Revista Lusofona de Educacao最新文献_第3页

La filiation à l’épreuve du handicap 在残疾测试中的从属关系

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle58.04

Laurent Zoungrana

{"title":"La filiation à l’épreuve du handicap","authors":"Laurent Zoungrana","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle58.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle58.04","url":null,"abstract":"Si de nos jours les évolutions législatives et sociétales sont en faveur des personnes en situation de handicap, dans les faits certaines representations negatives persistent. Les traumatismes en liens avec leur vie relationnelle, affective et sexuelle causés dans le passé peuvent demeurer également au point d’anéantir toute chance de réparation. Ainsi, l’expérience singulière de Leslie aujourd’hui âgée d’une trentaine d’années et de sa mère de laquelle elle a été séparée dès la naissance est un exemple parmi tant d’autres. Entre honte et culpabilité, disqualification et «meurtre symbolique», cette mère et sa fille ont subi des violences physiques, morales et psychiques du fait de cette séparation qui leur a été impose. Victimes toutes deux de discrimination au nom du handicap de la mère, elles en payent encore aujourd’hui les conséquences. Peu nombreux sont ceux qui croient aux capacités et compétences des personnes en situation de handicap, surtout mental à élever un enfant. De fait, le désir de procréation et de parentalité ne leur est pas automatiquement reconnu, même si aucun texte ne l’interdit. Il faut que soit prise en compte la parole de ces personnes et qu’elles soient associées à toutes les prises de décisions les concernant car la promotion de la personne, la rendre aussi responsable c’est socialement valorisant. Au-delà du statut de personne en situation de handicap il y a un être humain, un sujet.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69110758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Recensão 审查

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle58.10

A. Freitas

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O PISA como estratégia política de performatividade educacional e projeto de governança social PISA作为教育绩效和社会治理项目的政治策略

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle58.06

Antonia Alves Pereira da Silva, Maria Isabel Ramalho Ortigão

{"title":"O PISA como estratégia política de performatividade educacional e projeto de governança social","authors":"Antonia Alves Pereira da Silva, Maria Isabel Ramalho Ortigão","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle58.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle58.06","url":null,"abstract":"As reformas educacionais realizadas nas últimas décadas têm se caracterizado essencialmente pela incorporação de princípios neoliberais que reorientam a concepção de educação, aproximando-a cada vez mais da lógica de funcionamento dos mercados, por meio de práticas como gerenciamento, regulação e competitividade. A eficácia de tais práticas é construída por meio de um conjunto de estratégias nas quais se inserem as políticas de avaliação externa em larga escala, que atuam favorecendo a criação de uma cultura de performatividade no âmbito escolar, ancorada no poder dos números e da estatística na fabricação de fatos. Objetivamos neste texto discutir o PISA como política de avaliação em larga escala que, sendo originária da OCDE, está comprometida com uma concepção neoliberal de educação e, utilizando tecnologias políticas, como performatividade e comparação por números, visa a implementação de projetos de governança na sociedade. Trata-se de uma discussão teórica fundamentada em autores como Ball (2010, 2014), Popkewitz (2013) e Saura (2016). A reflexão permite considerar que as articulações realizadas no âmbito das políticas neoliberais atuam promovendo mudanças na educação visando a produção de novas subjetivdades e práticas escolares sintonizadas com o mercado.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48781632","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O PISA como tecnologia de governação por dados: a OCDE no Brasil PISA作为一种数据治理技术：经合组织在巴西

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle58.03

E. S. Neves, E. B. Ferreira

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John Dewey e Paulo Freire: educação e transformação social 约翰·杜威和保罗·弗莱雷:教育、变革、社会

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-04-24 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle58.09

D. Muraro

{"title":"John Dewey e Paulo Freire: educação e transformação social","authors":"D. Muraro","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle58.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle58.09","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é desenvolver a seguinte problemática: em que bases o conceito de experiência contribui para pensar uma educação voltada para a transformação social na perspectiva de Dewey e Freire? O objetivo do estudo é analisar os conceitos de experiência, diálogo e educação no pensamento de Dewey e Freire. A metodologia da pesquisa é qualitativa de caráter bibliográfico, centrada nos procedimentos de análise filosófica dos conceitos mencionados no objetivo deste estudo. Para os autores em estudo, a filosofia e a educação não podem ficar alheias aos problemas que afetam e empobrecem a experiência humana historicamente situada. A experiência está ameaçada pelas forças autoritárias, negacionistas, antidialógica e excludentes favorecendo os interesses neoliberais. Como resultado a pesquisa considera que a educação como modo de vida democrático de compartilhamento da experiência pelo diálogo, reflexão, problematização e busca de objetivos comuns se constitui na alternativa para a transformação social na perspectiva libertadora e humanizadora. Experiência dialógica é prática ética e política da educação na transformação do mundo. Ela torna possível a experiência democrática como prática da liberdade, da capacidade de decidir e da autodeterminação dos sujeitos na construção da história.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48105623","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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muSEAum – Branding the Sea Museums of Portugal Research findings and perspectives of an innovation journey muSEAum -葡萄牙海洋博物馆品牌推广研究成果和创新之旅的观点

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-03-25 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle57.05

