مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)最新文献

{"title":"مبادئ تأصيل السماع في كتاب سيبويه / Principle of Establishing Listening in Sibawayh’s Book","authors":"Fatimah Muhammad Amin Al-ʽUmari, Majdi Haji Ibrahim","doi":"10.31436/jlls.v9i3.649","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.649","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000لَئنْ كان السماع الركيزة الثانية بعد القياس في بناء نظرية النحو العربي، فإنه أساس القياس والمركب الأساسي في إرساء دعائمه، فالركائز التي انطلق منها النحاة في وضع القاعدة النحوية القياسية من جمع المادة اللغوية ووضع القواعد العامة لضبط أصول الجمع اعتمدت بشكل رئيس على السماع. من هذا المنطلق، فإن هذ البحث يهدف إلى تتبع ضوابط مبدأ السماع وتلَمُّس الأطر العامة التي اعتمد عليها سيبويه في بناء أصول نظرية النحو العربي والقواعد؛ وذلك من خلال دراسة متن كتاب سيبويه وتحليله لاستخلاص النتائج واستخبار النصوص في البحث عن أصول السّماع في الكتاب. وسيعتمد البحث في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي مستعيناً بأمهات كتب النحو وما يستدعيه البحث من مراجع تناولت الموضوع أو أطرافاً منه. توصل البحث إلى نتائج مهمة، وهي: أن سيبويه كان عالماً بشؤون العربيّة متمكناً من أبوابها مستوعباً النّحو والصرف ودقائق أمور اللغة؛ إذ اتبع منهجاً علميّاً واضحاً في استقراء المادّة اللغوية من خلال السّماع أثناء تصنيف كتابه، وجرى على القواعد العامّة التي كانت متّبعة آنذاك في البحث والتّقصّي، وأنه أصّل لمبادئ السّماع من خلال اتّباع قواعد عامة تضبط أصول الجمع والاستقراء من ناحية الزمان والمكان والمأخوذ عنه والمأخوذ به من الشواهد النحوية. \u0000الكلمات المفتاحية: السماع-ضوابط السماع-نظرية النحو العربي-كتاب سيبويه-الشاهد النحوي. \u0000  \u0000Abstract \u0000Listening is the second method after analogy in the construction of Arabic grammatical theory. It’s the basis for analogy and the foundation to support its pillars. The cornerstones that were used by the grammarians to establish the grammatical rule for analogy such as the compilation of language material and establishing the general rules to regulate the fundamentals of compilation was significantly dependent on listening. On this note, this study aims to look into the regulations of listening and touches the general frameworks used by Subawayh in constructing the foundations of Arabic grammatical theory and its foundations. This is through studying the content of his book and analyzing it to arrive at some observations from the texts related to the foundations of listening in his book. The study is descriptive and analytical utilizing primary references in Arabic grammar and other references that refer to the topics fully or partially. The study concludes with some significant findings: Sibawayh was knowledgeable in Arabic in all of its topics even in the details of the language. He followed a clear knowledge method in extrapolating the language materials through listening while compiling his book. Investigating and inquiring at that era are among the general rules; he managed to establish rules for listening by following the general rules that regulate the fundamentals of compilation and extrapolation from the time and place aspects in addition to the excerpts from the grammatical evidences. \u0000Keywords: Listening, rules for listening, Arabic grammatical Rules, Sibawayh’s book, Language evidence. \u0000  \u0000Abstrak \u0000Mendengar ialah cara kedua selepas qiyas di dalam pembentukan teori tatabahasa Arab. Ia adalah asas kepada qiyas dan juga dasar yang menyokong ruku","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"107 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128657346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"صورة المرأة في الشعر الجاهلي: دراسة نسوية / The Image Of Women In Pre-Islamic Poetry, Feminist study","authors":"H. M. Jaber","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.651","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.651","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000 تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن جدل العلاقة بين الرجل والمرأة، وتبيين مفهوم المرأة التي تسيطر صورتها على النص الجاهلي، فاستطاعت أن تفرض نفسها وحضورها إما بصوتها أو من خلال صوت الرجل الذي اعتنى بإيرادها في أبياته الشعرية، وذلك من خلال تسليط الضوء على بعض نماذج من الشعر الجاهلي، بالاعتماد على تلك العلاقة التي تربطها بالرجل، وتوضيح مدى قوة تلك العلاقة أو ضعفها، وتأثير ذلك في الشعر لا