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DEZ ANOS DO SAEPE: O QUE DIZEM OS RESULTADOS EM RELAÇÃO AO DESEMPENHO, EM MATEMÁTICA, DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ MARIANO? SAEPE十年:公立学校jose MARIANO高中三年级学生的数学成绩如何?
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030426
T. D. Araújo, Lucas Lopes de Araújo
{"title":"DEZ ANOS DO SAEPE: O QUE DIZEM OS RESULTADOS EM RELAÇÃO AO DESEMPENHO, EM MATEMÁTICA, DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ MARIANO?","authors":"T. D. Araújo, Lucas Lopes de Araújo","doi":"10.22533/AT.ED.06419030426","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030426","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116465984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DESENVOLVIMENTO DE UMA CHAVE DE IDENTIFICAÇÃO NO FORMATO DE APLICATIVO MÓVEL E SUA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA AUXÍLIO NO ENSINO DE BOTÂNICA SISTEMÁTICA 以移动应用程序的形式开发识别密钥，并将其作为辅助系统植物学教学的教学工具
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030421
Joilson Viana Alves
{"title":"DESENVOLVIMENTO DE UMA CHAVE DE IDENTIFICAÇÃO NO FORMATO DE APLICATIVO MÓVEL E SUA UTILIZAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA AUXÍLIO NO ENSINO DE BOTÂNICA SISTEMÁTICA","authors":"Joilson Viana Alves","doi":"10.22533/AT.ED.06419030421","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030421","url":null,"abstract":"O Brasil possui mais aparelhos celulares do que habitantes, no ano de 2012 eram em torno de 252 milhões de dispositivos móveis para 207 milhões de habitantes em 2017 (IBGE, 2017), dos quais cerca de 80% desses aparelhos possuem em sua configuração o sistema operacional do tipo Android (PAIVA, 2015). Com desenvolvimento de novos aparelhos celulares, atrelado ao desenvolvimento de novas tecnologias, muitas tarefas do dia a dia estão mais práticas e acessíveis, graças aos novos aplicativos que constantemente são produzidos (NONNENMACHER, 2012). Aplicativos nada mais são do que pequenos softwares instalados em um sistema operacional, com possibilidade de acessar conteúdos online ou offline.","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114712163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CONTEXTUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE EJA NA E.E.E.F.M. JOÃO CAETANO NO MUNICÍPIO DE BAYEUXPB BAYEUXPB市E.E.E.F.M. joao CAETANO EJA模式下的环境教育实践背景
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.0641903044
P. Neto, Polyana de Brito Januário, Hevelyne Figueirêdo Pereira, Adrielen Moraes Corti, Marluce Pereira Oliveira
{"title":"CONTEXTUALIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE EJA NA E.E.E.F.M. JOÃO CAETANO NO MUNICÍPIO DE BAYEUXPB","authors":"P. Neto, Polyana de Brito Januário, Hevelyne Figueirêdo Pereira, Adrielen Moraes Corti, Marluce Pereira Oliveira","doi":"10.22533/AT.ED.0641903044","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.0641903044","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114779656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CONSIDERAÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE DO PEDAGOGO: AÇÕES ARTICULADAS AO PIBID PEDAGOGIA-UEL 关于教师培训的思考:与PIBID教育学-UEL相联系的行动
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.0641903041
Viviane Aparecida Bernardes de Arruda, A. C. Lopes, Emily Francisco Leandro, Anilde Tombolato Tavares da Silva, M. Barros
{"title":"CONSIDERAÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE DO PEDAGOGO: AÇÕES ARTICULADAS AO PIBID PEDAGOGIA-UEL","authors":"Viviane Aparecida Bernardes de Arruda, A. C. Lopes, Emily Francisco Leandro, Anilde Tombolato Tavares da Silva, M. Barros","doi":"10.22533/AT.ED.0641903041","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.0641903041","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115452079","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DISTINÇÃO ENTRE A GEOMETRIA PLANA E A GEOMETRIA ESPACIAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES BASEADAS EM SITUAÇÕES DO COTIDIANO DO ALUNO 根据学生的日常情况，通过活动区分平面几何和空间几何
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030430
José Santana
{"title":"DISTINÇÃO ENTRE A GEOMETRIA PLANA E A GEOMETRIA ESPACIAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES BASEADAS EM SITUAÇÕES DO COTIDIANO DO ALUNO","authors":"José Santana","doi":"10.22533/AT.ED.06419030430","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030430","url":null,"abstract":"RESUMO: Este projeto surgiu como pré-requisito à conclusão do curso de Aperfeiçoamento em Matemática, proporcionado pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco no ano de 2010 e foi vivenciado de forma interdisciplinar em duas escolas públicas de ensino, uma da rede estadual, localizada no município de Ingazeira PE e outra da rede municipal, localizada no município de Afogados da Ingazeira PE. Seu objetivo principal foi de facilitar a compreensão do estudante do ensino fundamental, anos (6o Ano notadamente), sobre a Geometria e suas formas