Nuno Torres

{"title":"muSEAum – Branding the Sea Museums of Portugal Research findings and perspectives of an innovation journey","authors":"Nuno Torres","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle57.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle57.05","url":null,"abstract":"The presence of the sea in Portuguese museums, monuments and sites is formidable, a multifaceted heritage providing experiences transposing history, exploration, industry, commerce, lifestyles, technologies, architecture, popular and fine arts. muSEAum focused on management competencies for the competitive exploration of museums’ characteristics, environment, and collection. The co-innovation project with a nationwide sample of sea-themed museological institutions – not just maritime or marine museums -- addressed the definition, management and communication of the museum brand, the benefits of a Sea Museum of Portugal collective brand, visitor experience technologies, national and international reach and awareness, spirit of belonging, new learning partnerships, and local tourism. Research on audiences and management practices provided a solid evaluation basis. Notwithstanding some noteworthy, good practices, most institutions suffer from insufficient funding and administrative autonomy. Promotional efforts are geared towards local constituencies leading to residual national and international visibility, affecting particularly those off tourist circuits. Incipient or inexistant brands, inefficient or non-existent websites, inconspicuous SEO and digital marketing activities, own domain names a rarity keep many museums absconded in the internet maelstrom.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49032268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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“Tá uma nortada!”: alteridades e confluências na implantação de um projeto de gestão museológica em Portugal “这是北风!”:在葡萄牙实施博物馆管理项目的差异性和汇合点

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-03-25 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle57.09

N. Costa

{"title":"“Tá uma nortada!”: alteridades e confluências na implantação de um projeto de gestão museológica em Portugal","authors":"N. Costa","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle57.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle57.09","url":null,"abstract":"Quais são os limites e as possibilidades encontradas na implantação de um projeto de gestão em museus? A partir da análise dos desafios vivenciados na gestão da unidade orgânica que compreende o Museu José Malhoa e o Museu da Cerâmica (ambos nas Caldas da Rainha – Portugal), e o Museu Dr. Joaquim Manso (na Nazaré – Portugal), este artigo reflete sobre a prática de conceitos atinentes à museologia social, por meio das recentes ações implantadas estes locais. Permeadas pelo encontro de alteridades que marca esta gestão, bem como pelos caminhos para assunção de uma postura museológica empática e ativista nestas instituições, as análises focalizam as dificuldades e as propostas de soluções para construção de museus que valorizam a diversidade, a inclusão e a experiência dos visitantes. Para tanto, as observações da autora e os referenciais bibliográficos constituem o ponto de partida para as provocações que serão realizadas no artigo. Decantadas as vivências pelas quais têm passado os envolvidos neste processo de criação conjunta de novos museus, a que resultados temos chegado? Quais os novos caminhos a seguir? Como as aprendizagens decorridas neste processo podem inspirar e motivar outras instituições? As respostas a estas questões serão abordadas no texto, tendo como horizonte a percepção de que pessoas fazem os museus e, por isso, é a elas que estas instituições devem se voltar, sempre.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69110693","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Recensão 审查

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-03-25 DOI: 10.7749/citiescommunitiesterritories.jun2007.014.rev01

M. Fonseca, M. Gonçalves, Dulce Franco, Joana Quinta, Esmeralda Santo

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Qualidades psicométricas da GDS-15 durante a pandemia de Covid19 新冠肺炎大流行期间GDS-15的心理测量质量19

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-03-25 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle57.02

Sónia Galinha, Gabriel Gonçalves

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Memórias imersivas da Nazaré: mergulhar no passado e especular sobre o futuro com as fotografias estereoscópicas de Álvaro Laborinho nazare的沉浸式记忆:通过alvaro Laborinho的立体照片，潜入过去，思考未来

Revista Lusofona de Educacao Pub Date : 2023-03-25 DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle57.08

Célia Quico

{"title":"Memórias imersivas da Nazaré: mergulhar no passado e especular sobre o futuro com as fotografias estereoscópicas de Álvaro Laborinho","authors":"Célia Quico","doi":"10.24140/issn.1645-7250.rle57.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle57.08","url":null,"abstract":"Aqui o convite a mergulhar no passado é ancorado num caso particular: a colecção de 49 pares de fotos estereoscópicas da Nazaré de autoria de Álvaro Laborinho, datadas de inícios do século XX, que integram a coleção do Museu Dr. Joaquim Manso da Nazaré. Este núcleo de fotografias inclui chapas em vidro e cartões estereoscópicos, materiais estes datados de 1913 a 1932. Estas fotografias repetem muitos dos temas das outras fotos “standard” de Álvaro Laborinho, como sejam as paisagens marítimas, paisagens campestres, banhistas na praia, pescadores e mulheres na praia, eventos diversos da Nazaré, família e amigos de Álvaro Laborinho. A análise temática destas imagens é o foco deste artigo, que conta ainda com a breve apresentação do projecto exploratório transdisciplinar “Nazaré Imersiva”, que teve por base esta colecção de fotografias estereoscópicas. Construir pontes entre a tradição da fotografia estereoscópica e a inovação dos vídeos 360º foi um dos principais objectivos do projeto “Nazaré Imersiva”. Meios distintos para atingir o mesmo fim: a experiência de imersão num outro mundo, num outro espaço-tempo, numa outra realidade. Mais concretamente, o projecto “Nazaré Imersiva” também teve por objectivo proporcionar uma breve viagem no tempo, com início em 1920 e final em 2120, convidando um mergulho no passado para se reflectir sobre o presente e se especular sobre o futuro.","PeriodicalId":39972,"journal":{"name":"Revista Lusofona de Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69110585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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