سيما في العصر الجاهلي، اعتماداً على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتكئ على التحليل الثقافي للظاهرة، كما تبحث الدراسة لتؤكد وجود صوت المرأة منذ القدم، ذلك الصوت الذي يبرهن على فعل كينونتها في الحياة، سواء كانت هي الصوت المباشر الذي يعبر عن قوته ووجوده، أم أن تكون أداة فاعلة من خلال الشعر الذي يبرز تأثيرها وقوتها، بصوتها أو صوت الرجل نفسه، وتوصل البحث إلى فكرة الحضور الأنثوي الذي يبرهن على دور المرأة في العصر الجاهلي، وتثبيت فكرة الصوت الأنثوي من خلال صوتها هي، أو حضورها من خلال الصوت الذكوري الذي يؤكد تأثيرها في ذلك العصر، ومدى فاعليته في النصوص الجاهلية التي تبرز كينونتها المتحققة والمؤثرة والملهمة أيضاً. \u0000الكلمات المفتاحية: المرأة-النسوية-الشعر-النقد الثقافي-الجاهلية. \u0000  \u0000  \u0000Abstract \u0000This study aims at unveiling the men-versus-women competition. It also explains the meaning of rebellious women by examining several models of Jahili poetry. The study generally takes a closer look at the competing relationship between the two genders. The study attempts to clarify how strong or weak that bond was along with its influences on Jahili poetry. The nature of this relationship looked upon through strength and weakness. It also came to confirm the existence of women's voice dating back to the old times. \u0000 Keywords: Women - Feminism - Poetry - Cultural Criticism – Jahiliah. \u0000  \u0000Abstrak \u0000Kajian ini bertujuan menyingkap persaingan lelaki dan wanita. Ia juga menjelaskan maksud wanita memberontak dengan mengkaji beberapa syair Jahiliah. Kajian ini secara umumnya melihat dengan lebih dekat hubungan persaingan di antara dua jantina. Ia juga cuba untuk menjelaskan bagaimana kuat atau lemahnya hubungan tersebut serta kesannya terhadap syair Jahili. Ciri hubungan ini dapat dilihat melalui kekuatan dan kelemahan. Ia juga muncul untuk mengesahkan wujudnya suara wanita yang dapat dikesan pada satu zaman lampau yang lama dahulu. \u0000Kata kunci: Wanita, Feminisme, Syair, Kritikan Budaya, Jahiliah","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128170690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"عبارة الفراء في قياس وزن مصادر الفعل الثلاثي المجرد وسماعها بين النص والمعنى / Expressions used by Al-Farra’ in the analogy and hearing of the wazan of derived nouns from trilateral verb form between its text and meaning","authors":"Hanafi bin Dolah, Rajab Ali Rajab Dowmah","doi":"10.31436/jlls.v9i3.648","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.648","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000كثير ممن كتب في موضوع المصادر قديماً وحديثاً ينسب كلمة للفراء يروونها بروايات متفاوتة ومختلفة، وبها يجعلون من الفراء صاحب مذهب ثان في مسألة القياس والسماع لمصادر الفعل الثلاثي المجرد،  ولقد رصد البحث بعض المؤلفين ممن يستشهد برأي الفراء دون تمحيص أو استقصاء لصدقية نسبة ذلك الرأي للفراء في عبارة فحواها إن الفراء يُجيز القياس مطلقا في مصادر الفعل الثلاثي المجرد، فآثر البحث التفتيش والبحث عن أصل ذلك الرأي المنسوب للفراء من خلال تتبعه في  كتب اللغويين الذين أوردوا رأي الفراء وعبارته في كتبهم، فيسعى البحث إلى استقصاء كلمة الفراء في وزن المصادر الثلاثية من خلال مؤلفات العلماء وما نقلوه عن الفراء في هذا الباب، والتثبت منها، وتلمس الاختلافات بين العلماء في نص عبارة الفراء. ويتخذ البحث من المنهج الوصفي التحليلي منهجاً يدعمه في بحثه هذا. ومن أهم نتائج هذا البحث أن الفراء لم يُطلق القياس في جميع أبواب مصادر الفعل الثلاثي، بل قيّد القياس في مصادر الفعل الثلاثي بعدم السماع، وبذلك يكون الفراء موافقاً لجمهور العلماء، وليس صاحب مذهب مستقل فيها. \u0000الكلمات المفتاحية: اللغويون المتأخرون-اللغوين المتقدمون-عبارات الفراء-العلماء القدامى-المصدر في الصرف. \u0000  \u0000Abstract \u0000Many of those who wrote on the topic of derived nouns in the past and present attributes an expression to Al-Farra’ that the narrated with different narrations. They also argued that he was the one who initiated a second school of thought in the problem of analogy and hearing for the derived nouns of trilateral verb form. The study reveals that some writers made his statement as evidence without any effort to verify its authenticity to attribute such statement to him. The alleged statement of Al-Farra’ was that he allows analogy absolutely in derived nouns of trilateral verb form. The study intends to trace and examine the origin of this opinion that was attributed to Al-Farra’ in the books of the linguists who