Revista Pensamiento Americano最新文献_第3页

Validación de la escala FoMOs (Fear of Missing Out scale) en el contexto colombiano 在哥伦比亚背景下对nos量表(害怕失踪量表)的验证

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-09-06 DOI: 10.21803/penamer.15.30.490

Helmer Quintero Núñez, Mariluz Cano García, Dorimely Gaspar Cartagena

{"title":"Validación de la escala FoMOs (Fear of Missing Out scale) en el contexto colombiano","authors":"Helmer Quintero Núñez, Mariluz Cano García, Dorimely Gaspar Cartagena","doi":"10.21803/penamer.15.30.490","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.30.490","url":null,"abstract":"Introducción: La escala FoMOs (siglas en inglés para Fear of missing out scale) pretende la valoración de una experiencia de interrelación, con mediación tecnológica, que vincula consecuencias irregulares en los usuarios. Estas consecuencias se remiten a sensaciones de intranquilidad mórbida por considerarse desconectado o desvinculado de la realidad social artificial. Objetivo: La presente investigación tiene como objetivo determinar las propiedades psicométricas de la FoMOs en población colombiana. Metodología: El diseño metodológico cuantitativo, de tipo no experimental, con un enfoque empírico-analítico, de alcance descriptivo y de corte transversal. Resultados: Al validar las propiedades psicométricas de la escala FoMO se encuentra que su ajuste es oportuno y apropiado comparado con el prototipo original. La consistencia interna de los dos modelos, Alfa de Cronbach y Omega de McDonald, ofrecieron resultados convenientes (ω = .88; α = .79). Conclusión: El análisis del instrumento permite concluir que la adaptación de la escala FoMOs es válida y confiable para la valoración del síndrome FoMO dentro del contexto colombiano.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43514045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

El cambio de jurisprudencia del Consejo de Estado, respecto de la caducidad para casos de delitos de lesa humanidad, análisis de la incidencia económica en el departamento de Casanare 改变国务委员会关于危害人类罪案件的时效的判例法，分析卡萨纳雷省的经济影响

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-09-06 DOI: 10.21803/penamer.15.30.536

Iván Darío Vega Coronado, Corina Duque Ayala

引用次数: 0

EL MIEDO A LEER Y ESCRIBIR 害怕阅读和写作

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.522

Alexánder Hincapié García

{"title":"EL MIEDO A LEER Y ESCRIBIR","authors":"Alexánder Hincapié García","doi":"10.21803/penamer.15.29.522","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.522","url":null,"abstract":"Hace ya algunos días asistí a una reunión de profesores universitarios. En ella se actualizó las condiciones para desarrollar los cursos semestrales asignados. Una coordinadora del programa desde el que se cita a la reunión precisa su caracterización de los estudiantes inscritos en los cursos. Tal vez ella no diría caracterización, sino pliegue cartográfico o algo más expresivo y sofisticado. En fin, lo que señala es que los estudiantes leen poco y escriben menos. Cualidades que explica advirtiendo que ‘provenimos de culturas de la oralidad’ y que ‘nuestros horizontes son más narrativos que escriturales’. Por esto, sugiere que los cursos no reciban su fundamento en la escritura y, mucho menos, en forzar a los estudiantes para que escriban. Lo que la coordinadora indica es que hay que implementar otras formas de desarrollar nuestros cursos y clases. En el fondo, parece dispensarnos de nuestras tareas como profesores, después de todo ¡Los estudiantes no saben leer ni escribir y tampoco quieren hacerlo! Como podrá imaginarse, si se juzga bien nuestra época, los profesores asistentes a la reunión dicen muy poco y los que dicen algo parecen compartir el criterio de la coordinadora. En general, todos están ávidos de nuevas alternativas didácticas que reemplacen la caduca educación tradicional. La escritura resulta un tanto obsoleta si se enfrenta a la promesa de un paraíso educativo renovado ¡No hay defensa alguna acerca de la necesidad de que los profesores y los estudiantes escriban!","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43734766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

La percepción instrumentalizada del inglés para la competitividad: un caso de estudio 英语对竞争力的工具化感知:一个案例研究

