发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Tarling : Journal of Language Education最新文献

筛选
英文 中文
تعليم اللغة العربية وتعلمها بالمدارس الابتدائية الإسلامية (دراسة ميدانية في مدرسة بوترا هارافان الابتدائية ومدرسة الإرشاد الابتدائية الإسلامية بورووكرتو بانيوماس) 在伊斯兰小学学习阿拉伯语(布特拉·哈拉万小学和巴罗卡尔托·巴约马斯伊斯兰小学指导学校实地考察)
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2019-02-07 DOI: 10.24090/TARLING.V2I1.2229
Ade Ruswatie
{"title":"تعليم اللغة العربية وتعلمها بالمدارس الابتدائية الإسلامية (دراسة ميدانية في مدرسة بوترا هارافان الابتدائية ومدرسة الإرشاد الابتدائية الإسلامية بورووكرتو بانيوماس)","authors":"Ade Ruswatie","doi":"10.24090/TARLING.V2I1.2229","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V2I1.2229","url":null,"abstract":"Pembelajaran bahasa Arab dilaksanakan di sebagian besar sekolah di Indonesia, dari MI, MTs, MA bahkan Perguruan Tinggi dan yang setara dengannya. Sebagian pembelajarannya dilakukan dari kelas 1 dan sebagian yang lain dimulai dari kelas 4. Fenomena yang serupa terjadi di Purwokerto Banyumas, pembelarannya dimulai dari tingkat SD sampai perguruan Tinggi. Dan di antara sekolah dasar yang menghadirkan pembelajaran bahasa Arab di Purwokerto yaitu SD Terpadu Putra Harapan dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah. \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab dan belajarnya yang dilakukan di SD Terpadu Putra Harapan dan SD Al Irsyad Al Islamiyyah. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif , observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai instrument dalam penelitian ini. \u0000Dalam penelitian ini dihasilkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah di Purwokerto Banyumas menggunakan kurikulum lokal yang dikombinasi dengan kurikulum 2013 dengan tujuan utamanya menguasai materi di dalam buku ajar yang digunakan dengan menggunakan metode campuran dalam implementasi pembelajarannya dan media pembelajaran yang sesuai dengan materi seperti bernyanyi, gerakan tubuh, cerita, pemanfaatan benda di sekitar. Dan untuk mengukur tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran dilakukan evaluasi melalui latihan setiap tema, PR, UTS dan UAS. Adapun cara belajar yang dilakukan oleh murid di sekolah ini dengan cara menulis, menggunakan ungkapan-ungkapan sederhana dan dengan mengerjakan pekerjaan rumah (PR).","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"148 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134067509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R DI SDN 01 PAJERUKAN 通过SDN - 01页的SQ3R方法提高阅读理解能力
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2019-02-07 DOI: 10.24090/tarling.v2i1.2232
Wahyu Ambarwati
{"title":"PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI METODE SQ3R DI SDN 01 PAJERUKAN","authors":"Wahyu Ambarwati","doi":"10.24090/tarling.v2i1.2232","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/tarling.v2i1.2232","url":null,"abstract":"Berdasarkan observasi di SD Negeri 01 Pajerukan ditemukan masalah dalam pembelajaran membaca di kelas V. Proses pembelajaran membaca berjalan kurang efektif. Hal ini terlihat dari aktivitas siswa dalam kegiatan membaca pemahaman saat pembelajaran masih kurang optima. Siswa juga terlihat kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran membaca karena guru belum meggunakan media pembelajaran yang menarik dan tepat. Pembelajaran yang demikian menyebabkan kegiatan pembelajaran membaca pemahaman tidak efektif sehingga hasil belajar siswa rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan metode SQ3R dengan media gambar slide Setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 01 Pajerukan. Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi/pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi.. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui metode SQ3R dengan media gambar slide dapat meningkatkan kualitas pembelajaran membaca pemahaman di kelas V Sekolah Dasar.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133799233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
KESALAHAN MAHASISWA IAIN PURWOKERTO DALAM MENYUSUN KALIMAT BAHASA ARAB (Suatu Analisis Kesalahan Berbahasa Mahasiswa IAIN Purwokerto Ditinjau dari Susunan Kalimat Bahasa Arab) IAIN PURWOKERTO学生在组织阿拉伯语句子时所犯的错误分析(IAIN PURWOKERTO学生的语言错误分析是基于阿拉伯语造句的结果)
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2019-02-07 DOI: 10.24090/TARLING.V2I1.2231
S. Suratman