plana e espacial (não plana), através do desenvolvimento, ao longo de um semestre letivo, de atividades contextualizadas e integradas ao cotidiano do aluno de forma a favorecer uma melhor compreensão das abstrações que permeiam os conteúdos deste eixo da Matemática. Ao final do projeto pudemos constatar que houve uma aprendizagem significativa dos conceitos estudados, ou melhor, deduzidos através das atividades vivenciadas, mostrando que uma metodologia diferenciada, por mais simples que seja, e o contato do estudante com situações reais e cotidianas, pode favorecer o processo de ensino e aprendizagem.","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"62 9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128660746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES NA MODALIDADE EAD: O TRABALHO DO CEAD DO IFFAR CAMPUS SANTA ROSA E DOS POLOS EAD
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030414
Franciele Meinerz Forigo, Graciele Hilda Welter, Morgani Mumbach
{"title":"CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES NA MODALIDADE EAD: O TRABALHO DO CEAD DO IFFAR CAMPUS SANTA ROSA E DOS POLOS EAD","authors":"Franciele Meinerz Forigo, Graciele Hilda Welter, Morgani Mumbach","doi":"10.22533/AT.ED.06419030414","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030414","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"124 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130629494","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CORRELAÇÃO DE DESPESAS DE UNIVERSIDADES FEDERAIS COMO INDICADORA DE MODELOS DE GESTÃO NO ENSINO SUPERIOR 联邦大学支出作为高等教育管理模式指标的相关性
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.0641903047
Altieres Frances Silva, M. Fenille
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DE PROFESSORAS A DIRETORAS: FORMAÇÃO DOCENTE E CULTURA ESCOLAR NOS ANOS 1910 A 1933 从教师到校长:1910 - 1933年的教师培训和学校文化
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030417
M. D. Silva
{"title":"DE PROFESSORAS A DIRETORAS: FORMAÇÃO DOCENTE E CULTURA ESCOLAR NOS ANOS 1910 A 1933","authors":"M. D. Silva","doi":"10.22533/AT.ED.06419030417","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030417","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"252 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133966020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA: INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOMOTOR 阅读和写作困难：对认知和心理运动发展的干预
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030427
Maria Robevânia das Virgens, Luis Antonio Ayala Silvera
{"title":"DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA: INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOMOTOR","authors":"Maria Robevânia das Virgens, Luis Antonio Ayala Silvera","doi":"10.22533/AT.ED.06419030427","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030427","url":null,"abstract":"Resumo: Segundo Ferdinand de Saussure, os Linguístas juntam-se aos Psicólogos para estudar os processos da mente (linguagens), resultando na Psicolinguística. No entanto, surgem os estudos do cognitivo e do psicomotor. Desarte, estudiosos como Piaget, Vygotsky, Levisky e outros consideram que o lúdico vai além da simples brincadeira. Por isso, o objetivo geral desponta-se da importância da intervenção através de atividades lúdicas para estudantes com dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita, como por exemplo: Disgrafia, Disortografia, Dislexia, Déficit de Atenção. Quanto aos objetivos específicos, focou-se na inserção de atividades lúdicas específicas, desenvolvendo habilidades do ato de ler e escrever, utilizando estratégias pedagógicas de intervenção para tal aquisição. Metodologia: Elaborou-se um mini manual lúdico, contendo dicas e sugestões, para mediar tais distúrbios e dificuldades dos educandos de 07 a 09 anos. Nesta pesquisa os resultados foram positivos para autoestima, concentração e desenvolvimento de habilidades para a leitura e a escrita.","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126173034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CULTURA E FORMAÇÃO HUMANA NOS CONTOS DE MACHADO DE ASSIS - POSSIBILIDADES E DESAFIOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS 马沙多·德·阿西斯故事中的文化与人类形成——一组研究的可能性与挑战
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5 Pub Date : 2019-05-03 DOI: 10.22533/AT.ED.06419030412
Adriano Aparecido Cerqueira, Ingrid Selegrin, Keitelin Monique Teixeira, Sérgio Henrique Gerelus
{"title":"CULTURA E FORMAÇÃO HUMANA NOS CONTOS DE MACHADO DE ASSIS - POSSIBILIDADES E DESAFIOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS","authors":"Adriano Aparecido Cerqueira, Ingrid Selegrin, Keitelin Monique Teixeira, Sérgio Henrique Gerelus","doi":"10.22533/AT.ED.06419030412","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.06419030412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128110469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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