did mention it in their works. The study will look into the similarities and differences of between these works in quoting the view. The study takes on the descriptive and analytical method. Among the most important conclusions of this is that Al-Farra’ was found not to have used analogy on all the chapters of trilateral verb form as claimed but he restricted analogy to be void of hearing, making his view similar with the majority of the scholars, thus he was not initiating his own school of thought as claimed by many. \u0000Keywords: Recent linguists, Past linguists, the statement of Al-Farra’, traditional scholars, source in morphology \u0000  \u0000Abstrak \u0000 Ramai yang menulis berkenaan topik kata nama terbitan pada masa dahulu dan sekarang menisbahkan satu petikan ungkapan kepada Al-Farra’ yang diriwayatkan dengan pelbagai riwayat. Mereka juga berhujah bahawa beliaulah yang memulakan satu sekolah pemikiran baharu dalam permasalahan qiyas dan dengar untuk kata nama terbitan daripada bentuk kata kerja tiga serangkai. Kajian ini menunjukkan tentang sebahagian penulis menjadikan pernyataan beliau sebagai bukti tanpa ada usaha untuk mengesahkan kesahihannya untuk mengatakan ia sebenarnya adalah kata-kat","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129595780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الاتساق النصي في نموذجين من المجموعة القصصية \" دمشق الحرائق\" لزكريا تامر / Text Cohesion in Two Selected Texts of Short Stories Collection “Damascus Fire” By Zakaria Tameer","authors":"Nurul Fatihah binti Hanafi","doi":"10.31436/jlls.v9i3.647","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.647","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000 تسعى هذه الدّراسة إلى البحث عن أدوات الاتساق النصي في قصتين من المجموعة القصصية \"دمشق الحرائق\" للكاتب السوري زكريا تامر وهي: قصة \"البستان\" وقصة \"الليل\" نموذجاً، وقد انشغل الباحثون بدراسة الاتساق وأدواته في تحقيق ترابط النص وتماسكه بعضه ببعض في النصوص المختلفة مثل :القرآن الكريم، والحديث الشريف، والمؤلفات، والمقامات، والروايات. وفي هذه الدراسة ستقوم الباحثة بتحليل \"دمشق الحرائق\" التي صدرت عام (1973م) لزكريا تامر أحد كتّاب القصة المعروفين في تجديد تقنيات الكتابة القصصية التي تهتم بواقع العالم العربي ونقده. وتتبع الباحثة المنهجية التي وضعها هاليداي ورقية حسن لمعايير الاتساق، وتوصلت الدراسة إلى أن \"تامر\" يستخدم وسائل الاتساق النحوي مثل الإحالة، والاستبدال، والحذف، والوصل، والاتساق المعجمي مثل: التكرار والتضام. \u0000الكلمات المفتاحية: عناصر الاتساق-الإحالة-الوصل-التكرار-التضام. \u0000  \u0000Abstract: \u0000This study was conducted to analyse the elements of text cohesion in the two short stories collection of \"Damascus fire\" by Zakaria Tameer who is a Syrian writer; “The orchard” and “The night” as samples. Based on the observations, the researchers have conducted a study on the elements of cohesion in order to verify the connection of texts with each other in various types of documents such as al-Quran, Hadith, books, maqamat, and novels. In this study, the researcher has analyzed the 1973 Damascus fire short stories collection by Zakaria Tameer, a writer who   known as a modernist in short story writing and renowned for his call to witness and criticize the reality of the Arab world. The researcher has utilized the methodology performed by Halliday and Ruqayyah Hassan for the cohesion standards until the end of the study, whereby Tameer uses the elements of grammatical cohesion such as anaphora, substitution, ellipsis, conjunction, and lexical cohesion such as synonym and recurrence. \u0000  \u0000Keywords: Elements of Text Cohesion – Anaphora – Conjunction – Synonym - Recurrence. \u0000  \u0000  \u0000Abstrak \u0000Kajian ini dibuat untuk menganalisa unsur-unsur kesinambungan teks di dalam dua cerpen dalam antologi “Damsyiq terbakar” oleh Zakaria Tameer yang merupakan seorang penulis dari Syiria; iaitu cerpen “Kebun” dan “Malam” sebagai tumpuan kajian. Berdasarkan pemerhatian, para pengkaji telahpun menjalankan kajian terhadap unsur-unsur kesinambungan untuk mengesahkan hubungan teks dengan satu sama lain dalam teks-teks seperti Al-Quran, Hadis, maqamat dan juga novel-novel. Dalam kajian ini, para pengkaji telah menganalisa antologi 1973 Damsyiq terbakar oeh Zakaria Tameer, seorang penulis cerpen moden dan terkenal dengan seruan belian untuk menyaksi