Revista de Investigacion en Logopedia最新文献_第2页

Macroestructura y microestructura narrativa en población infantil bilingüe con TDL: una revisión sistemática 双语儿童TDL人群的叙事宏观结构与微观结构:系统综述

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.82548

Alondra Elisa Camus Torres, Melina Aparici Aznar

{"title":"Macroestructura y microestructura narrativa en población infantil bilingüe con TDL: una revisión sistemática","authors":"Alondra Elisa Camus Torres, Melina Aparici Aznar","doi":"10.5209/rlog.82548","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.82548","url":null,"abstract":"La identificación de niños bilingües con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) es compleja, y la evaluación de la narración puede ser particularmente valiosa en este contexto. Por ello, el objetivo de este estudio es contribuir a sistematizar y difundir el creciente cuerpo de literatura que investiga las habilidades narrativas de población infantil bilingüe con TDL, a través de una revisión sistemática guiada por las siguientes preguntas: ¿Qué elementos a nivel de macroestructura y microestructura narrativa se han estudiado en la población infantil bilingüe con TDL? ¿Qué aspectos de la macroestructura y microestructura narrativa diferencian a los niños bilingües con TDL de los bilingües con desarrollo típico? ¿Qué aspectos de la macroestructura y microestructura narrativa diferencian a los bilingües con TDL de los monolingües con TDL? Se seleccionaron 25 artículos desde las bases de datos WoS y Scopus. En general, los resultados apuntan a un menor desempeño en la población tanto bilingüe como monolingüe con TDL en varias medidas de ambos niveles, aunque se considera que el núcleo del problema es la microestructura. Sin embargo, existen algunos resultados contradictorios, por lo que se incentiva continuar la investigación de características narrativas específicas en ambas lenguas con el propósito de encontrar marcadores clínicos que contribuyan a una mayor eficiencia en la evaluación de niños bilingües. Además, se sugiere que la evaluación narrativa se combine con otras medidas para aumentar la precisión diagnóstica de TDL.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46886405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Tratamientos para la afasia en hispanohablantes 西班牙语使用者失语症的治疗

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.81535

Laura Valentina Forero García, Maria Paula Bernal Castilla, Oscar Mauricio Aguilar Mejía, Yina Magally Quique Buitrago

{"title":"Tratamientos para la afasia en hispanohablantes","authors":"Laura Valentina Forero García, Maria Paula Bernal Castilla, Oscar Mauricio Aguilar Mejía, Yina Magally Quique Buitrago","doi":"10.5209/rlog.81535","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81535","url":null,"abstract":"Aunque existe un amplio desarrollo de tratamientos para la afasia para hablantes de inglés, se conoce poco de la existencia de tratamientos para la afasia específicos para personas hispanohablantes. Esta revisión panorámica tuvo como objetivo examinar la literatura que reporta tratamientos de afasia para hispanohablantes. Se realizó una revisión panorámica de los artículos publicados entre 2011 y 2021 que reportan tratamientos de afasia aplicados a hispanohablantes. La revisión incluyó una muestra final de 19 artículos que reportaron tratamientos de afasia específicos para hispanohablantes nativos o bilingües cuyo primer idioma fuera el español. La media de edad de los participantes incluidos en la muestra fue de 56.7 años. Nueve de los 19 artículos reportaron diseños de caso único y el resto estudios grupales. Así mismo, 12 estudios reportaron tratamientos individualizados, mientras que 7 estudios adaptaron tratamientos de afasia reportados previamente en otras lenguas. En promedio, la cantidad de tratamiento provista fue de 14 semanas y 26 sesiones (distribuidas 3 veces por semana) con una duración de 1.25 horas por sesión. Se resalta el esfuerzo investigativo realizado hasta la actualidad frente a tratamientos para la afasia en hispanohablantes. No obstante, se observa una cantidad extremadamente limitada de tratamientos desarrollados y adaptados para esta población en la última década. Se necesita continuar desarrollando investigaciones que sustenten tratamientos basados en la evidencia para responder a las necesidades de hispanohablantes con afasia, particularmente en Latinoamérica.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42738926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La habilidad lingüística en prematuros extremos en edad escolar 极端学龄早产儿的语言能力

