Психологические исследования最新文献

{"title":"Взаимосвязь идентичностей, аккультурационных ожиданий и психологического благополучия русских жителей Крыма","authors":"Екатерина Коджа","doi":"10.54359/ps.v15i82.1084","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i82.1084","url":null,"abstract":"\u0000Недавние геополитические преобразования в Крыму были непростыми для всех жителей полуострова, в том числе для русского этнического большинства. Целью настоящего исследования является изучение взаимосвязи идентичностей, аккультурационных ожиданий и психологического благополучия двух поколений русских в Крыму. Всего в выборку вошли 294 русских (60% женщин) в возрасте от 18 до 67 лет. В исследовании используются шкалы для идентичностей, аккультурационных ожиданий, шкала удовлетворенности жизнью Динера, шкала самооценки Розенберга. Согласно результатам, предпочтение аккультурационного ожидания интеграции значимо положительно взаимосвязано с самооценкой молодого и старшего поколений. Аккультурационному ожиданию интеграции обоих поколений русских способствует идентичность с местом, с ожиданием сепарации меньшинств положительно взаимосвязана национальная российская идентичность. У старшего поколения этническая идентичность положительно взаимосвязана с ожиданием интеграции, она также значимо положительно взаимосвязана с самооценкой. Полученные результаты обсуждаются с учетом исторического, политического и социального контекста Крыма. \u0000","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114745177","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Знак или форма? Имплицитное усвоение пространственной закономерности при сравнении величин чисел и фигур","authors":"Татьяна Деева, Дмитрий Козлов","doi":"10.54359/ps.v15i82.1089","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i82.1089","url":null,"abstract":"Мы можем выделять и усваивать пространственные закономерности расположения предметов в окружающей среде. Иногда это происходит неосознанно в процессе решения каких-либо задач, не связанных с этими закономерностями, и может влиять на наши последующие действия. Однако пространственные закономерности усваиваются не всегда, и остается неясным, какие условия являются определяющими для их имплицитного усвоения. Может ли пространственная закономерность усваиваться без двигательной активности? В какой степени усвоение пространственной закономерности основывается на перцептивных особенностях воспринимаемых стимулов? Настоящее исследование связано с поиском ответов на эти вопросы. В двух экспериментах испытуемым было предложено решить ряд простых заданий, в каждом из которых пространственная организация стимульного материала удовлетворяла одному и тому же правилу. В первом эксперименте задача была связана с поиском фигуры нужной величины, а во втором – с поиском нужного числа. Таким образом, в первом исследовании усваиваемая закономерность оказывалась связанной с перцептивными особенностями стимульного материала, а во втором – нет. Запланированный анализ не выявил эффекта научения ни в плане изменения времени решения, ни при решении задачи классификации ни в одном из экспериментов. Неоднородность решаемых задач послужила основанием для проведения эксплораторного анализа. Дополнительный анализ был проведен с разделением задач на «простые» и «сложные». Его результаты показали возможность имплицитного научения только для «сложных» задач. Эффект имплицитного научения проявился в изменении времени решения, но не был зафиксирован при решении задачи классификации. Для задач, связанных с перцептивными особенностями стимула в первом эксперименте были обнаружены свидетельства в пользу как положительного, так и отрицательного эффекта научения. Для задач, связанных с семантическим значением стимула во втором эксперименте, свидетельств в пользу положительного эффекта научения обнаружено не было. Полученные результаты сопоставляются с работами в экспериментальной парадигме имплицитного усвоения контекстной подсказки.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"13 7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114952099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Нарушения пищевого поведения у детей в контексте эмоционального отношения матерей","authors":"Татьяна Авдулова, Виктория Недашковская","doi":"10.54359/ps.v15i81.1059","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1059","url":null,"abstract":"Представлены данные эмпирического исследования взаимосвязей между нарушениями пищевого поведения у детей дошкольного возраста и материнской позицией в эмоциональном взаимодействии с ребенком. Анализируются два базовых варианта нарушений пищевого поведения: эмоциональное переедание и эмоциональное недоедание. Представлена взаимосвязь негативных характеристик эмоционального отношения матерей и развитие у детей эмоционального переедания и зависимости от еды. Показано отсутствие взаимосвязи с материнским фактором эмоционального недоедания и избирательности в еде.