EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar最新文献

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PEMECAHAN MASALAH MENURUT TEORI POLYA BERBANTUAN CANVA UNTUK MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN STATISTIKA PADA SISWA KELAS VI DI SDN PARE 2 KEDIRI 根据POLYA理论，在CANVA的协助下，开发基于问题解决的数学学习模块，以简化吉打里SDN PARE 2的VI年级学生的统计学习。

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p208-224

Tiara Nur Fatma, S. Masyhud, R. Alfarisi

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PEMECAHAN MASALAH MENURUT TEORI POLYA BERBANTUAN CANVA UNTUK MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN STATISTIKA PADA SISWA KELAS VI DI SDN PARE 2 KEDIRI","authors":"Tiara Nur Fatma, S. Masyhud, R. Alfarisi","doi":"10.26740/eds.v7n2.p208-224","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p208-224","url":null,"abstract":"Pemecahanwmasalah merupakan salahwsatu kemampuan matematika yangwharushdimiliki siswa. Faktanya kemampuan pemecahanumasalahrsiswa rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika.rPermasalahan tersebut menyebabkan pembelajaran matematika tidak efektif danrhasil belajar siswartidak optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pengembangan modul matematika berbasis pemecahan masalah menurut teori Polya berbantuan canva yang valid, efektif, dan praktis untuk mengefektifkan pembelajaran matematika. Desain penelitian iniwadalah model penelitian dan pengembangan (RnD) Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan di siswa kelas VI SDN Pare 2 Kediri. Metode pengumpulantdata penelitiansini dengan wawancara, observasi,t angket, tes hasil belajar,c dan dokumentasi. Hasil analisis datayuji validitas produk yang diperoleh dari skor validasi ahli media, ahli materi, dan praktisi memperoleh skor 88,67% dengan kategori sangat layak. Keefektifan modul diperoleh dari pretest dan postestukelas eksperimenidan kontrol yang menggunakan independent sample t-testjdiperolehrt-hitungh9,90 lebih besar dari t-tabel 1,697 maka produk modul dinyatakan lebih efektif dari buku paket siswa sebelumnya. Hasil uji keefektifan relatif modul sebesar 73,25% tergolong keefektifan tinggi. Berdasarkan angket respon siswa uji kepraktisan modul memperoleh skor 88,22% denganwkriteriassangatspraktis. Hasilxtersebuttmenunjukkan bahwa modul pembelajaranhmatematika berbasis pemecahan masalah menurutiteori Polya berbantuan canva dinyatakan valid, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaranrmatematika materiestatistika untukgmeningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Pare 2 Kediri.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139199594","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MEDIA YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GRAVITASI BUMI KELAS IV SEKOLAH DASAR 小学四年级地球引力材料的 IPA 学习成果的 Youtube 媒体

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p197-207

Fara Aisyah, Imas Srinana Wardani, Triman Juniarso

{"title":"MEDIA YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GRAVITASI BUMI KELAS IV SEKOLAH DASAR","authors":"Fara Aisyah, Imas Srinana Wardani, Triman Juniarso","doi":"10.26740/eds.v7n2.p197-207","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p197-207","url":null,"abstract":"Studi ini adalah bentuk respons terhadap hasil belajar siswa yang masih rendah saat aktivitas pembelajaran. Kurangnya suasana pembelajaran yang menyenangkan akan dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Guru menggunakan metode pembelajaran konvensional dan menggunakan media power point, sehingga para siswa cenderung bosan dan kurang memperhatikan penjelasan materi yang disampaikan guru. Studi ini dilakukan sebagai upaya mengidentifikasi dampak dari media youtube pada hasil pembelajaran IPA materi gravitasi bumi kelas IV sekolah dasar. Studi ini termasuk dalam kategori eksperimen semu (quasi-experimental) dengan posttest only control group design serta mengadaptasikan pendekatan kuantitatif. Para siswa kelas IV A dan IV B di salah satu Sekolah Dasar yang berada di Surabaya dengan jumlah 20 siswa pada tiap masing-masing kelas. Data dan informasi yang dipakai didapat melalui observasi serta tes. Berikutnya data akan dianalisis dengan mengimplementasikan beberapa teknik pengujian statistik yaitu normalitas homogenitas, serta pengujian hipotesis menggunakan uji t. Digunakan posttest only control group design dengan menggunakan software SPSS versi 22. Temuan analisis yang dilakukan memperlihatkan jika perolehan nilai t hitung atau data post-test kelas eksperimen dan post-test kelas kontrol hasil belajar siswa signifikansi < 0,05 dengan nilai sig (2-tailed) sebesar (0.019). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media youtube terhadap hasil belajar IPA materi gravitasi bumi kelas IV Sekolah Dasar.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"237 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139205284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Creative Problem Solving Berbantuan Media Tangram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SDN Dabasah 01 Bondowoso 七巧板媒体辅助下的创造性问题解决模式对 SDN Dabasah 01 Bondowoso 四年级学生创造性思维能力的影响