dan mengkritik realiti dunia Arab ketika itu. Kajian ini meggunakan method yang diperkenalkan oleh Halliday dan Ruqayyah Hasan untuk standard kesinambungan sehingga ke pengakhiran kajian. Tameer dilihat telah menggunakan unsur-unsur kesinambungan tatabahasa seperti anaphora, penggantian, ellipsis, kata penghubung, kesinambungan leksikal seperti kata seerti dan pengulangan. \u0000Kata kunci: Unsur-unsur Kesinambungan Teks, Anafora, Kata Peng","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127959676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"كلمة العدد/ Editorial","authors":"A. Ali","doi":"10.31436/JLLS.V10I1.701","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V10I1.701","url":null,"abstract":"بسم الله الرحمن الرحيم \u0000كلمة التحرير \u0000الحمد لله وكفى والصلاة على رسوله المصطفى وآله وصحبه أجمعين، وبعد؛ \u0000ففي العدد الأول من السنة العاشرة لعام 2019م توارد إلينا مقالات عدة في مجال اللسانيات واللسانيات التطبيقية والدراسات الأدبية؛ وكانت المقالات في الدراسات اللغوية أكثر توافراً من الدراسات الأدبية. \u0000بدأ العدد بالدراسات اللغوية بمقال موسوم بـــ: التطور الدلالي لمفهوم الألفاظ الحميرية واللهجات اليمانية القديمة في معاني القرآن الكريم؛ حيث توصل على نتائج، منها: اندماج اللغة اليمنية في اللغة الحميرية وحملتها معها في ألفاظ القرآن الكريم، وإن أبرز المفردات الحميرية التي وردت في النقوش اليمانية وردت ألفاظها ومعانيها في القرآن الكريم، وإن أصول اللهجات اليمانية لها علاقة بالعربية الفصحى؛ أما المقال التالي فهو بعنوان: النص الموازي في مجموعة \"بروفايل للريح...رسم جانبي للمطر\"،  وقد توصَّل البحث إلى أن النصوص الموازية تعطي للقارئ إشارةً معرفيةً من أجل الغوص في النص الرئيس بكل معانيه واستطلاع خفاياه الدلالية، وفي هذه المجموعة المرشّحة للدراسة جاءت مرآةً عاكسة لمقصد قصائد المجموعة ودلالتها ومعناها الخفي بدءاً من الغلاف وعنوانه إلى المقدمة إلى الهوامش؛ وفي البحث الموسوم بــ: المنهج البنيوي النفسي: التحولات والأبعاد والإشكاليات، أظهر البحث تطبيق البنيوية النقدية والنفسية جملة من الأدوات القادرة على وعي أبعاد النص الأدبي وتجلياته، وأظهرت الأدوات المنهجية التي يعتمدها المنهج البنيوي النفسي قدرة تحليلية للنصوص الأدبية؛ حيث يتم الدمج بين الجوانب البنيوية والأبعاد النفسية لتخرج لنا البنيوية النفسية مؤلفة منهجاً نقدياً نفسياً جديداً ذا أبعادٍ خاصة ومهمة؛ أما المقال المعنون بـــ: فاعلية السياق وحيز المعنى عند ستيفن أولمان فقد توصلت الدراسة إلى أن  ستيفن أولمان شيد بقيمة نظرية السياق وما حققته من إنجازات فعلية في التعامل مع المعنى وتقديم نظرية تغطي حاجات الباحثين من علماء الدلالة وتحليل الخطاب واللسانيات بفروعها؛ إذ أسس قيمة للسياق العاطفي المتضمن المعاني النفسية المشحونة بانفعالات منتجي الخطاب ومتلقيه، وأعطى للمعنى توجهاً نفسياً يمكن للسياق الخطابي أن يعدل في توجيهه على الرغم من ذلك الحيز الذي يشغله فضاء المعنى المفروض من قبل الاستعمال اللغوي؛ في مقال عنوانه: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة وأغراض الحياة: مقاربة نظرية وتطبيقية وآفاق مستقبلية، توصّل إلى غياب الاستراتيجية العربية الموحَّدة على غرار الاستراتيجية الأوروبية في تعليم اللغات الحية (ومنها العربية)، وغلبة الرؤى الفردية التي يقدّمها دارسون مختصون، أو مراكز بحثية صغيرة، فيما يتعلق بالجانب النظري والتطبيقي على صعيد بناء البرامج، وغياب الجهود الجماعيّة المتكاملة التي تراكم الخبرات وتستفيد منها، والقصور الواضح في الدراسات التطبيقية التي تقدّم برامج لتعليم العربية لأغراض خاصة، والتداخل بين المفهومات الاصطلاحية؛ وأما المقال: الأخطاء التركيبية لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية، فتوصل إلى أن أسباب الأخطاء التركيبية لدى متعلمي العربية لغة ثانية تعود إلى  فرط التعميم  أو القياس الخاطئ  أو الترجمة الحرفية  أو استعمال اللغة دون الاستعداد والتحضير، وبعض تلك الأخطاء سببه نفسيّ: كالقلق، أو التعب والإرهاق، ومنها أسباب بيولوجية؛ الافتراض في التّعليل النحوي وأثره في رد دعَوى التأثير الأرسطي، توصلت الدراسة إلى أن الغاية من العلَّة النَّحويَّة الحفاظُ على اتِّساق النِّظام اللُّغويِّ، وضَبْط","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129306480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"دراسة تقابلية لبعض المظاهر الصوتية في اللغة العربية ولغة يوربا / Contrastive Study for some of the sound features in Arabic and Yorba","authors":"M. A. Abdulraheem","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.646","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.646","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000تهدف هذه المقالة بمنهجها التطبيقي إلى الدراسة  التقابلية لبعض المظاهر الصوتية في اللغة العربية ولغة يوربا، للكشف