{"title":"KESALAHAN MAHASISWA IAIN PURWOKERTO DALAM MENYUSUN KALIMAT BAHASA ARAB (Suatu Analisis Kesalahan Berbahasa Mahasiswa IAIN Purwokerto Ditinjau dari Susunan Kalimat Bahasa Arab)","authors":"S. Suratman","doi":"10.24090/TARLING.V2I1.2231","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V2I1.2231","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitiam kualitatif dengan anailis deskriptif. Model analisis yang digunakan adalah model analisis Miles dan Huberman. Yaitu analisis dengan tiga tahapan yaitu, data reduction, data display, dan conclusion. Penelitian ini memilih setting (tempat dan waktu) di lingkungan IAIN Purwokerto. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa yang berkaitan langsung dengan proses pembelajaran di IAIn Purwokerto. Adapun objek penelitiannya adalah kemampuan mahasiswa dalam menyusun kalimat bahasa Arab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa terhadap bahasa masih beragam. Kemampuan mahasiswa dalam menyusun kalimat-kalimat bahasa Arab masih sangat terbatas. Sedangkan kesalahan-kesalahan yang sering ditemukan dalam penyusunan kalimat bahasa Arab yaitu pada penyesuaian antara kata yang satu dengan kata yang lain. Terdapat beberapa Mahasiswa yang masih belum bisa dengan baik menyesuaikan kata dengan kata yang lainnya.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122112939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB BAGI SANTRI DI KOMPLEK AN NAJAH ARABIC JAVA ENGLISH COMUNITY (AArJEC) PESANTREN MAHASISWA AN NAJAH PURWOKERTO
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2019-02-07 DOI: 10.24090/TARLING.V2I1.2227
I. Damayanti
{"title":"PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB BAGI SANTRI DI KOMPLEK AN NAJAH ARABIC JAVA ENGLISH COMUNITY (AArJEC) PESANTREN MAHASISWA AN NAJAH PURWOKERTO","authors":"I. Damayanti","doi":"10.24090/TARLING.V2I1.2227","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V2I1.2227","url":null,"abstract":"Bahasa Arab dijadikan bahasa Resmi dalam lingkungan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) pada tahun 1973. Pidato-pidato, pembicaraan dan perdebatan di forum PBB diterjemahkan ke dalam bahasa Arab sejajar dengan bahasa-bahasa asing lainnya seperti Inggris, Mandarin, Spanyol, Prancis dan lainnya. Belajar berbahasa (mendengar, membaca, berbicara dan menulis) merupakan alat ekspresi dan komunikasi, maka seseorang dituntut untuk belajar mengaplikasikan bahasa itu sendiri dalam berekspresi dan berkomunikasi sehari-hari. Hasil dari penelitian ini, bahwa pengembangan keterapilan berbahasa Arab bagi santri di komplek AArJEC Pesantren Mahasiswa An Najah Purwokerto yaitu melalui kegiatan-kegiatan, diantaranya yaitu dengan jam bahasa, kotak mufrodat, penerjemahan lagu, perfomance, permainan dan menghafal mufrodat.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116970280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
نمودج اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية 阿拉伯语教学考评单元单元
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2018-10-12 DOI: 10.24090/tarling.v1i2.1787
Muhammad In'ami, P. Amali
{"title":"نمودج اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية","authors":"Muhammad In'ami, P. Amali","doi":"10.24090/tarling.v1i2.1787","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/tarling.v1i2.1787","url":null,"abstract":"المدرسة مكانة مهمة لترقية مهارات لغوية. فالمهارات اللغوية التى سعى المعلم والطلاب في ترقيتها وتقدمها معا تتركب وتزداد على حسب استيلاء اللغة العربية، محادثة كانت هذه المهارة أم كتابة أم قراءة أم استماعا. \u0000فمعلم اللغة العربية يركز أفكاره ويجتهد لجعل هذه اللغة يسيرة مجتذبة لدي التلاميذ. ولكي يتعلم هؤلاء التلاميذ بجميع طاقاتهم البشرية وجهودهم النفسية. وفى أنشطة المعلم التعليمية طلب وحركة؛ طلب المعلم أن يلقي المعلومات حسب طاقة التلاميذ العقلية، وحركة المعلم أن يكون مثاليا وقدوة لهم. فالمعلم عند تعليم اللغة العربية لفى حاجة شديدة إلى التقييم، مع أن التعليم بدون التقييم شيئ مبهم لا يعرف مقدار نجاح التعليم ومدى استطاعة التلاميذ المواد الدراسية. \u0000ونريد فى هذا البحث أهدافا: أولا، لمعرفة حصول النمودج اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس؛ ثانيا، لمعرفة صدق اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱قدس؛ ثالثا، لمعرفة الثبات اختبار المفردات في تقييم تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الفصل الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس. \u0000نوع هذا البحث هو دراسة ميدانية. موقع هذا البحث في المدرسة المتوسطة الحكومية ۱ بقدس. والباحث في عملية البحث يستعمل بحثا وصفيا. وطرق لجمع البيانات في هذا البحث هي طريقة الاستبيان والملاحظة والتوثيق. وأما طرق تحليل البيانات فهي تحليل السؤال،  تحليل صعوبة السؤال، تحليل تفريق السؤال، تحليل صدق السؤال، تحليل ثبات السؤال.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131055960","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
