EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar最新文献_第5页

MENUMBUHKAN JIWA KEMANDIRIAN SISWA DAN MENINGKATKAN KUALITAS LINGKUNGAN HIDUP MELALUI TANAMAN HIDROPONIK 培养学生自力更生的精神，通过水培提高环境质量

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p56-62

Edy Sukoco

{"title":"MENUMBUHKAN JIWA KEMANDIRIAN SISWA DAN MENINGKATKAN KUALITAS LINGKUNGAN HIDUP MELALUI TANAMAN HIDROPONIK","authors":"Edy Sukoco","doi":"10.26740/eds.v6n1.p56-62","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p56-62","url":null,"abstract":"Latar belakang best practice ini adalah adanya jiwa kemandirian siswa kemandirian dalam diri siswa belum berkembang secara optimal. Apabila keadaan yang seperti ini tidak segera ditangani, dikhawatirkan akan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa di sekolah. Oleh karena itu pendidikan yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills) menjadi sebuah alternatif pembaharuan pendidikan yang prospektif untuk mengantisipasi tuntutan masa depan. Salah satu pendidikan yang berorientasi pada kecakapan hidup adalah pengelolaan hidroponik. pengelolaan hidroponik di sekolah sebagai cara untuk meningkatkan jiwa kemandirian siswa di SDN Dukuh Menanggal I Surabaya. Dengan menggunakan instrument cek list pada saat pengamatan/observasi pada siswa setelah siswa diberi tanggung jawab untuk merawat tanaman hidroponik akan diketahui perkembangan kemandirian siswa setelah pengelolaan hidroponik. Dari hasil pemantauan diperoleh kesimpulan bahwa jiwa kemandirian siswa yang ditunjukkan oleh lima indikator meliputi: kehadiran siswa, pengumpulan PR, Inisiatif diri, Percaya diri dan tanggung jawab mengalami peningkatan. Dari sebesar 6,96 katagori kurang (perhitungan terlampir) sebelum penerapan meningkat menjadi 14,25 atau masuk dalam kategori baik.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116918413","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

EFEKTIVTAS KONSELING BEHAVIOR UNTUK MENGURANGI KONFORMITAS NEGATIF DENGAN TEKNIK ASERVATIVE TRAINING 有效的行为咨询有效，以减少消极的一致性与积极的训练技术

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p16-25

Wahyu Tri Agustin

引用次数: 0

PENERAPAN METODE QUIZ BERBASIS MICROSOFT FORM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V SDN DUKUH MENANGGAL I/424 SURABAYA 基于微软形式的QUIZ方法的应用，以增加V班学生SDN DUKUH won I/424泗水的主题学习结果

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p63-75

Maria Christina Sri Sunarsih

{"title":"PENERAPAN METODE QUIZ BERBASIS MICROSOFT FORM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK SISWA KELAS V SDN DUKUH MENANGGAL I/424 SURABAYA","authors":"Maria Christina Sri Sunarsih","doi":"10.26740/eds.v6n1.p63-75","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p63-75","url":null,"abstract":"Implementasi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan salah satunya dapat diwujudkan melalui pembelajaran dalam jaringan (daring).Dengan penerapan Work From Home (WFH) menjadi tantangan bagi guru untuk tetap dapat menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, menarik, dan aktif. Metode Quiz berbasis microsoft form dapat membantu guru dalam pelaksanaan evaluasi. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) penerapan metode Quiz berbasis Microsoft Form untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik pada siswa kelas V SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya tahun pelajaran 2020/2021? (b) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik setelah diterapkan metode Quiz berbasis Microsoft Form pada siswa kelas V SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya tahun pelajaran 2020/2021?. Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui penerapan metode Quiz berbasis Microsoft Form untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik. (b) Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik setelah diterapkan metode Quiz berbasis Microsoft Form. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya tahun pelajaran 2020/2021 dengan jumlah 39 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (79,49%), siklus II (92,31%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Quiz berbasis Microsoft Form dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya tahun pelajaran 2020/2021, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran tematik.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131444224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN PEMBELAJARAN MULTI REPRESENTATION TERHADAP SISWA KELAS XI IIA 1 MAN 2 BOJONEGORO DENGAN MATERI FLUIDA STATIS