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.416

O. Peláez, Luisa Fernanda E Echeverri

{"title":"La percepción instrumentalizada del inglés para la competitividad: un caso de estudio","authors":"O. Peláez, Luisa Fernanda E Echeverri","doi":"10.21803/penamer.15.29.416","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.416","url":null,"abstract":"Language policies in Colombia have promoted English as a language for competitiveness. This instrumentalized notion of the language disregards the cultural and cognitive benefits of the process of language learning. Furthermore, little is known about how this utilitarian perception permeates the way in which pre-service teachers develop their practices. This study intends to reflect on how this perception of language relates to the development of the pre-service teachers’ practice. The qualitative approach was used to carried out this research under the perspectives of the interpretive paradigm. The study participants were three pre-service teachers and two students. To collect the information, the semi-structured interview and the focus group were used as techniques. The study leads to identify that the instrumentalized vision of English promoted by language policies becomes an obstacle to its learning. In addition, it was found that pre-service teachers struggled to exert their role as policy makers, that is, to appropriate policies according to the need of the context. The study concludes that the failure to obtain the goals set by language policies, are not attained, perhaps due to this unfortunate conception that only promotes a structural and utilitarian vision of language.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43074096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Una aproximación a la noción de responsabilidad desde Jean Paul Sartre a Jacques Lacan 从让-保罗·萨特到雅克·拉康对责任概念的探讨

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.480

J. Agostinelli

引用次数: 0

Aplicación del fuero materno en los contratos de maternidad subrogada: retos y desafíos en el ordenamiento jurídico colombiano 代孕合同中母亲管辖权的适用：哥伦比亚法律制度的挑战和挑战

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.511

Sergio Andrés Caballero Palomino, Johan Sebastián Lozano Parra, Katerin Yulieth Cruz Cadena

{"title":"Aplicación del fuero materno en los contratos de maternidad subrogada: retos y desafíos en el ordenamiento jurídico colombiano","authors":"Sergio Andrés Caballero Palomino, Johan Sebastián Lozano Parra, Katerin Yulieth Cruz Cadena","doi":"10.21803/penamer.15.29.511","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.511","url":null,"abstract":"Introducción: El presente artículo indaga acerca de la posibilidad de regular el contrato de maternidad subrogada desde una perspectiva de la relación laboral que puede existir entre la madre gestante y los padres adoptantes. De manera que se tiene como objetivo de investigación analizar la aplicación del fuero de maternidad en los contratos de maternidad subrogada, así como esbozar la existencia de una relación de carácter laboral. Investigación que se ejecutó mediante una Metodología correlacional, descriptiva y explicativa. Sobre las cuales los principales resultados obtenidos fueron, por una parte, la multiplicidad de relaciones laborales posibles en el contrato de maternidad subrogada y por otra parte el fuero de maternidad, que debe ser aplicado de manera total y parcial, dependiendo de la madre gestante o la madre adoptiva. Finalmente, las principales conclusiones permiten establecer que existen tres formas o modalidades de relación laboral de manera que al no encontrarse una regulación fuerte sobre la materia pueden presentarse vicisitudes en su aplicación futura.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48087955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Aceptación, adaptación y adopción: La clave para que los refugiados colombianos en Nueva Zelanda superen las barreras de la pertenencia 接受、适应和收养:在新西兰的哥伦比亚难民克服成员障碍的关键

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.454

Alfredo Lopez Severiche

{"title":"Aceptación, adaptación y adopción: La clave para que los refugiados colombianos en Nueva Zelanda superen las barreras de la pertenencia","authors":"Alfredo Lopez Severiche","doi":"10.21803/penamer.15.29.454","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.454","url":null,"abstract":"Introduction: This article examines the barriers of integration that Colombian refugees confront in New Zealand, including culture shock, lack of English, unemployment, discrimination, relationship with others and issues of identity. It argues for a three-pronged framework of acceptance, adaptation and adoption in facilitating integration. Thirteen Colombian refugees resettled from Ecuador took part in this research, who came to New Zealand between 2007 and 2014. Objective: This research seeks to explore the barriers that impact the integration of Colombian refugees in New Zealand. Also, to fill this gap in the literature by providing new knowledge on the subject already described. Methodology: The qualitative methodological approach of this study is an ethnographic collection of oral stories. Oral history interviews, a focus group and personal diaries were used as data collection methods. Results: The findings of this study show that Colombian refugees face challenges that put at risk their integration into New Zealand’s society, the main challenges faced by them are culture shock, lack of English, unemployment, discrimination, relationship with others and issues of identity. Conclusion: Despite the challenges already mentioned, the development of qualities such as acceptance, adaptation and adoption has contributed to overcoming these barriers and achieving their integration in New Zealand.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46744758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Perfil del administrador público en Colombia: una mirada desde la industria 4.0 y la apropiación social del conocimiento 哥伦比亚公共行政人员概况：从工业4.0和知识的社会占有看