AN ANALYSIS ON CBT NATIONAL EXAMINATION EFFECT: STUDENTS’ COGNITIVE READINESS AND ANXIETY FACING ENGLISH TESTS CBT国家考试效果分析:学生面对英语考试的认知准备与焦虑
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2018-10-12 DOI: 10.24090/TARLING.V1I2.1785
Pipit Muliyah
{"title":"AN ANALYSIS ON CBT NATIONAL EXAMINATION EFFECT: STUDENTS’ COGNITIVE READINESS AND ANXIETY FACING ENGLISH TESTS","authors":"Pipit Muliyah","doi":"10.24090/TARLING.V1I2.1785","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V1I2.1785","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to know the influence of CBT and PBT national examination dealing with students’ cognitive readiness and anxiety facing English national examination in Cilacap regency, the influence of major in terms of students’ cognitive readiness and anxiety facing English national examination in Cilacap regency, and the interaction between national examination and major. This research was descriptive explorative and the method was ex-post facto. The population was all of natural and social science high school students in grade XII in Cilacap regency. The number of sample used was 352 students. The results showed that there was significant influence of national examination in terms of students’ cognitive readiness and anxiety facing national examination. However, CBT and PBT national examination did not influence the cognitive readiness facing national examination, CBT and PBT national examination influence in national examinations in terms of students’ anxiety facing national examination. The average score of the students’ anxiety facing CBT national exam was higher than that of the students’ anxiety facing PBT national examination. There was no effect caused by differences in majoring in terms of cognitive readiness and anxiety in facing English national examination; and there was no interaction between the different types of national examinations and majors.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124398294","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
TEACHERS’ WAYS IN MAXIMIZING STUDENT TALKING TIME (STT) IN EFL CLASSROOM 教师在英语课堂中最大化学生说话时间的方法
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2018-10-12 DOI: 10.24090/tarling.v1i2.1784
Desi Wijayanti Ma’rufah
{"title":"TEACHERS’ WAYS IN MAXIMIZING STUDENT TALKING TIME (STT) IN EFL CLASSROOM","authors":"Desi Wijayanti Ma’rufah","doi":"10.24090/tarling.v1i2.1784","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/tarling.v1i2.1784","url":null,"abstract":" A Descriptive Study was conducted at the ten grade of SMAN 1 Purbalingga, revealed the teachers’ ways in maximizing STT in the EFL class. The data, which were collected and analyzed from observation, interview, and questionnaire, showed that the classroom management is important to make a good atmosphere in teaching learning process. Making an interactive classroom by reducing the central (and traditional) position and by giving chances for students to express themselves in meaningful ways are very effective to create the opportunities in STT. Also, using pair and group work which have various activities are able to build the students’ enthusiasm in their talking and give much time to talk. Moreover, by giving questions such as knowledge and comprehension questions is able to stimulate students to speak and give the time to practice their languages. The most effective way in maximizing STT is by giving chances for students to express themselves in meaningful ways and the least effective way is giving questions.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127816984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
طرائق تعليم النحو في مأسسة المعهد الاسلامي دار الأبرار 教语法的方法
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2018-10-12 DOI: 10.24090/TARLING.V1I2.1788
Ulpah Maspupah