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p35-42

Suryani Safriyanti

{"title":"PENERAPAN PEMBELAJARAN MULTI REPRESENTATION TERHADAP SISWA KELAS XI IIA 1 MAN 2 BOJONEGORO DENGAN MATERI FLUIDA STATIS","authors":"Suryani Safriyanti","doi":"10.26740/eds.v6n1.p35-42","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p35-42","url":null,"abstract":"\u0000Pada penelitian ini menerapkan pembelajaran yang menggunakan multi representation terhadap peserta didik kelas XI IIA 1 dengan materi fluida statis. Multi representation disebut suatu tindakan yang menggamabarkan kerangka dan siklus. Penggunaan metode ini, agar peserta didik menjadi aktif dalam proses belajar dan berani menyampaikan pendapatnya. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan pengaruh multi representation dalam materi fluida statis dan peneliti ingin melihat respon peserta didik saat menggunakan multi representation dalam belajar fisika. Dalam penelitian ini akan menjadi dua siklus yakni siklus I dan siklus II. Guna multi representation untuk membangun pemahaman terhadap materi fluida statis. Teknik pengumpulan data menggunakan tes awal dan tes akhir dalam setiap siklus. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda. Kriteria keberhasilan yang dicapai nilai rata-rata ≥ 75 dalam mengerjakan soal fisika pada siklus I dan siklus II. Hasil dari penelitian ini ialah peserta didik menghasilkan sebuah respon sangat positif saat menggunakan multi representasi terhadap materi fluida statis. Dalam proses pembelajaran iklus II yang menggunakan multi representasi dengan hasil skor lebih tinggi 83,93. \u0000","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126147637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MEDIA DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB KELAS XI MAN 2 BOJONEGORO

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p8-15

Athi’atul Maula

引用次数: 0

UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN MENJELASKAN TEKS EKSPLANASI DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN PRACTICE-THEORY PADA SISWA KELAS 6 SD NEGERI NGAGELREJO V/400 SURABAYA 通过将实践理论学习方法应用于国家NGAGELREJO V/400泗水的学生，提高理解和解释文本的能力

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p89-97

Frida Istaria, Novalina Eka H

{"title":"UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN MENJELASKAN TEKS EKSPLANASI DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN PRACTICE-THEORY PADA SISWA KELAS 6 SD NEGERI NGAGELREJO V/400 SURABAYA","authors":"Frida Istaria, Novalina Eka H","doi":"10.26740/eds.v6n1.p89-97","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p89-97","url":null,"abstract":"Belajar dalam perspektif pendidikan formal dimaknai sebagai proses yang terjadi pada diri setiap orang selama hidupnya dan berjalan secara kompleks. Dimana, dalam setiap kegiatan belajar, di dalamnya akan terjadi aktifitas yang dilakukan secara sengaja dengan maksud mentransformasikan ilmu pengetahuan, nilai-nilai sosial budaya sekaligus norma-normanya dari generasi ke generasi agar tetap terlestarikan. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannya. Oleh karena itu, belajar dapat terjadi kapan dan dimana saja. Ini bisa dibuktikan dengan berubahnya tingkah laku seseorang yang bisa terjadi pada tingkatan pengetahuan, keterampilan, atau sikapnya. Nilai-nilai kultural dapat secara efektif terimplementasikan apabila siswa memiliki kemampuan memahami dan menjelaskan. Dua kemampuan tersebut adalah kemampuan dasar untuk mengupayakan adanya pengembangan pengetahuan dan pelestarian budaya pendidikan yang pada dasawarsa ini seakan hilang. Oleh karenanya penerapan metode pembelajaran kontekstual, yang dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran Practice-Theory, menjadi penting.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131504192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA KEAHLIAN PESERTA DIDIK MENULIS TEKS DESKRIPTIF OLEH PESESRTA DIDIK KELAS X

