指导行动计划及其对大学课程的贡献

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Luisa Alcarraz-Curi, Edda Milagros Sanchez Huamaní
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摘要

指导行动计划是涉及教育界成员的协调活动。本研究的目的是评估指导行动计划对学生学术进步的影响,包括他们的个人、学术和专业维度。我们与59名2018年秘鲁国立大学San cristobal de huaman - unsch产科专业的学生合作。该设计是准实验性的,包括前测试-干预-后测试。在教师的帮助下,组织了入职、课程、学习方法、信息强化、反馈和能力成就评估等讲习班。结果表明,在干预前,学生表现出在工作活动中横向软技能受限的态度,干预后,所有态度都有显著改善。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Plan de acción tutorial y su aporte a un programa de estudios universitarios
Un plan de acción tutorial son actividades coordinadas que involucran a los miembros de la comunidad educativa. Se estudiaron los efectos de un plan de acción tutorial en los avances académicos de estudiantes, en sus dimensiones personal, académica y profesional. Se trabajó con 59 estudiantes de obstetricia-año 2018 de la Universidad Nacional De San Cristóbal de Huamanga-UNSCH, Perú. El diseño fue cuasi experimental, con pre test – intervención – post test. Se organizaron talleres: inducción, currículo, métodos de estudio, reforzamiento informativo, retroalimentación y evaluación de logro de competencias con ayuda de docentes. Se demostró que los estudiantes, antes de la intervención manifestaron actitudes con limitaciones en habilidades blandas transversales en las actividades laborales, luego de la intervención se observó mejoras significativas en todas las actitudes.
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