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"256 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132809084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Связь модели психического и интеллектуального развития у детей с расстройствами аутистического спектра","authors":"Р.А. Туревская, Арина Пленсковская","doi":"10.54359/ps.v15i81.1076","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1076","url":null,"abstract":"\u0000Представлены результаты эмпирического исследования связи понимания ментальных состояний и интеллектуального развития в парадигме «theory of mind» (ТоМ). С использованием методик Ф. Аппе «Удивительные истории» (Strange storytest), теста на понимание физической и ментальной причинности С. Барона-Коэна (Picture Sequencing Test), шкал интеллекта для детей Д. Векслера (Wechsler Intelligence Scale for Children) проведено сравнительное исследование на выборках детей нормативной группы (N = 24) и высокофункциональных детей с РАС (N = 20) 7-11 лет. Предложена модификация классических тестов ТоМ с опорой на системно-уровневую модель развития ТоМ с выделением эмоционально-образного, перцептивно-образного, концептуального уровней репрезентаций ТоМ [Туревская, Пленсковская, 2021]. Выявлена качественно иная структура взаимосвязей между уровнями ТоМ и интеллектуальным развитием у детей с РАС в сравнении с нейротипичными детьми: концептуальный уровень значимо связан с вниманием к недостающим деталям и способностью устанавливать последовательность событий, эмоционально-образный уровень обратно связан с умением определять и оперировать понятиями. В то время как у детей группы нормы перцептивно-образный уровень значимо связан со способностью устанавливать последовательность событий. Статистически доказано, что при атипичном развитии интеллектуальные предпосылки ТоМ при аутизме качественно изменены по сравнению с нормативной группой. Имеет место неоднозначный характер взаимосвязей различных измерений ТоМ с параметрами общего интеллекта как по структуре, так и по направлению. \u0000","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132291681","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"О возможности имплицитного усвоения пространственной закономерности в процессе решения анаграмм","authors":"Татьяна Деева, Дмитрий Козлов","doi":"10.54359/ps.v15i81.1054","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1054","url":null,"abstract":"В настоящее время остается неясным, что же выучивается в процессе имплицитного усвоения сложных закономерностей. Возможно ли имплицитное выучивание сложной закономерности целиком, или мы имеем дело с выучиванием ее отдельных элементов? Если закономерность касается расположения букв в анаграмме, то применение знания о ней, как правило, является осознанным и контролируемым. Остается неясным, возможно ли в данном случае имплицитное выучивание правила решения и неконтролируемое применение такого знания. В статье описан эксперимент, в котором мы попытались затруднить экспликацию правила и обнаружить проявления имплицитного знания закономерности. Рассматривались возможности целостного или фрагментарного усвоения схемы. Мы предполагали, что имплицитное знание правила может повлиять на выбор одного из двух возможных способов решения анаграммы, а также затруднить решение простой анаграммы, не соответствующей усвоенной схеме. Осознанность знания контролировалась с помощью оценки уверенности при решении задачи классификации (выборе способа составления анаграммы). Эксперимент проводился онлайн, выборка составила 375 человек. Полученные результаты не позволяют однозначно говорить об осознанном или неосознанном усвоении закономерности. Результаты также не позволяют сделать однозначный вывод о том, может ли усваиваться правило как целое или как набор фрагментов. Обсуждаются ограничения эксперимента и факторы, которые могли помешать обнаружению знания. Предлагаются возможные направления коррекции экспериментальной схемы и стимульного материала для дальнейших исследований.