matematika sekolah. Untuk maksud tersebut, dari 114 siswa kelas X MIA MAN Sumenep dikelompokkan berdasarkan prestasi belajar matematika sekolah menjadi tiga kelompok. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 36 siswa yang terdiri dari siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data hasil prestasi belajar matematika sekolah diperoleh dari dokumen hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) yang ada pada guru pengajar. Sedangkan data kemampuan 36 siswa kelas X MIA MAN Sumenep dalam menyelesaikan soal-soal HOTS tipe PISA diperoleh melalui tes. Hasil penilitian menunjukkan bahwa antara prestasi belajar matematika sekolah dangan kemampuan menyelesaikan soal-soal HOTS tipe PISA siswa kelas X MIA MAN Sumenep tidak berkolerasi secara signifikan dengan nilai r = 0,143 dan sig = 0,002. Hasil uji ANOVA (Analysis of Variance) diperoleh F(33,2) = 1.430 dengan sig = 0,254. Hal ini menunjukkan bahwa rata – rata kemampuan ketiga kelompok siswa kelas X MIA MAN Sumenep tidak ada perbedaan yang signifikan dalam menyelesaikan soal-soal HOTS tipe PISA.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129701483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Kelas XI IPA SMAN 2 Sumenep 分析二年级IPA SMAN解决数学问题的学生困难

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2020-07-20 DOI: 10.36379/jipm.v1i2.51

Khalilatur Rahmah, Agusriyanti Puspitorini, R. Musthafa

{"title":"Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Kelas XI IPA SMAN 2 Sumenep","authors":"Khalilatur Rahmah, Agusriyanti Puspitorini, R. Musthafa","doi":"10.36379/jipm.v1i2.51","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.51","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan-kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi turunan. Selama ini siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika disebabkan beberapa faktor diantaranya yaitu siswa kurang memahami konsep matematika ataupun tidak terbiasa menyelesaikan soal pemecahan masalah. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dimana instrumen utamanya yaitu peneliti sendiri dan instrumen pendukungnya yaitu menggunakan tes dan wawancara. Untuk mengecek keabsahan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan triangulasi waktu yaitu membandingkan hasil tes dan wawancara pada masalah 1 dengan hasil tes dan wawancara pada masalah 2. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 siswa kelas XI MIPA 3 SMAN 2 Sumenep yang mewakili setiap kategori siswa berdasarkan tingkat kemampuannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah mengalami kesulitan dalam memeriksa kembali hasil yang diperoleh karena tidak terbiasa mengecek serta menuliskan kesimpulan dari apa yang ditanya pada soal. Siswa dengan tingkat kemampuan sedang dan rendah juga kesulitan dalam menuliskan pemahaman mereka terhadap masalah yang diberikan ke dalam kalimat matematika.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121731505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Peluang 问题模型在学习学生的数学机会方面的有效性

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2020-07-20 DOI: 10.36379/jipm.v1i2.52

Robiatur Rikaini, Fitriana Minggani, Siti Zakiyah

{"title":"Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Peluang","authors":"Robiatur Rikaini, Fitriana Minggani, Siti Zakiyah","doi":"10.36379/jipm.v1i2.52","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.52","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PBL) terhadap prestasi belajar matematika siswa materi peluang pada kelas X MA Miftahul Ulum Lenteng. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain True Eksperimental Posttest-Only Control Design. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas X MA Miftahul - Ulum dengan sampel kelas X IPS 1 (kelas kontrol) sebanyak 21 orang siswa dan kelas X IPS 2 (kelas eksperimen) sebanyak 22 orang siswa. Instrumen yang digunakan berbentuk soal – soal uraian berupa soal tes kemampuan awal dan post-test. Hasil dari penelitian ini kriteria yang pertama sudah terpenuhi, karena 90% dari jumlah siswa telah mendapatkan nilai diatas 70. Sedangkan hasil penelitian melalui uji-t diperoleh sebesar 3,174 dan sebesar 2,020 pada taraf signifikan 5%. Karena lebih dari , sehingga ditolak dan diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman siswa sebelum diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan pemahaman siswa setelah diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning (PBL).","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128260381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aplikasi Model Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika 混乱学习模式的应用程序，以提高数学解决问题的能力

Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Pub Date : 2020-07-20 DOI: 10.36379/jipm.v1i2.48

Etriana Meirista, Kamariah Kamariah, Nurul Gapsari

{"title":"Aplikasi Model Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika","authors":"Etriana Meirista, Kamariah Kamariah, Nurul Gapsari","doi":"10.36379/jipm.v1i2.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.36379/jipm.v1i2.48","url":null,"abstract":"Penerapan model pembelajaran scramble dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK. Penelitian tindakan kelas yang diterapkan pada dua siklus ini terdiri dari 3 kali pertemuan pada tiap siklusnya. Data dikumpulkan melalui lembar tes kemampuan pemecahan masalah, observasi, dan angket respon siswa yang selanjutnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil yang diperoleh yaitu meningkatnya kemampuan pemecahan masalah matematika dengan kualifikasi baik atau sangat baik yaitu tahap pra siklus sebesar 0% menjadi 43,48% pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan 78,26%. Persentase aktivitas siswa pada siklus I yaitu 39,13% berada pada kategori tinggi dan sangat tinggi, pada siklus II meningkat menjadi 82,6%. Hasil angket respons siswa tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan menampilkan lebih dari 75% siswa memberikan respon positif pada masing-masing aspek yang direspon. Ketuntasan klasikal juga meningkat dari tahap pra siklus yakni 17,39%, pada siklus I menjadi 60,87% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,96%. Ketuntasan klasikal ini digunakan untuk menggambarkan kemampuan pemecahan masalah siswa sehingga model pembelajaran scramble ini terbukti telah mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMK.","PeriodicalId":417942,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126008203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0