Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior最新文献_第6页

Un modelo de autoevaluación de carreras en Educación Superior desde la perspectiva del currículo como un organismo vivo 从课程作为一个有生命的有机体的角度看高等教育职业的自我评估模型

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3635

Victoria E. González-García

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Plan de acción tutorial y su aporte a un programa de estudios universitarios 指导行动计划及其对大学课程的贡献

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.22458/caes.v12i2.2857

Luisa Alcarraz-Curi, Edda Milagros Sanchez Huamaní

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Sistematización de competencias formativas: Una propuesta metodológica para cursos de Ingeniería de Sistemas. 培训能力系统化:系统工程课程的方法论建议。

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3661

Gabriela Garita-González, Rita Cortés-Chavarría, Fulvio Lizano-Madriz, Johnny Villalobos-Murillo

{"title":"Sistematización de competencias formativas: Una propuesta metodológica para cursos de Ingeniería de Sistemas.","authors":"Gabriela Garita-González, Rita Cortés-Chavarría, Fulvio Lizano-Madriz, Johnny Villalobos-Murillo","doi":"10.22458/caes.v12i2.3661","DOIUrl":"https://doi.org/10.22458/caes.v12i2.3661","url":null,"abstract":"Fenómenos contemporáneos tales como la masificación de la Universidad han incrementado su atención en problemas de corte económico y social. La educación en carreras de computación e informática no escapa a esta realidad y propuestas modernas de currículo basados en competencias son ahora, más que nunca, tan necesarios como la actualización en sí de este tipo de carreras. Este artículo resume los resultados de un estudio con una propuesta metodológica de diagnóstico para permitir la implementación de competencias en cursos de ingeniería de sistemas. Una exploración del contexto utilizando una encuesta y grupo focal entre académicos experimentados, tanto en la academia como en la industria, permitió identificar las principales competencias relevantes para diversos cursos de ingeniería de sistemas. El trabajo reviste relevancia pues es una propuesta concreta no solo para un caso contextual, sino que también es un aporte teórico metodológico de cómo enfrentar sistemáticamente la utilización de competencias en las carreras universitarias de corte tecnológico.","PeriodicalId":40476,"journal":{"name":"Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48685615","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Developing English for Specific Purposes (ESP) Courses in IT: A Narrative Experience of the Universidad Técnica Nacional 发展IT专业英语(ESP)课程:台湾国立文学院的叙述经验

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3854

Eric William Herrera-Molina

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Efecto de un programa de educación virtual y pausas activas sobre los hábitos saludables en el personal del Recursos Humanos del Ministerio de Educación Pública durante la pandemia COVID-19 新冠疫情期间虚拟教育计划和积极休息对公共教育部人力资源工作人员健康习惯的影响

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3387

Diana Vargas-Hernández

{"title":"Efecto de un programa de educación virtual y pausas activas sobre los hábitos saludables en el personal del Recursos Humanos del Ministerio de Educación Pública durante la pandemia COVID-19","authors":"Diana Vargas-Hernández","doi":"10.22458/caes.v12i2.3387","DOIUrl":"https://doi.org/10.22458/caes.v12i2.3387","url":null,"abstract":"Resumen: (1) Antecedentes: dado el contexto actual de pandemia COVID-19 y la realización de teletrabajo, se estableció como objetivo explorar la efectividad de un programa educativo sobre los hábitos de vida de las personas colaboradoras del área de Recursos Humanos (RH) del Ministerio de Educación Pública (MEP) con miras a la implementación de prácticas que lograran un mayor bienestar físico y mental. (2) Métodos: se utilizó un cuestionario elaborado con la herramienta Google Forms. Compuesto por cinco preguntas basadas en el Modelo Transteorético (MT) (Cabrera, 2000) y dos preguntas en el cuestionario PAR-Q & YOU (CSEP, 2002). Asimismo, se realizó una entrevista a la coordinadora de capacitaciones de recursos humanos para obtener información clave para el enfoque de la propuesta.; (3) Resultados: el género femenino fue el de mayor predominancia; cerca de esta población vive sola. Posterior a las sesiones virtuales se presentaron avances positivos en los primeros cuatro estadios de cambio del MT dado que por ejemplo, la población que estaba considerando realizar actividad física en los próximos días aumentó del 89% al 93.9%. Además, antes de la intervención, el 91.3% no presentaban complicaciones cardiovasculares y alrededor de un 40% tenían molestia articular o alguna lesión en la espalda. Resultados: esta intervención fue una oportunidad clave para motivar el cambio hacia un estilo de vida más activo y saludable en las personas colaboradoras del área de RH del MEP. (4) Conclusiones: fue oportuno realizar la intervención y mediar para un cambio positivo hacia la realización de actividad física. Además, el 72.29% confirmaron haber tenido una mejora en la salud tanto física como mental, esta última de gran relevancia en las condiciones de la pandemia actual.","PeriodicalId":40476,"journal":{"name":"Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43108560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Modelos de Competencias Digitales Docentes: análisis de las propuestas internacionales y nacionales más pertinentes 教学数字能力模型：分析最相关的国际和国家提案