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p1-7

Siti Rukayah

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE PADA KEAHLIAN PESERTA DIDIK MENULIS TEKS DESKRIPTIF OLEH PESESRTA DIDIK KELAS X","authors":"Siti Rukayah","doi":"10.26740/eds.v6n1.p1-7","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p1-7","url":null,"abstract":"\u0000 \u0000 \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik serta pengaruh yang timbul dari pembelajaran dengan model think talk write dalam menulis teks deskriptif oleh peserta didik kelas X MAN 2 Bojonegoro. Metode penelitian yang digunakan berupa penelitian tindakan kelas dengan prosedur penelitian berupa siklus. Dalam teknik pengumpulan data dilakukan tes. Tes dilakukanoountuk mengukurookemampuan pesertaoodidik sebelum dilakukan tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes esai sebagai sarana dimana peserta didik diberikan tugas menulis teks deskriptif. Teknikoanalisis data yang digunakan ialah analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif memiliki karakteristik yang dapat ditampilkan dalam bentuk angka, berupa hasil pembelajaran awal dan hasil pembelajaran akhir. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini ialah model pembelajaran think talk write efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif peserta didik. Pada siklus I dengan metode ceramah persentase peserta didik yang mendapatkan nilai tuntas ialah sebesar 14%, ketika dilakukan perbaikan pada siklus II dengan metode think talk write, persentase peserta didik yang mendapatkan nilai tuntas naik sebesar 96%. \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116312834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN 实现合作学习模式图片和图片类型，以提高公民知识学习成绩

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p43-55

Purbani Pudji Sayekti

{"title":"IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN","authors":"Purbani Pudji Sayekti","doi":"10.26740/eds.v6n1.p43-55","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p43-55","url":null,"abstract":"Penggunaan metode kooperatif tipe picture and picture diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model picture and picture? (b) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran kooperatif model picture and picture terhadap motivasi belajar siswa?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model picture and picture (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model picture and picture. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas II-c SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I (80,56%) sampai siklus II (91,67%) Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model picture and picture dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas II-c SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran tematik, khususnya mapel PPKn. \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000 \u0000","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121521274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

METODE PEMBERIAN BALIKAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA 提高学生数学动力和成绩的撤销方法

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2022-05-28 DOI: 10.26740/eds.v6n1.p76-88

Tuty Setijani

{"title":"METODE PEMBERIAN BALIKAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA","authors":"Tuty Setijani","doi":"10.26740/eds.v6n1.p76-88","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v6n1.p76-88","url":null,"abstract":"Tugas utama seorang guru adalah bertanggung jawab membantu anak didik dalam hal belajar. Dalam proses belajar mengajar, gurulah yang menyampaikan pelajaran, memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam kelas, membuat evaluasi belajar siswa, baik sebelum, sedang maupun sesudah pelajaran berlangsung. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian tindakan ini adalah: (a) Apakah pembelajaran dengan pemberian balikan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa? (b) Bagaimanakah pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar siswa? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap hasil belajar Matematika. (b) Untuk mengungkap pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar Matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Tujuan penelitian tindakan ini adalaha) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap prestasi belajar Matematika, (b) Untuk mengungkap pembelajaran dengan pemberian balikan terhadap motivasi belajar ilmu pengetahaun. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (69,44%), siklus II (80,56%), siklus III ((88,89%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan pemberian balikan dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116748160","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Media Virus (Visual Rumus) Pada Materi Lingkaran Untuk Meningkatan Hasil Belajar Kelas VI SDN Opo Opo Kec. Krejengan Kab. Probolinggo 病毒媒介(视觉公式)对圆形材料的应用促进了VI类SDN Opo Opo Kec的学习结果。Krejengan Kab。Probolinggo中

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2020-11-13 DOI: 10.26740/eds.v4n2.p139-149

Nur Cholifah

{"title":"Penerapan Media Virus (Visual Rumus) Pada Materi Lingkaran Untuk Meningkatan Hasil Belajar Kelas VI SDN Opo Opo Kec. Krejengan Kab. Probolinggo","authors":"Nur Cholifah","doi":"10.26740/eds.v4n2.p139-149","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v4n2.p139-149","url":null,"abstract":"Mathematics learning is one of the subjects that is interesting to point out because learning emphasizes providing direct learning experiences for students to find out and do something so that they are able to explore and understand nature scientifically. In understanding the concept of learning Mathematics, sometimes students find it difficult to digest a material. In other words, these students need a learning media that does not rely on imagination alone, but is concrete so that students understand the material taught by the educator more easily. A learning method is needed that involves students directly in the mathematics learning process. Based on the results of this study, it shows that the learning achievement of Mathematics in grade VI SDN Opo - Opo is still not satisfactory. This can result in low student achievement in learning Mathematics. This is due to inaccurate learning media used by educators so that it has an impact on the less attractive learning of MATHEMATICS for students. On the basis of this research, it can be concluded that the Virus media (Visual Formula) can improve the learning achievement of grade VI students at SDN Opo - Opo, Krejengan District, Probolinggo Regency.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"2018 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122176076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0