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.80476

Rosario Mendoza Carretero, Belén Sáenz-Rico de Santiago

{"title":"La habilidad lingüística en prematuros extremos en edad escolar","authors":"Rosario Mendoza Carretero, Belén Sáenz-Rico de Santiago","doi":"10.5209/rlog.80476","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.80476","url":null,"abstract":"En España, el número de nacimientos prematuros es de 30.000, siendo una de las principales causas de mortalidad perinatal. En los últimos años, gracias a los avances médicos, la tasa de supervivencia de esta población se ha visto incrementada, lo cual ha evidenciado la aparición de nuevas morbilidades y comorbilidades que pueden interferir en su proceso de aprendizaje. Este estudio, de carácter cualitativo y longitudinal, cuenta con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Su objeto es analizar la habilidad lingüística de cuatro menores grandes prematuros, con una edad gestacional al nacimiento igual o inferior a las 28 semanas, que actualmente cursan 4º de Educación Primaria, para detectar posibles dificultades en la adquisición y en el uso del lenguaje. Se les administró la Batería del Lenguaje Objetiva y Criterial Revisado (BLOC-SR) a la edad cronológica de 8 y 10 años. Los resultados sugieren que existen dificultades en la adquisición de los componentes del lenguaje: en el morfológico, por ejemplo, aparece en el uso de las formas verbales, en los sustantivos derivados, etc.; en el sintáctico, en las oraciones subordinadas de causa y condición, etc.; en el semántico se evidencian en los locativos, etc., y en el pragmático, en la realización de preguntas. A modo de conclusión, los menores prematuros extremos, debido a su condición de vulnerabilidad biológica al quedar interrumpida la maduración cerebral por su nacimiento temprano, necesitan potenciar las destrezas lingüísticas, entre las que destaca la conciencia semántica, siendo necesario diseñar propuestas de intervención para el ámbito escolar.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46188442","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Prueba de concordancia de guiones para entrenar el razonamiento clínico en estudiantes de fonoaudiología 脚本匹配测试训练语言病理学学生的临床推理

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.80748

Manuel Nibaldo del Campo Rivas, A. Silva-Ríos

{"title":"Prueba de concordancia de guiones para entrenar el razonamiento clínico en estudiantes de fonoaudiología","authors":"Manuel Nibaldo del Campo Rivas, A. Silva-Ríos","doi":"10.5209/rlog.80748","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.80748","url":null,"abstract":"La prueba de concordancia de guiones (PCG) ha sido utilizada en el entrenamiento y evaluación del razonamiento clínico (RC) como una estrategia innovadora en la formación de profesionales. Sin embargo, no se dispone de evidencia de su aplicación en el pregrado de fonoaudiología. El objetivo de esta investigación fue analizar el desempeño y la percepción de estudiantes de fonoaudiología con respecto al uso de scripts. Se diseñó un piloto pre-experimental y multicéntrico, complementado con tres grupos focales. Las variables cuantitativas continuas fueron resumidas a través de medias y desviación estándar. La comparación entre grupos se ejecutó con Anova one way y la prueba post hoc de Bonferroni, considerando un nivel de significancia p<.05. La fase cualitativa incorporó un análisis de contenido mediante la codificación abierta de textos y la identificación e interpretación de familias de significado emergentes. El rendimiento promedio de los estudiantes fue de 4.03 (DS= 0.35), observándose un incremento en el rendimiento de RC durante el semestre (p= 0.03). La percepción de los estudiantes resulto positiva y se identificó cuatro familias de significado relacionadas con: razonamiento clínico, oportunidades de mejora implementación de la estrategia y retroalimentación docente. A modo de conclusión, la incorporación de scripts en estudiantes de pregrado de fonoaudiología es factible, incrementa el rendimiento y apoya el desarrollo del RC.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49003489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Speech-language therapists' approach towards adults who stutter in Turkey: which components are important for therapeutic alliance and comprehensive assessment? 语言治疗师对土耳其口吃成人的治疗方法:哪些组成部分对治疗联盟和综合评估很重要?