عن أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وبهذه الدراسة يعرف القرّاء والباحثون عبرها مدى التفاعل الإيجابي بين اللغتين العربية واليورباوية، والتي هي إحدى اللغات في الجنوب الغربي من نيجيريا، وهي لغة معروفة ومعترفة بها لدى الحكومة النيجيرية الفدرالية. واللغة العربية كغيرها من اللغات المعروفة وهي منتشرة في العالم بفضل الإسلام وكتابه العزيز، وهي لغة قومية حيّة يتكلمها ما يربو عن ثلاثمائة مليون نسمة حسب إحصائيات رسمية عن سكان العالم العربي، وتعدّ لغة المسلمين عامة لارتباطها بثقافة دينهم الإسلامي. من نتائج هذه الدراسة ما يأتي: أن بعض الأصوات العربية بخصائصها الصوتية ذات الحروف الحلقيّة وغيرها غير موجودة في لغة يوربا، مثل: حرف الثاء، والحاء والخاء، والذال، والزاي، الصاد، الضاد، والطاء، والظاء، والعين، والغين، والقاف، أن في لغة يوربا سبعة صوائت، ثلاثة منها نظير في العربية وهي: الفتحة والكسرة، والضمة، مقابل حروف صوائت غير أنفية في لغة يوربا، وهي: (a   و i وu).   وأخريات ليس لها مثيل في اللغة العربية، وأن مقاطع الكلمات العربية ما بين مقطع واحد إلى سبعة مقاطع، وأما المقاطع  في لغة يوربا فهي أصغر وحدة صوتية يورباوية يمكن نطقها مرة واحدة،. \u0000  \u0000الكلمات المفتاحية: اللغة العربية-لغة يوربا-الفصائل -لتقابل اللغوي –الصوت. \u0000  \u0000  \u0000Abstract \u0000This article with its applied method aims to study contrastively some of the vocal features in Arabic and Yorba to uncover the similar and different characteristics of both. With this study, readers and scholars would be exposed to the degree of interaction between the two languages. Yorba is one of the languages in the south western region of Nigeria. It is a renown and recognized language by the Nigerian Federal government. Arabic as, it is known to many, is a language that is spread because of Islam and it holy book. It s a national language to more than 300million speakers according to an official survey on the population of the Arab World. It is regarded generally  as an Islamic language due to its close bound with Islam. Among the conclusions of this study: some of the Arabic  sounds have glottal letters and others do not exist in Yorba, examples are such as: Tha, Ha, Zal, Kha, Zay, Sad, Dhad, Tho, Zho, ‘Ain, Ghayn, Qaf. In Yorba there are seven vowels, three of which are similar in Arabic: fathah, kasrah and dhammah, in contrast with vowel non-nasalized sounds in Yorba such as: a, i and u. The rest have no similar sounds in Arabic. Length of syllable in Arabic is from one to seven but in Yorba they are the smallest vocal units that are pronounceable once. \u0000Keywords: Arabic, Yorba, Categories, language contrastive, sounds.  \u0000  \u0000  \u0000Abstrak \u0000  \u0000Artikel ini  dengan menggunakan pendekatan gunaan bertujuan untuk mengkaji secara konstruktif sebahagian daripada ciri-ciri suara dalam Bahasa Arab dan Yorba untuk menyingkap persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua bahasa.  Yorba ialah salah satu bahasa di bahagian tenggara Nigeria yang diiktiraf oleh Kerajaan Federal Nigeria. Bahasa Arab sperti yang dimaklumi umum ia","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128650386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"فاعلية استخدام أدوات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) في تطوير المهارات اللغوية في اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية / Effectiveness of Using Second Generation for Web 2.0 in developing language skills of Arabic as a second language","authors":"Taufīq ʿAbduh Saʿīd Muhammad al-Kināni","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.644","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.644","url":null,"abstract":"ملخص البحث:  \u0000تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الدور الذي يمكن أن تؤديه التكنولوجيا وأدوات الجيل الثاني للويب، في تطوير المهارات اللغوية الإنتاجية لطلبة اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية، وشملت الدراسة ثلاثين طالباً في كلية السلام العالمي بجنوب أفريقيا، وبواقع خمسة عشر طالباً للمجموعة التجريبية، وخمسة عشر طالباً للمجموعة الضابطة، وقد تم جمع البيانات على مدار اثني عشر أسبوعاً خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2015 -2016م، أثناء تدريس مقرر المهارات اللغوية (نصوص وتطبيق). وقد تم استخدام التعليم التقليدي مع المجموعة الضابطة، والتعليم الممزوج مع المجموعة التجريبية، وخضعت كلا المجموعتين للاختبارات القبلية والبعدية. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام تكنولوجيا التعليم وأدوات الجيل الثاني للويب قد أسهمت إسهاماً فاعلاً في تنمية الكفاءات اللغوية لطلاب المجموعة التجريبية؛ إذ أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى تحصيل الطلبة للمهارات الأربع والألفاظ ولصالح المجموعة التجريبية. \u0000الكلمات المفتاحية: أدوات الجيل الثاني للويب-المهارات اللغوية – اللغة العربية للناطقين بغيرها-المفردات. \u0000Abstract \u0000The present study aims to investigate the role web 2.0 tools can play in the enhancement of productive and receptive language skills of students of Arabic as a Foreign Language. The study is part of an ongoing project on the integration of web 2.0 tools in teaching Arabic as a Foreign language and the attitude of the learners towards them. The design of the study is pre-post, experimental-control group.  The sample consisted of (30) level 1 BA students: an experimental group (n=15) and a control group (n=15), studying Arabic as a Foreign Language at the International Peace College South Africa (IPSA). The experiment took place in the Language skills module for 12 weeks.  A technology-enhanced programme that utilizes a myriad of web 2.0 tools used in teaching the experimental group. The control group students, however, taught using a traditional teaching methodology in a brick-and-mortar classroom and they did not receive any technology-enhanced instruction. The study has concluded that the use of web 2.0 tools has contributed to the enhancement of the language skills and vocabulary of the students.  The findings indicated that there was a significant difference between the two groups in the language skills and vocabulary post-test in favor of the experimental group.  \u0000Keywords: Web 2.0 tools, language skills, Arabic as a foreign language (AFL), vocabulary. \u0000  \u0000Abstrak \u0000Kajian ini bertujuan untuk melihat peranan peralatan web 2.0 dalam mengembangkan kemahiran mengucap dan menerima bahasa para pelajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing. Kajian ini adalah sebahagian daripada satu projek yang sedang dijalankan berkenaan dengan penggabungan peralatan web 2.0 dalam mengajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing dab juga sikap para pelajar terhadapnya. Rekabentuk kajian ialah pra pos, kumpulan terkawal kajian. Sampel mengandungi 30 pelajar tahap satu Sarjana Muda: satu kumpulan kajian (n=15) dan kumpulan kawalan (n=15) yang sedang mempelajari Bahasa Arab sebagai bah","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126822715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"توظيف تقنية الواقع المعزز في تعلّم اللغة العربية / Employing reality as an enforcing technic in learning Arabic","authors":"Muhammad Feham Muhammad Ghalib, Fitri Nurul Ain Nurdin","doi":"10.31436/jlls.v9i3.645","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.645","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000هدفت هذه الدراسة إلى معرفة كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز(Augmented Reality) في تعلم اللغة العربية وموضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. تأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها: أنها تقدم دراسات سابقة طبقت هذه التقنية لتعلم اللغة، كما تأتي أهميتها من أنها تعطي التفاصيل عن كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز في تعلم اللغة العربية، مع بيان قائمة موضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي عن طريق مراجعة المستندات والوثائق العلميّة المطبوعة بالجامعة، بالإضافة إلى الاستفادة من الأبحاث والكتب والمجلات العلميّة، كما اتبعت المنهج التطويري؛ حيث قام الباحثان بتصميم الوحدة وفق نموذج التصميم العالمي (ADDIE Model). وقد توصل هذا البحث في نهاية الدراسة إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: إبراز دور تقنية الواقع المعزز وأهمية توظيفها في تعلم اللغة العربية، استخلاص قائمة الموضوعات اللغوية ومهاراتها تصلح تعلمها بواسطة تقنية الواقع المعزز، بناء وحدة دراسية باللغة العربية تحتوى على عناصر الواقع المعزّز ضمن أنشطتها التعليمية. \u0000الكلمات المفتاحية: الواقع المعزز –التقنية-الخصائص-التوظيف-تعلم اللغة العربية. \u0000  \u0000Abstract \u0000The study aims to identify the means to employ reality as an enforcing technic in Arabic learning, it topics and skills that are possible to be learned. The study is significant in a few aspects, among which are: it shows the previous studies which had employed the technique previously. It gives the