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134496845","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Возрастные изменения управляющих функций у детей 6-7 лет","authors":"М. С. Захарова, Р. И. Мачинская","doi":"10.54359/ps.v15i81.1079","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1079","url":null,"abstract":"Проведено нейропсихологическое исследование возрастных преобразований различных компонентов произвольной регуляции деятельности – управляющих функций (УФ) и избирательного внимания у детей трех последовательных возрастных групп: 6-6,5 лет (n = 28), 6,5-7 лет (n = 69) и 7-7,5 лет (n = 33). Обнаружена неравномерность в развитии отдельных компонентов УФ в предшкольном возрасте – интенсивное развитие функций программирования и избирательной регуляции при относительной незрелости самоконтроля. У младших детей отмечается более низкий уровень развития УФ в целом, при этом наиболее выраженные возрастные различия касаются способности усвоения инструкций и выработки алгоритмов, а также возможностей переключения как между отдельными действиями, так и между алгоритмами деятельности.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131576868","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Психологические факторы обращения мужчин за профессиональной психологической помощью","authors":"Р. Г. Шаповалов","doi":"10.54359/ps.v15i81.1057","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1057","url":null,"abstract":"\u0000Мировая психология накопила огромное количество социально-психологических исследований обращения мужчин за профессиональной психологической помощью (ППП), однако все еще наблюдается дефицит работ в области психологии личности. В исследовании психологических факторов обращения мужчин за ППП приняли участие 156 мужчин (возраст Mean = 33,72; SD = 10,49) и 171 женщина (возраст Mean = 32,33; SD = 10,51), итого 327 человек (возраст Mean = 32,99; SD = 10,51). Методики исследования: личностный опросник «Большая пятерка–2» (Big Five Inventory – 2) в адаптации Щебетенко с соавторами; переведенная автором шкала Фишера и Тернера по исследованию отношения к обращению за ППП. Непараметрический критерий для независимых выборок H Краскелла–Уоллиса с поправкой на множественные сравнения тестом Данна (post hoc Dunn’s test) показал, что за ППП обращаются мужчины с менее выраженной Энергичностью (p = 0,019), с более выраженной Негативной эмоциональностью (p = 0,007), Тревожностью (p = 0,038), Депрессивностью (p = 0,004), Открытостью опыту (p = 0,009), Любознательностью (p = 0,003), а также с более позитивным отношением к обращению за ППП (p < 0,001). Для остальных черт личности и их фасетов значимых различий не обнаружено. Данные результаты позволяют предположить, что большая или меньшая выраженность черт личности и их аспектов может выступать в качестве специфических психотерапевтических запросов. Для будущих исследований рекомендовано увеличение подвыборок обращавшихся и не обращавшихся за ППП мужчин и женщин, а также включение в исследование вопросов об удовлетворенности и результативности обращения за ППП для получения более подробных результатов об опыте обращения за ППП. \u0000","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126428618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Аутоагрессия и психологические аспекты восприятия тела при депрессии","authors":"Сергей Николаевич Ениколопов, Татьяна Медведева, Оксана Воронцова, Ольга Бойко, Дарья Жабина","doi":"10.54359/ps.v15i81.1072","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1072","url":null,"abstract":"Приводятся результаты анализа связи самоповреждающего поведения и различных показателей телесных представлений и ощущений у подростков и молодых женщин, страдающих депрессией. В исследовании приняли участие 85 пациенток в возрасте от 16 до 25 лет, страдающие эндогенной депрессией. Использовались опросник SCL-90-R, Шкала инвестиций в тело (BIS), Шкала «Сравнения с окружающими» (PACS-R), Шкала удовлетворенности телом (BSS), Кембриджская шкала деперсонализации (CDS). Ответ на вопрос «Иногда я намеренно травмирую себя» использовался в качестве показателя причинения себе вреда. Выявлена связь самоповреждающего поведения и эмоциональных, когнитивных, поведенческих особенностей восприятия своего тела: более негативный образ тела (неудовлетворенность его отдельными частями и телом в целом) находит отражение в поведенческих проявлениях – сниженная «Защита», более высокие показатели самонаблюдения и сравнения себя с другими, деперсонализации, телесной диссоциации, соматизации. Для молодых женщин с депрессиями показано, что при самоповреждениях тело «обесценивается», воспринимается как «плохое», игнорируется необходимость его защиты. Выраженность самоповреждений напрямую коррелирует с явлениями соматопсихической деперсонализации. Полученные результаты могут свидетельствовать о том, что неприятие своего тела, «отчужденное» отношение и лишение тела «субъектности» может способствовать его использованию в качестве инструмента для решения психологических проблем, что является фактором риска развития, закрепления и утяжеления самоповреждающего поведения. При психотерапевтическом воздействии важно рассматривать возможность работы с патологией восприятия тела как дополнение к работе со способностью к эмоциональной регуляции.