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.81706

Halil Tayyip Uysal, Önal İncebay, Ayşen Köse

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¿Cómo evaluar e intervenir sobre la disfemia? Un análisis de percepciones de especialistas en logopedia 如何评估和干预诵读困难?语言治疗专家的认知分析

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.81643

Leona Rehakova Novosadova, Alba Rama Rodríguez, María Vidal Bouzas, Cecilia Latorre-Cosculluela, Ester Ayllón-Negrillo, Pilar Vieiro Iglesias

{"title":"¿Cómo evaluar e intervenir sobre la disfemia? Un análisis de percepciones de especialistas en logopedia","authors":"Leona Rehakova Novosadova, Alba Rama Rodríguez, María Vidal Bouzas, Cecilia Latorre-Cosculluela, Ester Ayllón-Negrillo, Pilar Vieiro Iglesias","doi":"10.5209/rlog.81643","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81643","url":null,"abstract":"La tartamudez se define como un trastorno de la fluidez del habla que afecta a la comunicación. Este trastorno, resulta complejo y puede suponer un importante desafío para muchos logopedas y otros profesionales. Hasta el momento, no abundan las investigaciones focalizadas acerca de cómo evaluar e intervenir en la tartamudez desde la perspectiva de los profesionales en logopedia. Precisamente por ello, el objetivo del presente estudio es conocer cuáles son los principales métodos de evaluación e intervención para la tartamudez que utilizan los logopedas en el contexto español y la satisfacción que tienen con éstos. Para ello, se administró una encuesta en la que participaron un total de 123 logopedas y, posteriormente, se efectuó un análisis cuantitativo de los datos obtenidos. Los resultados permitieron conocer los diferentes métodos de evaluación e intervención más ampliamente utilizados en el tratamiento de la tartamudez, aunque se han observado ciertas dificultades para alcanzar un consenso en la utilización de los mismos. Además, los logopedas reclaman la necesidad de confeccionar nuevos instrumentos de evaluación y de una mayor colaboración por parte de los centros escolares. Por tanto, resultaría primordial adoptar un enfoque holístico tratando de enseñar a los sujetos con tartamudez estrategias para afrontar la fluidez y, a la vez, aprender a convivir y manejar el trastorno.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47802952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Percepción de las dificultades de voz por parte de usuarios con enfermedad de Parkinson 帕金森氏症患者对语音困难的感知

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.5209/rlog.81566

Gerson Jara Cabrera, Patricia Farías

{"title":"Percepción de las dificultades de voz por parte de usuarios con enfermedad de Parkinson","authors":"Gerson Jara Cabrera, Patricia Farías","doi":"10.5209/rlog.81566","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81566","url":null,"abstract":"El propósito del presente trabajo es explorar e identificar percepciones sobre las dificultades de voz y habla en pacientes con enfermedad de parkinson. Para ello se realizó un estudio cualitativo de enfoque fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por 15 participantes y la información se obtuvo a través de una entrevista semiestructurada, las cuales fueron grabadas mediante una grabadora de voz digital y luego transcritas para el análisis temático. El estudio cuenta con el consentimiento de cada uno de los entrevistados y la aprobación del comité de ética. Del análisis de los datos surgieron 4 categorías: conocimiento sobre la afectación de la voz y el habla en la enfermedad, progresión de la sintomatología vocal, afectación de la calidad de vida y afrontamiento de las dificultades de voz. Todos los participantes consideran que la voz y habla se ven afectadas producto de la enfermedad. . Debido a estas dificultades la gran mayoría se han vuelto poco a poco más introvertidos, impactando esto en diferentes ambitos de su vida. En conclusión, las personas con enfermedad de Parkinson experimentan afectación de la voz y habla en grados variables, afectando su vida laboral, social y familiar, lo que va generando retraimiento y frustración. El afrontamiento positivo y poder compartir con otros pacientes con EP es una herramienta potente para poder sobrellevar la enfermedad.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2023-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49474550","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de las mascarillas en la percepción del habla de personas con implante coclear 口罩对人工耳蜗植入者语言感知的影响

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2022-09-23 DOI: 10.5209/rlog.81467

Celia Teira, Irene Pomares Gómez

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Vocabulario profundo y lectura en el alumnado con sordera. Una revisión sistemática 聋人学生的深度词汇和阅读能力。系统回顾