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.431

G. U. Urrego Estrada, Diego Armando Jurado Zambrano, Jahir Alexander Gutiérrez Ossa

{"title":"Perfil del administrador público en Colombia: una mirada desde la industria 4.0 y la apropiación social del conocimiento","authors":"G. U. Urrego Estrada, Diego Armando Jurado Zambrano, Jahir Alexander Gutiérrez Ossa","doi":"10.21803/penamer.15.29.431","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.431","url":null,"abstract":"Introducción: Reestructurar aspectos al interior de las organizaciones públicas, uno de ellos fue el tema de la profesionalización del servicio público, aunque éste inicialmente se planteaba para alta burocracia, como punto de partida de la reforma gerencial. Objetivo: El propósito del artículo es reflexionar sobre el relacionamiento del perfil del administrador público en Colombia desde la apropiación social del conocimiento y los retos que implica la industria 4.0. Reflexión: Tanto para la industria 4.0 como la apropiación social del conocimiento el perfil del Administrador Público se sustenta en investigación y desarrollo tecnológico e innovación en la organización y gerencia del Estado, ciudadanía y construcción de lo público. Conclusiones: corresponden a los retos del perfil del profesional en Administración Pública, el cual debe advertirse claramente la apuesta de lo que implica ubicarse en la orientación de los métodos y/o metodologías de la investigación enfocado hacia a la apropiación del conocimiento y el uso de las tecnologías relacionadas con la industria 4.0 que deben conducir a productos y servicios innovadores.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44067863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Análisis iconográfico de tipo pictórico, como formador de nación en Argentina durante la primera mitad del siglo XIX (1810-1852) 19世纪上半叶（1810-1852年）阿根廷民族形成者的绘画类型肖像分析

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.357

Deiner Palta Flaker

引用次数: 0

Dirección científica educacional como agente de cambio para las instituciones educativas 教育科学管理作为教育机构变革的推动者

Revista Pensamiento Americano Pub Date : 2022-05-01 DOI: 10.21803/penamer.15.29.460

Emilio Ariel Hernández Chang, José Hernando Ávila Toscano, Odalys de la Caridad Pérez Viera

{"title":"Dirección científica educacional como agente de cambio para las instituciones educativas","authors":"Emilio Ariel Hernández Chang, José Hernando Ávila Toscano, Odalys de la Caridad Pérez Viera","doi":"10.21803/penamer.15.29.460","DOIUrl":"https://doi.org/10.21803/penamer.15.29.460","url":null,"abstract":"Introducción: Las diversas problemáticas que se manifiestan en el contexto educativo actual demandan un “cambio educativo”, realidad que acrecienta el carácter estratégico de la dirección científica educacional como concepción que resulta relevante para las ciencias sociales y la educación; Objetivo: Analizar los desafíos que enfrenta la dirección científica educacional y su incidencia en promover el “cambio educativo”; Reflexión: La dirección científica educacional presenta alcances y desafíos en función de construir una escuela más justa y culta, sustentada en el predominio de los valores humanos y de esta forma prever, propiciar y valorar en toda su significación y trascendencia, el cambio educativo. Las relaciones de dirección sostenidas en los diferentes niveles de la institución educativa deben caracterizarse por adecuados mecanismos de comunicación y participación en la toma de decisiones, lo que aumenta la confianza en la gestión, reconociendo las limitaciones y tensiones que emanan de un entorno educativo dinámico y complejo; Conclusiones: El cambio educativo, que implica la necesidad de una transformación de las formas y contenidos que se desarrollan en las instituciones educativas modernas, es un proceso consustancial a la dirección científica educacional y, en consecuencia, ha de ser visualizado, comprendido y promovido por todos sus protagonistas.","PeriodicalId":40337,"journal":{"name":"Revista Pensamiento Americano","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45716014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0