{"title":"طرائق تعليم النحو في مأسسة المعهد الاسلامي دار الأبرار","authors":"Ulpah Maspupah","doi":"10.24090/TARLING.V1I2.1788","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V1I2.1788","url":null,"abstract":"اللغة العربية لها فنون منها فنّ النحو و فنّ الصرف و فنّ المعاني و فنّ البيان ثمّ فنّ البديع و غير ذلك. و الفنون متعالقات بعضهم ببعض. علم النحو علم الواضح. النحو يكون بحثا أولا قبل أن نتعلم بحثا أخرا. علم النحو علم مهم لفهم الكتب العربية و ترجمتها. الطريقة اهمّ من المادة. ولذلك لابدّ ان تكون الطريقة مناسبة لتيسير غاية تعليم . \u0000  كان هذا البحث لمعرفة صورة طريقة تعليم النحو في الفصل الثالث بالمدرسة الدينية في المعهد الاسلامى دار الابرار وتومس بووروانكرا ببورووكرتوا. \u0000الطريقة توجد في هذا البحث طريقة تعليم  النحو في الفصل الثالث بمعهد الاسلامي دار الابرار هي طريقة القياسية, طريقة الاستقرائية و طريقة القواعيد والترجمة \u0000 ","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126794421","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PEMBELAJARAN MAHARAH BAHASA ARAB BERBASIS INKLUSIF 以阿拉伯语为基础的学习马哈拉语
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2018-10-12 DOI: 10.24090/TARLING.V1I2.1783
Abdal Chaqil Harimi
{"title":"PEMBELAJARAN MAHARAH BAHASA ARAB BERBASIS INKLUSIF","authors":"Abdal Chaqil Harimi","doi":"10.24090/TARLING.V1I2.1783","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V1I2.1783","url":null,"abstract":"Pembelajaran bahasa pada dasarnya dibuat agar siswa dapat menguasai empat keterampilan bahasa. Keterampilan bahasa tersebut terdiri dari keterampilan mendengar, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Oleh karena itu, pembelajaran maharah bahasa Arab harus dilakukan dengan berbagai macam variasi agar tujuan dapat dicapai dengan baik.  Hal demikian juga harus dilakukan ketika terdapat peserta didik yang memiliki keterbatasan atau siswa difabel. Demi terwujudnya kelas yang inklusif, seorang guru harus dapat memiliki sifat sensitif agar terciptanya kelas yang berkeadilan bagi mereka. \u0000Artikel ini mencoba untuk memberikan beberapa variasi pembelajaran maharah bahasa Arab bagi siswa-siswa yang memiliki keterbatasan, khususnya adalah siswa tunanetra yang dihasilkan dari beberapa pengalaman penulis dan beberapa kajian teori yang telah ditemukan mengenai pembentukan kelas yang inklusif. Sehingga diharapkan dapat menjadikan kelas lebih mudah untuk dijangkau oleh peserta didik tunanetra. ","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132172294","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 3
تصميم تعليم مهارة الكلام من خلال الذكاء الاتصالي والذكاء اللغوي والذكاء الحركي (بالتطبيق على طلبة البرنامج المكثف في تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج) 设计通过交流技巧、语言智慧和运动智慧设计语言技能教学(适用于马拉纳·马利克·易卜拉欣伊斯兰伊斯兰大学阿拉伯语强化课程的学生)
Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2010-12-14 DOI: 10.24090/TARLING.V2I1.2228
Muhammad Yasin Fatchul Barry
{"title":"تصميم تعليم مهارة الكلام من خلال الذكاء الاتصالي والذكاء اللغوي والذكاء الحركي (بالتطبيق على طلبة البرنامج المكثف في تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج)","authors":"Muhammad Yasin Fatchul Barry","doi":"10.24090/TARLING.V2I1.2228","DOIUrl":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V2I1.2228","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) merancang pengajaran keterampilan berbicara melalui kecerdasan komunikatif, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang, (2) pengetahuan tentang efektivitas pengajaran keterampilan bicara melalui kecerdasan komunikasi, Kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program tersebut terungkap dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang. Para peneliti menggunakan pendekatan R&D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, resolusi dan pengujian. Peneliti menggunakan dua cara untuk menganalisis data, yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) keterampilan mengajar berbicara melalui kecerdasan komunikasi, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim Negara Islam Malang. Perancang terdiri dari tujuan pendidikan, karakteristik siswa, Pembelajaran, dan evaluasi, dan (2) penggunaan pendidikan keterampilan berbicara melalui kecerdasan komunikatif, kecerdasan linguistik, dan kecerdasan motorik dalam program yang diungkapkan dalam pengajaran bahasa Arab di Universitas Maulana Malik Ibrahim perancang pemerintahan Islam Malang memperoleh gelar efektif setelah tes (t-test) Dalam T. Hasil program SPSS tampaknya sangat nyata (sig <0,05). Selain itu, hasil t-akun adalah 6.709 lebih besar dari T-tabel 0,05,36 = 1,688.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"167 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2010-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124681894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信