details on how to employ the technique in learning Arabic. It also explains the possible topics on Arabic language and the related skills that can be learned through the technique. The study follows the descriptive method by referring to the relevant documents and books available at the university in addition to the studies and journal articles. It also follows the developmental method by designing a universal model. It concludes with several observations: the techniques that enforces reality in Arabic learning had positively impacted the students and it can also make up the lack of resources in teaching Arabic and lessen the burdens of teachers. This is due to its features that rely on videos, recorded voice and 3 D objects and accompanying explanations. \u0000Keywords: Enforcing reality, Technique, Characteristics, Employing, Arabic language learning \u0000  \u0000  \u0000Abstrak \u0000  \u0000Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti cara-cara untuk menggunakan unsur realiti sebagai satu teknik pengukuhan dalam pembelajaran Bahasa Arab yang merangkumi topik-topik serta kemahiran-kemahiran yang berkenaan yang boleh dipelajari. Kajian ini adalah penting dalam beberapa aspek  di antaranya ialah: ia menunjukkan kajian-kajian yang lepas yang telahpun menggunakan teknik ini sebelum ini. Ia memberikan perincian tentang cara penggunaan teknik tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab. Ia juga menerangkan tentang topik-topik yang mungkin untuk Bahasa Arab dan kemahiran-kemahiran tersebut yang boleh dipelajari melalui teknik tersebut. Kajian ini dilaksana mengikut pendek","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130039431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الصدق والكذب في شعر بشار بن برد: مدخل تحليلي / Honesty and Lie in the Poetry of Bashar ibn Burd: An analysis","authors":"Ahmad Hamad al-Muṭairī","doi":"10.31436/jlls.v9i3.650","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.650","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000لا يكاد يخلو نص أدبي مهما كان نوعه من الإشارة إلى قيمة إيمانية أو أخلاقية أو مادية، والأمر يزداد حضوراً عند الشعراء بصفتهم أوسع خيالاً من غيرهم وأوفر حظاً في خزائن الألفاظ والمعاني. والبحث الذي نحن بصدده الصدق والكذب في شعر بشار بن برد يعبر بوضوح حول تمثل بشار لهاتين القيمتين في شعره، وهذا ما يجعل المتتبع لشعره يلحظ مفهوم الصدق والكذب بشكل بارز عنده، مثلما يرى أنواع الصدق التي أشار إليها ابن طباطبا كالصدق الأخلاقي والذاتي والفني والتاريخي، والتصويري وصدق التشبيه، كما تناول البحث آراء النقاد في الصدق والكذب كأمثال الجرجاني وقدامة بن جعفر وأبي هلال العسكري، وابن سنان الخفاجي وابن الأثير. توصلت الدراسة إلى وجود الصدق والكذب في شعر بشار الأمر الذي استوجب دراسته من قبل، توصلت الدراسة إلى ما يأتي: لا يمكن الوقوف بالصدق عند مطابقة الواقع والكذب مخالفة الواقع، خاصةً في الشعر، والشعر كلما كانت فيه الصور مبتكرة ومتعددة الإيحاءات كان أكثر تأثيراً في المتلقي، وأن الصدق في الشعر وانسجامه مع الفن يحقق الترابط، والصدق هو صدق التأثير في نفس المتلقي، وهو صدق الواقع بأجنحة الخيال المطلوب المعقول. . \u0000الكلمات المفتاحية: بشار بن برد – الصدق – الكذب-الشعراء القدامى-أنواع الشعر. \u0000  \u0000Abstract \u0000Any literary text regardless of its genre is hardly void of an indication to the value of faith, ethics, or material. This trait is even more prevalent among the poets due to their wider imagination from the others. They also possess richer word stock and meaning. This study tries to clarify how Bashar bin Burd represent these two values in his poems. Any observer will undoubtedly observe clearly the presence of this feature in his poems that is was indicated by Ibn Tabataba such as ethical, self, artistic, historical and conceptual and figurative truth.The study will seeks the views of critics on truth and lie such as that of al-Jurjānī, Qudāmah bin Jaʿfar, Abū Hilāl al-ʿAskarī, Ibnu Sinān al-Khafājī and Ibnu Athīr. The study concludes that truth and lie are indeed present in the poems of Bashar bin Burd, and this should have been studied; truth cannot be explained when reality and lie were compatible and contrary to the reality itself, particularly in poem. What is represented in poems in the form of creative concepts and multiple implications is more impressive to the readers; truth in poem and its compatibility with the literary arts give rise to cohesion; truth