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3532

Alejandra Castro-Granados, K. Y. Artavia-Díaz

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Mejoramiento del proceso de producción de unidades didácticas en la UNED de Costa Rica a partir de la percepción de personas encargadas de la cátedra de matemática 根据负责数学教授的人的看法，改进哥斯达黎加联合国教科文组织教学单元的制作过程

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3072

Yansin Barboza-Robles, Mercedes Peraza-Delgado

{"title":"Mejoramiento del proceso de producción de unidades didácticas en la UNED de Costa Rica a partir de la percepción de personas encargadas de la cátedra de matemática","authors":"Yansin Barboza-Robles, Mercedes Peraza-Delgado","doi":"10.22458/caes.v12i2.3072","DOIUrl":"https://doi.org/10.22458/caes.v12i2.3072","url":null,"abstract":"Las personas encargadas de cátedra de matemática de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica han manifestado inquietudes respecto al proceso de producción y al software empleado, para la escritura de texto matemático en las unidades didácticas elaboradas en el Programa de Producción de Material Didáctico Escrito (PROMADE), lo cual motivó el desarrollo de este estudio, cuyo objetivo fue analizar la satisfacción de estas personas respecto al proceso de producción, para la definición de acciones concretas que posibiliten su mejoramiento. Se empleó la metodología mixta con un diseño exploratorio secuencial, por medio de una entrevista grupal semiestructurada con las diez personas encargadas de cátedra de matemática de la universidad y la aplicación de un cuestionario. En general, quienes participaron se encuentran satisfechos con el proceso de producción y, en especial, con la labor ejecutada por las personas productoras académicas. Se identifican aspectos positivos y oportunidades de mejora del proceso de producción que competen a PROMADE, así como otros ajenos a este y que influyen negativamente en la motivación de las personas participantes. Entre las cuestiones por mejorar destaca el tiempo de producción de las unidades didácticas y el software empleado para la escritura del material. A partir de los elementos identificados, se enlistan acciones específicas para solventar las debilidades y atenuar algunos de los aspectos ajenos a PROMADE y que influyen en la motivación de las personas participantes.","PeriodicalId":40476,"journal":{"name":"Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48802847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Formación de valores desde la instrucción en la matemática: una experiencia usando foros virtuales 从数学教学中形成价值:使用虚拟论坛的经验

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3491

Elizabeth Rodriguez-Stiven, Yordan Portela-Pozo, Tatiana Estrada-Leyva

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Factores que influyen en la deserción y el rezago de la población estudiantil en la carrera de Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio 本研究的目的是分析在哥斯达黎加大学(Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio)小学教育中影响学生辍学率和落后的因素。

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3616

Stephanie Paola Montero-Méndez, Luis Enrique Marín-Vargas, Esteban Francisco Ibarra-Vargas, D. Retana-Alvarado

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Algunas reflexiones sobre la evaluación de los aprendizajes en el e-learning 关于电子学习中学习评价的一些思考

IF 0.3

Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior Pub Date : 2021-11-29 DOI: 10.22458/caes.v12i2.3878

F. Mora-Vicarioli

{"title":"Algunas reflexiones sobre la evaluación de los aprendizajes en el e-learning","authors":"F. Mora-Vicarioli","doi":"10.22458/caes.v12i2.3878","DOIUrl":"https://doi.org/10.22458/caes.v12i2.3878","url":null,"abstract":"En el contexto actual donde la pandemia del COVID-19 del 2020 ha permeado todos los sistemas educativos a nivel mundial, se ha volcado la mirada a la educación a distancia y al e-learning como una opción viable para mantener los procesos de formación en los diferentes niveles. La evaluación de los aprendizajes resulta una temática de gran importancia para obtener el mayor aprovechamiento de los entornos virtuales de aprendizaje, lo cual implica conocer algunas precisiones conceptuales para la toma de decisiones en cuanto a la mediación y estrategias que se pueden llevar a cabo. Este artículo se basa en la revisión teórica que sustenta una investigación doctoral, la cual pretende profundizar sobre esta temática en el contexto de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica a nivel de dos planes de estudio. El objetivo de este artículo es analizar las principales aportaciones del tema de la evaluación de los aprendizajes en el e-learning. Entre los aspectos más relevantes de los hallazgos están la importancia de la dimensión formativa de la evaluación de los aprendizajes, así como la necesidad del involucramiento de los estudiantes en la evaluación por medio de estrategias de aprendizaje colaborativo, todo esto tendiente a promover la autorregulación y la competencia de aprender a aprender.","PeriodicalId":40476,"journal":{"name":"Revista Electronica Calidad en la Educacion Superior","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43456314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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