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2022-09-23 DOI: 10.5209/rlog.79557

Diego Paniagua-Martín, María Isabel Calvo Álvarez, Virginia Gonz´´alez Santamaría

{"title":"Vocabulario profundo y lectura en el alumnado con sordera. Una revisión sistemática","authors":"Diego Paniagua-Martín, María Isabel Calvo Álvarez, Virginia Gonz´´alez Santamaría","doi":"10.5209/rlog.79557","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.79557","url":null,"abstract":"Diferentes estudios en el ámbito de la comprensión lectora señalan que el vocabulario oral de una lengua, definido por dos variables, amplitud y profundidad, es uno de los factores que más contribuye a esta destreza en lectores típicos; siendo la profundidad, relacionada con la extensión de las representaciones semánticas subyacentes a los conceptos, más influyente que la amplitud, referida a la cantidad de palabras que una persona es capaz de reconocer. Estudios previos muestran las dificultades que el alumnado con sordera presenta en la realización de asociaciones entre palabras, en el establecimiento de relaciones entre significados o en el uso de sinónimos; todas ellas derivadas, principalmente, del déficit lingüístico primario que presentan. El objetivo de este estudio ha sido doble: por un lado, analizar los resultados de aquellas investigaciones que evalúan el rol del vocabulario profundo en la comprensión lectora del alumnado con sordera y, por otro lado, argumentar qué influencia tiene dicha profundidad en esta destreza. Se realizó una búsqueda bibliográfica en las principales bases de datos (2010 – 2021). En la búsqueda inicial se identificaron 373 artículos y, una vez aplicados los criterios de inclusión, 8 fueron los que cumplieron con los objetivos previamente definidos. Los resultados mostraron que el reconocimiento del vocabulario profundo en las investigaciones relacionadas con el desarrollo lector del alumnado con sordera podría desembocar en una mejor comprensión de su papel en las habilidades implicadas en dicho proceso. Por ello, es necesario ahondar teóricamente en su tratamiento y en sus implicaciones para la práctica educativa con estudiantes con sordera.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42931326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Validez, precisión diagnóstica y fiabilidad del Test de Palabras Parónimas Susurradas para la detección rápida de la presbiacusia 耳语腮腺单词测试快速检测老年性聋的有效性、诊断准确性和可靠性

IF 0.6

Revista de Investigacion en Logopedia Pub Date : 2022-09-23 DOI: 10.5209/rlog.81057

Jesús Valero-García, J. Vila-Rovira

{"title":"Validez, precisión diagnóstica y fiabilidad del Test de Palabras Parónimas Susurradas para la detección rápida de la presbiacusia","authors":"Jesús Valero-García, J. Vila-Rovira","doi":"10.5209/rlog.81057","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/rlog.81057","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es determinar la validez, la precisión diagnóstica y la fiabilidad del Test de Palabras Parónimas Susurradas (TPPS) para la detección de presbiacusia. La muestra estuvo configurada por 156 personas mayores de 65 años y por 36 jóvenes, de entre 18 a 26 años, sin problemas auditivos. La sensibilidad auditiva se evaluó mediante la audiometría de tonos puros y el TPPS. \u0000Utilizando esta prueba, a 94 personas del grupo de más de 65 años se les detectó presbiacusia, lo que correlacionó significativamente con los datos obtenidos a través de la audiometría de tonos puros [r = -0,84 (p < 0,001)]. La comparación de estos valores con los obtenidos en la misma prueba por el grupo de jóvenes también arrojó una alta significación estadística (p < .00). Por otra parte, se registró la capacidad diagnóstica de esta prueba a partir de la curva ROC ( .93). A partir de aquí, se fijó en los 8 puntos, sobre una puntuación máxima de 10, el punto de corte óptimo para determinar si el paciente puede presentar presbiacusia (sensibilidad = 94% y especificidad 62%). Para finalizar el estudio, se evaluó la fiabilidad de la prueba mediante una rho de Spearman (=.96). Por todo ello, se podría concluir que el TPPS puede ser efectivo como prueba de cribado para la detección de la presbiacusia.","PeriodicalId":41342,"journal":{"name":"Revista de Investigacion en Logopedia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2022-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46147199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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