is the truth of effect in the soul of the receiver which is a realistic truth with a reasonable input of imagination. \u0000Keywords: Bashar bin Burd, truth, lie, pre-Islamic poets, genres of poems \u0000  \u0000Abstrak \u0000Mana-mana teks sastera tanpa mengira jenisnya jarang sekali tidak mengandungi nilai untuk kepercayaan, etika atau kebendaan. Ciri ini semakin jelas di antara para penyair kerana keluasan imaginasi mereka tentang orang lain. Mereka juga memiliki perbendaharaan kata yang lebih banyak dengan maknanya. Kajian ini cuba untuk menjelaskan cara Bashar bin Burd memaparkan dua-dua nilai ini di dalam syairnya. Mana-mana pemerhati akan tidak syak lagi mendapati dengan jelas kehadiran ciri-ciri ini dalam syairnya yan","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123382432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"الذاكرة في المجموعة القصصية (يسقط المطر.. تموت الأميرة) لمنى الشمري / Memory in the anthology of stories (The rain falls.. The Princess passes away) by Mona Shammari","authors":"Hannan Ghāzi al-Muṭairī","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.652","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.652","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000يسعى هذا البحث إلى عرض ملامح الذاكرة عند القاصة منى الشمري في مجموعتها القصصية (يسقط المطر.. تموت الأميرة) بوصفها منجزاً في رسم صورة الذاكرة عبر المكان والزمن والشخصية واللغة، فكل هذه العناصر السابقة شكلت أدوات وظفتها القاصة وعبرت من خلالها عن صور الذاكرة التي برزت من خلال أربعة محاور كالآتي: الذاكرة والمكان، الذاكرة والزمن، الذاكرة والشخصية، الذاكرة واللغة. يقوم البحث وفق المنهج الوصفي التحليلي، ومن النتائج التي خلص إليها البحث: شكلت منطقة (الفحيحيل) دور البطولة عبر المجموعة القصصية؛ إذ كانت مسرحاً لأحداث القصص، كما أن علاقة الذاكرة بالزمن تتوقف على موقف الشخصية من هذا الزمن، كما تسعى الشخصيات للاحتفاظ بالأشياء التي تذكرها بالماضي في محاولة لتعويض الحنين، وقد شكلت اللغة الوعاء الثقافي الذي سجلت من خلاله القاصة ذاكرة الماضي. \u0000الكلمات المفتاحية: الذاكرة -الحنين إلى الماضي -القصة القصيرة-منى الشمري– الكويت. \u0000  \u0000Abstract: \u0000This research seeks to present the features of memory in the story series of Mona Al-Shammari (The Rain Falls..The Princess Passes Away) as an achievement in drawing the image of memory through space, time, personality and language. All of these previous elements have   used as tools for capturing the memory images that have emerged through four axes: memory and space, memory and time, memory and personality, memory and language. The research   conducted according to the descriptive analytical method. The research found the following results: Fahaheel represented the role of heroism through the story series as it was the scene of storytelling, and the relationship of memory in time depends on the personality position of this time. The characters also try to retain the things they remember in the past in an attempt to compensate nostalgia. The language formed the cultural awareness through which the story recorded the past. \u0000Keywords: Memory- nostalgia- short story - Mona Shammari - Kuwait. \u0000  \u0000Abstrak \u0000Kajian ini berusaha untuk memaparkan ciri-ciri memori dalam antologi cerita nukilan Mona Al-Shammari (Hujan turun..Puteri mangkat) sebagai satu pencapaian dalam melakarkan imej memori melalui ruang, masa, watak dan bahasa. Semua unsur-unsur yang lepas telah digunakan sebagai alat untuk mencerap imej-imej memori yang telah muncul dalam empat dimensi: memori dan ruang, memori dan masa, memori dan watak serta memori dan bahasa. Kajian ini dilaksanakan secara deskriptif dan analitikal. Kajian ini mendapati: Fahaleel mewakili watak hero dalam rangkaian cerita-cerita tersebut kerana ia adalah merupakan latar penceritaan cerita; hubungan memori dalam masa bergantung kepada kedudukan watak di dalam masa tersebut. Watak-watak tersebut juga cuba mengekalkan apa yang diingati mereka pada masa lampau sebagai satu usaha untuk menggantikan nostalgia. Bahasa pula dilihat membentuk kesedaran budaya melalui masa lampau yang dirakamkan oleh cerita. \u0000Kata kunci: Memori, nostalgia, cerpen, Mona Shammari, Kuwait","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"467 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116190363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}