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p182-196

Selia Iren Vonica, S. Masyhud, R. Alfarisi

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA PAPAN QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KEBERAGAMAN KARAKTERISTIK INDIVIDU KELAS II SEKOLAH DASAR 问题卡板媒体辅助的 PJBL 模式对小学二年级学生学习成绩的影响（以个体特征多样性为素材

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p163-170

Adinda Salsabila Kurnia, Ida Sulistyowati, Rarasaningsih Satianingsih

{"title":"PENGARUH MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA PAPAN QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI KEBERAGAMAN KARAKTERISTIK INDIVIDU KELAS II SEKOLAH DASAR","authors":"Adinda Salsabila Kurnia, Ida Sulistyowati, Rarasaningsih Satianingsih","doi":"10.26740/eds.v7n2.p163-170","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p163-170","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitain ini adalah guru harus menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan inovatof. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penelitian dengan judul Pengaruh Model PjBL Berbantuan Media Papan Question Card terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keberagaman Karakteristik Individu Kelas II SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sample yang digunakan yakni purposive sampling dari kelas II-B dengan jumlah 28 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diolah menggunakan SPSS 26, didapatkan hasil t-hitung lebih besar dari t-tabel. Artinya ada perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran menggunakan model Project Based Learning berbantuan media papan question card, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang nyata antara hasil belajar pada Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 2 muatan PKn pada pretest dan posttest. Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa model Porject Based Learning berbantuan media papan question card berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"43 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139211984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP NILAI KARAKTER KEBHINNEKAAN GLOBAL DALAM KURIKULUM MERDEKA MATA PELAJARAN PPKN UNIT 3 SISWA KELAS IV SDN SEKARPUTIH 2 BONDOWOSO 探究学习模式对 SEKARPTIH 2 BONDOWOSO 小学四年级学生 PPKN 单元 3 独立课程中全球多样性品格价值的影响

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p171-181

Kinanti Alundra Amnala, Chumi Zahroul Fitriyah, Dyah Ayu Puspitaningrum

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP NILAI KARAKTER KEBHINNEKAAN GLOBAL DALAM KURIKULUM MERDEKA MATA PELAJARAN PPKN UNIT 3 SISWA KELAS IV SDN SEKARPUTIH 2 BONDOWOSO","authors":"Kinanti Alundra Amnala, Chumi Zahroul Fitriyah, Dyah Ayu Puspitaningrum","doi":"10.26740/eds.v7n2.p171-181","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p171-181","url":null,"abstract":"Kurikulum pendidikan di Indonesia selalu mengalami perubahan dari waktu ke waktu. Perubahan ini didasari oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan kondisi lingkungan serta siswa itu sendiri. Pada masa kurikulum ini, selain perlunya adaptasi, guru juga dituntut untuk menggunakan berbagai macam model pembelajaran. Pada penelitian ini, sekolah yang digunakan sebagai penelitian masih belum menerapkan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu dengan pola desain Non Equivalent Control Group. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 53 siswa kelas IV SDN Sekarputih 02 Bondowoso. Berdasarkan hasil uji Independent Sample t-test diketahui bahwa nilai thitung dengan taraf signifikan 5% diperoleh thitung > ttabel (6,175 > 1,675. Hasil ER sebesar 44%, sehingga terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap nilai karakter kebhinnekaan global siswa kelas IV SDN Sekarputih 02 Bondowoso. Selain itu, juga didukung dengan hasil nilai rata-rata posttest yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 77 dan kelas kontrol sebesar 74.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139209810","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI 2 PISANG KABUPATEN NGANJUK 应用差异化学习模式提高 Nganjuk 区 Sdn 2 Pisang 第 IV 班学生的社会学学习成绩。

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p143-154

Orenta Ayu Retnani, Ade Eka Anggraini, Dewi Kumala Ningrum

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MUATAN PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI 2 PISANG KABUPATEN NGANJUK","authors":"Orenta Ayu Retnani, Ade Eka Anggraini, Dewi Kumala Ningrum","doi":"10.26740/eds.v7n2.p143-154","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p143-154","url":null,"abstract":"Rendahnya hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 2 Pisang Kabupaten Nganjuk membuat peneliti berupaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal dan tujuan penulisan ini untuk mendiskripsikan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Pendekatan penumpulan informasi yang digunakan meliputi penggunaan lembar aktivitas guru dan peserta didik, serta lembar tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dari siklus I ke siklus 2 dengan taraf 73,75% pada siklus 1 dan 87% pada siklus 2. Aktivitas peserta didik sebesar 71% pada siklus 1 dan 86% pada siklus 2. Dari data hasil belajar peserta didik diperoleh ketuntasan sebesar 73,9% pada siklus 1 dan 100% pada siklus 2. Dari data hasil penelitian, jumlah rata-rata nilai hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran berdiferensiasi mulai siklus I sampai siklus II diperoleh peningkatan ketuntasan hasil belajar klasikal yang signifikan yaitu 26,1%, sehingga di peroleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPS kelas IV SD Negeri 2 Pisang Kabupaten Nganjuk.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"76 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139211389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ISPRING SUITE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR 基于ispring套件的发现式学习模式对小学生批判性思维能力的影响