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131869806","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Взаимосвязь увлеченности, мотивационных и гигиенических факторов с трудовыми интересами работников","authors":"Татьяна Ивановна Лобанова","doi":"10.54359/ps.v15i81.1081","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v15i81.1081","url":null,"abstract":"В социальной психологии, психологии труда и психологии менеджмента проблема определения и развития феномена интереса является мало изученной. Понятие мотивации было рассмотрено с разных точек зрения, при этом без должного сопоставления взаимосвязей феноменов мотивации, вовлеченности и интереса к труду сложно целостно и системно представить функционирование персонала в современных организациях. Кроме того, довольно очевидно наличие интереса к работе для творческих профессий. А если мы имеем дело с рутинным трудом? Данное исследование ставит целью выяснить, каково влияние мотивационных и гигиенических факторов (в соответствии с 2-х факторной теорией трудовой мотивации Ф. Герцберга) на вовлеченность и интерес к работе на примере сотрудников регионального бэк-офиса банка, а также какова корреляция трудовых интересов с уровнем увлеченности. В исследовании приняли участие специалисты и руководители пяти подразделений от 22 до 52 лет со стажем работы от 1 года до 16 лет (N = 86, 90% женщины). Участники заполнили анкетный опросник, включающий шкалы модифицированной мотивационной методики Ф. Герцберга, авторской методики «Трудовые интересы работников» и Утрехтскую шкалу увлеченности работой. Согласно результатам нашего исследования, для данных работников, занимающихся рутинной нетворческой деятельностью именно гигиенические факторы положительно связаны с экономическими, групповыми и территориальными интересами, а мотивационные факторы отрицательно связаны с данными видами интересов. С уровнем увлеченности сотрудников положительно коррелируют профессиональные, карьерные, групповые, корпоративные и территориальные интересы. В свою очередь зафиксирована прямая взаимосвязь между увлеченностью работой и мотивационным фактором карьеры. Возраст и стаж работников не имеют статистически значимых взаимосвязей с увлеченностью. Таким образом, интерес к труду у работников нетворческих профессий может быть повышен за счет справедливого вознаграждения, соответствующего уровню мастерства, дружелюбной атмосферы в коллективе, внимательности руководства, уверенности в надежности и целесообразности деятельности компании и работе с близкими по территориальной и духовной принадлежности людьми.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132369372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Взаимосвязь проблемного использования Интернета, индивидуально-психологических особенностей структуры темперамента и субъективного психологического благополучия у старших подростков","authors":"Н. Ю. Жукова","doi":"10.54359/ps.v14i80.1049","DOIUrl":"https://doi.org/10.54359/ps.v14i80.1049","url":null,"abstract":"Представлены результаты пилотного исследования взаимосвязи индивидуально-психологических характеристик темперамента, проблемного использования Интернета и субъективного психологического благополучия, полученные на выборке (N = 90) московских подростков и молодежи 15 25 лет (М = 18,3. SD = 2,93. Мо = 16,00). Результаты согласуются с данными современных междисциплинарных исследований: некоторые индивидуально-психологические особенности структуры темперамента (temperament traits), как продукт сложного генотип-средового взаимодействия, можно рассматривать в качестве прогностических факторов, влияющих на формирование проблемного использования интернета и на субъективное восприятие психологического благополучия. Полученные корреляции между индивидуальными чертами темперамента (в сферах активности, аффективности и саморегуляции), проблемным использованием интернета и субъективным психологическим благополучием могут быть полезны при разработке рекомендаций «здорового» использования ресурсов интернета («healthy internet use») и для решения практических задач профилактики снижения физической активности у современных «цифровых» подростков.","PeriodicalId":414061,"journal":{"name":"Психологические исследования","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122977186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}