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-29 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p155-162

Nurul Hikmah, N. Nuriman, Kendid Mahmudi

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS ISPRING SUITE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Nurul Hikmah, N. Nuriman, Kendid Mahmudi","doi":"10.26740/eds.v7n2.p155-162","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p155-162","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh model discovery learning berbasis ispring suite terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimental menggunakan quasi experimental, dalam bentuk non equivalent control group. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kanigaran 3 Probolinggo. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA yang terdiri dari 29 siswa dan kelas B terdiri dari 30 siswa. Hasil uji homogenitas menyatakan bahwa kedua kelas tersebut homogen dengan nilali sebesar diperoleh nilai sebesar 0,591 pada taraf signifikansi 0,05. Instrumen pada penelitian ini menggunakan soal pilihan ganda yang telah mengandung kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil dari penelitian ini dilihat dari nilai perbedaan nilai pretest dan posttest. Pretest dilaksanakan sebelum pemberian perlakuan, sedangkan posttest dilaksanakan setelah pemberian perlakuan. Hasil dari penelitian ini diukur melalui uji-t, diperoleh nilai yaitu 4,903 1,672. Uji keefektifan relatifnya diperoleh nilai 52% masuk dalam kategori sedang. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model discovery learning berbasis ispring suite terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V materi perubahan wujud benda.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139210882","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR 基于问题的学习模式提高印度尼西亚小学语文学科的学习成绩

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-18 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p132-142

Asri Susetyo Rukmi, Nurul Istiq’faroh, Alfina Nur Azizah, Adella Putri Pramudita, Vininda Aprilia, Mikko Lin Tien-Hsiang

{"title":"MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR","authors":"Asri Susetyo Rukmi, Nurul Istiq’faroh, Alfina Nur Azizah, Adella Putri Pramudita, Vininda Aprilia, Mikko Lin Tien-Hsiang","doi":"10.26740/eds.v7n2.p132-142","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p132-142","url":null,"abstract":"Rendahnya ketertarikan siswa terhadap pembelajaran muatan pelajaran Bahasa Indonesia siswa dikarenakan pembelajaran yang dilaksanakan masih konvensional. Pembelajaran secara konvensional menyebabkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih minim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model problem based learning terhadap hasil belajar pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang diaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengematan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar dalam materi Awas Kuman muatan pelajaran Bahasa Indonesia ini, pada siklus I dengan kategori rendah, sehingga penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II rata-rata hasil belajar dalam materi Awas Kuman muatan Bahasa Indonesia dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar tematik muatan Bahasa Indonesia siswa.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"60 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139261422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MODEL PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING PADA KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR 关于小学三年级学生倾听能力的指导性笔记学习模式

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-18 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p120-131

Nailus Saadah, Apri Irianto, Reza Rachmadtullah, S. Suharni

引用次数: 0

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DONGENG DOMBA DAN SAHABAT RIMBA KARYA KAK THIFA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR 将 Kak Thifa 的《绵羊和丛林朋友》童话中的品德教育价值观作为二年级小学生的替代教材

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.26740/eds.v7n2.p110-119

Denisya Dwi Apriliani, Nindy Nurdianasari, Vivi Darmayanti, Moh Badrus Sholeh Arif, B. Cahyanto

{"title":"NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DONGENG DOMBA DAN SAHABAT RIMBA KARYA KAK THIFA SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR PESERTA DIDIK KELAS II SEKOLAH DASAR","authors":"Denisya Dwi Apriliani, Nindy Nurdianasari, Vivi Darmayanti, Moh Badrus Sholeh Arif, B. Cahyanto","doi":"10.26740/eds.v7n2.p110-119","DOIUrl":"https://doi.org/10.26740/eds.v7n2.p110-119","url":null,"abstract":"The high number of cases of violence and bullying that occur is a character crisis or the fading of character values in children. These challenges and problems are easy to face if children have good character values from various aspects through character education. The purpose of this research is to describe the character values that exist in fables, describe the use of fables as an alternative teaching material in elementary schools, and describe the efforts that can be implemented to instill character education values. This type of research is descriptive research. This study uses the qualitative data analysis technique of Miles and Hibermas. The results of the study show that there are 13 character education values in the book “Fairy Tales of Sheep and Friends of the Jungle” by Kak Thifa. Fairy tale books can be used as an alternative teaching material for second grade elementary school students in the form of worksheets. Efforts or methods made by IIC SD class teachers in instilling character education can be done in various ways, namely through exemplary, collaborative and active learning in the classroom, stories and literature, character assessment or reflection, advice and punishment, and giving motivation. Based on the results of the study, it can be concluded that there are 13 character education values in the book \"Tale of the Sheep and Friends of the Jungle\" by Kak Thifa. Fairy tales can be used as an alternative teaching material for second grade elementary school students as well as the efforts or methods carried out by teachers in instilling character education can be done in various ways.","PeriodicalId":395589,"journal":{"name":"EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"55 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139277517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0